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      2. 中班美術(shù)五彩魚教案

        時(shí)間:2022-11-11 16:57:58 美術(shù)教案 我要投稿

        中班美術(shù)五彩魚教案13篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)五彩魚教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        中班美術(shù)五彩魚教案13篇

        中班美術(shù)五彩魚教案1

          設(shè)計(jì)理念:

          養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚、熱帶魚給我們帶來(lái)了視覺(jué)享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,見(jiàn)孩子們這么感興趣,于是,我們和孩子一起收集各種魚的圖片,讓幼兒欣賞,觀看魚有什么顏色、花紋。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做“魚”。運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),并充分展開(kāi)想像,設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠嘗試用卷、擰的技巧來(lái)將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)熱帶魚和熱愛(ài)海洋的情感,能體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。

          2、“報(bào)紙魚”范例,半成品“報(bào)紙魚”(缺少魚眼睛)范例。 2.報(bào)紙、雙面膠、彩紙若干。

          3、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞《美麗的魚》

          教師播放PPT《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

          1、今天我們一起到水族館去參觀,看看水族館里都有一些什么樣的魚。

          2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看剛才我們看到的海底世界里的魚有什么形狀的?

          3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?

          4、魚身上的花紋是怎么樣的?

          二、觀察范例,探索制作方法。

          1、師:看,今天老師帶來(lái)了什么?(出示范例)

         。1)“這是什么?它是用什么材料做的?”(報(bào)紙)

         。2)“請(qǐng)你們想一想怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?” (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)看著這些漂亮的魚,你也想自己制作一條嗎?那等會(huì)就請(qǐng)你們自己來(lái)試一試它的做法,好嗎?(幼兒觀察討論并嘗試探索)

          (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

          2.教師小結(jié):這樣一條漂亮的魚它是用報(bào)紙搓成條,再卷成魚的形狀,添上眼睛和各種花紋做成的。

          三、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作魚。

          1、教師示范講解制作魚身的方法。

          剛才老師說(shuō)它是用報(bào)紙搓成條,再卷成魚的形狀,添上眼睛和各種花紋做成的,F(xiàn)在老師就要來(lái)試一試,看一看是不是那樣的。

          制作方法:用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼?纯醋兂闪耸裁?(魚)

          魚的身體要卷擰的緊緊的,用手捏上去是硬硬的,那樣的魚才會(huì)很有精神;否則魚的身體軟綿綿的,就像魚肉翻出來(lái)一樣。

          魚的尾巴要漏出來(lái)很多一部分,如果很少魚就游的慢了;如果沒(méi)有了,那么魚都不能游了。魚尾巴交叉的地方要用長(zhǎng)長(zhǎng)的自粘紙把它緊緊的抱起來(lái)貼好,不然魚尾巴是要翹起來(lái)跑掉的。

         。ń處熯呏v解邊制作示范)

          請(qǐng)一名小朋友來(lái)把它拆開(kāi)看看到底這條魚是怎么做的。

         。ń處熯呏v述,邊請(qǐng)一名幼兒將制作好的魚拆開(kāi)還原,供其他幼兒觀察。)師:怎樣讓這條魚固定住呢?(用雙面膠粘)

          2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

          師:可是這條魚很不開(kāi)心,因?yàn)樗鼪](méi)有漂亮的衣服,它覺(jué)得自己太丑了,整天愁眉苦臉,你們?cè)敢鈳椭覇?那我們?lái)幫幫它好嗎?

          師:你想給報(bào)紙魚設(shè)計(jì)什么漂亮的衣服呢?

          師:如果用剪出來(lái)的紙條來(lái)打扮報(bào)紙魚,怎樣打扮呢?

          師:老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的彩條來(lái)進(jìn)行裝飾,可以作為魚身上的花紋。

          四、難點(diǎn)討論

          1、教師出示半成品,提問(wèn):(1)這條魚少了什么?(眼睛、花紋)(2)魚的眼睛可以怎么做?魚眼睛可以貼在哪里? (3)報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?師:那花紋呢?

          師:是先貼眼睛還是先貼花紋呢?

