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      2. 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2022-05-28 12:16:37 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        精選設(shè)計(jì)方案匯總六篇

          為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        精選設(shè)計(jì)方案匯總六篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          一、指導(dǎo)思想:

          為貫徹《浦東新區(qū)2007年度名師、校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)基地、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師專業(yè)發(fā)展與管理辦法(試行)》精神,依據(jù)《特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師帶教工作要求》,根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況,有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過(guò)導(dǎo)師帶教方式,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育青年教師,使新青年教師快速具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力,為加快浦東新區(qū)教師專業(yè)的發(fā)展服務(wù),特制訂本計(jì)劃。

          二、帶教教師六名:

          洋涇南校劉英六團(tuán)中學(xué)徐華云臺(tái)中學(xué)王佩紅

          王港中學(xué)張纓王港中學(xué)包秦飛建平實(shí)驗(yàn)歐陽(yáng)詩(shī)文

          三、帶教時(shí)間:2008年1月至2009年12月

          四、帶教內(nèi)容:

          1、師德講座及自學(xué)先進(jìn)教師的事跡;

          2、教育理論、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀、新教材教法及新教材實(shí)施建議;

          3、中學(xué)體育課聽(tīng)課、上課、評(píng)課能力地提高;

          4、教科研論文或經(jīng)驗(yàn)文章、案例的撰寫(xiě);

          5、課余活動(dòng)及訓(xùn)練等

          五、帶教任務(wù)和目標(biāo):

          1、對(duì)新教師與青年教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的培訓(xùn),幫助他們具有較強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感,樹(shù)立求真務(wù)實(shí),努力向上、樂(lè)于直根于教育事業(yè)的精神;

          2、幫助青年教師確立現(xiàn)代教育意識(shí)和素質(zhì)教育理念,努力使他們養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)教育理論的好習(xí)慣,幫助理解體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,為課程改革的全面實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ);

          3、培養(yǎng)他們成為人格完善,在學(xué)校教育、教學(xué)、科研諸方面富有進(jìn)取精神,能在專業(yè)發(fā)展中成為學(xué)校或全區(qū)的骨干。

          4、通過(guò)帶教不僅使他們能在區(qū)級(jí)或?qū)W署級(jí)層面上展示課或研究課;而且每人能在區(qū)級(jí)或?qū)W署級(jí)層面上發(fā)表文章。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          小狗吃骨頭

          設(shè)計(jì)意圖: 寶寶們對(duì)找尋活動(dòng)始終是充滿了興趣。預(yù)設(shè)本次活動(dòng),想借助找尋活動(dòng)對(duì)寶寶的吸引力,使寶寶們通過(guò)活動(dòng)能對(duì)小狗有一個(gè)認(rèn)識(shí),在尋找過(guò)程中,對(duì)小狗的習(xí)性及其動(dòng)作在自然的環(huán)節(jié)中樂(lè)意去模仿、去學(xué)、去做。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用動(dòng)作模仿小狗的顯著特征。

          2、樂(lè)意參加尋找游戲,了解小狗的習(xí)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:積木若干、小狗頭飾

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師帶上小狗頭飾,引起寶寶興趣:

          2、動(dòng)腦筋:小狗肚子餓了,怎么辦呢?

          3、游戲:找骨頭

          1)邊念兒歌“小小狗”,邊尋找骨頭

          2)引導(dǎo)寶寶四處尋找骨頭(積木代替)。

          4、學(xué)小狗動(dòng)作:吃骨頭

          5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          1、第一時(shí)間給消防隊(duì)打電話報(bào)警。

          2、畫(huà)一幅家庭平面圖,并發(fā)放給每一位家庭成員

          在紙上畫(huà)出家庭平面圖,要求每一位家庭成員都熟悉家里的布局和方位。

          3、在圖上標(biāo)出所有可能的逃生出口

          把家里所有的房門、窗戶、樓梯都標(biāo)注在圖上,這樣能夠讓所有家庭成員對(duì)逃生路線一目了然。別忘標(biāo)注住房周圍的疏散樓梯。

          4、如可能,盡量為每個(gè)房間畫(huà)出兩條逃生路線

          房門是每個(gè)房間的主要逃生出口,但是,如果房門被大火和濃煙封堵,就需要另外一個(gè)逃生出口,例如窗戶,并確保窗戶能及時(shí)開(kāi)啟,如窗戶有防盜鎖,要在家里準(zhǔn)備錘子等應(yīng)急工具。

