學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量匯報
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個階段的匯報重點不一樣，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量匯報（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量匯報1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
“以人為本，科學(xué)管理，全面發(fā)展，學(xué)有所長�！笔俏倚Ｒ回炞非蟮慕逃虒W(xué)目標(biāo)。我們秉承“給予學(xué)生心靈從小埋下“真善美”的種子”的教育思想，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)生為出發(fā)點，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。
下面我從學(xué)校概況、規(guī)范管理、教育質(zhì)量、教師管理、校長工作、五個方面對學(xué)校工作做簡要匯報。
一、學(xué)校概況
辦學(xué)思想：創(chuàng)文明學(xué)校樹優(yōu)良校風(fēng)
學(xué)生概況：目前學(xué)校共有小學(xué)生116人，六個教學(xué)班
校園環(huán)境，學(xué)校充分結(jié)合現(xiàn)有地形、地貌實際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、文化于一體的活動空間，充分發(fā)揮綠化的降溫、滯塵、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點和突出個性化特點，根據(jù)學(xué)校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，為學(xué)生創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、規(guī)范管理，開全課程
規(guī)范管理，開全課程這句話說起容易做起來難，首先不能急功近利，以偏概全,只注重文化課考試科目，而忽視思想教育，應(yīng)給予學(xué)生心靈從小埋下“真善美”的種子，針對我校實際學(xué)生少，缺乏專職教師的情況，采取充分發(fā)揮年輕教師的年輕才智，讓他們帶頭做好每項工作。比如張海航老師利用他的音樂美術(shù)專長，去年實行了每周教會全校師生一首歌，利用兩個或三個班級一起上課的形式，得到了很好的反饋。結(jié)合李子茹老師長期使用三環(huán)六步教英語的優(yōu)勢。讓他講三環(huán)六步教學(xué)法，在學(xué)校推廣，也得到了很好的成果。對于這些新入職的教師我們應(yīng)該充分發(fā)揮他們年輕的優(yōu)勢，一方面讓他們的活力得以釋放，另一方面讓他們快速成長，從而成為學(xué)校的骨干教師。
管理還要因人而異，合理管理在學(xué)校工作還得注意觀察力，一些教師存在一些潛在性的問題，作為學(xué)校的管理者一定要立足長遠(yuǎn)，未雨綢繆，方能把學(xué)校之舟駛的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。比如說我校新分來的英語老師，雖然現(xiàn)在學(xué)生對于英語老師很是稀缺，這位英語教師也是特別優(yōu)秀，但是基于這位教師為年輕女教師到校后要考慮到結(jié)婚請假、休產(chǎn)假、病假等等就這些短期請假也會把學(xué)校的工作落下來，所以你只能早謀劃，早落實，才能避免后續(xù)對學(xué)生的影響。又或者像我校剛分來的曹老師，原來在岳城學(xué)校的后勤崗位，將近20年不上課了，來到我校后要從頭做起，只能手把手的教，輕不得重不得，但是不管用多少方法。也要努力做到開全課程，開足課程，因人而異，做好管理。
三、提升教育質(zhì)量、緊抓教師常規(guī)
加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)，每日六課，在學(xué)生日常生活中，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為日常，從而進(jìn)一步影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我校圍繞兩項工程，每日六課，每周四項，做了大量工作。重點調(diào)整執(zhí)行力，上級已經(jīng)給我們制定了方案，我們需要做的就是圍繞主題貫徹執(zhí)行好，無論什么工作都不能寫在紙上，掛在墻上，而應(yīng)該記在心上，拿在手上，落實到行動上，執(zhí)行時難免會出現(xiàn)效率低下的問題，只要我們常提醒，常自勉，持之以恒，一個學(xué)期一兩年就會見成效。
抓教育質(zhì)量教育是一個家校合一的事，是社會家庭教師學(xué)生有機(jī)結(jié)合的工程，哪一方面出了問題都不行，一般的私立學(xué)校家長都比較重視子女的培養(yǎng)舍得教育投資，寒假前我搞了一個教研在我縣組織了一次課外輔導(dǎo)，針對的就是裕華、朝陽的學(xué)生。我做這些，絕不是長別人威風(fēng)，滅自己士氣，而是知己知彼，踏踏實實抓好基礎(chǔ)教育，讓每個孩子都不斷的進(jìn)步。
緊抓教學(xué)常規(guī)，堅持對教師的常規(guī)進(jìn)行日常檢查，不能讓教師出現(xiàn)工作狀態(tài)松懈，教師的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要讓教師充滿活力，學(xué)生才能有學(xué)習(xí)的勁頭。
四、教師管理
在進(jìn)行管理的時候要對教師隊伍進(jìn)行情感管理為首，制度管理為主的管理辦法，做到曉之以情，動之以理，讓他們在一個輕松愉快的工作環(huán)境下去工作。并且在管理中也要制定出切實可行的規(guī)章制度，該獎則獎．該罰則罰，獎懲分明，在獎懲結(jié)果中體現(xiàn)教師在工作中的德能勤績。另外，作為一個管理者，在具體的工作中．必須做到一身做則，身先士卒．為下屬做好表率作用。只有這樣，將情感管理和制度管理結(jié)合起來，并且自己身體力行的為大家?guī)Ш妙^，做好教師的表率作用，就能充分調(diào)動教師的積極性，讓他們心甘情愿的投入到教育事業(yè)中去。