          2、教師小結(jié):魚的眼睛要先粘貼,然后再去裝飾魚身上的花紋,這樣的話就不會(huì)因?yàn)橄妊b飾魚鱗而把魚眼睛的地方給貼掉了。

          五、幼兒制作

          1、教師提出操作要求。

         。1)卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,交錯(cuò)處用雙面膠粘合固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩。

          (2)裝飾魚的時(shí)候可以先貼魚眼睛,再貼魚身上的花紋。

         。3)把用下的廢紙放進(jìn)筐內(nèi)。

          2、幼兒操作。

         。1)我想小朋友們肯定是等不及要來(lái)做一條魚了,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用老師給你們準(zhǔn)備的材料開(kāi)始制作吧。

         。2)教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

          六、欣賞、交流

          1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

          2、師幼集中欣賞、交流。

          師:“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”(有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

          七、結(jié)束活動(dòng)

          師:今天,我們學(xué)會(huì)了用報(bào)紙和彩條來(lái)制作魚,請(qǐng)小朋友想一想除了有橢圓形的魚,還有什么形狀的魚,請(qǐng)小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚,做好后帶到幼兒園來(lái),好嗎?

          課后反思:

          報(bào)紙是生活中比較常見(jiàn)的東西,接觸的也比較多,而藝術(shù)活動(dòng)《五彩報(bào)紙魚》就是利用報(bào)紙和一些彩色的碎紙片來(lái)制作美麗的報(bào)紙魚。

          活動(dòng)最初以開(kāi)設(shè)水族館呈現(xiàn)海底背景來(lái)吸引幼兒的注意,海底有條條藍(lán)色的碧浪、長(zhǎng)長(zhǎng)的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼?給人一種美的感覺(jué),而通常美的東西又都是幼兒比較喜歡的,就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚,讓他們通過(guò)自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密,并通過(guò)各種不同的提問(wèn),使幼兒自己推出制作小魚的方法,在活動(dòng)前,我考慮一下在小魚的制作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,開(kāi)展這一活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題:幼兒搓出報(bào)紙條后能否卷曲成魚形?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個(gè)性化?經(jīng)過(guò)一番思考,我將裝飾魚身上的花紋作為教學(xué)重點(diǎn),將魚眼睛的固定方法作為教學(xué)難點(diǎn),通過(guò)五個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)。活動(dòng)中既有技能的直接教授,又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間,尤其對(duì)魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定,我采取了“少示范,少規(guī)定,多啟發(fā),多拓展”的方法,以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的五彩魚,都能體會(huì)到想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。

          執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折,卷一卷,擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了,本節(jié)課的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

          1、通過(guò)PPT引起幼兒興趣,同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。

          2、結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。

          3、既提供水族館的背景,又給幼兒設(shè)計(jì)魚和裝飾花紋提供參考。

          4、作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感。

          這個(gè)活動(dòng)在各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)不同的方式來(lái)吸引幼兒的注意,活動(dòng)進(jìn)展的很順利,但在活動(dòng)中也有一些不足的地方,像是成品的外形,我準(zhǔn)備了兩個(gè)成品,一個(gè)是直接呈現(xiàn)的,另一個(gè)是示范后呈現(xiàn)的,這兩條魚的外形幾乎是一模一樣的,而在制作魚身和眼睛的的黏貼上講的比較細(xì)致,而在花紋的黏貼上只是一帶而

          過(guò),但他們制作出的小魚都有不同的花紋,各種不同的規(guī)律,創(chuàng)意很多,而如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚,那么讓幼兒的思維擴(kuò)散出來(lái),他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚。另外,我提供的彩色碎片每一組都是統(tǒng)一的,一開(kāi)始想只提供彩紙,讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來(lái),但考慮到時(shí)間的問(wèn)題和我班幼兒的實(shí)際情況就沒(méi)有這樣做,聽(tīng)取了其他老師的建議后,我覺(jué)得可以在提供統(tǒng)一彩條的同時(shí)也提供各種不同形狀的的彩條,讓孩子們有選擇的余地,給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件,也許最后呈現(xiàn)出來(lái)的效果會(huì)更好。

        中班美術(shù)五彩魚教案2

          活動(dòng)背景:

          春游的時(shí)候,我們帶著幼兒來(lái)到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,"珍珠魚"、"七彩神仙"、"斗魚"等這些來(lái)自水中的精靈,給我們帶來(lái)了視覺(jué)享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對(duì)魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做"五彩魚"。

          活動(dòng)需要解決三個(gè)問(wèn)題:孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化?帶著這些思考,這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行"魚"的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。

          2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)"美麗的魚",畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例一件;報(bào)紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察范例

          (1) "這是什么?是用什么做的?"

