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      2. 中班美術(shù)教案蔬菜

        時間:2023-02-24 08:55:45 美術(shù)教案 我要投稿

        中班美術(shù)教案蔬菜

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案蔬菜,希望對大家有所幫助。

        中班美術(shù)教案蔬菜

        中班美術(shù)教案蔬菜1

          設(shè)計背景

          因本班大部分孩子家離幼兒園有點遠,都是寄宿在學(xué)校,年齡還都小,每天吃學(xué)校食堂的飯,造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習(xí)慣,所以我打算上《蔬菜印章畫》這一課,通過運用我們家中最常見的一些蔬菜印畫,來讓孩子們從另一方面去喜歡上蔬菜、多吃蔬菜。

          活動目標

          1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

          2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。

          重點難點

          教學(xué)重點:引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽作畫;培養(yǎng)幼兒的團隊精神。

          教學(xué)難點:引導(dǎo)幼兒只在紙張上印畫。

          活動準備

          1、 胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀,水粉顏料、紙張、抹布若干。

          2、 教師范畫

          活動過程

          開始環(huán)節(jié):

          通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

          教師帶領(lǐng)幼兒來到小畫廊,眼前出現(xiàn)一幅畫《大樹》

          教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的? (這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。)

          小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

          基本環(huán)節(jié):

          1、 通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

          師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。

          重點提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的'哪個部分?

          重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

          (這里的葉子是用土豆畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

          2、 幼兒自由印畫

          師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

          教師介紹材料:

          蔬菜印章材料:黃瓜,土豆,芹菜,胡蘿卜,藕等。

          其他材料:水粉顏料、紙張、抹布。

          將材料分別發(fā)給每組的小朋友時的溫馨提示:

         、、每個桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?(擦手)

         、、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服,因為會把顏料留在漂亮的衣服上,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。

         、、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

          幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。

          結(jié)束環(huán)節(jié):

          將所有小朋友的畫都展示一遍,并讓幼兒自己來解說。

          延伸環(huán)節(jié):

          可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。

          教學(xué)反思

          整個畫的過程孩子們完成還是比較好的,能夠掌握印章畫的基本步驟,可以很好的配合老師,而且還發(fā)揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中不足的地方是:

          1、一個印章用一個顏料印過畫后,在同一個印章沾其他顏色,這樣就造成了變色的畫,影響了視覺效果。

          2、 沒有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來,導(dǎo)致了顏料還沒干,往別處流,或被蹭掉。

        中班美術(shù)教案蔬菜2

          活動目標

          1.能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

          2.感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

          3.在操作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣。

          4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          活動準備

          1.蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分類裝在各個小簍子里。

          2.一次性白色小蛋糕盤。

          3.課件:蔬菜拼盤視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。

          4.活動前組織幼兒把手洗干凈。

          活動過程

          一、猜一猜根據(jù)蔬菜切片或切段辨認幾種蔬菜,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          1.師:今天老師帶來了一些"化過妝"的蔬菜,根據(jù)它們的形狀和顏色,你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎? (出示切片或切段的蔬菜,讓幼兒觀察并猜出名稱。)

          2.師:不同的蔬菜可以切出不同的形狀,如果把它們拼在一起會是什么樣子呢?我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。

          二、看一看

          1.欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。

          師:廚師們在比賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?

          小結(jié):利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖母惺,引起食欲?/p>

          2.作品賞析:選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片,引導(dǎo)幼兒進行討論、分析,說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片,擺出了什么造形,這樣擺給人一種什么感覺,等等。幼兒逐一欣賞、評析,感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美,從中得到設(shè)計圖案的啟發(fā)。

          三、拼一拼

          1.師:小朋友也來做廚師,來一次蔬菜拼盤比賽好嗎?

