適合初中生朗讀的散文
朗誦就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。那么，適合初中生朗讀的散文有哪些呢？下面我們來看看適合初中生朗讀的散文，歡迎閱讀借鑒。
崇尚逆境
大凡人在世上均望一帆風(fēng)順而避任何障礙與困難。永活在順境中，而不須有些許的挫折并通稱這種狀態(tài)為幸福。是幸福嗎？但是，我要說的是，我愛逆境勝于順境，一如我愛太陽勝于財富！我愛我的不幸勝于他人的“幸�！�！我崇尚逆境，即使逆境可能是荊棘滿目、伏險叢生，困難也可能致使我腦漿迸涌、萬骨俱碎！
我愿意甚至渴望在逆境中生存，我也希冀在逆境中接受苦難的挑戰(zhàn)。困難讓我羽毛豐盈，逆境使我翅膀強健，而絕境讓我人生沸騰！君不須說這是詩意的夸張，或是無奈的宣告。要知道：一切磨難都是對有聲有色的人生的賜予；是對輕盈思想的充實；是對安逸的一種嘲弄和勸告。要對降臨在生命歷程的磨難作藝術(shù)或哲學(xué)的叩問；對所有的不幸——其實只是人的感受不同而已——當(dāng)作是歷史荒蕪的眷顧纖弱的精神既可。在現(xiàn)實中，我的生活也是充滿懸念——其實任何人都是如此——雖然有經(jīng)濟拮據(jù)的困擾；精神潦倒的事長伴左右；甚至思想崩潰以及疾病的不時折磨；更有死神的恐嚇充斥在整個人生。即使如此，我還是愿意在逆境中挺直我的軀體，把我手臂指向星辰閃耀的前方！只有在困難中站立的人才是堅強的人，也只有在逆境里成熟生存的靈魂才是豐滿的靈魂！“文王拘而演周易；孔尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語。孫子臏腳，兵法修列。不韋遷蜀，世傳呂覽。韓非囚秦，說難孤憤。詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為也”這些圣哲的命運以世俗的眼光來讀，都是凄慘的，有百死而無一活的理由。就是這么個“有百死而無一活”，他們那顆堅強的心和高貴的靈魂在身境凄厲下溫暖著、激勵著、喂養(yǎng)著全人類的心！“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”可是所有哲人的心靈告白！
我輩崇尚逆境不是簡聊的宣揚“艱苦”作風(fēng)、素食主義，而是在局外的角度解讀靈魂的深度與密度。生活永遠(yuǎn)是這樣：有了饑餓的威脅才會有耕田的辛勞；有拮據(jù)的困擾才會有奔波的艱辛；有精神的匱乏才有讀書的熱望；有孤獨的處境才有潛心研究的機會；有失敗的痛楚才有戰(zhàn)勝失敗的甜蜜；要失才能所獲！這就是生活的意義，這就是生命的真諦。
困境并不可怕，可怕的是我們沒有去適應(yīng)困境、改造困境。逆境也不強大，怕的是我們的心志被摧毀！我渴望逆境，是因為我熱愛與命運抗衡；我崇尚逆境，是因為我喜歡體味戰(zhàn)勝困難后享受人生的甘怡！我對懸崖的一抹綠意充滿敬意而鄙視花園里的芬芳———這是可笑的美———我稱他們?yōu)槠嗝�。我也對百折不撓的人生充滿虔誠的敬意而嗤之以鼻那些所謂的紈绔的淺薄自傲。
在安逸的環(huán)境里生活是體會不到汗水的晶瑩；沒有過經(jīng)濟困擾的人是感受不到分毛獲得的狂喜；沒有金錢困擾的人是體會不到熱烈的人生的；沒有任何物質(zhì)擔(dān)憂的人是體會不到成功的歡喜……對沉淪和懦弱，安逸是一種罪過；是一種寒酸；是一種卑微；更是一種可悲的使者！優(yōu)裕的生活物質(zhì)條件實在沒有任何驕傲和自豪的資本，安逸的生活環(huán)境根本就是一種磨滅青春、揮霍激情的魔鬼！安逸的環(huán)境必然會磨滅奮斗的鋒芒，舒適的環(huán)境一定會減少生命韌性。當(dāng)那些在安逸里被一粒沙石擊的一蹶不振時，對他我只報以同情——僅僅是廉價的同情——此時，他的.身體是多么纖弱，理想是多么荒唐。太史公曰“古者富貴而名磨滅不可勝記，唯倜儻之人稱焉。”我深信：在無聊的靈魂和虛為的年華里，沙發(fā)是激情的墳?zāi)梗饤l是靈魂的鐐銬。以我們的激情和逆境宣戰(zhàn)，把我們的奮斗筑成精神長城，以挺立的姿態(tài)、自信的面容笑傲命運！
