守護(hù)自己心靈的花園教育隨筆
今天早晨入園接待時(shí)，由我負(fù)責(zé)給家長(zhǎng)發(fā)接待卡，正忙碌時(shí)，一位家長(zhǎng)突然質(zhì)問我：“老師，我的孩子昨夜發(fā)燒了，今天來不了了，我來給你們說聲；你們昨天下午放學(xué)時(shí)，沒有發(fā)現(xiàn)孩子不舒服嗎？”
我一愣，原來是琪琪的奶奶在問我。我極力回憶著昨天下午放學(xué)時(shí)的情形，當(dāng)時(shí)是我在打掃衛(wèi)生，和我搭班的老師放的學(xué)，但是，那位老師并沒有告訴我琪琪有無異常的狀況啊？況且，昨天整個(gè)的下午，我們也沒有發(fā)現(xiàn)琪琪不舒服，當(dāng)時(shí)情緒很好的啊？但我不能說昨天我不負(fù)責(zé)放學(xué)啊，畢竟我們班的孩子我們都要負(fù)責(zé)的啊，不能分彼此的責(zé)任。想到這里，我誠(chéng)懇地說道：“實(shí)在對(duì)不起，我們昨天沒有發(fā)現(xiàn)孩子不舒服，如果發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)就會(huì)及時(shí)告訴您的。”“什么？你們沒有發(fā)現(xiàn)？你們是做什么吃的？孩子不舒服都沒有發(fā)現(xiàn)？”琪琪的奶奶大聲地嚷嚷開來，所有在場(chǎng)的家長(zhǎng)都向我投來疑惑的眼光，那眼光里也包含了許多的不滿、憤怒。
“對(duì)不起，也許是我們工作做得不細(xì)心，請(qǐng)?jiān)�，我們下次一定再�?xì)心些；也請(qǐng)給孩子抓緊時(shí)間看看醫(yī)生，多喝點(diǎn)水，按時(shí)吃藥。”
我誠(chéng)懇的態(tài)度最終消去了家長(zhǎng)的“火氣”，最后琪琪奶奶說：“我也是心太急了，也許是她媽媽夜里凍著了吧�！边@時(shí)，周圍的家長(zhǎng)有的就打趣她：“就是嘛，你兒媳婦也許凍得孩子，也不能怨人家老師嘛！回家吧�？炜纯春⒆尤グ伞！�
望著琪琪奶奶離去的背影，在家長(zhǎng)面前，我強(qiáng)忍著眼淚沒有流下來�；氐浇淌�，我也沒有把此事說給搭班，心里雖然有點(diǎn)憋屈，但，我把心思全部投入到了上課和照顧孩子上面。
下午，戶外活動(dòng)時(shí)，搭班帶著孩子們?cè)谑彝庾鲇螒颍以谑覂?nèi)做保潔。目光掠過之處，我看到花園里的草已經(jīng)很高了，在一場(chǎng)風(fēng)雨過后，那草坪瘋長(zhǎng)，雜亂無章，我看得有點(diǎn)心煩。便從工具室里拿了工具去了花園。
不一會(huì)兒，小小的草坪被我修剪得平平齊齊的，我的心一下子舒暢多了。想想早上發(fā)生的事，一天來，我是覺得有些憋屈，也有些自責(zé)，但，看著這被我修剪得的草坪，我的心頓時(shí)釋懷了，沒有了憋屈，沒有了不快！家長(zhǎng)的.著急心理我們應(yīng)該理解，換作是我們的孩子，也許也會(huì)這樣啊！也許就是我們的工作沒有做細(xì)致呢？也許。
眼前的花園，沒有了雜亂無章的感覺�；▓@旁，孩子快樂的笑聲蕩漾著，純真的眼神感染著我�；▓@，我們每一個(gè)人的心靈不就像一座花園嗎？我們自己就是這座花園的園丁��！面對(duì)情緒的潮起潮落，我們要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)和管理自己心靈的花園，在情感的區(qū)域上種上忘憂草，我們就會(huì)忘卻工作、生活中的不快和壓力；種上玫瑰花，種上康乃馨，于是我們就會(huì)因?yàn)閻酆捅粣鄱袆?dòng)！
讓我們做一個(gè)辛勤負(fù)責(zé)的園丁，愛護(hù)自己的心靈花園，更要愛護(hù)好我們花園中的花朵！
【守護(hù)自己心靈的花園教育隨筆】相關(guān)文章：
守護(hù)自己心靈的底線散文10-15
打造心靈的花園雜文隨筆07-02
以守護(hù)自己的心靈為題的作文04-06
陌生的守護(hù)隨筆11-14
守護(hù)心靈的春天作文12-11
心靈花園散文10-30
守護(hù)自己作文06-04
隨筆守護(hù)希望的菩提03-13