          提示:制作拼盤時,先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對稱。

          2.幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜,拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。

          四、比一比請幼兒將做好的.蔬菜拼盤擺在指定桌面上,請客人老師和好朋友來看看,并向他們介紹自己做的拼盤。

          五、小結(jié)鼓勵幼兒多吃營養(yǎng)豐富的蔬菜。

          活動反思:

          價值分析:以一種略帶神秘,而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。

          觀察與調(diào)整:以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過來,欣賞部分則是采用開放式,自由化的形式,充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性,讓幼兒通過觀察,初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美,并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。

          價值分析:通過討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧,并提出記錄方式。

          觀察與調(diào)整:在幼兒操作的過程中,一名幼兒是從范例中找出的方法,而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中,說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動,這一環(huán)節(jié)的進行,對能力較差的幼兒是一種帶動,而且,幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。

          以小組商討的方式進行,讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們,在思維比受束縛之時,孩子們想了許多記錄的方法。而且,在下面的操作環(huán)節(jié)中,孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時,教師不能操之過急,直截了當告訴孩子,而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會錯的原因,再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法,通過組織幼兒討論解決問題的方法,以達到經(jīng)驗共享的目的。

          價值分析:通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

          觀察與調(diào)整:讓孩子吃水果是他們最高興的事,每個孩子的臉上都樂開了花,在吃的同時,又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂,以此作為活動的結(jié)束,輕松而愉快。

        中班美術(shù)教案蔬菜3

          活動目標:

          1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型,鍛煉手部精細動作的協(xié)調(diào)性。

          2、知道蔬菜營養(yǎng)好,多吃蔬菜有益健康。

          3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動準備:

          1、青菜、胡蘿卜實物

          2、青菜、胡蘿卜制作秘籍

          3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干

          4、廚師帽人手一個

          活動過程:

          1、出示蔬菜實物,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

          --"請你說說它們的名稱叫什么?"

          --"說說它們長得什么樣?"

          --"說說吃青菜、蘿卜對我們的身體有什么好處?"

          2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法:

          教師出示秘籍。

          --"有一位大廚師給了張老師2本秘籍,請你們仔細看看,這些蔬菜是用什么材料做成的?"(橡皮泥)

          --"看一看,青菜應(yīng)該怎么做?"幼兒討論后,教師小結(jié)。

          --"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的?"幼兒討論后,教師小結(jié)。

          3、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo):

          教師交代要求:今天,老師要請小朋友當一回小廚師,每個小廚師要完成一顆青菜一個胡蘿卜,做好了放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎?從凳子底下拿出廚師帽,到后面找個位置開始吧。

          4、欣賞作品,交流分享:

          請幼兒開小火車欣賞,說說最喜歡哪盆菜,為什么?

          教師鼓勵大膽有創(chuàng)意的幼兒。

          延伸活動:

          把幼兒制作的蔬菜和多余的`材料投放到點心店里,讓幼兒在游戲時使用,繼續(xù)制作這些蔬菜。

          反思:

          總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

          小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

        中班美術(shù)教案蔬菜4

          活動目標

          1、初步培養(yǎng)幼兒對借形想象畫的興趣。

          2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          活動準備

          胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進階音樂。

          活動過程

          實錄

          一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進場。

          “小朋友們今天跳的舞真好看!今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的舞會!

          二、介紹蔬菜寶寶,看都有什么形狀的切塊。并提出舞會的要求。

          1、教師問:小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答:“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

          那你看它們都有什么形狀的呢?“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

          2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會但是有一個要求,小朋友要仔細聽音樂,有一段音樂是我們小朋友跳,有一段長音的時候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳,短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞,你選的蔬菜寶寶可以隨便更換!蔽钑_始了,你們要注意聽音樂。

          三、舞會開始,并讓幼兒根據(jù)音樂來跳舞,舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒觀察

          教師問:“好了,跳完舞了,小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么?它們都想什么?”

          幼兒答:“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

          請幼兒給做示范畫。

          四、幼兒動手操作,借形想象。

          現(xiàn)在小朋友看看自己的`紙上,蔬菜寶寶留下的腳印都像什么?你也把它們畫出來吧。

          教師巡回指導(dǎo),可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。

          五、請幼兒介紹自己的作品。

          好了,小朋友畫的都非常好,想象力也很豐富,下面有誰愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢?

          小朋友們都這么棒,那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧!

          六、和自己的作品留影。

        中班美術(shù)教案蔬菜5

          活動目標:

          1、讓孩子學(xué)會利用蔬菜的自然形狀和特點,配上合適的輔助材料,加工成有趣的玩具。

          2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,增加對植物觀賞的興趣。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準備:

          1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

          2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入:今天徐老師給小朋友帶來了一個很特別的玩具,你們想看嗎?

