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      2. 幼兒園中班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-11-22 19:41:46 美術(shù)教案 我要投稿

        幼兒園中班美術(shù)教案(集錦15篇)

          作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園中班美術(shù)教案(集錦15篇)

        幼兒園中班美術(shù)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

          2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

          3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

          2、實(shí)物投影儀

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

          師:今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

          二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà),嘗試用句子進(jìn)行描述師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

          聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心!

          師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的畫(huà)下來(lái),并且也編成幾句好聽(tīng)的話。

          幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

          三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

          師:現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起,變成一幅大畫(huà),然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái),兩個(gè)人你先編,再他編,大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。

          四、教師簡(jiǎn)單小結(jié)

          請(qǐng)個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述。

        幼兒園中班美術(shù)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)演唱歌曲。

          2、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的憂傷和歡快兩種情緒。

          3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片 節(jié)奏譜表

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片,引起幼兒興趣,理解歌詞意境(一只小花鴨在柳樹(shù)下哭)

          師:“究竟發(fā)生了什么事情?”幼兒猜測(cè)

          師:“讓我們一起去看看吧!”(播放課件)

          師:“小朋友,你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么?”兒:“小鴨子哭了!”

          師:“小鴨子為什么哭了?”幼兒:“小鴨子找不到媽媽了!”

          小結(jié):有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹(shù)下玩耍,玩著玩著就找不到媽媽了,找不到家了,他很著急,哭著到處找媽媽,就在這個(gè)時(shí)候,有一位小朋友看見(jiàn)了,抱起迷路的小花鴨,把它送回了家,小花鴨回到媽媽身邊可高興了。

          2、示范歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望,演唱歌曲

          師:“小朋友,老師今天把這個(gè)有趣的故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫做《迷路的小花鴨》,小朋友想聽(tīng)一聽(tīng)這首歌嗎?”

          師:“小朋友,你們感覺(jué)歌曲的情緒是怎么樣的?”

          教師用悲傷的語(yǔ)氣清唱歌曲第一段:“池塘邊,柳樹(shù)下,有只迷路的小花鴨,呷呷呷呷呷呷呷呷,哭著找媽媽”

          幼:“悲傷、難過(guò)、不高興……”

          師:“小花鴨是在哪里迷路了?”

          幼:“池塘邊、柳樹(shù)下!

          師:“小花鴨迷路后怎么樣了?”

          幼:“找不到媽媽了,哭著找媽媽!

          師:“小花鴨找不到媽媽了,我們幫小花鴨找找媽媽,好嗎?”

          師:“想在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)幫助了小花鴨。”教師用活潑歡快的情趣清唱歌曲第二段。

          師:“小朋友看見(jiàn)了迷路的小花鴨,是怎么樣做的?”

          幼:“抱起迷路的小花鴨。把小花鴨送回家!

          3、教師結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒演唱,熟悉歌詞內(nèi)容

          師:今天老師給小朋友帶來(lái)了歌曲的節(jié)奏普,教師歌曲節(jié)奏、休止符、延音線。

          4、幼兒演唱,教師指導(dǎo)

          (1) 教師大聲唱,幼兒小聲學(xué)。

          (2) 教師和幼兒一起演唱歌曲。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)

          (3) 幼兒大聲唱,教師小聲提醒。

          5、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的演唱形式演唱歌曲,用不同的情緒完整的演唱歌曲《迷路的小花鴨》

          6、教師小結(jié):小朋友,其實(shí)迷路是件很可怕的事情,如果你迷路了,你會(huì)怎樣做?(打110,找別人幫忙等)怎樣才能不迷路?(跟著爸爸媽媽走)

          教學(xué)反思:

          我運(yùn)用了情景教學(xué)法,設(shè)置了小花鴨迷路的情景,讓孩子幫小花鴨找媽媽的過(guò)程中親身體會(huì)小花鴨找不到媽媽的傷心難過(guò)的心情,和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去,幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人,這樣不但被幫助的人能過(guò)得到幫助而快樂(lè),自己也能夠很快樂(lè)。這里很好的對(duì)孩子進(jìn)行了樂(lè)于助人的品德教育。樂(lè)于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨(dú)生子女的教育顯得尤為重要。

        幼兒園中班美術(shù)教案3

          活動(dòng)背景

          外出活動(dòng)時(shí),晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì)兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣,就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性?墒,有一天,由于瓶子沒(méi)有蓋嚴(yán),小蝸牛不見(jiàn)了,孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,教師抓住這個(gè)教育契機(jī),設(shè)計(jì)了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。

          2、背景圖:大樹(shù)和草,毛毛蟲(chóng)和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。

          3、環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

          4、材料:半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。

          5、電教器材:視頻儀、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、聽(tīng)一聽(tīng)

          (1)教師交代故事名稱小青蛙旅行記。

         。2)放錄音自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。

          2、說(shuō)一說(shuō)

         。╨)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂(lè)的事啊。你們想一想,小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心?它會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí),看到什么,遇到什么事呢?