          5、重點(diǎn)關(guān)注火災(zāi)發(fā)生時(shí)家里需要幫助的成員

          制訂家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃一定要提前考慮到緊急情況下家里需要幫助的小孩、老年人或者殘疾人等。事先的規(guī)劃能夠幫助你在緊急情況下?tīng)?zhēng)取到關(guān)鍵的幾分鐘,甚至幾秒鐘!此外,火災(zāi)成功逃出家里后,及時(shí)關(guān)上自家的門,再大力敲一下鄰居的房門提醒鄰居逃生,以幫助鄰居逃生和避免自家大火短時(shí)間殃及近鄰。

          6、在戶外確定一個(gè)會(huì)合點(diǎn)

          約定樓下的一個(gè)指定地點(diǎn),小賣部門口或者標(biāo)志性建筑物旁邊。這樣能夠很快確定所有家庭成員是否全部成功逃生。

          7、演練火災(zāi)逃生計(jì)劃。 家里的每個(gè)成員都要熟悉火災(zāi)逃生計(jì)劃,最好全體家庭成員試著從每個(gè)房間徒步走向逃生出口。

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          一,活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)學(xué)生在義賣中感悟雷鋒精神,在實(shí)踐中親歷商品經(jīng)濟(jì)生活,體驗(yàn)助人的快樂(lè),懂得珍惜勞動(dòng)成果,培養(yǎng)學(xué)生商品經(jīng)濟(jì)的意識(shí),動(dòng)手制作的能力,人際交往的能力。

          二,義賣時(shí)間:

          第五周周四中午

          三,義賣物品:

          自制賀卡,自制工藝品,舊圖書(shū),舊玩具等

          四,活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1,制作準(zhǔn)備

          時(shí)間:

          作品:賀卡,手工藝品

          主題:與班花建設(shè)相結(jié)合

          數(shù)量:每班至少各五件(第四周周四之前,各交一件參加評(píng)比)

          2,舊貨準(zhǔn)備

          各班提前發(fā)動(dòng),在周三之前將義賣品準(zhǔn)備充足。所有義賣的舊貨必須征得家長(zhǎng)同意。

          3,明碼標(biāo)價(jià)

          在老師,家長(zhǎng)指導(dǎo)下,由學(xué)生給物品標(biāo)上合理的價(jià)格。

          4,活動(dòng)前的教育

          周四晨會(huì)課各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次"文明義賣"的教育。教育學(xué)生:

         。1)有序:不跑,不追,不擠

         。2)守紀(jì):不大聲喧嘩

         。3)文明:不強(qiáng)買強(qiáng)賣

         。4)衛(wèi)生:不丟,不留(不留下義賣的垃圾)

          5,義賣區(qū)域劃分

          以班級(jí)為單位,在指定區(qū)域擺攤設(shè)點(diǎn)。(具體地點(diǎn)附后)

          6,義賣氛圍的營(yíng)造

         。1)標(biāo)語(yǔ)

          主標(biāo)語(yǔ):同在藍(lán)天下——紅領(lǐng)巾義賣獻(xiàn)愛(ài)心

          宣傳畫(huà)由徐遠(yuǎn)劍老師負(fù)責(zé),在周二前展示在校園醒目處。

         。2)廣告語(yǔ)

          每班至少設(shè)計(jì)三條精美的廣告語(yǔ)。

          五,義賣活動(dòng)

          1,教師參與到義賣的整個(gè)活動(dòng)中,在自己班級(jí)中與學(xué)生一起擺攤義賣自己家中的舊貨,在義賣中起到組織,管理,示范的作用。

          2,各班自覺(jué)保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生,活動(dòng)結(jié)束時(shí)搞好本班義賣區(qū)域的衛(wèi)生。

          六,捐贈(zèng)儀式,頒獎(jiǎng)儀式

          利用第五周下午班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間,各班對(duì)義賣活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的統(tǒng)計(jì)和小結(jié),以及開(kāi)展愛(ài)心獻(xiàn)給貧困生捐款活動(dòng)。

          第八周升旗儀式舉行向?qū)W校愛(ài)心基金會(huì)捐款儀式。

          五,撰寫(xiě)義賣征文

          七,評(píng)比表彰十個(gè)最佳

          1,最佳賀卡 2,最佳工藝品 3,最佳廣告語(yǔ)設(shè)計(jì) 4,最佳"義賣"征文

          5,最佳銷售(每班各1名)6,最佳經(jīng)紀(jì)(每班各一人)7,最佳"愛(ài)心小天使"

