提高高校公共體育課教學(xué)質(zhì)量的若干思考論文
摘要：
通過對高校公共體育課的教學(xué)現(xiàn)狀及影響教學(xué)效果的幾個關(guān)鍵因素的分析，挖掘教學(xué)理論與教學(xué)實踐相脫離的根源，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果以及改變大學(xué)生身心健康，解決多年來公共體育課教學(xué)內(nèi)容的固定化與程序化問題，提供理論與實踐依據(jù)。
關(guān)鍵詞：公共體育課；體育教學(xué)法；游戲競賽
隨著體育教學(xué)改革的深入發(fā)展，如何運用體育科學(xué)原理、方法指導(dǎo)教學(xué)實踐，使體育教學(xué)不斷科學(xué)化，切實提高體育課教學(xué)質(zhì)量，是當前改革的重要課題之一。僅就如何提高公共體育課教學(xué)質(zhì)量問題，略抒己見。
1、教學(xué)與發(fā)展身體素質(zhì)緊密結(jié)合。
作為教師重視研究學(xué)生的學(xué)法和練法是十分重要的。短跑技術(shù)教學(xué)，過去在上課時只限于技術(shù)，因而學(xué)生沒有學(xué)會運用短跑鍛煉身體的方法。一個時期過后，學(xué)生的收獲并不大。為了使學(xué)生能夠掌握基本技術(shù)，同時又有力量和速度，教學(xué)時，采用了少而精的教學(xué)方法，在教授技術(shù)的同時又結(jié)合短跑的特點做了一些輔助練習(xí)，如原地高抬腿跑、后蹬跑、小步跑；柔韌性輔助練習(xí)，如正壓腿、正踢腿、側(cè)踢腿等，為短跑的科學(xué)性奠定了基礎(chǔ)，不僅活躍了課堂氣氛，而且加大了練習(xí)密度，也提高了運動量。以2000級2個班為例（中文系2000級一班、二班女學(xué)生），共計40人，第一次課僅有21人通過國家鍛煉標準（50m），經(jīng)過6節(jié)課教學(xué)和課外練習(xí)，37人已達到了標準，通過率增加40％。實踐證明：在教學(xué)中通過運用各種有效的教學(xué)手段與教學(xué)方法，將教學(xué)與發(fā)展身體素質(zhì)結(jié)合起來進行，不但可以彌補以往只教授技術(shù)而忽略了身體素質(zhì)培養(yǎng)的缺陷，而且還提高了教學(xué)效果。
2、讓學(xué)生真正掌握鍛煉身體的方法
體育課教學(xué)，不僅要教會學(xué)生運動技巧，而且要教會學(xué)生如何學(xué)會運動技巧，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自練的能力和習(xí)慣。太極拳教學(xué)，學(xué)生往往是考完試后就不練了，時間一長就忘了。作為教師要向?qū)W生講清楚學(xué)習(xí)太極拳的'意義，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)太極拳不單單是為了考試，而是為了終身受益。經(jīng)常打太極拳能夠強身健體、修身養(yǎng)性，達到鍛煉身體的目的。教師在教授其他課程時，經(jīng)常在空余時間里穿插練習(xí)太極拳，學(xué)生會溫故知新不至于忘記，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。經(jīng)調(diào)查2000級英語二班，全班50人學(xué)完太極拳后，大約有20人仍能堅持在早操上練習(xí)太極拳，反映非常好�！笆谥贼~，不如授之以漁”，才能真正讓學(xué)生掌握鍛煉身體的方法，使其終身受益。
3、運用游戲競賽法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)過程中，只單一地進行授課內(nèi)容學(xué)生會感到枯燥乏味，如在課中適當運用帶有競賽性的游戲項目，不僅能活躍課堂氣氛，還能增強學(xué)生練習(xí)的積極性，更好地完成教學(xué)任務(wù)。作為教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同性別等特征，結(jié)合學(xué)校條件，通過一定的教學(xué)形式，圍繞主教材完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在既緊張又活躍的競賽氣氛中提高動作次數(shù)，促進技術(shù)掌握，達到增強體質(zhì)的目的。如，進行立定跳遠練習(xí)時，一味讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)生會厭煩而不認真去做，達不到效果。運用游戲競賽法，把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，在預(yù)先規(guī)定的距離內(nèi)進行連續(xù)蛙跳，往返接力，看哪組先完成。這樣既讓學(xué)生有了興趣，又達到了練習(xí)的目的。
運用游戲競賽方法時，必須注意：
①正確選擇游戲競賽教材，要考到性別、生理及心理特點，更要注意與教材的合理搭配。
②掌握好運用競賽的時機，練習(xí)時適當安排此類活動。
�、壅莆蘸眠m宜的運動量，不宜負荷過大。
�、芙處熢谶M行游戲競賽教學(xué)時要嚴格執(zhí)行規(guī)則，對不遵守規(guī)則者要進行批評，只有公平競賽方能調(diào)動學(xué)生積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀思想品德和良好道德風尚。
4、思想教育要貫穿于整個教學(xué)過程中。
大學(xué)生的思想較活躍，人生觀和世界觀基本形成。因此，體育課教學(xué)中，不可忽視對學(xué)生進行思想教育，教師要把思想教育貫穿于整個教學(xué)過程中。
�、偌訌娬n堂紀律，對學(xué)生進行思想品德教育和安全教育。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團結(jié)進取的精神。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的從師能力。
教師是學(xué)生的表帥，在教育學(xué)生的同時，教師也要加強師德修養(yǎng)，嚴于律已，身教勝于言教，教師的潛移默化的作用很重要。教師要在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探討改革教學(xué)方法，科學(xué)地運用體育理論來指導(dǎo)教學(xué)，使之更加符合教學(xué)規(guī)律。只有提高學(xué)生自學(xué)、自練、自控能力，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生終生受益。
【提高高校公共體育課教學(xué)質(zhì)量的若干思考論文】相關(guān)文章：
公共體育課教學(xué)質(zhì)量幾點認識思考的論文10-13
提高高校實驗教學(xué)質(zhì)量的思考論文01-23
普通高校公共體育課教學(xué)質(zhì)量評價研究論文01-23
試析關(guān)于高校公共體育課創(chuàng)新教學(xué)的思考論文01-25
關(guān)于加強高校實踐教學(xué)的若干思考論文01-23
淺析普通高校公共體育課程教學(xué)質(zhì)量評價體系的研究教育論文01-24
淺談對提高夜大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考論文01-23