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      2. 中班美術(shù)教案

        時間:2022-08-19 16:40:11 美術(shù)教案 我要投稿

        【精選】中班美術(shù)教案模板匯總9篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】中班美術(shù)教案模板匯總9篇

        中班美術(shù)教案 篇1

          中班美術(shù)活動——救生圈

          活動名稱:救生圈

          活動目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

          培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

          活動準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

          活動室布置:收集各種款式的救生圈

          活動過程:

          一、欣賞

          夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

          欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

          向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

          二、制作

          1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

          2.討論制作方法:

          1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

          2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

          3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

          三、請幼兒說說自己救生圈的價格

          讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

          四、延伸

          “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

        中班美術(shù)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

          2、嘗試將多個線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

          3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          可愛的玩具小蜘蛛一個,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線筆。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣,認(rèn)識各種線條

          1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰來了?

          這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

          2、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

          3、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

          4、觀察認(rèn)識線條:這是什么線條?它像什么?

          認(rèn)識各種線條,并以波浪線為重點,引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

          (評析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計在于調(diào)動幼兒已有線條經(jīng)驗的同時再對線條經(jīng)驗進(jìn)行提升.不但讓幼兒認(rèn)識了各種線條,同時還以波浪線為代表,認(rèn)波浪線的彎曲度的大小、高低.轉(zhuǎn)動不同的方向,多角度地進(jìn)行觀察,感受全:新的感蹙.開闊了幼兒思維.拓展了幼兒視野,為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。

          二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

          1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

          今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?

          (請幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)

          這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?

          你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

          2、感受線條組合變化的奇妙效果。

          這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

          原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

          師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?

          原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

          3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

          你會用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?

          幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。

          師幼集體欣賞。

          原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!

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          (評析:這個環(huán)節(jié),通過讓幼兒欣賞蛛網(wǎng)、尋找線條,以及運用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化,使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線條不同位置、方向、長短等進(jìn)行組合也會變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動讓幼兒初步學(xué)會了如何運用線條變化圖案,同時,幼兒對活動中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,體驗到自己變化出多樣圖案后的成功感,)

          三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

          這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

          每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!

          幼兒合作進(jìn)行繪畫。

          四、評價作品

          如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

          延伸活動:

          嘗試將線條和各種各樣的點、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。

          活動反思:

          線描畫涉及的元素很多,本活動只是選擇了線條這一很小的點開展了活動。此活動以游戲的形式貫穿始終,孩子們在輕松愉悅的氛圍中,基本掌握了運用線條組合變化圖案的方法,創(chuàng)造的作品也豐富多樣,應(yīng)該說,收到了較好的教學(xué)效果。在活動中,孩子們創(chuàng)作了運用一些簡單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品,我及時進(jìn)行了表揚。我想,有了今天線條變化的基礎(chǔ),孩子們再結(jié)合點、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個難題了。

          設(shè)計意圖:

          在平時的繪畫活動中,我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象:“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計怎樣美麗的圖案?……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認(rèn)識、組合變化人手,設(shè)計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。

        中班美術(shù)教案 篇3

          活動目的:

          1、知道水墨畫是我國的國畫,學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄,體驗畫水墨畫的樂趣。

          2、能大膽地進(jìn)行繪畫。

          活動準(zhǔn)備:

          欣賞國畫(葡萄)PPT、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國畫顏料、報紙。

          活動過程:

          一、欣賞水墨畫

          1、出示國畫圖片,引導(dǎo)幼兒觀察提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的?

