業(yè)務培訓計劃(優(yōu)選2篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的業(yè)務培訓計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
業(yè)務培訓計劃1
為繼續(xù)完善教師業(yè)務學習制度,不斷提高業(yè)務學習質量,提高教師的業(yè)務水平。根據(jù)上級相關文件精神,結合我校的實際情況,本年度我校教師業(yè)務學習工作將以集中培訓和自學為主,以新課程學習為中心,著重提高教師的業(yè)務綜合素質,爭做人民滿意的教師,爭辦人民滿意的學校。為更好地開展工作,特制訂以下業(yè)務學習計劃,力求教師業(yè)務學習工作能做到精心組織,內容豐富,形式多樣,爭取收到良好的`效果。
一、培訓對象:
全體教師。
二、培訓形式與時間:
1、以集中學習為主。培訓形式采用專題講座、網絡教研、觀看光盤、分組討論等多種形式進行,要突出教師的參與和互動。
2、分散自學為輔。由于教師工作性質限制了集中學習的頻率,所以本年度我校還要經常采用分散自學的形式,要求各教師閱讀新課程讀本,并做讀書筆記,撰寫心得體會。
3、業(yè)務學習時間擬為每周的周三。
三、培訓主要內容:
1、學習教育政策法規(guī)。組織教職工學好新修訂的《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī),充實法律知識,增強法制觀念,更好地依法治教、以德治教。
2、學習新課程改革理論。總結分析新課改在我校實施幾年里的不足與經驗,組織進一步學習新課程改革相關理論,學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡,進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德,不斷加強自身的教育修養(yǎng),增強教書育人的本領。
3、組織開展專題研討活動。引導教師開闊視野,提升自身科學及人文素養(yǎng)。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教師提出的新要求,學校組織開展專題研討活動,引導教師自覺樹立良好形象,做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
四、健全管理機制,保障培訓效果:
。1)培訓期間嚴格學習紀律,除病假公事除外,無正當理由不準缺勤,做到嚴格出勤,健全規(guī)范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。
(2)要求每位教師必須明確參加培訓的重要性,能自覺參與學習,并積極完成培訓,學習筆記要規(guī)范,重點突出,當堂完成。
(3)要認真總結,不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章,相互交流,并作為教師業(yè)務考核重要內容存入個人業(yè)務檔案。
。4)多做學習反思,通過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā),積極撰寫高質量的論文,并向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽,不斷總結和提高自己的各種綜合能力。
業(yè)務培訓計劃2
一、指導思想:
新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化,為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去,不斷更新教學理念和教學模式,逐步完善教學方法和評價標準,盡快提高教師專業(yè)化的水平,促進教育教學良性發(fā)展,特別制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新,要更好地適應這樣的狀況,必須打破多年來所形成的教學方式和行為,對自己進行重新的認識和定位,改變以往習慣模式,掌握進行課程開發(fā)的技術;谶@樣認識,本學期的教師業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路,以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,加快課程改革的步伐。
二、學習目標:
結合課程目標提出的要求,以轉變教學觀念,提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平為目的。通過各級各類培訓,進一步促進教師轉變教學觀念,用新課標的理念指導教學工作,使全體教師目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,加快教育教學工作的良性發(fā)展。
三、學習內容:
1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》
2、訓練必備的教學基本功,提高基本專業(yè)技能。
3、各學科專業(yè)知識,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、各教育教學刊物的文章,學習相關理論知識,并結合工作實際撰寫論文,積極投搞。
5、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學,綴經驗交流,指導自己的教學工作。
6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件,掌握相關方針政策。
四、學習重點:
。ㄒ唬└鲗W科新課程標準
1、教師角色的定位
教師是課程改革的'主力。轉變教師的教學理念,在課堂教學中,強調學生的自主性,重在啟發(fā),貴在引導,妙在點撥,巧在如何幫助學生設計正確的學習思路,選擇正確的學習方法,讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造,完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位,適時點撥學生的創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的實踐能力。
2、學習新課程標準的基礎理念
。1)全面提高學生的素養(yǎng)。新課程標準要求教師必須面向全體學生,使學生獲得基本的文化素養(yǎng)。
。2)正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生熏陶感染的作用,注意教學內容的價值取向,同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
(3)積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發(fā)展的主體。各學科教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點,關注學生的個體差異和不同的學習需要,保護好學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
(4)努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用,使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野,提高學習效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。
。ǘ⿲W習《基礎教育課程改革綱要》。
(三)繼續(xù)訓練必備的教學基本功,提高教師的專業(yè)知識和基本技能。
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