          8,最佳"愛(ài)心"班9,最佳義賣區(qū)域 10,最佳組織管理班最佳顧客

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          這椅子讓人想到的就是散熱器.如果是水冷式的就更涼快.夏天的你是否會(huì)喜歡這種散熱設(shè)計(jì)的椅子

          生活需要樂(lè)趣,偶爾娛樂(lè)一下,調(diào)整好工作的狀態(tài),這是必須的。這里向大家介紹一款很搞怪的六條腿座椅,沒(méi)有改變普通座椅的形狀和基本的功能,只是在后面增加了兩條腿,平日里基本用不到,只有當(dāng)您想休息休息,娛樂(lè)一下的時(shí)候,這兩條腿將派上用場(chǎng)。將座椅向后傾斜20度左右,多出的兩條腿將自動(dòng)與地面接觸,形成一個(gè)支撐點(diǎn),使我們可以輕松享受這種感覺(jué),而不像以往那樣,害怕各種原因而摔倒。

          設(shè)計(jì)師:Deger Cengiz

        變形椅創(chuàng)意<span變形椅創(chuàng)意<span變形椅創(chuàng)意<span變形椅創(chuàng)意<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<h2>設(shè)計(jì)方案 篇6</h2>
<p>  “當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)就是學(xué)校給青年教師提供一個(gè)舞臺(tái)——充分展示自我、全面鍛煉能力、營(yíng)造主人翁精神,讓每一個(gè)青年教師輪流擔(dān)任“校長(zhǎng)”,換位開(kāi)展一些管理工作、進(jìn)行一些思考,體驗(yàn)教師活動(dòng)方案。青年教師自主參與學(xué)校管理,自我體驗(yàn)學(xué)校管理,并在參與中體驗(yàn)成功和失敗,在體驗(yàn)中經(jīng)歷考驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)自我。這項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校探索“凝聚力工程”的新舉措,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的有機(jī)載體。</p><p>  <strong>一、設(shè)計(jì)背景</strong></p><p>  青村小學(xué)是一所百年老校。近幾年,隨著教師的流動(dòng)(實(shí)際上是大量流出),中老年教師占的比例已達(dá)三分之二以上。為了改變青黃不接的窘?jīng)r,學(xué)校陸續(xù)引進(jìn)了一些青年教師。他們有充沛的精力和干勁,但缺乏比較扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,工作往往有隨意性。怎樣合理開(kāi)發(fā)青年教師潛能,并使“老!闭剐伦四?這是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項(xiàng)課題。</p><p>  青年教師有自己的思想面貌和思維方式,因而有必要給青年教師提供一個(gè)舞臺(tái),充分發(fā)揮青年人的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,以提高青年教師思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)青年教師的敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的思想品質(zhì)。</p><p>  但青年教師由于平時(shí)很少會(huì)從校長(zhǎng)的角度來(lái)思考一些問(wèn)題和處理一些事情,他們平時(shí)的言行或多或少缺乏全面性和系統(tǒng)性,因而,我們推出了一種設(shè)身處地的角色互換和情景體驗(yàn)的活動(dòng)——“當(dāng)家校長(zhǎng)”,讓青年教師能夠比較好地理解校長(zhǎng)的辦學(xué)思路和學(xué)校管理工作的艱辛、復(fù)雜,從而使青年教師在開(kāi)展自己工作時(shí)思路更寬,干勁更足,工作責(zé)任心更強(qiáng),工作更到位,更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。</p><p>  <strong>二、設(shè)計(jì)目標(biāo)及內(nèi)容</strong></p><p>  <strong>(一)目標(biāo)</strong></p><p>  1.“當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)應(yīng)成為敬業(yè)愛(ài)校的教育活動(dòng)</p><p>  每一位青年教師擔(dān)任“當(dāng)家校長(zhǎng)”的時(shí)間雖不長(zhǎng),但在短暫的兩個(gè)星期內(nèi),都應(yīng)使青年教師充分地利用好這樣一次自我亮相的機(jī)會(huì),把自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)、對(duì)怎樣做一名優(yōu)秀教師的理解、對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考、對(duì)一些問(wèn)題的意見(jiàn)和建議,借助當(dāng)家活動(dòng)的機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)。