          2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個什么玩具呀?你們知道這個漂亮的小姑娘是用什么做出來的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)

          3、這個小姑娘是用很多種蔬菜做成的.,有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆,然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了,那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

          4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢?(用牙簽、大頭針)

          5、徐老師還認識一個蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)

          6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具,你們想不想自己也來做一個啊?今天徐老師為你們準備了很多的蔬菜,還有一些裝飾的東西,呆會請你們每人挑選一種蔬菜,先想想你要用他來做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來,打扮得漂亮些,好嗎?

          7、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽,“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的。”

          9、以“開展覽會,請別的小朋友來參觀”結(jié)束活動。

        中班美術(shù)教案蔬菜6

          活動目標

          1、初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富,是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情,幷圖上漂亮的顏色。

          2、通過蔬菜貼畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

          3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備

          1、材料:胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

          2、《幼兒的書、美術(shù)》

          重點難點

          感受貼畫的樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。

          活動過程

          一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

          1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里,你們想認識它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

          2、蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友,它們要一起去參加走秀,但是,它們的朋友都還沒有穿上漂亮的'衣服。(出示畫)

          3、現(xiàn)在,蔬菜寶寶請你們幫忙,幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因為它們要去參加走秀,很高興)

          二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!

          2、鼓勵幼兒大膽作畫,提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。

          四、展示作品

          1、將幼兒的畫展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

          2、你喜歡哪一副?為什么?

          活動延伸:

          現(xiàn)在,蔬菜寶寶很高興,它們邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒,你們愿意去?

          課后反思

          對于繪畫的美感問題,我為了能講到規(guī)律,讓幼兒在規(guī)律方面有所提高,我把講評也圍繞著規(guī)律來講評,對于重疊的繪畫,我有所忽略,這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時有將圖案排成一排,孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

          本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

        中班美術(shù)教案蔬菜7

          活動目標:

          1. 欣賞蔬菜拼盤藝術(shù)。

          2. 嘗試使用幾種常見的工具制作蔬菜拼盤。

          3. 注意使用工具的安全。

          4. 大膽與同伴交流自己制作蔬菜拼盤的經(jīng)驗。

          活動準備:

          1. 蔬菜若干種,剪刀,塑料刀,刻花工具,形狀各異的盤子,色紙。

          2. 有關(guān)廚藝拼盤的影碟片。

          3. 準備教育掛圖《主題活動·蔬菜一族·蔬菜拼盤》。

          活運過程:

          1. 組織幼兒觀看“蔬菜拼盤”的教育掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞蔬菜拼盤藝術(shù)。

          2. 教師提供不同的`刻花工具,不同形狀的盤子,引導(dǎo)幼兒選擇蔬菜,制作拼盤。

          3. 教師在一邊觀察指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。

          4. 引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的蔬菜拼盤,說一說:它是用什么蔬菜做的?它是用什么工具雕切蔬菜的?

          5. 引導(dǎo)幼兒互相欣賞自制的蔬菜拼盤,看一看,比一比,哪個拼盤做得好,為什么?

        中班美術(shù)教案蔬菜8

          【活動目標】

          1、通過多媒體的引領(lǐng),指導(dǎo)幼兒使用蠟筆給蔬菜著色。

          2、通過各類蔬菜的積累,引導(dǎo)幼兒熱愛生活。

          3、通過個性化蠟筆的使用,培養(yǎng)幼兒想象力、表現(xiàn)力。

          4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5、感受作品的美感。

          【活動準備】

          蠟筆、圖畫紙、示范畫、課件。

          【活動過程】

          1、演示親近家園的課件,談話導(dǎo)入:

          “說說你喜歡吃的蔬菜?并說說喜歡吃的原因!

          重點點撥幼兒區(qū)分蔬菜與肉制品。(長在地上的)

          2、走進家園:

          (1)看幻燈片4,提問:

          “小朋友們,你們看到屏幕上的這些蔬菜了嗎?我們比一比,看誰認識得最多?”

          “你們真棒!這些蔬菜的顏色,你能一一說出來嗎?看誰說的最準?”

          (2)看幻燈片5,提問:

          “小朋友們,你們在看看這張幻燈片里有幾種蔬菜啊?

          你們真了不起!你能分別說出他們的顏色嗎?”

