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      2. 體育教學與游戲有機結合論文

        時間:2021-03-01 11:47:14 論文 我要投稿

        體育教學與游戲有機結合論文

          近年來,在片面追求升學率的應試教育的導向下,各門文化課教學中都有學生厭學的問題,甚至連體育課也出現(xiàn)“厭學”的現(xiàn)象。從理論和實踐上講,小學生應該是最喜歡體育的人群。我們常?梢钥吹,在體育游戲中小學生是那樣情不自禁地全力投入。由此可見,學生并不是從內心討厭體育活動或體育課,而是對一些體育教師在體育課上教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學中教與學的對立。作為一門學科,體育教學與其它課程教學一樣,也有其固定的教學內容。但體育教學又不同于其它課程教學,它具有更廣泛的活動空間和靈活多樣的教學方式。經(jīng)過實踐,筆者認為,把教學與游戲有機地結合起來,才能吸引學生,提高小學體育教學質量。

        體育教學與游戲有機結合論文

          首先,我們來看小學生的生長發(fā)育特點:

          1、小學生的心理特點:愛玩好動,興趣廣泛,好奇心強,但注意力集中時間短,常常以直接興趣為動力,這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發(fā),采取靈活多樣的形式,寓教于樂,這樣既能增強學生參加體育活動的興趣,又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內容,達到體育教學目的。

          2、小學生的生理特點:小學生正處于身長發(fā)育階段,其骨骼硬度小,韌性大,易彎曲變形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,負氧能力差,易疲勞。這些都表明學生的運動負荷不能過大,運動時間不宜過長,否則,非但起不到通過上體育課來強身健體的作用,反而會給身體健康造成影響。因此,在體育教學中,把教學與游戲有機結合,使小學生在上體育課的過程中有張有弛,邊玩邊學,無疑是必要的.。

          3、小學生的認知理解能力:小學生的理解能力和應用能力都比較差,在體育教學過程中,我們常常會遇到教師講的頭頭是道,學生卻似懂非懂的情況,這就說明體育教學只強調“教”是不夠的,還必須同學生的理解能力結合起來,通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內容,達到鍛煉身體的目的,做到潛移默化。

          其次,體育教育教學目的決定了在體育教學中應注重教學與游戲的結合。

          體育教學的目的在于育人,即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)身心健康的合格人才,這就要求在體育教學內容的選取和設計中,應體現(xiàn)出能夠開發(fā)學生智力、發(fā)展學生個性、增強學生體質和培養(yǎng)學生良好的思想品質這一目的!敖獭,可以使學生明確體育課的目的、原則、方法。游戲,則可以促進學生消化理解教學內容,增強實踐能力,同時,通過有目的的做游戲,大家一起做游戲,還可以發(fā)揮學生的潛能,在發(fā)展其個性的同時增強集體榮譽感。

          那么如何才能實現(xiàn)教學與游戲相結合呢?

          1、集分結合。就是在體育課堂上,教師集中一段時間講授理論知識和練習示范,然后將學生分成若干個小組以體育游戲形式進行應用。如,在教授“跑”這一內容時,把學生分成幾個小組進行接力比賽,大大的提高了學生興趣,讓學生在游戲中領悟到跑的要素,鍛煉了身體,同時也增強了學生集體榮譽感,把教學與游戲結合起來,達到教學目的。

          2、課間穿插。就是在體育教學過程中適當穿插一些趣味游戲,以活躍體育課堂氣氛,刺激學生運動神經(jīng)的活躍。如,在教授體操課時,可在課間放一段歡快的樂曲,讓學生們嘗試按著音樂節(jié)拍以舞蹈形式做體操;在隊列練習時,穿插一些花樣,等等。這些都能使枯燥、緊張的體育課變得生動、輕松,具有吸引力,提高學生參加體育活動的興趣。

          3、命題發(fā)揮。就是在教授某種體育運動規(guī)范后,由教師統(tǒng)一命題,提出運動量和鍛煉目的,然后由學生自己設計體育活動項目,自己組織體育游戲活動。例如,為了提高學生身體協(xié)調性,發(fā)展奔跑躲閃能力,讓學生自己設計組織游戲,如“三個字”等游戲。

          4、內外聯(lián)系。就是把課內體育教學與課外學生體育活動聯(lián)系起來,讓學生在課外的“玩”按照一定的體育規(guī)范要求進行,實現(xiàn)課外“玩”為課內“教”服務。也可以將一些學生課外的游戲編排進課堂,學生輕車熟路,很快能投入游戲,也更能達到教學鍛煉的目的。

          5、情景再現(xiàn)。就是通過故事情節(jié)的再現(xiàn),讓學生扮演故事中的人物,共同完成任務,以到達激發(fā)學生興趣,鍛煉身體,陶冶情操的目的。

          總之,小學體育教學中采用教學與游戲結合的方法,是改善教學方法提高教學質量的必然選擇,應在小學體育教學中繼續(xù)堅持運用和完善這種教學方法。

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