</p><p>  2.“當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)應(yīng)成為上下溝通的有效渠道</p><p>  在活動(dòng)中,青年教師以校長(zhǎng)的形象出現(xiàn)在公眾面前,從而讓青年教師對(duì)怎樣當(dāng)教師、怎樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、怎樣當(dāng)校長(zhǎng)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),培養(yǎng)青年教師理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層,增強(qiáng)工作的責(zé)任心、創(chuàng)造性和自覺(jué)性。</p><p>  3.“當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)應(yīng)促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)</p><p>  由于我校30歲以下的青年教師大多來(lái)自非師范類的學(xué)校,缺乏比較全面的相應(yīng)業(yè)務(wù)知識(shí),且平時(shí)又因?yàn)槊τ诮逃虒W(xué)事務(wù),他們很少能騰出時(shí)間、靜下心來(lái)學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和理論,因而學(xué)習(xí)是當(dāng)家校長(zhǎng)活動(dòng)的一個(gè)很重要的內(nèi)容。在當(dāng)家期間,“當(dāng)家校長(zhǎng)”必須按照當(dāng)家校長(zhǎng)的職責(zé),認(rèn)真學(xué)習(xí)校長(zhǎng)推薦的有關(guān)理論書(shū)籍,查閱有關(guān)的資料,認(rèn)真思考校長(zhǎng)布置的一些熱點(diǎn)問(wèn)題,并提出自己的見(jiàn)解。學(xué)校也為他們的學(xué)習(xí)提供了很好的機(jī)會(huì),為他們精心地挑選學(xué)習(xí)的書(shū)籍或文章。給予每一位“當(dāng)家校長(zhǎng)”在上班時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)、找資料的特權(quán)。其目的就在于提供青年教師的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力,把良好的學(xué)風(fēng)帶回組室,影響和帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)型文化的形成。</p><p>  4.“當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)應(yīng)成為鍛煉技能的有機(jī)載體</p><p>  學(xué)校把對(duì)青年教師的培養(yǎng)和信任融入為他們提供崗位學(xué)習(xí)、崗位實(shí)踐、崗位成材的具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,有目的、有意識(shí)地給“當(dāng)家校長(zhǎng)”交任務(wù)、壓擔(dān)子——主持學(xué)校論壇、組織教師基本功競(jìng)賽、落實(shí)聽(tīng)課、主持評(píng)課、召開(kāi)座談會(huì)、負(fù)責(zé)處理學(xué)校突發(fā)事件,接待家長(zhǎng)來(lái)訪等等,其目的就在于為教師提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提供鍛煉的機(jī)會(huì)。</p><p>  <strong>(二)內(nèi)容</strong></p><p>  為了保證“當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)的順利開(kāi)展,在學(xué)校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,廣大團(tuán)員群策群力,認(rèn)真地制定了《當(dāng)家校長(zhǎng)職責(zé)》(共11條18款)、《當(dāng)家校長(zhǎng)工作條例》。其中,《當(dāng)家校長(zhǎng)工作條例》主要包括以下內(nèi)容:接班就任→專題調(diào)研→理論學(xué)習(xí)→業(yè)務(wù)交流→校內(nèi)巡視→全面反思→總結(jié)匯報(bào),規(guī)劃方案《體驗(yàn)教師活動(dòng)方案》。</p><p>  接班就任:周一按“當(dāng)家校長(zhǎng)作息表”的規(guī)定到校長(zhǎng)室報(bào)到,接受校長(zhǎng)的指示,明確工作任務(wù),接班就任。