教育質(zhì)量論壇會，既是展示會，又是反思會，找出差距，迎頭趕上，這需要我們每一位校長，每一名教師的辛勤努力。比如說留住優(yōu)良生源，留住優(yōu)良教師，資源共享，而不是互相輕視，你在哪方面付出就會在哪方面收獲，所以公辦學(xué)校教師應(yīng)該學(xué)會感激，工作很苦很累，但是別忘了國家對你的培養(yǎng)付出的重重努力。當(dāng)老師你的生命中會遇到很多學(xué)生，每一位學(xué)生對你而言只不過是眾多學(xué)生中的一個，然而對于學(xué)生來說，你卻是他人生中遇到有限老師的一員，你將是開啟他萬千世界的人，若愛請深愛，若教請全力以赴，最好的培養(yǎng)一定是寬嚴(yán)并及獎罰分明最好的老師一定是技管技教嚴(yán)慈共體的。
正如習(xí)近平總書記所說：一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。，只要我們解決好了師生關(guān)系，家校合一，一所好學(xué)校一批好老師，一群好學(xué)生就會接踵而至。教學(xué)質(zhì)量自然突飛猛進(jìn)
五、校長工作
校長工作從4個方面說1、從校長自身說，俗話說教師是良心活兒，我們校長拼的更是良心活兒，小學(xué)校長人人都是多能手，我們既會教書育人，又是修理工小道，換個鎖子插頭，修個拖布調(diào)整大道整個電路安門窗玻璃從岸線到明線無所不及，修修補(bǔ)補(bǔ)是常事，每天體力勞動占據(jù)很大精力，有時候回頭看一天干了啥，又找不著活兒在哪兒，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的奮斗著在工作中練就了高尚的人格魅力，事事親歷而為。2、從擔(dān)當(dāng)上說，一是抗壓能力，有句話疫情面前國家有難咱不添亂，同樣學(xué)區(qū)有難，咱不添亂，不管在經(jīng)濟(jì)上，人事分配上，本著做好本職工作就是對上級最大的貢獻(xiàn)，我們只是在為榮譽(yù)而戰(zhàn)無悔于校長稱號，只能在在努力中奮斗，身先士卒，鞠躬盡瘁，在擔(dān)當(dāng)上還強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)能力，搞清楚哪些是務(wù)實，哪些事務(wù)虛,哪些立足長遠(yuǎn),哪些是階段性工作。上面千條線下面一根穿，搞清楚了各種關(guān)系，才能舉重若輕。3、日常工作上每天堅持走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，深入到教學(xué)第一線這樣。這樣做是為了和師生拉近距離，時間一長關(guān)系自然會融洽，同時還能及時準(zhǔn)確的掌握第一手資料，聽一聽講一講做好師生思想工作，看一看查一查做好督導(dǎo)工作，議一儀談一談，多和教師談心就能使工作順利推進(jìn)。寫一寫想一想，把每天工作梳理總結(jié)。4、廉潔自律上，我始終堅持學(xué)高為師，身正為范，我一貫堅持年終總結(jié)，財務(wù)公開是我多年的習(xí)慣，讓每一位教師信任你，依靠你，才能為將來的工作打好良好的基礎(chǔ)。
我校在近期工作中從規(guī)范管理（開足開全課時、開展一日常規(guī)、每日六課）到日常常規(guī)（抓校園環(huán)境、抓常規(guī)管理、抓教研）都做到了自我監(jiān)督，恪盡職守。竭力為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，鞠躬盡瘁，不過仍存在教師之間有懈怠情緒，接下來我會繼續(xù)做好監(jiān)督者及同行者的角色同教師們一起堅守好育人者這一光榮的崗位，不畏艱難，砥礪前行。
謝謝大家。
學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量匯報2
我校在“作風(fēng)建設(shè)年”活動中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真開展“履職盡責(zé)、精心育人”的主題實踐活動，大力弘揚(yáng)市教育局提出的“校本革命”行動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開展以下四方面工作，取得了顯著成績。
一、深化課堂教學(xué)改革。深入搞好“高效課堂教學(xué)月”活動，繼續(xù)加強(qiáng)“兩導(dǎo)一點”課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實好常規(guī)教學(xué)“五部曲”、課堂教學(xué)“六環(huán)節(jié)”工作。在課堂教學(xué)中進(jìn)一步細(xì)化“桌對桌，面對面”的小組“討論式教學(xué)”，促進(jìn)師生交流。同時，圍繞“三觀”，即學(xué)生觀、教學(xué)觀、“三維目標(biāo)”觀，制定符合我校教學(xué)要求的高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，以評價促進(jìn)教師教學(xué)改革的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)。以建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、合力型學(xué)科組為目標(biāo)，進(jìn)一步完善《優(yōu)秀學(xué)科組評選細(xì)則》和《高考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核及獎勵辦法》等學(xué)科組考核評價制度，開展優(yōu)秀學(xué)科組評選活動。規(guī)范教研活動，保證教研活動的統(tǒng)一性、專題性、針對性和實際效果，在規(guī)范教、學(xué)案的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化校本資料編寫力度，形成“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量保障體系，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、實效性，充分發(fā)揮學(xué)科組的主動性和團(tuán)隊優(yōu)勢。