         。2)圍繞這幾個(gè)問(wèn)題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽(tīng)他們的想法。

          (3)全班幼兒一起交流。

          3、畫(huà)一畫(huà)

         。1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)(介紹提供的材料),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

         。2)幼兒繪畫(huà)、粘貼。教師細(xì)心觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭椭笇?dǎo)。

          對(duì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒,教師可以用游戲的口吻說(shuō):“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了!边@樣,幼兒重復(fù)地畫(huà)出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說(shuō):“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫(huà)出花姐姐。

          對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧,粘貼蝸牛及背景。

          對(duì)不喜歡換色的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。

          4、講一講。

         。1)教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著自己的畫(huà),把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng)。

         。2)教師協(xié)助

          幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。

          活動(dòng)延伸

          幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū),放在圖書(shū)區(qū),供大家閱讀和講述。

          附:小青蛙旅行記

          在井里住著一只小青蛙。周圍的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來(lái)下去的,真想到井外邊兒去看一看。

          有一天,小青蛙跳進(jìn)打水的桶里,和水桶一起上去了。它趁人不注意,迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見(jiàn)小草一棵接著一棵,綠綠的,旁邊還有一棵大樹(shù)!再抬頭往上看,呀,大陽(yáng)真刺眼!小青蛙想,這兒可真大呀,可比在井里好多了!它蹲在那里看了一會(huì)兒,心想,既然我已經(jīng)跑出來(lái)了,那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧,看一看別的地方是什么樣。于是,它又用力向前跳去。

          小青蛙來(lái)到一個(gè)菜園子旁邊,停下來(lái)喘著氣!笆澜缍啻蟀!我得好好看看,不能守在一個(gè)地方!彼匝宰哉Z(yǔ)地跳進(jìn)了菜園子,“好綠的菜。≌嫫!”這時(shí),菜葉子上的.一條毛毛蟲(chóng)說(shuō):“小青蛙別走了,你就留在這里和我做伴吧!毙∏嗤軟](méi)有聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的話,繼續(xù)向前跳著。

          它來(lái)到了一個(gè)花園里,這兒開(kāi)著各種顏色的花兒,有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞,小青蛙以為它是一朵會(huì)移動(dòng)的花兒,對(duì)著蝴蝶說(shuō):“好漂亮的花呀,還會(huì)飛呢!”

          天漸漸地黑了。小青蛙看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的星星,一閃一閃的,還看見(jiàn)彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著,希望看到更多更新鮮的東西。

          “呱、呱”,一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走,來(lái)到了一個(gè)池塘邊,看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請(qǐng)小青蛙參加它們的音樂(lè)會(huì),小青蛙高興地跳到了一個(gè)荷葉上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來(lái)。這一天可真讓小青蛙長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

        幼兒園中班美術(shù)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫(huà)出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

          2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

          重點(diǎn):畫(huà)出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

          難點(diǎn):在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物火車,幼兒繪畫(huà)用紙、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:開(kāi)火車,引出課題。

          老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開(kāi)火車的游戲。出示實(shí)物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,都有火車頭、車廂、輪子等。

          二、講解示范。

          1、教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形,然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫(huà)出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫(huà)上輪子就是一列貨車,若再畫(huà)上一排排窗門(mén),畫(huà)上人,就是裝滿旅客的火車了。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:火車有什么用?

          三、幼兒練習(xí)。

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫(huà)出火車的外形,細(xì)心描繪車頭和輪子。

          2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫(huà)上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。

          3、及時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫(huà)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

          四、講評(píng)。

          請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒?huà)的火車,評(píng)議別人畫(huà)的火車。本篇文章來(lái)源于原文鏈接:

        幼兒園中班美術(shù)教案5

          教材分析:

          蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng),它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想,激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力,以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛(ài)之情。

          本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是欣賞美麗的蝴蝶,二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開(kāi)。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征,從而欣賞蝴蝶的自然美,然后再通過(guò)美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁(yè)中,提供了幾幅蝴蝶的照片,為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí),可采用平面或立體的方法,用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 欣賞自然美的意識(shí),欣賞蝴蝶的美,激發(fā)兒童對(duì)于自然的熱愛(ài)。

          2、 學(xué)生了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。

          3、在欣賞、表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

          教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)出的形美,畫(huà)出的紋樣新穎,顏色搭配好。

          教學(xué)難點(diǎn):花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

          教師提問(wèn):孩子你們喜歡聽(tīng)謎語(yǔ)嗎?(喜歡)看哪個(gè)小朋友坐好了。小小腦袋身子長(zhǎng),大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花,白花叢中來(lái)找它。同學(xué)們猜一猜是什么動(dòng)物?

