小學(xué)體育終身體育意識(shí)的培養(yǎng)論文
小學(xué)教育在人生教育階段具有知識(shí)啟迪及學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的重要意義。小學(xué)體育是學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科,因此小學(xué)教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的終身體育意識(shí)。
一、營造教學(xué)輕松氛圍
快樂教學(xué)是教師教學(xué)工作順利開展的基礎(chǔ),小學(xué)生在成長過程中,其心智未完全成熟,因此情緒易受到外界環(huán)境的影響。故而體育教師在體育課堂教學(xué)開展過程中應(yīng)面帶微笑,使學(xué)生覺得教師和藹可親,消除學(xué)生心理的恐慌及緊張感,拉近學(xué)生與教師之間的距離,這樣教師在體育教學(xué)中便可營造輕松的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生也因教師溫和的態(tài)度從而提升體育學(xué)習(xí)興趣,逐漸在內(nèi)心中形成輕松愉悅的學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)教師還可給予學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,在體育課堂中,使學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)揮,并鍛煉學(xué)生的組織及管理能力,這樣可使學(xué)生興趣愛好得到充分體現(xiàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)良好氛圍建設(shè)。
二、增強(qiáng)學(xué)生的成功樂趣性
小學(xué)生的思維比較簡單,一項(xiàng)簡單任務(wù)的成功都會(huì)使得其發(fā)自內(nèi)心的快樂,因此教師在教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練,并在學(xué)生成功后,予以正面積極的表揚(yáng),使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到成功的樂趣,得到心理上的滿足,從而更加促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的增長,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。教師在具體體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí),可適當(dāng)采用競賽的方式使學(xué)生全力以赴,在競賽過程中還可將學(xué)生進(jìn)行小組劃分,使學(xué)生更加重視團(tuán)隊(duì)合作,調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。
三、順應(yīng)學(xué)生的`心理需求
小學(xué)生具有好動(dòng)特征,好奇心重,且不同年齡階段的學(xué)生,對(duì)知識(shí)的需求及認(rèn)知具有相對(duì)差異性,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言較困難的體育教學(xué)內(nèi)容對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說就顯得很容易,因此,教師在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的需求及特征,按照學(xué)生不同的年齡階層及年級(jí)劃分,創(chuàng)造適合小學(xué)生的體育課堂項(xiàng)目教學(xué),同時(shí)教師還可以在體育專業(yè)課程教學(xué)課堂中聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)立一些與體育項(xiàng)目教學(xué)相關(guān)的體育小項(xiàng)目加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解與技能掌握,同時(shí)還可按照學(xué)生自己喜歡的體育項(xiàng)目實(shí)施教學(xué),使學(xué)生在興趣引領(lǐng)下融入體育教學(xué)學(xué)習(xí),通過實(shí)際項(xiàng)目教學(xué)使學(xué)生真正感受到體育學(xué)習(xí)的魅力,積極投入體育鍛煉,掌握體育相關(guān)技能,從而喚起學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí),促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。
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