三、落實“全員導(dǎo)師制”。實行由班主任牽頭，每一名任課教師都有重點地指導(dǎo)幾名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的全員導(dǎo)師制方案，并通過完善實施方案，制訂考核辦法，加強(qiáng)過程的管理和指導(dǎo)，盡量不使一名學(xué)生出現(xiàn)大的“滑坡”或“掉隊”。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)評價，做好質(zhì)量追蹤管理。嚴(yán)格落實學(xué)�！督虒W(xué)事故及處理辦法》，完善教師個人、學(xué)科組、班級三個層面的教學(xué)質(zhì)量考核獎勵方案，建立教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理檔案，推行教師業(yè)務(wù)檔案的網(wǎng)絡(luò)化管理，實現(xiàn)學(xué)生與教師數(shù)據(jù)的動態(tài)鏈接，做到教學(xué)成績查詢及時、反饋快捷，并全面準(zhǔn)確科學(xué)地評價教學(xué)工作，以此增強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量意識和責(zé)任意識。
我校根據(jù)年初工作思路提出的“主題教育月”安排，將2009年4月設(shè)為學(xué)校第三屆“生命教育月”，活動的主題為“提升生命價值，煥發(fā)生命活力”。
自“作風(fēng)年建設(shè)”活動開展以來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹市教育局“校本革命”行動綱領(lǐng)，樹立自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀；樹立切實為學(xué)生服務(wù)的辦學(xué)觀；樹立全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的新型教育理念。為進(jìn)一步豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，增強(qiáng)教育教學(xué)的有效性，開展學(xué)校第三屆“生命教育月”活動�；顒悠陂g，將舉辦生命力高效課堂展示和評選、生命教育系列講座、學(xué)生團(tuán)體心理拓展訓(xùn)練、高三團(tuán)體心理講座、高一、高二學(xué)生心理健康普查、生命教育影片展播及影評、生命教育主題班會評選和展示、校園“陽光之星”評選、學(xué)生生命教育主題征文比賽、生命教育自編電子報比賽、生命教育主題DV大賽等活動。
舉辦“生命教育月”主題系列活動的目的是要教育學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會寬容，學(xué)會共同生活；同時對學(xué)生進(jìn)行挫折教育、逆境教育和死亡教育；創(chuàng)造一定的逆境，磨練學(xué)生的意志；從而使學(xué)生能夠更加欣賞生命、珍惜生命、提升生命的意義和質(zhì)量。
學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量匯報3
一．基本情況。
xxx小學(xué)是一所六年制完小，現(xiàn)有教師14名（其中紅崖教學(xué)班1名、東坪教學(xué)班1名），其中代課教師1人、社情教師1名；有黨員1名，預(yù)備黨員3名；教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：本科6人，大專5人，高中2人，初中1人；職稱結(jié)構(gòu)為：中級2人，初級9人，未評3人�，F(xiàn)有學(xué)生174人，其中女生90人（六年級畢業(yè)34人，女生19人），設(shè)有7個教學(xué)班（其中學(xué)前班一個，有學(xué)生34人）。學(xué)校占面積3760平方米，其舍建筑面積1313平方米。學(xué)�，F(xiàn)有教室2座（設(shè)六個教室），教師辦公用樓1棟，教學(xué)輔助用房8間�，F(xiàn)有圖書3200冊，小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)實驗儀器一套。
20xx年以來，我校已連續(xù)3年教學(xué)成績在學(xué)區(qū)名列前茅，多次受到了黨委、政府的表彰獎勵，先后有3名教師獲縣政府授予的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號，有6名教師榮獲了鄉(xiāng)黨委、政府和學(xué)區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”光榮稱號。學(xué)校于20xx年9月被縣政府授予“教育工作先進(jìn)集體”稱號。
多年來，學(xué)校班子成員堅持代基礎(chǔ)課，凝聚正能量，堅持抓質(zhì)量，使我校教學(xué)成績一直名列全學(xué)區(qū)前茅，受到了學(xué)區(qū)和上級部門的肯定，贏得了學(xué)生家長和社會各界的一致好評。
二、以質(zhì)量建設(shè)為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1.抓校風(fēng)建設(shè)，樹立教學(xué)特色。多年來，我校一直致力于營造良好的育人環(huán)境，狠抓校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想教師之所想，急教師之所急，從精神上支持他們，盡可能的幫助他們。要求每一位教師都有勇創(chuàng)一流，不甘落后的信心和決心，和學(xué)生做知己朋友，了解每一位學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、行為習(xí)慣、有無特長及家庭情況等多方面的信息，取得了家長的支持和理解，形成一股教育合力，位學(xué)生的教育工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力，良好的校風(fēng)一旦形成，就成為每一位老師和學(xué)生強(qiáng)大的精神動力，激勵他們頑強(qiáng)拼搏，奮勇前進(jìn)。