          學(xué)生回答:是蝴蝶,你真聰明,一下就說(shuō)出來(lái)了。今天我們就畫(huà)蝴蝶。出示板書(shū):蝴蝶飛啊飛

          教師提問(wèn):你喜花蝴蝶嗎?

          學(xué)生回答:喜歡。

          教師提問(wèn):為什么?

          學(xué)生回答:蝴蝶美麗。

          教師提問(wèn):你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?

          (在春天里,蝴蝶們?cè)诨▍卜N飛舞,他們多么漂亮呀。)

          教師提問(wèn):是美呀!你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?你還知道蝴蝶的哪些知識(shí)呢?(蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng),它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬(wàn)千,色彩斑斕)

          教師出示:讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片,仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)說(shuō)蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?

          教師總結(jié)并板書(shū):

         。ǔ岚蛐螤畹拿馈写笥行,有方有圓,形狀各異;

          翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線,有曲有直,變化多端;

          蝴蝶色彩的美——有紅有橙,有藍(lán)有紫,色彩各異,五彩斑斕;

          飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè),姿態(tài)萬(wàn)千。)

          二、欣賞課件中的蝴蝶:

          教師提問(wèn):

          “孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來(lái)蝴蝶的圖片!毙蕾p課件中蝴蝶的形象!昂L(zhǎng)的什么樣子啊?。蝴蝶有一對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀!薄昂姆N類很多,有的蝴蝶甚至還是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)昆蟲(chóng),你對(duì)它們的知識(shí)了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,請(qǐng)小組討論。

          出示:讓學(xué)生看書(shū)

          教師總結(jié):蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲(chóng),它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段:(板書(shū))

          (1)卵期(胚胎時(shí)期); (2)幼蟲(chóng)期(生長(zhǎng)時(shí)期); (3)蛹期(轉(zhuǎn)變時(shí)期);(4變成成蟲(chóng)蝴蝶) 蝶是完全變態(tài)(卵--->幼蟲(chóng)--->蛹--->成蟲(chóng)),

          三、欣賞蝴蝶畫(huà):

          “咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)欣賞老師畫(huà)的幾幅蝴蝶的畫(huà)。

          找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

         。1)、課件展示各種蝴蝶的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

          形狀:對(duì)稱形,兩邊是一模一樣的。花紋:基本對(duì)稱,各種各樣。

          (2)、讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫(huà)的蝴蝶.

          四、教師指導(dǎo)制作:

          師:這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫(huà)下來(lái)?

          找出并掌握畫(huà)的方法和步驟。

          教師總結(jié)制作步驟:首先把紙對(duì)折——在畫(huà)對(duì)稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫(huà)花紋——最后畫(huà)自己喜歡的顏色。(并提醒學(xué)生注意花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。)

          五、學(xué)生自己畫(huà)

          1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。

          2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。

          3、蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái),展示它的美麗呢?

          生:用線拴著飛,用鐵絲等。

          師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái),跳起來(lái)!看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!

          師生共舞,放音樂(lè)。

        幼兒園中班美術(shù)教案6

          中班下學(xué)期美術(shù)水粉畫(huà)教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)水粉畫(huà)《小蜜蜂》含反思教案吧。

          【教學(xué)目的】

          認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

          體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          【教學(xué)要點(diǎn)】

          藍(lán)紫色與黃色的對(duì)比練習(xí)感受色彩的和諧美。

          【教學(xué)材料】

          水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

          【教學(xué)過(guò)程】

          1、觀察與比較:

          觀察蜜蜂和其他昆蟲(chóng)有相同和不同點(diǎn)(認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形、花紋、色彩、動(dòng)態(tài)、加深兒童對(duì)蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),便于抓住重點(diǎn),簡(jiǎn)化事物,進(jìn)行繪畫(huà))

          2、聯(lián)想與表達(dá):

         、僬f(shuō)說(shuō)你對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)(激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá),關(guān)注生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美)

         、谛∶鄯渖钤谑裁喘h(huán)境中,它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)

          3、作畫(huà)提示:

         、傧缺憩F(xiàn)主題“蜜蜂”,并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫(huà)大一些,擺放在畫(huà)面顯眼的地方

          ②貼畫(huà)背景時(shí),注意大小擺放和疏密關(guān)系,使畫(huà)面更美觀

         、郾尘斑x用冷色調(diào)進(jìn)行適當(dāng)涂色,和主體顏色形成對(duì)比

          4、作業(yè)評(píng)賞:

          本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂,并且充分表現(xiàn)了色彩的美感,通過(guò)色彩的強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面鮮明,具有吸引力。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        幼兒園中班美術(shù)教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感,激發(fā)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

          2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色,并能發(fā)現(xiàn)其變化。

          3.引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤(pán),一支水粉刷,小水桶。調(diào)色盤(pán)里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料,幼兒按人數(shù)分成四組,每組一個(gè)大工作臺(tái),工作臺(tái)上放著畫(huà)著房子的四開(kāi)白紙。

          2.教室地上鋪有白紙長(zhǎng)卷,課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探索對(duì)顏色的涂抹。

          3.范例3~5幅。

          4.音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、發(fā)現(xiàn)色彩,產(chǎn)生興趣

          1.集體活動(dòng):請(qǐng)幼兒蹲在長(zhǎng)卷周圍,手拿調(diào)色盤(pán)(或放地上),在長(zhǎng)卷上隨意用色涂抹,教師可適當(dāng)幫助幼兒,但并不打擾幼兒,可隨機(jī)提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手,將它們并排刷在一起,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會(huì)有什么變化呢?”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式,或點(diǎn)狀或線狀(弧線、波浪線等)或多蘸點(diǎn)水,看看顏色會(huì)有什么變化。

          (有一個(gè)小朋友將顏料滴在紙上,然后又滴了一點(diǎn)水,他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴(kuò)散,像一朵花,又像一個(gè)小傘兵,還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色,黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色,孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來(lái)。)

          2.請(qǐng)幼兒欣賞長(zhǎng)卷,孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,并說(shuō)長(zhǎng)卷像一幅美麗的圖畫(huà),上面有天空、海水,有草地和鮮花,還有大馬路上的斑馬線……

          二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考,請(qǐng)幼兒欣賞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩,從情感上體驗(yàn)色彩。

          1.為幼兒出示范例3―5幅。

          師:這是夢(mèng)幻王國(guó)的房子,你們看,這些房子的形狀一樣嗎? (一樣),但是我們卻感覺(jué)到完全不一樣,為什么呢?

          幼:顏色、色彩不同。

          師:你們喜歡哪間房子?為什么?你們能不能根據(jù)這間房子的色彩,給這間房子取個(gè)名字?

          2.師:夢(mèng)幻王國(guó)的房子還會(huì)唱歌,你們聽(tīng)――(放音樂(lè),并出示沒(méi)有涂色的房子,請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的不同,來(lái)選擇顏色裝扮房子。如:“這是一首快樂(lè)的歌,請(qǐng)你們聽(tīng)著這首快樂(lè)的歌,來(lái)為自己的房子選擇漂亮的顏色!保

          三、幼兒再次探索創(chuàng)作。

          重放音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》,請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)粉刷匠,創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩,從而進(jìn)一步深入,由開(kāi)始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識(shí)后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹,躍躍欲試。

          師:如果你有一座房子,你會(huì)怎樣裝扮它,出色的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧!

          幼兒按小組到工作臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)作。

          四、結(jié)束

          教師將幼兒作品貼出展覽,請(qǐng)幼兒互相欣賞,說(shuō)一說(shuō)自己給房子設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣裳,并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。

        幼兒園中班美術(shù)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解書(shū)簽的制作步驟,學(xué)習(xí)制作紫藤花書(shū)簽。

          2.能用多種方法設(shè)計(jì)不同形式的書(shū)簽。

          3.喜歡紫藤花,愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ);熱愛(ài)紫藤花,愿意為留住紫藤花做點(diǎn)什么;認(rèn)識(shí)書(shū)簽,知道書(shū)簽的作用。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)前期請(qǐng)幼兒收集紫藤花,進(jìn)行晾干等;晾干的紫藤花, 新鮮的紫藤花,夾在書(shū)本中風(fēng)干的紫藤花。水彩筆,畫(huà)紙,壓膜機(jī)等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時(shí)的心情。

          1.提問(wèn):你最喜歡什么時(shí)候的紫藤花?紫藤落花的時(shí)候你的心情怎樣?我們?cè)趺礃恿糇∽咸倩ǖ拿篮媚兀?/p>

          2.引導(dǎo)幼兒討論:如果我們要把紫藤花做成書(shū)簽,應(yīng)該怎么做?

