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      2. 培訓(xùn)計(jì)劃

        時(shí)間:2022-08-04 14:38:07 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

        【精選】培訓(xùn)計(jì)劃模板合集9篇

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的培訓(xùn)計(jì)劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精選】培訓(xùn)計(jì)劃模板合集9篇

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

          一、指導(dǎo)思想:

          以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-20xx)》為指導(dǎo),根據(jù)縣教研工作會議部署,結(jié)合本校實(shí)際,堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究,深化課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè),全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

          隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

          二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長:汪興平

          組員:金慧環(huán) 單孫磊 徐銀娥 戴方杰 林國策 李余進(jìn)

          周麗芬 林拉結(jié) 戴冬芹 李 輝 謝麗燕 盧巧聰

          專門負(fù)責(zé)人:金慧環(huán)

          三、職責(zé)分工

          汪興平為總負(fù)責(zé),具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。

          金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、檔案的收集和整理。

          單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。

          李余進(jìn)、林國策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。

          徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。

          戴方杰負(fù)責(zé)班主任的.培訓(xùn)。

          各教研組長負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

          一、指導(dǎo)思想:

          以區(qū)教育局提出的“推進(jìn)教育信息化,著力內(nèi)涵發(fā)展,關(guān)注常態(tài)課堂,增強(qiáng)責(zé)任感”等思想為指導(dǎo),把 “教育全面優(yōu)質(zhì)年”活動的繼續(xù)深化,把深入推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)作為學(xué)校工作的必然選擇,并以此作為我校教師繼續(xù)教育工作的主攻方向和具體要求。為進(jìn)一步做好本校教師繼續(xù)教育工作,奮力謀求我校教育發(fā)展的新高度,建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),特制定本計(jì)劃。

          二、培訓(xùn)的基本策略

          1、堅(jiān)持“教科研培一體化”。

          堅(jiān)持“教科研培一體化”的基本原則,融“教學(xué)、科研、教研、培訓(xùn)”為一體,全方位實(shí)施校本培訓(xùn)。

          2、充分發(fā)揮教研組的基礎(chǔ)作用。學(xué)校致力于把教研組、備課組建設(shè)成為“群體合作的學(xué)習(xí)型組織”。

          3、培訓(xùn)內(nèi)容理論、技術(shù)取向并重。

          4、個(gè)人自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

          三、培訓(xùn)要點(diǎn):

          1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

          校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次:一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)協(xié)作,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責(zé)是:動員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動。

          2、以教研組研討為基礎(chǔ),進(jìn)一步營造校本研討的氛圍。同時(shí),繼續(xù)開展教師集體備課,集體備課的流程是“獨(dú)立備課-集體研討-二次調(diào)整-跟蹤教學(xué)-微格反思”,在研討和反思中提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

          3、搭臺引薦。借助各種機(jī)遇,為教師搭建自我展示的`平臺,讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出,進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍。

          4、開闊視野,聘請有關(guān)專家講座。本學(xué)期,我校計(jì)劃邀請東山小學(xué)蔡小平校長到我校進(jìn)行友善用腦系列講座,把友善用腦的先進(jìn)理念深入到每個(gè)教師心中,讓友善用腦的教學(xué)理念在我校發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果。

          5、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

          6、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會等。安排好本學(xué)期“青藍(lán)工程”的結(jié)對,既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示教學(xué)技能,還可以隨機(jī)交流研究教育教學(xué)中的困惑,切實(shí)讓青年教師從中受益。

          7、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或研修組成員外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

          8、配合“江寧區(qū)信息技術(shù)推進(jìn)年”開展校級專題培訓(xùn)。本學(xué)期計(jì)劃開展家校通平臺使用培訓(xùn)、課件制作與使用培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)等。

          9、以“教育隨筆”為依托,加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師每月必須完成教育教學(xué)隨想一篇,由教導(dǎo)處具體檢查,納入教師月工作考核,優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁上,同時(shí)向各級報(bào)刊雜志推薦,以此為手段激勵教師積極撰寫教學(xué)隨想,切實(shí)提高教師的教育科研水平。

          10、以課題研究為切入點(diǎn),提高校本培訓(xùn)力度。為了保證校本培訓(xùn)的發(fā)展后勁,緊扣學(xué)校的市級立項(xiàng)課題和江寧區(qū)“友善用腦”子課題,通過撰寫典型案例和課題論文,把新課程理念扎扎實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)變成教師的有效行為,為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。