2.班子成員率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。榜樣的力量是無窮的，我校班子成員一貫堅持奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，代基礎(chǔ)課，各項工作上都勇挑重?fù)?dān)，為廣大教師做表率。上學(xué)期期末檢測考試和在本期中期考試中，校長和教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長所任學(xué)科教學(xué)成績都名列全鄉(xiāng)完小第一名。這些成績的取得，很大程度上激勵了每一位教師的斗志，也使基層學(xué)校班子作為業(yè)務(wù)骨干的形象得以樹立。
3.夯實教學(xué)過程，狠抓質(zhì)量形成的每一個環(huán)節(jié)。
�。�1）學(xué)校組織教師統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)，并與個人自修相結(jié)合，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，理清教材的編排體系，編寫意圖，對知識點進(jìn)行梳理，做到教材熟、底子清、目標(biāo)明、方法對。
�。�2）堅持超前備課，超前審批，教案以均為詳案，四年級以上采用導(dǎo)學(xué)案和教案相結(jié)合，做到流程科學(xué)，教法實用，學(xué)法可行，習(xí)題精致。
�。�3）采用“三三六”課堂教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，重點培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的良好自學(xué)習(xí)慣，激發(fā)他們質(zhì)疑問難的良好品質(zhì)。做到當(dāng)堂學(xué)，當(dāng)堂練，當(dāng)堂糾錯，當(dāng)堂消化、充分提高課堂教學(xué)的效率。教師要善于抓住重點，合理地設(shè)置問題，真正起到“導(dǎo)”的作用。
�。�4）精選習(xí)題，分層設(shè)置作業(yè)，針對不同的學(xué)生，設(shè)置難以不同的作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。閱要求全面及時，復(fù)批到位。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校對各科作業(yè)進(jìn)行不定期的檢查、評價和督導(dǎo)。
�。�5）課外輔導(dǎo)見縫插針，不遺余力，學(xué)校要求每一位教師對班上的學(xué)困生都要如數(shù)家珍，了如指掌，切實掌握他們成績低下的原因，對癥下藥，做耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，并填寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄表。（6）抓住單元章節(jié)過關(guān)檢測。
4.積極開展教研教改工作。努力打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使廣大師生受益匪淺。
�。�1）切實開展校本培訓(xùn)，積極參加國培計劃、教育技術(shù)能力培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，撰寫心得體會，總結(jié)教學(xué)中的得失，是每一位教師能夠不斷成長。
�。�2）認(rèn)真扎實的做好校本教研工作、學(xué)校經(jīng)常組織教師觀看教學(xué)光盤，了解新的教學(xué)方法，小學(xué)教育的現(xiàn)狀。
�。�3）積極參與小學(xué)課改交流，曾先后兩次派出20人次赴隴西菜子小學(xué)和金鐘挖度小學(xué)取經(jīng)。
三．我校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀
我校的教學(xué)成績雖然比較喜人，但整體薄弱的現(xiàn)狀并未完全扭轉(zhuǎn)，有些問題已成為我校今后教育教學(xué)質(zhì)量提升的難點。
1.發(fā)展不均衡。就我校來說一、二、三、四六年級的成績明顯高于五年級。從教師來說，教學(xué)方法靈活，抓得緊，訓(xùn)練全面，學(xué)生成績就高一些，而教法陳舊，訓(xùn)練單一，學(xué)生的成績就低一些。從生源來講，漢族學(xué)生素質(zhì)較高，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視。而回族學(xué)生素質(zhì)普遍低下，這與家庭環(huán)境有關(guān)。
2.同一年級不同科目質(zhì)量差別大。從目前我校情況來看，語文、英語兩個科目的教學(xué)成績提升較快，而數(shù)學(xué)成績總體上偏低，影響了我校整體合格率的提升。因此，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的重點。
3.學(xué)生厭學(xué)行為日超嚴(yán)重。享樂主義嚴(yán)重，食品安全衛(wèi)生成為學(xué)校日常教育話題。
四、存在的主要問題
1.師資力量短缺，學(xué)校教師負(fù)擔(dān)重。我校教師由于工作環(huán)境艱苦，教學(xué)人員只出不進(jìn)，加上三年級以上開設(shè)英語課，科目較多，常常需要一個人擔(dān)任兩門以上基礎(chǔ)課教學(xué)，還要承擔(dān)學(xué)校其他兼職工作。