          (2) "怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?" (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)教學(xué)建議:報(bào)紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。

          2、示范講解

          (1)報(bào)紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報(bào)紙條容易散開(kāi)。

          (2)將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合,魚的外形初具雛形。

          (3)選擇彩紙,剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀,貼在魚框內(nèi),可上下、左右斜角不同方向貼。

          (4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。

          教學(xué)建議:步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。

          3、難題設(shè)想

          (1)教師手拿半成品報(bào)紙魚:"看看這條報(bào)紙魚還少了什么?"(眼睛)

          (2) "魚的眼睛可以怎么做?"

          (3) "報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?"

          教學(xué)建議:留意有新意的魚眼睛制作方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試;了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設(shè)想。

          (4) 小結(jié):"關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好,可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條,貼在魚框的一邊……"

          4、幼兒操作

          (1)操作要求:報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。

          (2)操作問(wèn)題:試試看你會(huì)用哪種方式固定魚眼睛?

          (3)幼兒操作。提示幼兒愛(ài)惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。

          教學(xué)建議:提出操作要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來(lái);留意固定魚眼睛的新方法。

          5、相互欣賞

          (1)將報(bào)紙魚用魚線穿起,高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上,墻面點(diǎn)綴水波紋。

          (2)集中欣賞。

          教師:"報(bào)紙魚把我們的墻面也變成了水族館。""你最喜歡哪一條報(bào)紙魚上的圖案,為什么?""看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別?""你用了什么方法固定魚眼睛的?"

          教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力和美感;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          活動(dòng)反思:

          1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

          2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        中班美術(shù)五彩魚教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

          2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

          3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

          教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

          教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

          2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

          教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。

          三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”,提問(wèn):這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

          2、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn):魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

          3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

          四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

          教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

          2、幼兒操作。

          教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

          (提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

          2、師幼集中欣賞、交流。

          你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

          活動(dòng)反思:

          1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

          2;顒(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        中班美術(shù)五彩魚教案4

          設(shè)計(jì)理念:

          報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見(jiàn)的,我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開(kāi)展過(guò)許多的游戲活動(dòng),魚又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過(guò)金魚、熱帶魚、彩色魚等,所以在幼兒對(duì)魚和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來(lái)做“五彩報(bào)紙魚”。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚。

          重點(diǎn):

          能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形和裝飾“魚”的花紋。

          難點(diǎn):

          魚尾巴和魚眼睛的固定;顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)各類“美麗的魚”(包括圖片),畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

          2、材料準(zhǔn)備:“報(bào)紙魚”范例;報(bào)紙、彩紙若干,剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示報(bào)紙,引出課題。

          1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?

          2、出示一條“報(bào)紙魚”,提問(wèn):

         。1)這是什么?是用什么做的?

          (2)猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?

          二、示范講解:

          步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開(kāi)。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)

          步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。

          步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。

          步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚眼睛的裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么裝上去。

          三、幼兒操作:

          1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。

          2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

          3、提示幼兒愛(ài)惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。

          四、相互欣賞。

          幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。

          步驟1、步驟2教師示范,步驟3、步驟4可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚。

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

          集中作品,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊和美感。

        中班美術(shù)五彩魚教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂(lè)、小魚兒游的音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察范例,了解制作方法

          1、播放PPT水族館,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

          2、教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,彩紙裝飾魚的眼睛,身體魚鰭,魚尾等)

          二、加深了解,學(xué)習(xí)制作

          1、觀看制作魚的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報(bào)紙作成魚的形狀,第二步:裝飾魚)

          2、難點(diǎn)討論:出示幻燈片,半成品的魚,討論:這魚少了什么?怎么做?