          四、培訓(xùn)考核辦法:

          領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,教師隊(duì)伍建設(shè)情況,制訂本校教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案,有序組織,統(tǒng)籌安排,積極開展多種形式的校本培訓(xùn),組織教師認(rèn)真參加考核。

          1、要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容,期初制定完善的工作計(jì)劃,期中對教研組的活動計(jì)劃進(jìn)行評估,期終總結(jié)全學(xué)期的培訓(xùn)工作成果。

          2、學(xué)校按要求建好校本培訓(xùn)檔案,及時(shí)做好校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、登記和保存,加強(qiáng)對培訓(xùn)檔案的規(guī)范化建設(shè),并把個(gè)人培訓(xùn)的各項(xiàng)情況納入教師隊(duì)伍按月考核中,做到獎罰分明,公平合理。

          五、培訓(xùn)主要工作安排:

          九月:

          1、組織好各科教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)。

          2、根據(jù)上級有關(guān)文件精神擬訂本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

          3、開展家校通征訂工作和第一期培訓(xùn)。

          4、開展全員計(jì)算機(jī)操作和多媒體使用培訓(xùn)。

          5、組織師徒結(jié)對活動,對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)。

          6、開展“高效課堂”觀摩活動,安排教師赴秣陵中學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)。

          十月:

          1、組織教師學(xué)習(xí)各科“常態(tài)課”基本要求。

          2、開展“高效課堂”常規(guī)觀摩活動,學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)互相聽課、互相學(xué)習(xí)。

          3、開展專題網(wǎng)站培訓(xùn)。

          十一月:

          l、組織新一屆學(xué)科帶頭人、骨干教師上優(yōu)質(zhì)教改課。

          2、繼續(xù)開展校本教研日研討活動。

          3、開展專題講座(蔡小平:“友善用腦”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)策略)。

          4、開展青年教師課件制作培訓(xùn)工作

          5、開展全國中小教師教育技術(shù)水平考試(初級)培訓(xùn)工作。

          十二月:

          1、繼續(xù)開展教研研討活動。

          2、青年教師業(yè)務(wù)競賽系列活動。

          一月:

          1、學(xué)科知識專項(xiàng)考查。

          2、開展“新技術(shù)、新模式”學(xué)科整合教學(xué)比賽

          二月:

          1、上繳各類總結(jié)。

          2、資料整理歸檔。

          3、按上級要求安排寒假期間培訓(xùn)。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

          一、 自我分析和環(huán)境分析:

          1、 自我分析:我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備方面都很不足,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展也不合格,應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展都不合格。綜合以上,我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。

          2、環(huán)境分析:我所在的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,條件較差,缺少移動設(shè)備,電腦嚴(yán)重老化反應(yīng)太慢,學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,窮,家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善,信息化資源庫也沒有,也有待建立。

          二、我的發(fā)展目標(biāo):

          應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),在完成這培訓(xùn)后,我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備能達(dá)到優(yōu)秀,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達(dá)到合格,并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),我爭取評估與診斷方面能達(dá)到優(yōu)秀,技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格,并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面的`發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。

          三、研修計(jì)劃:

          實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,我?guī)Я藘蓚(gè)班的數(shù)學(xué)課又在教導(dǎo)處做事,各項(xiàng)檢查應(yīng)接不暇,學(xué)習(xí)任務(wù)也重,不能有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí),但我會把它視為挑戰(zhàn),盡量的擠時(shí)間來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

          實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:不管是在學(xué)校,還是在家中,有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過程中,不懂就問,向高手請教;參加培訓(xùn)進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中,要多實(shí)踐,多使用班班通教學(xué),并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中;在使用多媒體的過程中,肯定會遇到問題,遇到問題要向同行、專家請教。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

          二、工作目標(biāo)

          1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高愛崗敬業(yè)精神;

          2.更新教育教學(xué)觀念,提升教育科研能力;

          3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)水平;

          4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

          5.深入貫徹落實(shí)上級師訓(xùn)工作精神,加快教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

          三、主要工作

          (一)著眼實(shí)際,注重培訓(xùn)的針對性。

          1.強(qiáng)化師德建設(shè),樹立師德窗口形象。 學(xué)校將堅(jiān)持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn),繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型,通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評馴、“教育故事選編”等活動,推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設(shè),爭取本學(xué)期再有2——3名教師被評為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。