2.專業(yè)教師嚴(yán)重不足。我校音、體、美和科學(xué)等科目沒有專業(yè)教師，科任教師大多數(shù)都是一人多職，制約了部分有特長的學(xué)生的發(fā)展。
3.校舍短缺嚴(yán)重，沒有活動場地，嚴(yán)重影響學(xué)生身體素質(zhì)。
4.對青年教師應(yīng)多進(jìn)行基本功培訓(xùn)，少進(jìn)行理論培訓(xùn)。如漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、漢字的書寫等。請名師授課，多外出聽課提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5.教師的.工作積極性日漸低下。具體表現(xiàn)在：
一是憑一兩次考試成績論成敗，有失公平，況且試題多為網(wǎng)上下載；
二是績效工資的發(fā)放欠合理，挫傷了部分教師的積極性；
三是經(jīng)費(fèi)管理太死，缺乏靈活性，學(xué)校正常的表彰獎勵都不能得到審批。
總之，我校能夠全面貫徹黨的教育方針，從嚴(yán)治校，以質(zhì)量建設(shè)為中心，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。但在教育教學(xué)方面，仍存在不少問題，我們將弘揚(yáng)特色，改正缺點，不斷進(jìn)取，撐起農(nóng)村基層小學(xué)教育的一片藍(lán)天。
學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量匯報4
做為xx鄉(xiāng)最大的一所小學(xué)，我們努力使學(xué)校在教學(xué)上辦出自己的特色，力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)。因此，我校依據(jù)上級文件和學(xué)校管理辦法，以校領(lǐng)導(dǎo)為首建立健全了各項教學(xué)制度，成立了校委會、德育、家長學(xué)校等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)生管理制度和教學(xué)管理制度，使校務(wù)工作有章可循。
在學(xué)校管理中，我們以“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”為基本要求，樹立“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識，以制度來規(guī)范行為，用科學(xué)的方法來改進(jìn)辦學(xué)思路和教學(xué)方法，以提高學(xué)校的競爭力。
在學(xué)校教學(xué)中，我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進(jìn)的.基本教學(xué)理念實施教學(xué)，教師以身作則，為人師表，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，建立起“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生都能獲得與之相適應(yīng)的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學(xué)宗旨實施教學(xué)。
對于學(xué)生，我校在每學(xué)期初都安排學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，有意加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的教育。開學(xué)第一課和學(xué)期最后一課都是以安全教育為主的專題課，每學(xué)期都安排“安全教育月”，適時進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的安全意識和安全自救技能。結(jié)合我校實際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演，在“國慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫展，每周一舉行升旗儀式，用多種方式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，除了堅持“兩操”以外，我校還根據(jù)實際情況開展多種體育活動，如本學(xué)期就安排了“學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動會”和“冬季長跑運(yùn)動會”。
在本學(xué)期初，我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓(xùn)以及學(xué)校的相關(guān)制度，加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)，提高教師認(rèn)識，要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學(xué)安排上，我校嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足各門課程，教導(dǎo)處定期對教師進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。各教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動，以“教研興�！睘槟繕�(biāo)，提升學(xué)校的軟實力。
由于長期以來校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)一線參與教學(xué)及教研，使學(xué)校的各項教研工作都得到了長足的發(fā)展，多位教師的教學(xué)論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體教師高度的責(zé)任心作保障，學(xué)校的各項工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從1997年至今，我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率都達(dá)到了100%。學(xué)校無亂收費(fèi)現(xiàn)象，無重大安全事故發(fā)生，教師無有償家教現(xiàn)象。