有一種進取叫堅持
周末的日子就連陽光都是懶洋洋的，懶洋洋的升起，又懶洋洋的落下。已經(jīng)不記得上次早起是什么時間了，樹葉綠了嘩啦啦的作響，攪亂了我的夢境，不得已睜開惺忪的眼睛卻還是黑乎乎的，一片窗簾分割了白天和黑夜，而我們也習(xí)慣了人為造成的黑暗，舍友們在心理上也一致認(rèn)同。
懶散的日子，沒有人愿意早起。打開門望著外面，依然靜靜的，諾大的校園零星可見的幾個黑點也只不過是那些物業(yè)或環(huán)衛(wèi)工們。沒有人為早飯甘心舍去自己的美夢，因此也就習(xí)慣了這種生活方式，享受著自己的周末。
靜靜的洗涮完畢，走出寢室，太陽已經(jīng)掛在了半空中，而我們的生活卻沒有像以前那樣的熙熙攘攘。獨自一個人向餐廳的方向開進，靜默中才發(fā)現(xiàn)原來通往餐廳的路出了一塊大大的補丁，滿滿的被好似薄膜的東西包裹著，像極了一個受傷的孩子，有委屈卻無處傾訴。我努力的回憶著這條我們每日來回三次的道路究竟是何時受傷的，卻怎么也找不出頭緒，現(xiàn)在才記起原來我已經(jīng)好幾天沒有出宿舍了，滿滿的頭腦里都是電腦的影子。
那是一種懶洋洋的生活，沒有激情，沒有波折，淡淡的全然不像青年時代。如果讓我選擇我絕對不會對這種生活有所青睞，倒是懷念起高中時代的緊張忙碌，痛苦并快樂著。可是不可逃避的現(xiàn)實卻殘酷的擺在了我的眼前，我甚至一度缺乏直面的勇氣，我害怕知道自己活著沒有方向，我怕面對自己掙扎卻不得其所的尷尬，然而我一直都在掙扎著，一直都在痛苦著，為自己一次次的放棄，為自己一點點墮落，痛苦卻沒有絲毫的快樂。
有些平淡一旦習(xí)慣了就成了墮落，比如習(xí)慣了每天面對電腦發(fā)呆，習(xí)慣了沒有事做的時候獨自徘徊，很多人都喜歡簡簡單單的生活，而此刻的我卻厭倦了這種簡簡單單，沒有經(jīng)歷，沒有奮斗，沒有失敗，甚至沒有選擇，有時候在一天結(jié)束的時候我竟然不知道24小時內(nèi)的點滴，沒有記憶的痛苦，抑或沒有痛苦的記憶。
走進餐廳的我就算吃飯都沒有選擇，不知道是面前的菜太多讓我眼花繚亂無從選擇還是面前的菜太差，不想選擇。走來走去沒有方向，突然又想起慣用的伎倆：閉著眼走到哪里就吃那里。在沒有方向的日子里就連對人生選擇都可以毫不負(fù)責(zé)：考四級報名的時候擲的是硬幣，考二級計算機的時候靠的是抓鬮。
好幾次懷念高中忙碌的歲月，畢竟那個時候我們都還知道自己要什么。我們可以為了一道不重要的題而爭吵，我們可以為了一次考試的失利而奮進，常常想起這樣的一個鏡頭：每當(dāng)放學(xué)吃飯的時候我都是等到別人吃完后才動身的，因此嚼干饅頭是經(jīng)常的事，卻從來不覺得苦。而今的歲月又何以堪負(fù)如此，就在上午和朋友聊天的時候還聽見這樣的感嘆：說是懷念從前，說是情何以堪！
就這樣吃完了早餐，就這樣想起了從前。突然就有了去上一次自習(xí)的沖動，大學(xué)以來好像朝九晚五的日子照樣過著，只是早晚的內(nèi)容大不相同了：晚是為了游戲，早是被逼無奈。背上書包匆匆的進了教室，才發(fā)現(xiàn)原來上自習(xí)的同學(xué)滿滿的，書香四溢。我不知道原來還有這么多人在堅持，我不知道還有這么多人在努力奮斗，或為了研究生，或為了公務(wù)員，還有四級考試的準(zhǔn)備。
經(jīng)常想大學(xué)是墮落的場所，突然才明白大學(xué)是自由的天堂。對于甘于墮落的人來說，在他們的視野中永遠(yuǎn)是墮落，可是對于有所追求的人來說，大學(xué)無疑給自己提供了自由選擇的權(quán)利。你可以為了一個目標(biāo)而廢寢忘食，當(dāng)然你也有權(quán)利為了游戲或則一次的失利而終日寡歡。
面對眼前的有所堅持并有所追求的人，面對那久違的朗朗書聲，我好像沒有理由不認(rèn)為：堅持也是一種進取。那些能夠堅守自己的追求并為之努力的人們也是最可愛的人，那些為一個目標(biāo)而堅持的人同樣在不懈的進取。
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