          2.特色建設(shè),引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。

          以“書香校園”文化建設(shè)為源頭,通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺,繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進(jìn)教師走向書香型、知識型、智慧型的`專業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名,教科研能手2——4名。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

          3.支教幫扶,促進(jìn)教師專業(yè)性成長。

          借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢,組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動”、“名師教育思想交流”等,在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,以點(diǎn)帶面,輻射引領(lǐng)。

          4.實(shí)施人才戰(zhàn)略,加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。

          實(shí)施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略,充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動,不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級及以上電教化教學(xué)設(shè)計(jì)評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。

          (二)豐富形式,搞活培訓(xùn),注重培訓(xùn)的實(shí)效性。

          1.立足校本,面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,通過教導(dǎo)處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織,面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動,以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

          2.搭建平臺,拓寬渠道。一是外輸送培,開放教育思想。學(xué)校將結(jié)合《XX年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》要求,積極組織教師參加縣高端培訓(xùn)工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級青藍(lán)課程展示活動、教育名家講壇活動等;二是外聘內(nèi)訓(xùn),開闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī),積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,聘請師專一附孝贛榆縣實(shí)小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座,進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng);蚴且劳兄Ы虒W(xué)校的社會影響邀請市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報(bào)告,科研課題引領(lǐng),以開闊教師的教育教學(xué)研究視野;三是骨干輻射,經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉,重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式,分享經(jīng)驗(yàn),共同成長;四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù),整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。

          3.以賽代訓(xùn),賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),積極開展教師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評比活動,并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽,縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評選,市“333”第二周期第三層次人選,組織申報(bào)贛榆名師工作室成員,打牢教師專業(yè)成長的基石。

          四、保障措施

          1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。

          成立以校長為組長,分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任、教科室主任及教研組長、備課組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

          2.統(tǒng)籌培訓(xùn),提供保障。

          學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障,切實(shí)落實(shí)《省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》(蘇政發(fā)〔XX〕125號)中相關(guān)規(guī)定,確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長,為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來源,確保教師培訓(xùn)工作順利開展。

          3.加強(qiáng)管理,嚴(yán)格考核。

          所有培訓(xùn)由教導(dǎo)處實(shí)行管理,統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。中心校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤,狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí),努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,振興地方教育。

          4.強(qiáng)化學(xué)習(xí),服務(wù)培訓(xùn)。

          為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè),強(qiáng)化學(xué)習(xí),開拓視野,積累經(jīng)驗(yàn),以滿足培訓(xùn)工作的需要;教導(dǎo)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn),做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體,整合資源,創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

          我校校本研修以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為基本理念。以“充分發(fā)揮校本研修在災(zāi)后重建中的重要作用,加強(qiáng)常態(tài)研修,突出重心內(nèi)容,努力形成‘問題學(xué)習(xí)課例三位一體’的校本研修模式!睘楣ぷ髦攸c(diǎn)。圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成教學(xué)風(fēng)格和特長,由經(jīng)驗(yàn)-技術(shù)型向?qū)嵺`-反思型轉(zhuǎn)變。

          一、校本研修方式:

          1、理論學(xué)習(xí)形式:

         、俳處熤贫▊(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,自選或集體選教育理論著作進(jìn)行培訓(xùn);

         、谝越萄薪M或年級組為學(xué)習(xí)單位,進(jìn)行主題學(xué)習(xí)。其流程是:教研組拋一個(gè)主題、給一個(gè)學(xué)習(xí)文本、確定人員解讀文本,同時(shí)成立研究小組、以課例為載體實(shí)踐文本,同時(shí)成立研究小組。

          2、研討交流形式:

          以教研組或年級組為單位開展以教學(xué)反思、合作論壇為主要形式的研討活動。每個(gè)教師輪流承擔(dān)一專題,進(jìn)行說課、上課、反思,同伴互評、相互交流,最終達(dá)成共識。

          3、專題講座形式:

          ①要積極爭取上級部門(教育局、科研、教研等)的指導(dǎo),積極爭取教研員、教育專家的專業(yè)支持與引領(lǐng),定期為全員做講座,提升校本研修層次與品位;

          ②學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流做專題講座;

          ③學(xué)校中的市級教學(xué)骨干做案例分析、教學(xué)反思匯報(bào)。

          4、課題研究式:

          二、校本研修實(shí)施內(nèi)容:

         。ㄒ唬╅_展基于學(xué)習(xí)內(nèi)省的研修活動。

          基本方式是----開展讀書豐富知識,讀圖開闊視野,讀人內(nèi)省自己的“三讀活動”。

         。ǘ┮哉n例為載體的行動研究。

          1、讓教師伴隨“磨課”成長。

          個(gè)年級備課組選取各冊各學(xué)科的重難點(diǎn)課作為“磨課”的課例。實(shí)施上課——磨課——上課的操作模式,使上課和磨課形成一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動中努力做到四個(gè)“一”:即:認(rèn)真上好每一節(jié)課,做一次有質(zhì)量的磨課發(fā)言,寫一份有分量的磨課心得,向任教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。老師在磨課過程中“實(shí)話實(shí)說”,聚焦亮點(diǎn),剖析問題,共同提高。

          2、讓教師在觀課議課中成長。

          觀課議課是一種對話。就彼此對話而言,它需要參與者有溝通與合作的意愿;需要對話雙方敞開心扉,彼此接納;需要彼此間的.積極互動與交流。就自我對話而言,議課要致力于從“他人提問”引向“自我提問”,在自我對話中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,追求自我改變和自我超越。

          在觀課議課中要提前協(xié)商觀課主題,觀課者要主動思考。思考的內(nèi)容一方面是在觀察教師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時(shí),必須思考授課教師行為背后的教學(xué)理念和教學(xué)追求,這種思考使我們對課堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為,而是行為和理念相統(tǒng)一,理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。必須判斷和思考授課教師的教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果,思考學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)系。另一方面,需要思考“假如我來執(zhí)教,我該怎么處理?”這種思考使觀課者不做旁觀者,而是置身其中。第三,需要思考議課時(shí)交流什么和怎么交流。

          3、讓教師在反思中提升。

          教學(xué)反思,就是教師在教育理論指導(dǎo)下,分析、反省自己的思想、觀念和行為,作出理性的判斷和選擇,這是一種特殊的自我批判性思維活動。從某種意義上講,反思力決定著教師的實(shí)踐力、研究力。

         。ㄈ、加強(qiáng)教研組建設(shè),是培訓(xùn)的重中之重內(nèi)容

          教研組是學(xué)校的細(xì)胞。細(xì)胞活力愈強(qiáng)大,學(xué)校的生命力也就愈強(qiáng)大。學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)是成小努力的方向。下面,打算采取以下活動:

          (1)提問式學(xué)習(xí):教師先提出問題,經(jīng)篩選后,由教研組長召集全體組員收集信息,最后由組長匯總?cè)w組員意見相互解答問題。

         。2)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):學(xué)科組不定期給教師們推薦網(wǎng)站。讓教師們參與學(xué)習(xí)、論壇,延展學(xué)習(xí)的空間。

         。3)專題性學(xué)習(xí):即在一定時(shí)間內(nèi)安排相同主題的連續(xù)性研討學(xué)習(xí),使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方向性更強(qiáng)。先后組織語文教師學(xué)習(xí)了《于永正作文教學(xué)藝術(shù)》、《丁有寬讀寫結(jié)合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學(xué)法》等。為提高老師們的文學(xué)修養(yǎng),還要求老師們利用假日讀名著。數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)吳亞萍教授所著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》。

         。ㄋ模┱n題研究。

          1、開展“震后恢復(fù)”教育科研微型課題的研究,特別是要著重研究“5.12”地震后,老師們在教育教學(xué)過程中,所遇到的問題和困惑。在研究過程中要著力關(guān)注三個(gè)“有效”,即:有效策劃,有效實(shí)施、有效反思。

          2、繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課活動。

          各年級備課組要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課。要以重點(diǎn)課、難點(diǎn)課為研究重點(diǎn),在組長帶領(lǐng)下以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,正確認(rèn)識“長程兩段式”教學(xué)策略的含義,認(rèn)識“長程兩段式”教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生成長的意義。加強(qiáng)研究、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)交流(備課組內(nèi)、a61網(wǎng)絡(luò))加強(qiáng)課例研究總結(jié)。要以“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點(diǎn),即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價(jià)和反饋,通過提供互相比較的“樣本”,促進(jìn)教師思維碰撞,促進(jìn)共同提高。