由于措施有力，方法得當(dāng)，學(xué)校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，并得到了上級的認(rèn)可，先后被評為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“幼教工作先進(jìn)單位”，也得到了轄區(qū)群眾的一致好評。
在今后的工作中，我校要繼續(xù)加大改革力度，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量大幅提升，并對周圍學(xué)校產(chǎn)生良性示范效應(yīng)。
學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量匯報5
一、教學(xué)常規(guī)管理重實效顯特色
�。ㄒ唬┳嵆Ｒ�(guī)管理。
學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實”、“細(xì)”為原則，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、抓計劃細(xì)致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學(xué)計劃。教師制定個人工作計劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強(qiáng)化知識要點的統(tǒng)一和落實，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點、教材分析、教學(xué)設(shè)計等。課前精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動及科研課題開展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實效性的落實，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時的課堂教學(xué)中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導(dǎo)與教師面對面的對課堂教學(xué)進(jìn)行意見交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校分別開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學(xué)評價”主題活動。
4、抓作業(yè)切實有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學(xué)年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創(chuàng)新穎。本年度開展了“落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。
5、抓六年樹立窗口形象。加強(qiáng)畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計劃，明確工作目標(biāo)，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。
6、抓評價鼓勵創(chuàng)新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價體系已初步建立。09年，學(xué)校延續(xù)了10年的考評機(jī)制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評細(xì)則，細(xì)則中力求做到嚴(yán)、實、細(xì)。教導(dǎo)處要對教學(xué)常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理,對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面�？荚u制度在實施中不斷完善、改進(jìn)，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。
（二）突出特色管理。
學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動。針對學(xué)校教師、學(xué)生的實際情況，學(xué)校開展了校園文化早餐活動，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
特色一：開展校園文化早餐活動。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學(xué)能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養(yǎng)餐。教導(dǎo)處實行巡視檢查、隨機(jī)抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學(xué)生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學(xué)生送上了一份營養(yǎng)早餐。