          二、挑選紫藤花材料。

          1.幼兒分組,將自己之前準(zhǔn)備的紫藤花材料拿出來(lái)進(jìn)行挑選,并討論制作方法。

          討論:我們?cè)鯓影炎咸倩ㄖ谱鞒蓵?shū)簽?你想做什么樣的書(shū)簽?

          2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進(jìn)行不同形式的書(shū)簽制作。

          三、請(qǐng)幼兒自由制作書(shū)簽,教師觀察并給予指導(dǎo)。

          1.小組交流:壓好的紫藤花可以怎樣制作書(shū)簽?(粘貼到紙上之后裝飾、壓膜,或者直接壓膜制作成書(shū)簽?)晾干的紫藤花可以怎樣制作?可不可以用鮮花制作呢?

          2.幼兒分組嘗試制作。

          四、展示幼兒制作的書(shū)簽,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

          鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的書(shū)簽的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

          五、活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)以繪畫(huà)的方式制作多種多樣的紫藤花書(shū)簽。

          活動(dòng)反思:

          細(xì)致的觀察和日常經(jīng)驗(yàn)積累是美術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)。孩子們?cè)谌粘S^察的基礎(chǔ)上對(duì)紫藤花有了深厚的感情,他們?cè)敢庠谧咸倩湎碌臅r(shí)候做一點(diǎn)什么來(lái)留住紫藤花。制作書(shū)簽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有興趣又有挑戰(zhàn)性。在活動(dòng)過(guò)程中,鮮花晾干、壓平風(fēng)干、鮮花壓膜都出現(xiàn)了不同的問(wèn)題。晾干的紫藤花不同程度的出現(xiàn)了變色和變形,已經(jīng)不再美觀。鮮花壓膜時(shí),因?yàn)樽咸倩ㄋ痔,?dǎo)致書(shū)簽暈染。制作的書(shū)簽都不算成功。但孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中愿意探究和嘗試,愿意改變, 在失敗后愿意尋找新的方法,這才是我們課程實(shí)施的根本目的。

        幼兒園中班美術(shù)教案9

          設(shè)計(jì)思路:

          蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果,在本次活動(dòng)中,通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色,讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂(lè),并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。

          本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入。通過(guò)觀察蘋(píng)果和橘子兩種不同的水果,能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié):在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫(huà)上為蘋(píng)果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿,并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié):作品展示。分享交流幼兒的作品,并展開(kāi)話題鼓勵(lì)幼兒多吃水果,爭(zhēng)做健康寶寶。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)運(yùn)用各種方法從各方面了解感知水果的形狀和顏色。

          2.能夠使用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)并且盡量把色彩涂滿且不涂到線外。 3.初步體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、16開(kāi)長(zhǎng)方形紙。

          2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蘋(píng)果、橘子。

          3、教師自身準(zhǔn)備:蘋(píng)果、橘子、兩幅大樹(shù)的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果,區(qū)分它們的特征。

          師:今天老師遇到了兩個(gè)從家里溜出來(lái)玩的小淘氣,看看他們是誰(shuí)? (出示蘋(píng)果和橘子并讓幼兒觀察)

          師:他們是什么樣的?哪里是相同的?哪里不相同? (幼兒自由交流各自的觀察體驗(yàn))

          小結(jié):雖然蘋(píng)果、橘子都是水果。但長(zhǎng)得有的相同有的不同。

          二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

          師:蘋(píng)果和橘子是一對(duì)好朋友,希望小朋友能為他倆畫(huà)像。

          1、觀察蘋(píng)果,畫(huà)出蘋(píng)果。

          師:先仔細(xì)看一看蘋(píng)果的外形是圓圓的、顏色是紅色的,蘋(píng)果還有一個(gè)小辮子。從各個(gè)角度觀察蘋(píng)果。 幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)(先畫(huà)外形,再涂顏色,再加細(xì)節(jié))

          ※注意提醒幼兒作畫(huà)時(shí)的正確姿勢(shì),涂色時(shí)盡量涂滿涂勻,不要涂到線外。

          2、觀察橘子,畫(huà)出橘子。

          師:仔細(xì)看一看橘子的樣子,把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大圓圓的。橘子的外衣是橙色的,橘子還有一個(gè)小帽子。從各個(gè)角度觀察橘子。 幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果,爭(zhēng)做健康寶寶。 請(qǐng)幼兒相互分享自己的畫(huà)作,和其他小朋友看一看比一比。