          (注意點:同一種蔬菜,顏色不同,有人喜歡紅色,有人喜歡綠色。將來科學(xué)發(fā)達了,我們可以將更多的蔬菜變成多種顏色。)

          3、小試牛刀:

          (1)老師示范:在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的`眼睛,才是漂亮新鮮的蔬菜。著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。

          (2)操作練習(xí):幼兒邊聽音樂邊為蔬菜化妝。

          (3)老師巡回指導(dǎo)。

          4、作品展示:

          (1)將涂好色的作品,進行展覽。

          (2)教師作簡單的評價與小結(jié)。

          5、活動結(jié)束:

          小朋友隨音樂輕松舞蹈。

        中班美術(shù)教案蔬菜9

          活動目標:

          1.通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

          2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

          活動準備:

          1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。

          2. 教師課件。

          活動過程:

          一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹”提問:小朋友,你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。)小結(jié):對了,秋天的`大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

          二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

          1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫,而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

          2.現(xiàn)在請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

          3.你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

          小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

          三、蔬菜印章印畫

         、睅煟盒∨笥褌,你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

         、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。

          ⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方: ①選擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫好了樹干,現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下,讓蔬菜印的畫變得更漂亮、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手) ④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

          4.幼兒分組合作印畫,教師巡回指導(dǎo)。 ①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。 ②引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

          小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

          四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好

        中班美術(shù)教案蔬菜10

          活動內(nèi)容:繪畫<蔬菜總動員>

          活動目標:

          1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

          2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。

          活動準備:蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

          活動過程:

          1、觀察與演示。

         。1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?

          指導(dǎo)語:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?

         。2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

         。3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

          2、提出作畫的創(chuàng)作要求。

          著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點。

          (1)畫的'蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

          (2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

          4、幼兒自由評價同伴作品,引導(dǎo)說出作品的色彩是否準確,涂色是否均勻,鼓勵幼兒著色均勻,有力度。

        中班美術(shù)教案蔬菜11

          設(shè)計意圖:

          在主題《香香的蔬菜》中,小朋友對于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解,孩子就是愛寫寫畫畫,他們在創(chuàng)作時提高了自己的動手能力,表達了自己天真的想法,所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時進行的美術(shù)活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術(shù)活動,學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,我特別選擇了此節(jié)印畫活動。

          活動目標:

          1.嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

          2.感受印畫的樂趣, 體驗創(chuàng)作的成功。

          活動重點:利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

          活動難點:能按照自己的`想法用蔬菜進行形狀的拼接。

          活動準備:1.《蔬菜印畫》PPT; 2. 彩色顏料(每組三盤);3. 切好的蔬菜;

          4.抹布; 5.裙子紙樣(人手一份); 6.背景音樂。

          活動過程:

          一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。

          出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。

          二、教師講解示范

          1.出示PPT8,師:老師也帶來了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺得它什么地方好看?

          2.教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭。吭瓉硎切⊥迷诳。

          小兔,你為什么哭?我和我的小伙伴要參加一個模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心? 蔣老師,你能幫幫我嗎?

          3.師:小朋友,你們愿意幫小兔嗎?(愿意),那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?

          4.出示PPT13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個蔬菜寶寶?它切開來是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)

          5.師:下面我們一起來給小兔設(shè)計裙子吧。

          6.出示PPT15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。

         。1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶。课蚁胗美苯酚,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

         。2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。

         。3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

          (4)請一個幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來。窟x好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

          6)師:你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。

          2.提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

          3.印好后不要拿起來,等裙子晾干

          四、欣賞作品,進行評價。

          1.選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

          2.教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

          五、結(jié)束部分

          師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

        中班美術(shù)教案蔬菜12

          活動目標:

          1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀,嘗試用蔬菜進行拓印畫。

          2、通過對蔬菜印畫活動,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

          3、對蔬菜印章畫感興趣,能保持畫面整潔。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動重難點:

          活動重點:自己動手,展開想象。

          活動難點:幼兒自己動手能力有限。

          活動準備:

          1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)

          2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入主題。

          小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認識)

         。òl(fā)現(xiàn)邀請函)

          邀請函

          各位聰明的小朋友:

          蔬菜王國今天要舉行服裝設(shè)計大賽,請每個聰明的寶寶參加,哪個小朋友設(shè)計的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設(shè)計大王。

          本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來創(chuàng)作。

          快來挑戰(zhàn)吧!

          小朋友們,你們愿意參加嗎?

          二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

          出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄臟畫面)

          1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

          2、教師:把蔬菜拿起來,發(fā)現(xiàn)了什么?