          2、引導(dǎo)幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用

          國畫需要特殊的顏料——墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。

          正確的使用毛筆,知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運用。

          運筆過程中的留白好,那現(xiàn)在介紹一下我們畫國畫的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)

          a) 毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎?(留給小朋友討論) 沒錯,大家都很聰明,毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛筆就是用兩種不同動物的毛做成的。(多媒體展示圖片) 每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽,還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的,他們分工明確。

          b) 墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁,因為他比較方便。

          c) 宣紙:生宣、熟宣;(多媒體展示圖片)大家來猜猜為什么這個宣紙會有生和熟?(小朋友討論) 那是因為宣紙就像大家吃的食物,本來食物是生的,但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了,宣紙也是一樣的,本來宣紙是生宣,但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。 現(xiàn)在讓我來教大家簡單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧!手指蘸一點點清水去觸紙面,如果小水珠立即散開變成一個大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學(xué)會了嗎?

          3、 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力

          二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

          1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙,小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了,可是葡萄還沒結(jié)果,小蝸牛那么慢,爬了很長時間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛,讓它看到可愛的葡萄寶寶呢?今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄,讓我們的葡萄園地變得美麗,幫小蝸牛完成心愿好不好?

          2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。

          提問:

         。1)葡萄是什么形狀? 葡萄的葉子是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的,葉子有點像手掌。)

         。2)畫葡萄時, 應(yīng)該先畫什么部分?(引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方?辞褰處熓窃鯓舆\用毛筆和墨汁、飲料的?先畫葉子,在畫葡萄,最后畫葡萄的藤子。)

          提問:

          (1)水多會怎樣?如果水少了會怎樣?(水多顏色淡一點,水少顏色濃一點。)

         。2)畫葉子用筆的什么部位畫? 最后畫藤和葉脈的時候,應(yīng)用筆的什么部位畫?(畫葉子的時候用毛筆的筆腹,畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。)

          三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。

          用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點小小的白,這個是高光。接著重復(fù)剛剛的動作,將葡萄一個接著一個放在一起,形成一個倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿水,蘸一點點墨水,調(diào)出淡墨,然后筆尖蘸一點點濃墨,側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫出葡萄的葉子,重復(fù)剛剛的動作畫多幾片葉子,最后用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的`小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對小朋友說,謝謝你們聰明的孩子們。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1、提醒幼兒注意握筆的方法。

          2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來,這樣 作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

          3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

          五、讓幼兒相互交流、分享作品。

          看我們的小畫家們畫的真棒! (讓小朋友們對大家的作品進(jìn)行互評,引導(dǎo)他們說出對方的優(yōu)點,進(jìn)行相互學(xué)習(xí))

        中班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.了解石拱橋的結(jié)構(gòu),感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。

          2.探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法,體驗作品給自己帶來的成就感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、在班級的墻壁上布置有關(guān)橋的圖片,豐富幼兒的表象經(jīng)驗。幼兒知道橋的結(jié)構(gòu)(有橋面、橋身、橋墩);幼兒欣賞過石拱橋,了解石拱橋的特征。

          2、各式石拱橋的圖片,如趙州橋、盧溝橋等結(jié)構(gòu)明顯且有特點的。

          3、水粉顏料,水粉筆,顏料盤,黑卡紙,蠟筆。

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過的不同的橋。

          (1)教師:前兩天我們欣賞過各種各樣的橋,誰來說說都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結(jié)構(gòu)?

          (2)教師:我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等,橋的結(jié)構(gòu)有橋身、橋面、橋墩。

          2、出示多幅圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的不同造型。

          (1)通過提問,讓幼兒進(jìn)行針對性的觀察,發(fā)現(xiàn)石拱橋的造型特征。

          教師:今天我又帶來了另外一種橋的樣子,它叫石拱橋。你們來看看,它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰?(用石頭砌成,橋身像一個拱門)

          (2)提醒幼兒關(guān)注橋拱兩邊的對稱特征。

          教師:你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么?

          (3)引導(dǎo)幼兒有意識地觀察橋拱細(xì)節(jié)。

          教師:每座橋雖然都有橋拱,但為什么看上去都不一樣呢?(因為圖片拍攝的角度不同,有的橋拱像門一樣,有的會有一些陰影)

          3、自由討論并找出困難的地方,幼兒創(chuàng)作。

          (1)教師:在畫之前你們覺得什么地方有困難?