          師:時(shí)間不早啦,大樹(shù)媽媽來(lái)接水果寶寶回家了,請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的蘋(píng)果和橘子分別貼到大樹(shù)上。

         。ㄓ變阂粋(gè)一個(gè)排隊(duì)上前貼水果)

        幼兒園中班美術(shù)教案10

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解鐵畫(huà)工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識(shí)。

          2、能用自己的小手和想象力通過(guò)畫(huà)、擰等動(dòng)作制作一幅小型鐵畫(huà)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.鐵畫(huà)作品PPT、打鐵的小視頻。

          2.記號(hào)筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

          3.透明膠帶每組一個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)直接導(dǎo)入

          師:今天老師帶來(lái)一副美麗神奇的畫(huà),小朋友們想不想看一看?

          幼:想。

          教師出示鐵畫(huà)作品《迎客松》:看,這就是老師帶來(lái)的畫(huà)!

          (二)鐵畫(huà)欣賞

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫(huà)《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫(huà)。

          師:小朋友,你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么?

          師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫(huà)上都有哪些顏色呀?

          師:請(qǐng)小朋友們摸一摸,它和我們平時(shí)看的畫(huà)有什么不一樣的地方?

          2.教師簡(jiǎn)單介紹鐵畫(huà)師:"這幅迎客松呀,叫做鐵畫(huà),是我們蕪湖獨(dú)有的。它是用鐵做的,跟其他的畫(huà)不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過(guò)捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳,這樣一幅鐵畫(huà)才算完成。下面我們看一看鐵畫(huà)是如何制成的。

          3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫(huà)的制作過(guò)程。

         。ㄈ┙處熓痉吨谱鬟^(guò)程

          1.教師征求幼兒意見(jiàn),選擇一個(gè)制作對(duì)象例如花(或其他草、動(dòng)物之類的)。

          2.畫(huà)一畫(huà):在白紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作,畫(huà)出輪廓。

          3.做一做:教師示范如何按照自己的畫(huà)來(lái)擰鐵絲。(需強(qiáng)調(diào)安全)

          4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫(huà)的基本輪廓。

          5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見(jiàn))和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫(huà)。

          (四)幼兒繪畫(huà)制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(幼兒操作的同時(shí),范畫(huà)不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)

          師:下面我們請(qǐng)小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫(huà)。

          根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。

          (五)教師評(píng)價(jià)幼兒作品,師幼共同欣賞成果。

          張貼每位幼兒的作品,布置"我們的鐵畫(huà)",讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。

          教學(xué)反思:

          1.活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,首先在材料準(zhǔn)備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號(hào)筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ),是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師示范"畫(huà)一畫(huà)"環(huán)節(jié)的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫(huà)制作方法,是又一大疏忽之處。

          2.集體教學(xué)中,師幼互動(dòng)相對(duì)較少,教師知識(shí)講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對(duì)象上,爭(zhēng)取幼兒的意見(jiàn),等等,提高幼兒的課堂參與度。

          3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言指導(dǎo),才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

          4.幼兒作品完成后,教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)、鼓勵(lì)語(yǔ)較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品,顯然沒(méi)有起到激勵(lì)作用,幼兒對(duì)教師的表?yè)P(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵(lì)等方法具體評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品。

        幼兒園中班美術(shù)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,發(fā)展幼兒的保護(hù)意識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)故事的習(xí)慣,知道小松鼠耳朵上的秘密。

          3、學(xué)說(shuō)短句:“別摘我,別摘我,我會(huì)痛的啊”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī)、故事錄音帶。

          2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星、小松鼠頭飾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示小松鼠指偶,導(dǎo)入課題,引起幼兒活動(dòng)的興趣。師:小朋友,你們好。ㄒ龑(dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。)師:小松鼠,你怎么了,好象不高興啊?

          教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,可是沒(méi)有不知道怎么打扮自己。(引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮,鼓勵(lì)幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。)

          師:瞧,我們可愛(ài)的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢?

          二、教師有感情的講述故事第一遍。提問(wèn):

          1、故事的名稱是什么?

          2、小松鼠那天晚上漂亮嗎?是誰(shuí)打扮了它?

          3、耳朵上的綠星星是誰(shuí)。

          師:小松鼠,還為我們帶來(lái)了精彩的動(dòng)畫(huà),讓我們一起來(lái)看看吧?

          三、播放課件,提問(wèn)。

          1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目,它想了什么辦法打扮自己?

          2、它有沒(méi)有用這些辦法打扮自己呢,為什么沒(méi)有呢?