          3、繼續(xù)開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)活動。領(lǐng)導(dǎo)小組、各研究小組各施其責(zé)。各研究小組繼續(xù)依據(jù)科學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)能力要求,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出本學(xué)期學(xué)生發(fā)展的能力目標(biāo),形成具體的單元學(xué)習(xí)能力目標(biāo),找準(zhǔn)單元學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵和重點(diǎn),讓老師和學(xué)生在課堂教學(xué)中有具體的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。組織對重難點(diǎn)課研究活動,引領(lǐng)本組教師在教學(xué)中有效的實(shí)施,從而提高課堂教學(xué)效益。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

          一、培訓(xùn)目的

          培養(yǎng)員工的線纜基本知識,培養(yǎng)員工營銷知識,熟悉公司產(chǎn)品與基本的`營銷手段和技巧,最終服務(wù)于線上銷售和實(shí)現(xiàn)盈利。

          二、適合培訓(xùn)部門

          電子商務(wù)部、營銷部、客服部、倉儲部、物資部、品管 三、培訓(xùn)對象

          電子商務(wù)部全體、營銷部、客服部、倉儲部、物資部各部門負(fù)責(zé)人及電商運(yùn)營中參與部分環(huán)節(jié)的員工

          四、培訓(xùn)時(shí)間

          培訓(xùn)時(shí)間20xx年9月1日至20xx年10月9日,分為4個(gè)階段。具體時(shí)間為負(fù)責(zé)人確定時(shí)間,另行通知。

          五、培訓(xùn)地點(diǎn)

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

          為了提高我礦機(jī)電各專業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)水平,減少各類機(jī)電設(shè)備事故的發(fā)生,促進(jìn)礦井安全生產(chǎn)及機(jī)電安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平的提高,根據(jù)上級要求,結(jié)合礦實(shí)際情況,特制定方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          機(jī)電干部職工要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主、綜合治理”的方針,堅(jiān)持“以人為本,安全發(fā)展,機(jī)電先行”的理念,全面落實(shí)各工種安全生產(chǎn)責(zé)任制,以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化為基礎(chǔ),狠抓制度落實(shí),保障投入,強(qiáng)化監(jiān)督管理,不斷提高機(jī)電業(yè)務(wù)技能水平,有效促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)、健康發(fā)展。

          二、奮斗目標(biāo)

          鑒于我礦現(xiàn)狀,目標(biāo)是為安全生產(chǎn)服務(wù),保障機(jī)電設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),因此,今年的培訓(xùn)計(jì)劃將側(cè)重于地面電鉗工、井下電鉗工專業(yè)的培訓(xùn)。

          1、要熟知本礦供電系統(tǒng);

          2、要熟知各類型開關(guān)的操作;

          3、要熟知井下供電的檢漏、過流、接地、風(fēng)電閉鎖、及信號照明綜保等五大保護(hù);

          4、要能熟練的.掌握各類設(shè)備的工作原理和接線方法;

          5、要能具備清晰講述各類故障現(xiàn)象和分析故障的能力;

          6、逐步達(dá)到人人都能獨(dú)立處理事故的基本能力;

          三、成立組織機(jī)構(gòu)

          成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)管理工作。

          組 長:褚衍貴

          副組長:賈繼田 王軍

          成 員:王恒彥 劉帥 高裕國

          四、培訓(xùn)方案:

          1、大力推行礦井機(jī)電工作的綜合管理,把理論培訓(xùn)、現(xiàn)場操作、使用維護(hù)檢查的各個(gè)環(huán)節(jié)在日常工作中有機(jī)的結(jié)合起來。

          2、授課人員要認(rèn)真授課,高度重視此次培訓(xùn)的重要性,按照要求對各類專業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

          3、培訓(xùn)以崗位理論知識,專業(yè)完好標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐操作技能,設(shè)備故障排查為主要內(nèi)容。

          4、要求培訓(xùn)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí),做好記錄,隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)記錄及現(xiàn)場實(shí)踐操作考核狀況,以便進(jìn)行綜合評定。

          5、受培訓(xùn)人員,要求具有較強(qiáng)的崗位安全生產(chǎn)意識,積極參加崗位技術(shù)培訓(xùn)工作,不斷提高崗位專業(yè)技能。

          6、受培訓(xùn)人員為各單位電鉗工,并將人員名單于10月18日上交至機(jī)電部,培訓(xùn)學(xué)習(xí)建立點(diǎn)名冊,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)點(diǎn)名制度,嚴(yán)禁遲到、早退、缺課。發(fā)現(xiàn)吃到、早退、缺課人員給予罰款50元。

          五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及授課人:

          1、10月20日至10月30日每天早上9點(diǎn)-10點(diǎn),在倉庫2樓會議室學(xué)習(xí)理論知識。由劉帥授課。

          2、10月20日至10月30日每天下午16點(diǎn)-17點(diǎn)在機(jī)電部運(yùn)轉(zhuǎn)車間學(xué)習(xí)實(shí)踐操作。由高裕國授課。

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

          為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,適應(yīng)全面推進(jìn)教育現(xiàn)化化工程,全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,本著以德立校、依法治校的辦學(xué)方針,特制定進(jìn)修附小班主任培訓(xùn)計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          為了全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的意見》精神,適應(yīng)社會教育發(fā)展的需要,轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念,提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為主線,以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制為保障,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊(duì)伍。

          二、目標(biāo)任務(wù)

          1、長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,講求實(shí)效的原則,面向全體班主任教師,通過多種形式開展全員培訓(xùn),促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。加強(qiáng)班主任繼續(xù)教育,努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊(duì)伍。

          2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長、成才的機(jī)制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法,每學(xué)期舉行一次評選活動,鼓勵班主任教師敢于冒尖,爭當(dāng)先進(jìn),促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,帶動班主任隊(duì)伍的整體水平的提高。

          三、內(nèi)容措施

          1、加強(qiáng)師德建設(shè),提高職業(yè)道德水平。

          認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)研究和積極探索師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新,促進(jìn)師德教育經(jīng);⒅贫然,增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對性和實(shí)效性。以班主任培訓(xùn)為主,并通過考試、問卷調(diào)查等形式,加強(qiáng)對班主任教師師德的考核,并實(shí)行“師德一票否決制”。

          2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

          班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展。為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn),力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識,注重對班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn),具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊(duì)伍。

          3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。

          學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動,促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的'班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級管理方法,并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。

          為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo),我們將踏踏實(shí)實(shí)地開展工作,為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

          附:培訓(xùn)具體內(nèi)容安排:

          理論學(xué)習(xí)方面:

          1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

          2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。

          3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

          4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

          班級實(shí)踐管理方面:

          1、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報(bào)

          2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

        培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

          一、目的意義:

          為貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)教師暑假培訓(xùn)的會議精神,進(jìn)一步提高廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),扎實(shí)開展校本研究,提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,盡快建立一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的師資隊(duì)伍,保障教育改革的順利進(jìn)行,結(jié)合本校實(shí)際,為使培訓(xùn)落到實(shí)處、收到實(shí)效,特制定學(xué)校暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃。

          二、培訓(xùn)方式、內(nèi)容、時(shí)間:

          培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,由學(xué)校、鎮(zhèn)辦、市級等教育部門統(tǒng)一組織,進(jìn)行新課程、課標(biāo)、教材、教法、新課程與信息技術(shù)的整合、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的.骨干教師、全員教師培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間具體時(shí)間見安排表。

          我校培訓(xùn)內(nèi)容為:

          1、《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》

          2、《備課新思維》

          3、學(xué)校特色教育科研培訓(xùn):

         、賴L試教學(xué)法理論與實(shí)踐系統(tǒng)培訓(xùn)

         、谡Z文教研組快速作文教學(xué)理論與實(shí)踐系統(tǒng)培訓(xùn)

          三、具體要求:

          1、按照培訓(xùn)責(zé)任分工、實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制,責(zé)任人負(fù)責(zé)參訓(xùn)人員的考勤、考核,并做好記錄;

          2、培訓(xùn)人員要遵守作息時(shí)間,不無故遲到、早退和缺席,遵守會議紀(jì)律,認(rèn)真參加培訓(xùn),做好記錄,完成作業(yè)任務(wù),積極參加討論。

          3.在培訓(xùn)結(jié)束后結(jié)合工作實(shí)際總結(jié)學(xué)習(xí)情況、心得,形成書面材料。

          4、將每位參訓(xùn)人員培訓(xùn)、考試等情況,按上級有關(guān)規(guī)定,與教師年度考核,職稱評定掛鉤。

          四、培訓(xùn)時(shí)間:

          1、省、市統(tǒng)一組織的按省通知執(zhí)行。

          2、教育辦組織的按教育辦通知執(zhí)行。

          3、我校的全員培訓(xùn)時(shí)間為:

          8月26日——30日,每日上午8:30——11:30,下午分教研組集中討論、整理筆記,集中學(xué)習(xí)新教材、教參、備課時(shí)間。

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