          (2)教師:你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個橋拱?

          (3)介紹操作材料,提出任務(wù)與要求。

          教師:看一看,桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?

          1)橋拱的立體面比較難畫,教師應(yīng)給予幼兒局部示范。

          2)提醒幼兒在涂色時,水粉的顏料要厚,可以一塊一塊地垛在橋身上,做出磚塊的感覺。

          4、展示幼兒作品,集體欣賞、交流。

        中班美術(shù)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

          2、能大膽下筆,激發(fā)對水墨畫的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

          2、“群雞”圖片,電腦等。

          3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

          活動過程

          1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

         。1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?各部分長得怎么樣?

          幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛,圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲子,還有的在做游戲。

          (2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。

          師:“怎樣用毛筆來畫小雞呢?請你們看老師是怎么畫小雞。(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和身體,身體比頭畫得大一點,再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛!

          3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          師:“雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,在干什么!

          教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

          4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

          教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

        中班美術(shù)教案 篇6

          讓學(xué)生看多媒體的多個指印的畫.

          師:老師印這條金魚時用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印,假如老師給它穿上花衣裳那就是多色指印.我們來看看,單色的指印和多色的指印有什么區(qū)別?

          生:更加漂亮.

          板書:單色指印和多色指印

          多媒體出示多色指印的畫.

          師:它們是用手指的哪個部位來印的?

          教師一邊示范印,一邊講解.要用手指印不能用手指涂.等畫干了再用記號筆來添畫.

          大姆哥作畫要求.

          一 用手指的不同部位來設(shè)計出不同的圖案

          二 在規(guī)定的時間內(nèi)印出有趣的圖案.

          師:老師把大家分為四組,每組都有自己的顏色,老師給大家十分鐘印出有趣的圖案.比一比看哪一組的同學(xué)印得最漂亮.

          三.學(xué)生印畫.教師指導(dǎo).

          四.師生點評.

          五教師總結(jié):

          今天我們學(xué)習(xí)了指印畫,我們發(fā)現(xiàn)自己的手上有很多指紋,那么我們可以用手指來印畫,我們來看看大自然當(dāng)中還有哪些東西,它們都有不同的本領(lǐng),我們來看一下.(多媒體出示)我們還可以用其他的東西來創(chuàng)作.你看,這個用手掌來印的,這個也是用掌印,不過它是畫在盤子上.我們的中國畫是用毛筆來畫,但是我們也可以用手指來印.我們也可以用樹葉來創(chuàng)作.我們的鞋底也有不同的紋路,我們也可以來印畫,然后添上一些有趣的花紋.各種各樣的蔬菜上面也有很多的紋路.我們可以用這些來印畫.

          大姆哥:

          我們上了這節(jié)有趣的美術(shù)課,你們的指印畫作品真棒!真是了不起.希望你們在生活中多觀察,多動腦,創(chuàng)作出更有趣,更漂亮的作品.讓我們的世界變得更美麗.今天這節(jié)課的創(chuàng)作弄臟了你們的小手,你們回去后要把小手清洗干凈.做一個講衛(wèi)生的好孩子

          拜拜!

        中班美術(shù)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,利用已有經(jīng)驗和教師講解,會畫鳥的大致樣子。

          2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

          活動準(zhǔn)備:

          勾線筆,白紙,蠟筆

          活動過程:

          一、提問,引出主題。

          1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

          春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)

          2、哦,我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

          教師小結(jié):這些小鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。

          二、 學(xué)習(xí)鳥的畫法。 欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,我們大家一起來畫畫小鳥,給它們穿上漂亮的花衣服。

          1、 教師示范講解 注意:1、畫紙的構(gòu)圖 2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn)) 3、重難點處要重點多次強調(diào)

          教師:我們畫小鳥的時候啊,可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

          教師:現(xiàn)在啊,小鳥已經(jīng)畫好了,接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)

          2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

          教師:小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥穿衣服)

          教師總結(jié)小朋友們的建議,將可以用來裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進(jìn)行繪畫示范

          3、 教師提繪畫要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合

          教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會等小朋友們畫好的時候,我們來比比看,誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

          4、 幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

          三、展示幼兒的作品

        中班美術(shù)教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、通過指印的添畫,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線筆等

          活動過程:

          一、導(dǎo)入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀,來,趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!好,趕快找個位子坐下來,我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧!