          3、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說(shuō)?

          4、事情被誰(shuí)看到了?

          5、小松鼠晚上路過(guò)花園,它有沒(méi)有去拔草、摘花呢?

          6、你喜歡小松鼠嗎,為什么?

          7、晚上,小松鼠去參加音樂(lè)會(huì),拉開(kāi)幕布,臺(tái)下的觀眾為什么覺(jué)得小松鼠很漂亮?

          8、螢火蟲(chóng)為什么要幫助小松鼠啊?

          四、師幼討論:如果你是小松鼠,你會(huì)怎么做?

          師小結(jié):也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,但是花園里如果沒(méi)有了它們,就變得不漂亮了,螢火蟲(chóng)沒(méi)有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也會(huì)疼。因?yàn)樾∷墒髳?ài)護(hù)花草樹(shù)木,螢火蟲(chóng)為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,真能干!

          五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

          1、全班幼兒分成四組,帶上頭飾,一組一組為幼兒表演。

          2、教師小結(jié)幼兒表演的情況,表?yè)P(yáng)幼兒,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。六、結(jié)束活動(dòng),教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

        幼兒園中班美術(shù)教案12

          目標(biāo)

          1、嘗試使用油水分離的方法刷出簡(jiǎn)單線條和圖形。

          2、大膽用畫(huà)面表現(xiàn)自己想象中的景色。

          準(zhǔn)備

          1、幼兒旅游的照片或多媒體風(fēng)光圖片,有旅游景點(diǎn)圖片的旅游券。

          2、水粉顏料、白色油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙。

          過(guò)程

          一、引起興趣

          1、打開(kāi)盛有旅游券的盒子,介紹旅游券。

          2、說(shuō)說(shuō)你想去哪里旅行,幼兒說(shuō)一個(gè)地方老師發(fā)一張旅游券。

          二、欣賞感受

          1、欣賞畫(huà)面,并以“你看到了什么”為題邊看邊說(shuō)。

          2、閉上眼睛大膽想象。

          3、幼兒說(shuō)說(shuō)在閉上眼睛的時(shí)候想象去哪里旅行了,看到了什么?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))。

          三、演示操作

          1、教師用白色油畫(huà)棒在紙上移動(dòng),邊演示邊念兒歌:小白筆,使勁走,走走走,上面走一走,下面走一走,中間走一走,到處去旅游。

          2、引導(dǎo)幼兒邊看教師動(dòng)作邊猜測(cè)紙上的圖像:猜一猜老師去了哪里旅行?

          3、教師演示:用顏料一塊塊涂上去,讓旅游景點(diǎn)變出來(lái)。

          四、幼兒大膽想象和創(chuàng)作

          1、用白色油畫(huà)棒畫(huà)自己的想象旅行,盡量想出大家意想不到的地方。

          2、盡量把線條畫(huà)得深一些,便于看到自己想象中的痕跡。

          3、畫(huà)好后用顏料涂上喜歡的顏色,涂顏料的時(shí)候可把整張紙涂滿。

          4、提醒幼兒把握顏料的水份,注意顏料不要弄到身上、衣服上。

          五、分享交流

          1、根據(jù)作品的風(fēng)景,按城市、鄉(xiāng)村分類。

          2、互相交流奇特的風(fēng)景。

        幼兒園中班美術(shù)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

          3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔,要仍到垃圾箱里,培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、剪刀,透明膠,彩色面團(tuán),切割好的飲料盒,有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。

          2、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤(pán)子里。

          3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊,手工用的透明桌墊,打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。

          1、談話:逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里?

          2、討論:

          (1)說(shuō)說(shuō)垃圾箱有什么作用?

          (2)說(shuō)說(shuō)垃圾箱是什么模樣的?

          (3)你見(jiàn)過(guò)那些造型有趣的垃圾箱?

          二、基本部分。

          1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答,逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片,如:熊貓垃圾箱,并將圖片貼在柜面上,與幼兒一起欣賞,說(shuō)一說(shuō):

         。1) 垃圾箱長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。

          (2) 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣?

         。3) 它們相同的地方是什么?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

          2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多東西,又很多垃圾,可是它們找不到垃圾箱了,怎么辦?我們一起來(lái)制作垃圾箱吧!