特色二：開展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動。活動中進(jìn)一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月份開展了“落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進(jìn)。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學(xué)生進(jìn)行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學(xué)成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學(xué)期各班本簿及各班級的特色成果進(jìn)行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學(xué)習(xí)，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學(xué)評價”主題活動。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)的同時，重點關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價語言，促進(jìn)課堂教學(xué)評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進(jìn)行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學(xué)習(xí)方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學(xué)成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學(xué)校的教學(xué)活動，使教學(xué)工作有章可循，促進(jìn)了教學(xué)工作規(guī)范化的實施。
特色三：開展龍?zhí)毒判〗處熢略u自析活動。每月結(jié)束后讓教師對自己本月的工作做以總結(jié)，并對自己的下月工作提出希望，通過自評活動，促進(jìn)教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中思索改進(jìn)，在改進(jìn)中優(yōu)化工作。調(diào)動了教師工作的積極主動性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達(dá)到了教師不斷提升的目的。
二、師資隊伍建設(shè)再上新臺階
1、以校本教科研為載體，為教師搭建學(xué)習(xí)提高平臺。
學(xué)校本著“從問題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開展了課例型校本教研系列活動之“課堂教學(xué)評優(yōu)活動”、“實效教學(xué)，精彩評課”活動、“名師之路說課大賽”活動。校本教研系列活動的開展，為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、展示、提高的平臺，每次活動中教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論引領(lǐng)、課堂教學(xué)風(fēng)采展示、全員參與說課評課、活動后總結(jié)交流的過程，使教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高。所有教師無論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實踐上都有較大的收獲。
學(xué)校本著整合教、科研工作的新理念，本學(xué)期我校緊緊圍繞本校的科研課題《在教學(xué)中構(gòu)建平等教育的教和學(xué)的方式》和《落實校本研修的實效性》，設(shè)計教研活動主題為“發(fā)揮個性特長探索教研之路”課堂教學(xué)活動。在發(fā)揮教師教學(xué)基本功和教學(xué)絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語文組以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為主題，數(shù)學(xué)組以有效教學(xué)策略的深化研究為主題，專科組以落實課堂教學(xué)的實效性為主題。活動中能做好研究過程材料的整理、成果的總結(jié)工作，活動后每一位教師每學(xué)期完成1篇教學(xué)論文、1篇教學(xué)案例或教育案例、1篇教學(xué)隨筆、1篇精品教案和1篇教學(xué)反思。豐實理論，總結(jié)經(jīng)驗，提升亮點。近兩年來，學(xué)校及教師分別在科研課題、教學(xué)成果、教學(xué)論文等方面取得國家、省、市級各類成果獎。20xx年趙晶的數(shù)學(xué)課在XX區(qū)教師課堂金杯賽優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎；楊化研老師的生活課獲市學(xué)苑杯教育教學(xué)技能競賽活動優(yōu)秀獎；20xx年推出了謝冰的數(shù)學(xué)課《可能性》，參加了“全市優(yōu)質(zhì)錄像課評比”活動；趙晶的《圓》一課參加了市名優(yōu)教師的匯報活動。在實踐的同時教師還承擔(dān)科研課題的研究，其中省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點研究課題“有效教學(xué)理論與實踐研究”實驗中，在全體老師的共同努力下，學(xué)校獲得了此項研究的優(yōu)秀成果獎，申晶等多位老師也被評為優(yōu)秀實驗教師。通過優(yōu)質(zhì)課的打造，課題的研究，進(jìn)一步推動了教師鉆研的精神，使學(xué)校內(nèi)也充滿了研究的氛圍。
2、以“共同體”為依托，加強(qiáng)師培工作。
在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺，全面、系統(tǒng)、分層次地開展青年教師 “四個一”活動（即講一節(jié)課、評一節(jié)課、說一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開展了名優(yōu)教師拜師父、結(jié)對子等活動,建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計》課，參加了XX區(qū)教育聯(lián)合體的送課下鄉(xiāng)活動�；顒又惺垢嗟那嗄杲處熗ㄟ^共同體脫穎而出。目前，我校40歲以下的中、青年教師共25人，均為本科畢業(yè)。其中市級骨干教師10人，區(qū)級骨干教師2人，校級骨干教師13人。市名師培養(yǎng)對象1人，區(qū)名師培養(yǎng)對象2人。在共同體現(xiàn)場會活動中，我校還積極參與籌備工作，主動承擔(dān)了共同體的教師教案、論文集的匯編工作。