          你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機;你拍二,我拍二,兩個娃娃打電話;你拍三,我拍三,三個娃娃吃餅干;你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。

          二、印指印

          1、出示印泥,引起興趣。

          師:猜一猜,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

          2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。

          師:用一個手指頭,其他手指不要弄臟了,待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動哦,不然印出來的指印就會不清楚了。

          師:一個圓圓的指印出來了,真有趣。ǜ吲d拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的,一個是圓圓的,圓圓的這個是我豎著印的,橢圓形的這個?(橫著印的),所以印出來是不一樣的。

          3、幼兒操作。

          師:你們也來試試,印在卡片紙的第一頁上吧,趕快試試吧!

          三、想象并添

          1、第一次并添畫

          (1)教師示范一個指印的添畫,引導(dǎo)幼兒想象。

          師:印好了嗎,快點來看顧老師要變魔術(shù)了!***我要變魔術(shù)咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西, (拿出筆,邊說邊添。)我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?(一個小人)師:我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,真好玩!

          師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么?

          師:你來說***,***你來試試,你、你、你。

         。2)幼兒添畫,教師引導(dǎo)。

          師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術(shù)師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!

         。3)幼兒介紹一個指印的添畫。

          師:都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變,(視頻展示)***變出了什么?這是***變的,變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請***,你把指印變成了什么?(視頻展示)

          2、第二次想象并添畫

         。1)重點討論兩個指印的組合添畫。

          師:(老師走到***處)我還發(fā)現(xiàn)***把兩個指印連在一起變成了一個小動物,(視頻展示)看看,變成了什么?(視頻展示)圓圓的腦袋和身體,真像!***你真棒!

          A、連在一起的兩個指印師:***把兩個指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?/p>

          B、不連在一起的兩個指印師:兩個連在一起的指印可以變成……那么,如果兩個指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什么?

          (2)簡單討論多個指印的組合添畫。

          師:剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣?xùn)|西?(光說不畫)師:請你說說看。

          師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?

         。3)幼兒進(jìn)行兩個指印或多個指印的添畫。

          師:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片紙打開,想一想要變什么,需要幾個指印,再印上指印,把它變出來,開始吧。

          3、幼兒交流自己的指印想象畫。

          師:誰來說說你用幾個指印,變出了什么?我發(fā)現(xiàn)你們都想來說,那就去說給客人老師聽吧。

        中班美術(shù)教案 篇9

          制作意圖:孩子們一般認(rèn)為語言活動就是枯燥的講述,所以參與的情緒不高,針對這個現(xiàn)象,我們用提線指偶的新穎形式,增加幼兒與材料的互動交流,通過指偶空間位置的變化,加深幼兒對故事的理解,達(dá)到提高口語表達(dá)能力的目的。

          教育價值:

          1、提高幼兒的口語表達(dá)能力;

          2、加強幼兒互相協(xié)作的意識。

          選用材料:廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

          制作方法:

          1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾,紙盒內(nèi)糊一層銀紙;

          2、“舞臺”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

          3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

          4、將做好的指偶固定上細(xì)線,在線的另一端纏上紙卷,卡在小窄邊上;

          適應(yīng)年齡:5-6歲

          地點:語言區(qū)

          操作方法:幼兒通過提拉指偶,配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

          (3)提高生活中的環(huán)保意識。

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