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

          2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。

          3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。

          四、作品展示,集體欣賞。

          幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設(shè)計大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?

          教師作簡單評價。

          五、集體創(chuàng)作

          看到小朋友們這么能干,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

          六、活動延伸:除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以。荒男┎荒苡;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。

          活動反思:

          蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動,讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的.模樣,讓幼兒通過自己的想象進行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

        中班美術(shù)教案蔬菜13

          設(shè)計思路:

          前段時間我在區(qū)域活動投放了熱水瓶瓶塞,讓幼兒對其進行想象和印畫,幼兒對此非常感興趣,每次那里的幼兒人數(shù)總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品,有的孩子會說:“我畫的是我自己,這是眼睛和鼻子。”也有孩子會畫小動物等。而最近我們在午餐前的介紹菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對蔬菜十分感興趣,他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱,他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說:“這是胡蘿卜,他有很多營養(yǎng),吃了對身體好,所以不可以挑食。”根據(jù)幼兒的興趣點并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料,我將蔬菜與印畫結(jié)合起來,于是《蔬菜印畫》活動就應(yīng)運而生。

          活動目標:

          1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

          2、體驗蔬菜印畫的樂趣。

          活動準備:

          1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。

          2、教師范畫

          活動過程:

          一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

          教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅“大樹”

          教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?

         。ㄟ@棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。)

          小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

          二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

          師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!

          教師出示所用蔬菜(這就是我用到的'材料,它們都是蔬菜。)

          重點提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

          重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

         。ㄟ@里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

          師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!

          小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

          三、幼兒自由印畫

          師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

          教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。

          溫馨提示:

          1、每個桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?

          2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

          3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

          幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。

          重點指導(dǎo):

          1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

          2、引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。

          3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

          小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

          四、作品展示與交流

          教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

          小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好?(帶領(lǐng)幼兒回教室)

          活動反思:

          我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

          活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:

          1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

          2、對孩子的能力估計不足,細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎唵蔚膭幼鳎瑓s有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

          另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

          3、過于追求結(jié)果?匆婎伭先龅玫教幎际,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題?粗环筛蓛魞舻淖髌,真不知道是該開心,還是……

          本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

        中班美術(shù)教案蔬菜14

          活動目標:

          1)嘗試用剪、切的方法,制作蔬菜印章。

          2)在操作活動中,充分運用多種感官感知蔬菜的特點。

          3)培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5)喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準備:

          1)各種蔬菜,如:辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等

          2)白紙若干(與幼兒人數(shù)相等)

          3)水粉顏料:紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅,顏料盆(中間放海綿)

          4)每組準備沒有開封的.刀和剪刀若干把

          活動過程:

          1、引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣

         。1)教師引導(dǎo):小朋友,你們桌上的籮筐里是什么?那就請每個小朋友拿出2"3樣,仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩,比比它們的顏色、形狀和大小,然后相互說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么

         。2)請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里,向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)

          2、嘗試制作蔬菜印章

         。1)教師:小朋友看的很仔細,知道蔬菜有根、莖、葉、果實,有各種不同的顏色和有趣的形狀,那我們能不能用蔬菜來做印章呢?

         。2)請幼兒動手試一試、做一做,交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的

         。3)提供顏色盆,請幼兒選自己喜歡的顏色,用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案

          (4)幼兒嘗試操作,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的,印出的圖案相同嗎?

          3、展示作品和評析

          欣賞自己制作的作品,說說什么地方最漂亮

          活動反思:

          評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

        中班美術(shù)教案蔬菜15

          活動設(shè)計:

          在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊含的教育價值,抓住教育鍥機,如示范印畫時,顏料流下來了,老師立即強調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。

          當然,在活動中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。

          技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。本次活動是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類活動中,孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。

          活動目標:

          1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進行印畫,并能添畫成花朵。

          2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

          3、了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備:

          蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

          活動過程:

          一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

          1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

          2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

          二、教師示范

          1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

          2、選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

          三、幼兒操作

          1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

          2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來豐富畫面。

          四、教師點評,并結(jié)束

          1、小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)

          活動反思:

          我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的`不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

          活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:

          1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

          2、對孩子的能力估計不足,細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎唵蔚膭幼,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

          另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

          3、過于追求結(jié)果?匆婎伭先龅玫教幎际,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題?粗环筛蓛魞舻淖髌罚娌恢朗窃撻_心,還是……

          本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

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