現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語文教學(xué)的整合論文
語文在中學(xué)屬于非常重要的一門學(xué)科，同樣，語文教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的地位也是不容忽視的。中學(xué)生的語文水平在很大程度上影響著其語言表達(dá)能力及理解能力，因此對中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)有著不容忽視的作用。傳統(tǒng)的中學(xué)語文教學(xué)存在著很多固有的弱點和缺陷，對中學(xué)生語文水平的提高和改善非常不利，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，使兩者整合在一起，能夠最大程度地解決傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷，因此一定要提高對兩者整合的重視。
一、現(xiàn)代教育技術(shù)的概述
現(xiàn)代教育技術(shù)指的是以計算機(jī)為核心的技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，主要包括計算機(jī)多媒體技術(shù)、模擬音像技術(shù)及數(shù)字音像技術(shù)等多種�，F(xiàn)代教育技術(shù)一詞中的現(xiàn)代兩字清楚地說明了其與傳統(tǒng)教育技術(shù)的差別，將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，將非常有利于改變傳統(tǒng)教育中以黑板、粉筆以及教師的講述三者為主的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在課堂中通過網(wǎng)絡(luò)了解到更多的知識，同時也能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)水平的提高及教學(xué)效果的改善都有著非常大的幫助，因此可以說，現(xiàn)代教育技術(shù)是非常值得被利用在教學(xué)當(dāng)中的。
二、將現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語文教學(xué)相整合的優(yōu)勢
（一）有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是語文課堂取得良好的`教學(xué)效果的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的教育方式過于枯燥，根本無法談及提高學(xué)生興趣的問題，但將現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語文教學(xué)整合在一起，能夠使中學(xué)語文教學(xué)從傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中解放出來，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高將是非常有利的。在語文教學(xué)中，教師可以通過多媒體對書本上的文章以聲音及音響等方式進(jìn)行演示，與此同時，還可以適當(dāng)?shù)赝卣箤W(xué)生知識面，使其了解到一些與課文有關(guān)的其他知識，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生的注意力是非常有利的。
�。ǘ┯欣趯W(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)及創(chuàng)新能力的增強(qiáng)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對中學(xué)生的培養(yǎng)要一改以往以知識灌輸為主的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為主，來對學(xué)生進(jìn)行教育的方式。在中學(xué)語文的教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體來為學(xué)生呈現(xiàn)更多的課外知識，為學(xué)生打造一個不一樣的課堂，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)書本知識的同時，也獲取到其他具有實用性和趣味性的知識，從而使學(xué)生的素質(zhì)得到全方位的培養(yǎng)，同時也使其能夠開闊眼界，在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，提高自身的創(chuàng)新能力。由此可見，將現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語文教育相整合，對于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)及創(chuàng)新能力也是非常有利的。
三、將現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語文相整合需要注意的問題
（一）要避免多媒體屏幕成為黑板的替代品
在多媒體教學(xué)中，很多中學(xué)語文教師會忽略了多媒體教學(xué)最初的目的，這會導(dǎo)致多媒體的利用不再能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到改善教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)教師在實際的教學(xué)過程中往往會將多媒體屏幕作為黑板的替代品，這樣做僅僅是將黑板上的文字照搬到屏幕上來，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式并無異處，因此，中學(xué)語文教師一定要加強(qiáng)對這一點的重視，避免由于此種問題的出現(xiàn)，而造成多媒體資源的浪費(fèi)狀況的發(fā)生。
�。ǘ┮�(jǐn)慎利用網(wǎng)絡(luò)信息
如今互聯(lián)網(wǎng)上的信息過于繁雜，這就要求中學(xué)語文教師在教學(xué)的過程中要注意對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選，要使學(xué)生能夠獲得對自身發(fā)展有益的課外知識，同時教師還應(yīng)注意，在對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行提取時，要充分關(guān)注其與課堂的聯(lián)系，不能將所有的信息都一股腦地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，這樣會導(dǎo)致學(xué)生抓不住課堂的重點，同時過于繁雜的信息也為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了負(fù)擔(dān)，不僅不會提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，同時還會使其產(chǎn)生厭倦情緒，得不償失。由此可見，教師在多媒體教學(xué)中，一定要謹(jǐn)慎地利用網(wǎng)絡(luò)信息，使課堂中所呈現(xiàn)的信息能夠真正達(dá)到對學(xué)生的發(fā)展有利的標(biāo)準(zhǔn)，從而為學(xué)生提供正確的典范，引導(dǎo)其向著健康的方向發(fā)展。
綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)非常符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將其與中學(xué)語文教學(xué)整合在一起，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高及其全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都是非常有利的，因此是值得實施的一種教學(xué)模式，但在其應(yīng)用和實施中，還要注意不能使其成為黑板的替代品，同時對網(wǎng)絡(luò)信息的提取也要十分謹(jǐn)慎，只有做到這兩點，才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更好地發(fā)揮自身的價值，為中學(xué)生語文水平的提高提供基礎(chǔ)性的保證。
【現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語文教學(xué)的整合論文】相關(guān)文章：
幼兒教育教學(xué)中整合現(xiàn)代教育技術(shù)的意義論文08-11
淺談中學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)整合教育論文01-10
現(xiàn)代教育技術(shù)如何與高三教學(xué)整合12-07
影視資源與中學(xué)語文教學(xué)的整合論文11-10
現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合對教師素質(zhì)提出新要論文01-01
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合論文02-17
現(xiàn)代教育技術(shù)的英語教學(xué)論文07-23