淺探如何培養(yǎng)中學生課外閱讀興趣教育論文
摘要：隨著素質教育的全面推進，學生獲取知識信息的來源，不能只局限于課堂教育。圖書館是實施素質教育的重要場所。因此，圖書館要改變陳舊的管理思想、服務方式，利用豐富的館藏資源，充分發(fā)揮教育、知識信息等優(yōu)勢，有計劃、有目的地指導學生課外閱讀，引導他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣和創(chuàng)新能力。
關鍵詞：課外閱讀；培養(yǎng)；興趣
中學生的課外閱讀興趣是一個動態(tài)的發(fā)展的過程，只有把握各個時期的閱讀行為，分析各個階段的閱讀需要，才能較為準確地掌握他們各個階段的閱讀動機 ， 從而在讀者工作中掌握主動，指導課外閱讀。
培養(yǎng)課外閱讀興趣是圖書館讀者工作中的一項重要內(nèi)容。讀者的閱讀興趣千差萬別，要培養(yǎng)他們好的閱讀興趣，有針對性地做到符合讀者的要求，收到良好的效果，并不是容易的。首先，我們必須了解讀者，研究讀者的學習心理、閱讀動機、閱讀興趣和愛好。
讀者的學習心理，閱讀需要的因素是多方面的。由于社會因素、職業(yè)、年齡以及個人興趣愛好、求知欲、性格等特征，都會直接影響到讀者的學習動機、學習興趣和閱讀的能力。
閱讀動機是反映閱讀需要引起興趣的行為，并為了達到一定的閱讀目的的內(nèi)在原因。培養(yǎng)讀者的閱讀動機，首先是通過閱讀目的，激發(fā)讀者的'閱讀，通過閱讀的過程，調(diào)節(jié)個人的閱讀活動，引向一定不變的方向。同時還要不斷創(chuàng)造各種“誘因”來引發(fā)讀者，培養(yǎng)讀者閱讀動機。中學生尚未正式進入社會，職業(yè)尚未定向，知識能力、思想感情等方面還不成熟。因而，他們的閱讀目的只能是為了成為社會所需要的人而做好準備，主要是做好知識能力、行為思想方面的準備。圖書館就要開展有計劃、有目的地輔導學生課外閱讀，開展各種座談會、報告會、圖書展覽等來激發(fā)學生，把直接、間接主導和輔導的結合起來，引導他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法，以提高學生的閱讀能力，幫助他們塑造健全的人格。
閱讀興趣也是人們獲取知識、研究問題、探索未知的一種認識傾向和心理素質，是人們對閱讀某種出版物的一種特殊的情緒傾向。培養(yǎng)讀者閱讀興趣是圖書館當今很重要的一項工作內(nèi)容。要怎樣才能更好地培養(yǎng)讀者閱讀興趣呢？由于個人的興趣、愛好、文化水平和年齡差別，又有各自不同的特點，讀者閱讀興趣是有它的廣泛性、深刻性、選擇性及自覺性。讀者閱讀興趣都是由一定的需要而引起的，或是實踐的需要而決定，亦受社會政治、經(jīng)濟、社會職業(yè)、活動、環(huán)境、個人興趣愛好等影響而產(chǎn)生的興趣。而中學生的閱讀往往憑興趣，隨意瀏覽，遇到什么看什么，沒有一定的閱讀目的。因此，閱讀起來缺乏方向性和系統(tǒng)性，特別是在當今市場經(jīng)濟條件下，圖書市場“魚龍混雜”，有些書不利于青少年的健康成長。幫助學生選擇有益身心健康的優(yōu)秀讀物，是非常重要的。根據(jù)以上的特點，我們就要充分利用各種條件來培養(yǎng)學生閱讀興趣，給予創(chuàng)造條件，根據(jù)不同愛好興趣，提供不同的讀物，并提供一些愛好以外的讀物，作參考閱讀，培養(yǎng)學生的多種閱讀興趣，這也是培養(yǎng)學生閱讀興趣的一種手段。
培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，不僅使學生開拓視野，豐富知識，增長智慧，擴大知識興趣和思想品德教育，而且還能提高閱讀能力和寫作能力。中學生閱讀興趣亦有直接興趣和間接興趣之分。他們二者能夠有機結合。能夠使閱讀興趣持久下去，并能取得預期的效果。培養(yǎng)課外閱讀興趣。首先要做好：
一、 學校圖書館應為師生提供學習資料
現(xiàn)在的課程結構是由必修課、選修課、活動課組成。除了必修課以外，選修課有知識類（實用知識和理論知識）、技能課（家電、電腦）和體、藝類（體育活動和藝術教育）以及研究性的學習等多種類型�；顒诱n也將是豐富多樣的。因此，圖書館要為新的課程結構、新的教學內(nèi)容提供多種學習資料，要按上述教學內(nèi)容和要求，添置各類課外讀物供師生閱讀。
二、 搞好課外閱讀，培養(yǎng)學生讀書興趣和閱讀能力
中學時期是人生里程的關鍵階段。中學生正是長身體、長知識的時期，其年齡、身體、性格、思想、學識等各方面都經(jīng)歷著跨度較大的變化。學生不但需要在課堂內(nèi)打下堅實的基礎，也需要從課外獲得廣博知識。其主要是閱讀古今中外的各類作品。為此就要開辟學生閱覽室，讓他們在良好的場所閱讀圖書、報刊資料，逐漸培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。
三、 積極引導，誘發(fā)學生的閱讀興趣
為更好地培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，要正確選擇課外讀物，而中學生的辨別是非的能力正需要通過課外閱讀來提高，在當前浩如煙�！傲驾辈⒋娴恼n外讀物中，我們根據(jù)需要選擇一些思想內(nèi)容健康，具有科學性、知識性、藝術性的書，課內(nèi)學習有關的讀物，談理想、人生、思想品德修養(yǎng)、介紹學習經(jīng)驗和學習方法的著作，也要讀一些具有時代精神，反映時代風貌的文章，如《人民文學》《少年文藝》《中學生閱讀》《全國中學生優(yōu)秀作文選》《閱讀與鑒賞》《閱讀與寫作》等刊物中的優(yōu)秀文章。還要適當讀一些古今中外的文學名著、革命領袖、名人、英雄人物的傳記《名人傳記》《名人錄》和一些介紹新知識、新科學、新成果的科普文章、科學小品《科學世界》《求知與探索》《飛碟探索》等，以擴大知識面以及圖書展覽，進行直觀宣傳，使一些五顏六色、有趣的封面，各種題材的優(yōu)秀作品，使學生眼饞手癢，使他們認識到除了教科書以外，還有一個豐富多彩的書世界。從而激發(fā)他們的讀書欲望和興趣，使他們逐漸接近圖書館，利用課余時間自覺到圖書館借閱各種書籍，加深閱讀興趣。
培養(yǎng)學生閱讀興趣是一項長期的、艱苦的，而有細致的工作。在培養(yǎng)閱讀興趣過程中，內(nèi)容是多方面的，形式是多樣的，還需要多下點功夫。作為一名中學圖書館工作者，為了提高教育質量，讓更多師生得到更多的好書，指導學生閱讀，培養(yǎng)課外閱讀興趣，以開拓他們的視野，培養(yǎng)合格的人才，要做到這一點，就要努力做好為讀者服務的本職工作，使課外閱讀工作取得更大成績。
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