3、抓教師學(xué)習(xí)的.實效性。
做到學(xué)習(xí)定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。本年度利用周五下午七八節(jié)課的時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各學(xué)年組分組備課研修。分組備課研修活動，給了每位教師充分發(fā)揮的舞臺，可謂“百家爭鳴”，收到了良好的效果。同時我們還通過現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量教師的優(yōu)秀論文、隨筆。除學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動外，教師還自學(xué)《論語》，寫學(xué)習(xí)筆記及心得體會。本年度還開展了“教師基本功”、“教師一絕”活動，通過大練基本功，對自身絕活的目標(biāo)定位及努力，全體教師教學(xué)基本功也有了顯著提高。
三、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量管理
1、規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好習(xí)慣
學(xué)校教導(dǎo)處對各年級批改內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致劃分，對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，做到嚴(yán)格執(zhí)行制度、細(xì)致分析問題、落實有批有改。
語文：語文練習(xí)冊、課堂練習(xí)本、寫字本、作文本、日記本、美文集、單元測試卷、閱讀練習(xí)。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊、課堂練習(xí)本、單元測試卷、口算題卡
英語：練習(xí)冊、測試卷、聽寫本
美術(shù)：練習(xí)本、月作品
綜合實踐：月活動材料
對所有文字及作品形式的批改，學(xué)校將進(jìn)行隨機(jī)抽查和月底集中檢查，檢查時與批改教師面對面交流，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，月末對總體情況進(jìn)行評價，月期末進(jìn)行批改展示，評比優(yōu)秀批改教師。活動中規(guī)范了教師的批改，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。
2、持之以恒堅持周測與月考工作，扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力
除參加區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行的期中期末測試外，學(xué)校還將舉行隨堂測、周測與月考。隨堂測時，是針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)抽查，以檢測教師的課堂教學(xué)重難點落實情況。周測時，針對不同學(xué)科內(nèi)容設(shè)計專項測試。
語文：閱讀能力測試、語言表達(dá)、基礎(chǔ)字詞、寫作、積累（課內(nèi)：單元中的日積月累、名優(yōu)課文篇章；課外：古詩詞、美文、文言文）
數(shù)學(xué)：口算、筆算、思維拓展、動手能力、解決應(yīng)用能力
各專科實行隨堂檢測和月末考核方式，抽取相應(yīng)比例學(xué)生記錄成績，評比等級。各科月考以單元綜合測試為主。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測和分析工作，調(diào)動教師的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣
學(xué)校要求各學(xué)科教師根據(jù)不同年級進(jìn)行隨堂測、一至五年周測、六年半月測、各年級月測試的考試方式。教師每周上交考評內(nèi)容，針對考試成績進(jìn)行分析再提高，六年級半月進(jìn)行一次測試，上交試卷和質(zhì)量分析，同時各班教師為學(xué)生建立成長檔案袋，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的及時，教師能夠隨時查找出教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。教導(dǎo)處在做好質(zhì)量檢測工作的同時，還對各年級批改內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分，采取隨機(jī)抽查和月底集中檢查的形式，對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，月末進(jìn)行總評，期末進(jìn)行展示�；顒又姓{(diào)動了教師的積極性，激發(fā)了教師內(nèi)在潛質(zhì)，扎實了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，鍛煉了學(xué)生的基本能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
兩年來的教學(xué)質(zhì)量管理實踐中，我們落實了常規(guī)工作，找到了教學(xué)質(zhì)量提升的切入點，打造了特色管理的亮點，探索了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我們將在已有經(jīng)驗的前提下繼續(xù)堅持高標(biāo)準(zhǔn)，追求高品質(zhì)，尋找新支點，實現(xiàn)新突破。
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