         。1) 出示材料,告訴幼兒用它們來(lái)制作垃圾箱。

         。2) 選用一種顏色的面團(tuán),先將面團(tuán)撕開(kāi),拍打壓扁,然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來(lái)。

         。3) 在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。

         。4) 將飲料盒完全包好后,說(shuō)想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱,說(shuō)出特征,再用不同的材料裝飾垃圾箱。

          3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說(shuō)明要求,請(qǐng)幼兒上桌坐好,先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒,教師進(jìn)行指導(dǎo),待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料,教師巡回指導(dǎo)。

          4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作完成后,老師協(xié)助幼兒貼上名卡,并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上,組織幼兒座回小墊子上,大家欣賞交流。

          三、結(jié)束部分。

          小朋友們真厲害,制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱,小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí),如果有垃圾不要隨地亂扔,應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

          活動(dòng)延伸:

          1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。

          2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。

        幼兒園中班美術(shù)教案14

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

          2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)材料:

          紙、記號(hào)筆

          三:活動(dòng)過(guò)程:

          (1) 導(dǎo)入:由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          師:小朋友,為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀?(因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?/p>

          師:好看在哪里呢?你們好奇不好奇呀?(好奇)那你們想不想看一看這個(gè)蛋?(想)

         。2) 出示范畫(huà)(線描蛋、空白的蛋對(duì)比)

          師:小眼睛閉起來(lái)?吹绞裁戳?(蛋)一個(gè)什么樣的蛋?還有一個(gè)是什么樣的蛋?

          師:那一只蛋漂亮一點(diǎn)?對(duì),漂亮在哪里?它是怎么來(lái)打扮的?(用不同的線條打扮的)看看你是認(rèn)識(shí)里面的什么圖形?

          師:蛋上面有各種各樣有規(guī)則的圖形和線條。

         。3) 師示范畫(huà)

          師:首先我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分,然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。

         。4) 幼兒作畫(huà)

          教師循環(huán)指導(dǎo)

          美術(shù):五彩蛋

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試運(yùn)用顏色和圖案間隔的方法來(lái)裝飾蛋寶寶。

          2.體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件:

          2.幼兒操作材料:記號(hào)筆、蠟筆、蛋形畫(huà)紙。

          3.展示用的黑板兩塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:剛才你們和許多蛋寶寶一起做游戲,是吧?還有一些蛋寶寶,它們也想來(lái)我們中四班做客,你們歡迎嗎?(歡迎)

          2.欣賞五彩蛋,了解裝飾的方法。

         。1)播放課件:出示范例,

          師:這個(gè)蛋寶寶漂亮吧?來(lái)看看它身上有些什么顏色?

          幼:"紅色、黃色、藍(lán)色……"

          師:"這些顏色是怎樣排列的?"

          師:是紅、黃、藍(lán),紅、黃、藍(lán),我們叫它間隔排列。是什么排列?(間隔排列)

          師:再來(lái)看看有些什么圖案?

          幼:有圓形、花朵。

          師:這些圖案又是怎樣排列的?

          幼:花朵、圓形、花朵、圓形間隔排列的

         。2)師:像這樣顏色和花紋都有規(guī)律的間隔排列,看上去怎么樣?(更美了、還很整潔很舒服)這個(gè)蛋寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"五彩蛋",叫什么?(五彩蛋)

          3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法。

          師:那么這個(gè)五彩蛋該怎樣畫(huà)呢,我們一看,

          (課件演示:這是一個(gè)蛋寶寶,先把它分成幾份,這里分成了六份,我在第一格里畫(huà)上……間隔地畫(huà)上圖形、花紋,然后涂上了……間隔的顏色)

          漂亮吧,再給你們看看李老師設(shè)計(jì)的其他的五彩蛋。(幼兒欣賞)

          師:這里還有許多蛋寶寶,它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          師:你想幫蛋寶寶設(shè)計(jì)什么顏色?(紅綠間隔)有些什么圖案?

          師:這樣吧,現(xiàn)在請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)一個(gè)五彩蛋,你們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案和顏色,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的五彩蛋最漂亮。好嗎?開(kāi)始吧。

          4.鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

          幼兒操作,教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

          5.展示作品。

        幼兒園中班美術(shù)教案15

          目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)人物、動(dòng)物等,豐富畫(huà)面。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一列畫(huà)好的火車、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、幼兒有畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示一列火車

          1、“嗚看,誰(shuí)來(lái)了?”

          2、“猜猜看,誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車呢?”

          3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開(kāi)了,水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀?(幼兒猜測(cè))

          4、“原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開(kāi)了,我們幫它們打扮一下好嗎?”

          二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。

          1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

          2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢?

          3、討論想象:除了水果寶寶,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車呢?

          三、提出作畫(huà)要求

          1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

          2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫(huà)上其它的東西。如:人物、小動(dòng)物等。

          四、作品展示、評(píng)價(jià)。

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