          出示幻燈片

          1、用細(xì)紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。

          2、剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,直接貼上)

          三、幼兒制作。

          播放PPT供幼兒參考

          四、欣賞、交流

          1、選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚。

          2、游戲:小魚游呀游。

          活動(dòng)反思:

          1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

          2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        中班美術(shù)五彩魚教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。

          2.體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.海底世界展板。

          2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

          3.《薰衣草》背景音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入。

          1.出示報(bào)紙魚,引出活動(dòng)。

          師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

          師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰(shuí)來(lái)試試看?

          2.個(gè)別幼兒嘗試制作。

          師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時(shí)貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。

          師:熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來(lái)了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

          師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

          師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來(lái)貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來(lái)裝飾魚的尾巴。

          師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。

          3.完整回憶熱帶魚制作過(guò)程。

          師:我們一起來(lái)再來(lái)看一遍制作過(guò)程。

          紙棒用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時(shí)貼卷一卷,漂亮彩條來(lái)打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!

          二、幼兒制作,教師巡視。

          1.出示海底世界展板。

          師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來(lái)做幾條熱帶魚吧。

          2.強(qiáng)調(diào)操作要求。

          師:擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的`花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

          教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)

          三、欣賞交流。

          ——水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?

          活動(dòng)反思:

          1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

          2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        中班美術(shù)五彩魚教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能用報(bào)紙卷曲固定成魚的外形。

          2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。

          3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

          相關(guān)領(lǐng)域:美術(shù)

          適用對(duì)象:中班幼兒

          教學(xué)方法:示范、操作

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。

          2、背景圖、報(bào)紙、雙面膠、彩條紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。

          師:“今天老師帶來(lái)了什么?”

          幼:“報(bào)紙?”

          師:“想不想看老師變魔術(shù)?”

          幼:“想”

          師:卷卷卷,卷成一根粗棍子,擰擰擰,擰成一根紙繩子

          1)提問(wèn):現(xiàn)在變成了什么?

          幼:變成一條蚯蚓、變成一條小蛇。

          師:把繩子兩頭圍住現(xiàn)在又變成什么?

          幼:變成一條魚的身體。

          2)請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)示范魚的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。

          2、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

          1)教師請(qǐng)一名幼兒把魚的身體貼在背景圖上。

          師:現(xiàn)在只有魚的身體,還缺了什么呀?請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦袋。

          幼:眼睛。

          幼:魚尾巴。

          幼:還有魚鰭。

          師:教師拿出圖形寶寶,什么形狀?

          幼:三角形的魚尾巴、圓形的眼睛、長(zhǎng)方形的魚鰭。

          2)教師在請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作。

          師:可魚寶寶還是不高興,它讓我們小朋友給它穿上漂亮的衣服,那用什么來(lái)給魚兒裝飾呢?

          幼:用各種各樣的彩紙剪成長(zhǎng)條來(lái)給小魚裝飾。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作)

          師:今天我們用報(bào)紙做魚的身體,有圖形來(lái)裝飾尾巴、嘴、魚鰭,還用彩紙來(lái)裝飾城美麗的五彩魚,小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手做一做。

          幼:“想”

          3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          1)教師提出要求。

         。▓(bào)紙條要擰緊,卷好后用雙面膠固定,魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。)

          2)幼兒操作。

          A提出要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解。

          B巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)她把想法表現(xiàn)出來(lái)。

          C留意固定魚眼睛的新方法。

          4、展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)魚寶寶,為什么喜歡呢?(請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō))

        中班美術(shù)五彩魚教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

          2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

          教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

          2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

          (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。

         。2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會(huì)有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,

         。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來(lái),你們看印出了什么?”