</p><p>  專題調(diào)研:根據(jù)校長(zhǎng)指定的`內(nèi)容,通過(guò)深入組室、班級(jí),憑著校長(zhǎng)應(yīng)該擁有的意識(shí),去發(fā)現(xiàn)校內(nèi)某些問(wèn)題的癥結(jié),并及時(shí)將意見(jiàn)和建議向校領(lǐng)導(dǎo)反饋。</p><p>  理論學(xué)習(xí):“當(dāng)家校長(zhǎng)”根據(jù)校長(zhǎng)的要求,利用時(shí)間去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論,了解一些當(dāng)前的教育熱點(diǎn),從而武裝自己的頭腦、提高自己的素養(yǎng)。</p><p>  業(yè)務(wù)交流:“當(dāng)家校長(zhǎng)”可選擇任意課程、任何一位教師,深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教改方法,共同提高業(yè)務(wù)水平。</p><p>  校內(nèi)巡視:通過(guò)巡視,對(duì)于校內(nèi)工作的各環(huán)節(jié)都要檢查,包括班級(jí)行為規(guī)范、教師的辦公氛圍和食堂的飲食衛(wèi)生等等。</p><p>  全面反思:每任“當(dāng)家校長(zhǎng)”在任期末,針對(duì)自己任期內(nèi)活動(dòng)開(kāi)展的情況,在《當(dāng)家手冊(cè)》中撰寫(xiě)活動(dòng)小結(jié),反思工作的開(kāi)展和落實(shí)情況!懂(dāng)家手冊(cè)》共有“接班要求”(校長(zhǎng)寫(xiě))和“學(xué)生行為規(guī)范檢查記錄”、“巡視記錄”、“學(xué)習(xí)記錄”、“校務(wù)處理記錄”、“聽(tīng)課記錄和當(dāng)家體會(huì)”(“當(dāng)家校長(zhǎng)”寫(xiě))。</p><p>  總結(jié)匯報(bào):第二周周一政治學(xué)習(xí)的最初五分鐘,由“當(dāng)家校長(zhǎng)”向全體教師匯報(bào)當(dāng)家體會(huì),并就當(dāng)家期間所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出個(gè)人的建議和對(duì)策。</p><p>  卸任溝通:“當(dāng)家校長(zhǎng)”在即將完成當(dāng)家工作的時(shí)候,須把自己撰寫(xiě)的《當(dāng)家手冊(cè)》交給校長(zhǎng)查看。校長(zhǎng)與“當(dāng)家校長(zhǎng)”進(jìn)行簡(jiǎn)短交流和思想務(wù)虛,并在《當(dāng)家手冊(cè)》最后一部分中寫(xiě)上自己的評(píng)語(yǔ)。</p><p>  通過(guò)一個(gè)階段的運(yùn)作,黨支部又召集有關(guān)人員分別進(jìn)行專題研討會(huì),總結(jié)了前階段工作的成績(jī),分析了工作中出現(xiàn)的不足之處,然后就新一輪“當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)提出了改進(jìn)意見(jiàn),擬訂了新的活動(dòng)方案:</p><p>  1.“當(dāng)家校長(zhǎng)”的工作時(shí)間由原來(lái)的一周改為二周。原因主要有三條:一是“當(dāng)家校長(zhǎng)”不能影響自己任教的課務(wù);二是一周當(dāng)家時(shí)間太短,某些當(dāng)家任務(wù)有一定的延續(xù)性;三是當(dāng)家校長(zhǎng)的工作應(yīng)與學(xué)校的有些工作同步。</p><p>  2.“當(dāng)家校長(zhǎng)”工作內(nèi)容延伸至團(tuán)隊(duì)工作。主要表現(xiàn)為“大手牽小手”活動(dòng):一是每一位當(dāng)家校長(zhǎng)須在當(dāng)家期間與大隊(duì)部開(kāi)展一次主題性探究活動(dòng),使當(dāng)家活動(dòng)也能與二期課改接軌;二是各班在團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下,開(kāi)展“當(dāng)家班長(zhǎng)”活動(dòng)。遇到重大節(jié)日和其他活動(dòng)時(shí),還可以幫助德育室、大隊(duì)部組織開(kāi)展活動(dòng),如組織學(xué)生個(gè)人才藝競(jìng)賽、參與志愿者活動(dòng)等等。</p><p>  3.“當(dāng)家校長(zhǎng)”在當(dāng)家期間,被邀請(qǐng)參加學(xué)校中心組學(xué)習(xí)和黨政班子例會(huì)。這樣,使得班子例會(huì)的內(nèi)容得以充分公開(kāi),使得當(dāng)家學(xué)習(xí)活動(dòng)的外延和內(nèi)涵得到拓展,從而更好地提高當(dāng)家校長(zhǎng)的地位和榮譽(yù)感。同時(shí),還可以根據(jù)“當(dāng)家校長(zhǎng)”的個(gè)人設(shè)計(jì),籌劃教育教學(xué)能力測(cè)試、主持教育論壇。</p><p>  4.學(xué)校櫥窗開(kāi)辟“當(dāng)家校長(zhǎng)”專欄,布置版面,宣傳活動(dòng),展示成果。為了更好地組織當(dāng)家活動(dòng),使其有一個(gè)固定的陣地,能夠?qū)?dāng)家信息公開(kāi),我們打算開(kāi)辟一個(gè)櫥窗,確保當(dāng)家信息受全校教師監(jiān)督。