          3、添畫。

          (1) 師示范給印出來(lái)的畫添畫。“王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

          (2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

          4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

          教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

          剪紙活動(dòng):春天的花園

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

          2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。

          2、將白紙分貼在教室周圍。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、引入部分

          欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

          師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖)

          2、學(xué)習(xí)剪紙

          1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

          2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來(lái),打開(kāi)就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

          3)示范花的剪法。 師:花園里沒(méi)有花,蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

          3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評(píng)價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

          中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

          活動(dòng)名稱:救生圈

          活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

          培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

          活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞

          夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

          欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

          向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

          二、制作

          1。出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

          2。討論制作方法:

          1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

          2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

          3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

          三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

          讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

          四、延伸

          “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

          中班美工 夏天的風(fēng)景

          活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

          2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

          2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹(shù)干。

          3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

          教師總結(jié):

          夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

          2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。

          教師:

          今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過(guò)手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹(shù)葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

          3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

        中班美術(shù)五彩魚教案9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形,并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          3、體驗(yàn)成功開(kāi)設(shè)水族館,幫助小魚找到好朋友的快樂(lè)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

          2、沒(méi)有魚的海底背景、“五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

          3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、出示沒(méi)有魚的海底背景。

          師:最近我們香蕉中班開(kāi)設(shè)了一家水族館,你們瞧(出示背景)可是魚池里面少了什么呢?

          幼:沒(méi)有魚。

          師:一條小魚也沒(méi)有,現(xiàn)在請(qǐng)你們把小眼睛閉起來(lái)和周老師一起念“小魚小魚,變變變”一起把魚變出來(lái)好嗎?

          師、幼:小魚小魚,變變變。(出示成品報(bào)紙魚)哇!魚池里出現(xiàn)了一條小魚。

          2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚。

          師:你們見(jiàn)過(guò)這樣的小魚嗎?

          師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的?

          幼:彩色的紙頭和報(bào)紙。

          師:什么地方是用報(bào)紙做的?魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢?

          幼:魚的樣子是用報(bào)紙做的,魚身上的花紋是用彩紙做的。

          師:魚的身體是用報(bào)紙來(lái)做的,可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢?

          師:示范(1)我們先把報(bào)紙條捏成一長(zhǎng)條,然后在報(bào)紙前空開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來(lái),一定要用力氣,一只手往里面轉(zhuǎn),一只手往外面轉(zhuǎn),把報(bào)紙條緊緊地卷成一長(zhǎng)條,不要卷到最后和前面一樣空開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。

          (2)然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉,粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來(lái)。一條魚的外形就做出來(lái)了。

          師:現(xiàn)在,請(qǐng)你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來(lái),用剛才的方法和我一起來(lái)做小魚。

          師:做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把你的小魚送回家,一起來(lái)看周老師手里的魚,你覺(jué)得還缺了什么呢?(幼:魚身上的花紋)

          (3)它的身上還沒(méi)有花紋,我身邊有許多彩色的紙條,現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上,(教師將過(guò)長(zhǎng)的紙條貼在魚身上)你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了?(幼:花紋太長(zhǎng))怎么辦?(幼:找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面)如果有點(diǎn)短了怎么辦?(幼:再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動(dòng),把身體往下壓一點(diǎn)。)

          師:你們真厲害想到了這么多的辦法,現(xiàn)在花紋貼好了,我的身邊還有一些小圖案,我把它們也貼到小魚的身上,你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來(lái)了(出示半成品)可是還缺了什么呀?(幼:魚眼睛)

          (4)魚眼睛可以怎么做?(幼:貼上去)小魚的頭是空空的,眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上)

          師:這樣一條小魚就做好了(出示成品)我們來(lái)把它貼到魚池里,可是魚池里只有一條魚,它會(huì)覺(jué)得怎么樣?

          幼:很孤單。

          師:那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋,讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎?

          3、幼兒操作。

          (1)小魚身上的花紋可以使各種各樣的。

          (2)自己動(dòng)腦筋解決制作中遇到的問(wèn)題。

          (2)注意貼小魚的眼睛。

          4、展示作品。

          將幼兒的報(bào)紙魚貼到海底背景上,請(qǐng)幼兒欣賞。

          師:你喜歡哪一條魚?為什么?

          師:我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友,現(xiàn)在它們?cè)隰~池里玩的可開(kāi)心了,而且有了這么多魚,我們的水族館也可以開(kāi)張了,你們高興嗎?一起來(lái)鼓勵(lì)一下吧!

          【活動(dòng)反思】

          這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比較新,幼兒對(duì)卷搓報(bào)紙很感興趣,所以聽(tīng)的就很認(rèn)真,很想把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì),自己用報(bào)紙把小魚搓出來(lái),當(dāng)幼兒拿著自己搓出來(lái)的小魚時(shí)都很開(kāi)心,也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn),他們由于搓報(bào)紙條長(zhǎng)短粗細(xì)的不同,制作出來(lái)的小魚大小、胖瘦也不一,充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造,但是雖然大小胖瘦不一,但魚形的模式都差不多,沒(méi)有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo),而在彩條裝飾方面,許多幼兒能夠用相間的方法來(lái)裝飾,很美麗。

        中班美術(shù)五彩魚教案10

          一、 設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺(jué),尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時(shí)談話的焦點(diǎn),尤其是對(duì)上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的,但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說(shuō):“我喜歡三角形的魚!庇械挠變赫f(shuō):“我喜歡孔雀魚,它身上的花紋好看”。還有的幼兒說(shuō):“我喜歡胖頭魚”。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn),我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報(bào)紙來(lái)做五彩魚。于是生成了美術(shù)活動(dòng)——報(bào)紙五彩魚。新《綱要》明確指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。用報(bào)紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣,符合幼兒年齡特點(diǎn)。

          二、幼兒現(xiàn)狀分析:

          幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎(chǔ),有一定制作手工的基礎(chǔ)。會(huì)使用剪刀、雙面膠。喜歡動(dòng)手制作,有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。

          三、活動(dòng)流程;

          觀察范例,推想制作方法——幼兒操作驗(yàn)證推想————幼兒制作——欣賞、交流

          四、教法與學(xué)法:

          在這次教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了以下幾種教法和學(xué)法。觀察法、參與法、體驗(yàn)法、操作法。注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,教師盡量減少示范,讓幼兒在親自動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。教師只是活動(dòng)的參與者。

          五、活動(dòng)目標(biāo)分析:

          教學(xué)目標(biāo):1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形。

          2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。

          六、活動(dòng)重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):裝飾魚身上的花紋

          教學(xué)難點(diǎn):用報(bào)紙卷曲固定魚的外形。

          七、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。

          2、各種形狀的“報(bào)紙魚”范例三個(gè)。

          3、報(bào)紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。

          4、PPT《美麗的魚》

          一、觀察范例、推想制作方法。

          1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

          教師提問(wèn):請(qǐng)小朋友看看電視里的魚有什么形狀的?

          魚身上的花紋是什么樣的?

          2、教師出示“五彩魚”范例,幼兒觀察。

          教師提問(wèn):

          ★老師手里的這條魚是什么形狀的?它是用什么做的?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形)

          ★你能做出什么形狀的魚?請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。

          二、幼兒操作驗(yàn)證推想。

          ★幼兒用報(bào)紙卷魚形,

          師:用報(bào)紙?jiān)鯓泳沓鲷~?

          (通過(guò)卷、擰的方法)

          師:你卷出的魚是什么形狀的?

         。ü膭(lì)幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚)

          師:怎樣讓這條魚固定住呢?

          (用雙面膠粘)

          教師注意肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

          師:魚還要穿上漂亮的衣服呢,老師給你們準(zhǔn)備了彩紙、花紋不同的紙條請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾,可以朝不同方向粘貼。

          三、幼兒制作

          ★教師提出操作要求,及工具的使用衛(wèi)生。

          ★幼兒制作,教師巡視。

          四、欣賞、交流

          ★教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺(tái)上幼兒便于欣賞交流。

          ★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評(píng)價(jià)

         。ㄔu(píng)價(jià)時(shí)要有點(diǎn),是喜歡顏色?是喜歡魚的形狀?還是花紋?)

          ★活動(dòng)自然結(jié)束。把好洗手關(guān)。作品可投放到美工區(qū)中。

        中班美術(shù)五彩魚教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、感受作品的美感。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形

          難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

          2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

          3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察范例,推想制作方法

          1、教師出示“五彩魚”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

          二、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

          1、教師示范講解制作魚身的方法。

          教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

          教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

          2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

          教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。

          三、難點(diǎn)討論

          1、教師出示半成品“五彩魚”,提問(wèn):這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?