</p><p>  <strong>三、操作要點(diǎn)</strong></p><p>  每一學(xué)期學(xué)校團(tuán)支部把“當(dāng)家校長(zhǎng)”的活動(dòng)計(jì)劃遞交于學(xué)校黨支部審閱,然后,把每一次的“當(dāng)家校長(zhǎng)”人員安排向全體團(tuán)員青年公布。每次當(dāng)家活動(dòng)的時(shí)候,“當(dāng)家校長(zhǎng)”周一到校長(zhǎng)處“接班就任”,接受校長(zhǎng)布置的一些任務(wù)。當(dāng)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候,“當(dāng)家校長(zhǎng)”須填寫(xiě)好《當(dāng)家手冊(cè)》,并與校長(zhǎng)作簡(jiǎn)短匯報(bào)和思想交流,由校長(zhǎng)作當(dāng)家點(diǎn)評(píng)。最后把《當(dāng)家手冊(cè)》交給團(tuán)支部存檔。</p><p>  <strong>實(shí)施情況與反思</strong></p><p>  “當(dāng)家校長(zhǎng)”的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有近十年了,在一任任黨支部書(shū)記的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在一任任校長(zhǎng)的親自關(guān)心、全面培養(yǎng)下,學(xué)校的“當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼,青年教師在這個(gè)舞臺(tái)中把自己的個(gè)人才華演繹得淋漓盡致。因此,“當(dāng)家校長(zhǎng)”的初衷得以不斷實(shí)現(xiàn),作用不斷“放大”,具體表現(xiàn)如下:</p><p>  <strong>1. 培養(yǎng)了青年教師</strong></p><p>  隨著“當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)的開(kāi)展,青年教師平時(shí)的工作能做到既嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)又開(kāi)拓創(chuàng)新,教育教學(xué)能力得到了切實(shí)的提高。與此同時(shí),青年教師的自信心和干勁更足了,對(duì)學(xué)校和教書(shū)育人的感情更深了。因此,一批又一批的青村小學(xué)“當(dāng)家人”,或走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,或成為業(yè)務(wù)骨干。十年中,學(xué)校共向上級(jí)有關(guān)部門輸送了六位科級(jí)以上的青年干部,先后有七位青年走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位,5位青年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中青年教師。</p><p>  <strong>2.武裝了青年教師</strong></p><p>  在“當(dāng)家校長(zhǎng)”這個(gè)大熔爐里,青年教師講政治的風(fēng)氣濃了,思想上也更成熟了。目前,學(xué)校所有30歲以下的青年都打了入黨申請(qǐng)報(bào)告,先后有12位青年教師加入了黨的組織。青年教師積極進(jìn)取的精神深深地感染了全校教職員工,現(xiàn)在全校教師講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了,大家都能注重自身師德修養(yǎng),并與黨保持高度一致。由于青年人的發(fā)展,學(xué)校先后多次獲得區(qū)新長(zhǎng)征突擊隊(duì)、巾幗文明崗和師德建設(shè)先進(jìn)集體等榮譽(yù)。</p><p>  <strong>3.發(fā)展了學(xué)校</strong></p><p>  學(xué)校通過(guò)“當(dāng)家校長(zhǎng)”這個(gè)抓手,以青年教師的“優(yōu)化”帶動(dòng)全校教師的“同化”,以教師隊(duì)伍的提高帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。十年中,學(xué)校團(tuán)支部工作考核年年為A級(jí)。學(xué)校也先后獲得區(qū)語(yǔ)言文字優(yōu)秀學(xué)校、區(qū)科研先進(jìn)學(xué)校、市綠化合格單位、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市文明單位、市“十佳精神文明”先進(jìn)單位等光榮稱號(hào),學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也不斷提升,20xx年接受區(qū)人民政府督導(dǎo)室和區(qū)教育局辦學(xué)水平綜合評(píng)估時(shí)被評(píng)為B級(jí)一等,這些成績(jī)的取得與學(xué)校多年來(lái)開(kāi)展的“當(dāng)家校長(zhǎng)”活動(dòng)是有著密切聯(lián)系的。</p><script>s(

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