          2、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn):魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

          3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

          四、幼兒制作

          1、教師提出操作要求。

          教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

          2、幼兒操作

          教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

          (提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

          五、欣賞、交流

          1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

          2、師幼集中欣賞、交流。

          你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

          活動(dòng)反思:

          1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

          2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        中班美術(shù)五彩魚教案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1。引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

          2。對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1。課件:圖片—夏天的景色

          2。油畫棒,顏料,畫紙。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          談話引起幼兒興趣。

          教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

          讓幼兒互相討論,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

          二、展開(kāi)

          1。交流夏天的變化

          教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

          人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?怎樣才能涼快些?/p>

          引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

          2。夏天的色彩

          教師:如果我們把夏天畫出來(lái),想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

          那什么顏色看上去涼爽些呢?

          教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。

          夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

          藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

          3。交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。

          教師:今天我們來(lái)畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來(lái)印畫樹(shù)葉,再添畫夏天的風(fēng)景。

          先想畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

          4。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

          三、結(jié)束

          展出幼兒作品。

          請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

          點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))

          教學(xué)目的:1。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。2。培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過(guò)程:1。小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)2。老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做。浚ㄓ變海骸笆!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3。看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4。幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5。成果展示。

        中班美術(shù)五彩魚教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀看各種各樣的魚兒,知道魚兒可以用各種形狀去畫。

          2、各種形狀的魚兒,并使用基本工具對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。

          3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色,顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能畫出各種形狀的魚兒,并會(huì)對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。

          教學(xué)過(guò)程:

          一)導(dǎo)入:9:10,教播放ppt《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

          老師:指著示范作品—《魚》,今天我們的主題是什么?

          孩子:魚

          老師:那魚是生長(zhǎng)在哪里呢?

          孩子:大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚缸里

          老師:肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)

          孩子:有好多好的魚啊。

          二)示范畫和照片欣賞:

          顏色:有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等

          形狀:圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等

          三)進(jìn)入作畫階段

         、俸⒆痈蠋熞还P一筆講魚畫出來(lái)。

          先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來(lái)畫。

          魚為什么會(huì)游動(dòng)。恳?yàn)橛形舶。還有呢?有魚鰭。

          身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著,孩子會(huì)提示,還有魚的眼睛和嘴巴。

          注意:這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生,開(kāi)闊學(xué)生思路。

          四)游戲階段:

          海里的魚兒形狀各異,有三角的,有正圓的,有方的,有橢圓的,顏色也非常非常鮮艷,身上還有各種各樣美麗的花紋,它們游來(lái)游去的,非常愉快。下面我們小朋友能不能來(lái)模擬一下小魚游玩的動(dòng)作呢?看誰(shuí)模擬的最像?

          五)上顏色階段:-----給魚穿上漂亮的衣服。

          剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚,也模擬了小魚游動(dòng)的動(dòng)作,每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣,身上的顏色也非常鮮艷。現(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象,將我們畫的愉快的魚加上---漂亮的衣服。

          六)互相欣賞和交流

          老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的畫,教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫,以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。

          教材和整個(gè)課堂心得:

          1)孩子對(duì)于魚是非常感興趣,對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。

          2)對(duì)于魚的結(jié)構(gòu),體型、色彩,孩子有了一個(gè)全面的了解。

          教材:①教材非常靈活和靈動(dòng),上完課之后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí),這個(gè)課程更好的互動(dòng),可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西,魚鰭和魚尾巴,還可以更形象更生動(dòng),比如像花一樣的魚尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。

         、趯(duì)于5-6歲的孩子,我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂(lè)趣,教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張,讓孩子先自然的畫一條魚,涂上顏色,然后交給老師,老師講每個(gè)同學(xué)的魚穿起來(lái),掛在教室里,看誰(shuí)的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個(gè)的魚呈現(xiàn)的?梢宰尷L畫的形式和特色展開(kāi)來(lái)。

         、郛(dāng)孩子的高興度到一定程度,再進(jìn)入觀察、作畫階段,效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。

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