地方高校服務(wù)區(qū)域科技創(chuàng)新存在的問題研究論文
地方高�？萍紕�(chuàng)新是提升區(qū)域創(chuàng)新能力以及區(qū)域競爭實(shí)力的基礎(chǔ)，為地方區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)的培育與發(fā)展提供了技術(shù)保障，因此高校要認(rèn)識到自身所承擔(dān)的責(zé)任與使命，積極主動地投入到科技創(chuàng)新活動中，從而更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是從實(shí)際情況來看，地方高�？萍紕�(chuàng)新中存在很多問題，這就需要及時(shí)采取對策措施予以解決，進(jìn)而科技創(chuàng)新更好的為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。
1 地方高校服務(wù)區(qū)域科技創(chuàng)新存在的問題
1.1 科研定位缺乏明確的方向目標(biāo)
目前地方高校存在科研力量等相對分散以及競爭力不強(qiáng)的現(xiàn)象，究其主要原因是由于地方高校在科研活動中并沒有根據(jù)院校的師資科研力量實(shí)際情況進(jìn)行科研設(shè)計(jì)，而是選擇效仿其他成功高校，最終導(dǎo)致自身的優(yōu)勢無法充分發(fā)揮出來。另外，地方高�？蒲信c技術(shù)服務(wù)沒有明確的方向，因此高校把兩者都當(dāng)成重點(diǎn)來抓，導(dǎo)致最終的實(shí)際成效都不是很高。還有很多地方學(xué)校在科研規(guī)劃上更加注重制定科研的項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)額度以及獎項(xiàng)等硬性指標(biāo)，而沒有明確科研的定位目標(biāo)，雖然具有一定的可操作性，但是從地方高校的長遠(yuǎn)發(fā)展來看是不利的。而從地方高校內(nèi)部來說由于高校沒有根據(jù)高校的科研水平以及特點(diǎn)來規(guī)劃科研創(chuàng)新的計(jì)劃目標(biāo)，導(dǎo)致很多教師只是根據(jù)自身的愛好與興趣開展科研創(chuàng)新活動，而脫離企業(yè)與市場的實(shí)際需求。而且教師更加注重完成科研考核的任務(wù)，不注重科研科技轉(zhuǎn)化，從而影響了科技創(chuàng)新。
1.2 科研硬件設(shè)施建設(shè)力量不足
地方高校在科研設(shè)備以及維護(hù)經(jīng)費(fèi)方面的投入相對不足，導(dǎo)致科技創(chuàng)新的驅(qū)動力不足，比如說：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化，維護(hù)正常的教學(xué)都已經(jīng)很困難，雖然目前已經(jīng)有所改善但是仍舊不能滿足實(shí)際的需求。其次，是科研信息化建設(shè)水平相對較低，科研信息化建設(shè)是科研獲取前沿資料信息的前提條件，而且在互聯(lián)網(wǎng)科技逐步普及的新形勢下，科研平臺數(shù)字化信息化已經(jīng)成為獲取前沿科技的`主要形式，但是地方高校在這方面建設(shè)相對不足。但是也有些地方高校構(gòu)建了科技研發(fā)平臺，并且投入大量的資金建設(shè)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室或者是信息化科研平臺，但是實(shí)驗(yàn)室并不能夠被充分的利用僅是把平臺建設(shè)當(dāng)成集聚高校名氣的資源，沒有整體規(guī)劃如何利用平臺進(jìn)行科技創(chuàng)新服務(wù)，從而導(dǎo)致資金投入的效果不是很明顯，科技創(chuàng)新發(fā)展的驅(qū)動力不足。
1.3 地方高校沒有實(shí)現(xiàn)與企業(yè)成功對接
我國科研部門實(shí)施了很多促進(jìn)科技創(chuàng)新的政策，這在一定程度上對地方高校的創(chuàng)新發(fā)展起到了助推作用，同時(shí)高校自身也逐步完善科技創(chuàng)新的制度與措施，也促使地方高校教師的對科研的積極性更加高漲，比如：科研獎勵(lì)以及資助辦法等，但是從實(shí)際情況來看這些激勵(lì)政策是科研人員更加注重科研成果的數(shù)量，而忽略了科研的實(shí)用性，無法實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的有效對接，從而無法使科研成果得到推廣與應(yīng)用。
2 地方高校服務(wù)區(qū)域科技創(chuàng)新發(fā)展的策略
2.1 從自身特色出發(fā)，明確科研定位
地方高校特色是與其他院校進(jìn)行區(qū)分的重要特征，是高校在長期的辦學(xué)中形成的歷史沉淀以及積累，高校要根據(jù)地方區(qū)域發(fā)展走向，做好科研頂層設(shè)計(jì)，從而形成顯得辦學(xué)特色。地方高校要根據(jù)自身在科技創(chuàng)新方面的傾向以及弱項(xiàng)進(jìn)行分析，并要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求以及自身的服務(wù)能力，明確科研的目標(biāo)，要摒棄仿效知名高校的觀念以及做法，而是要揚(yáng)長避短，不斷拓展科技創(chuàng)新空間領(lǐng)域，為服務(wù)區(qū)域科技創(chuàng)新創(chuàng)造驅(qū)動力，成為服務(wù)區(qū)域內(nèi)的引領(lǐng)者。這就需要高校堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：首先，要遵照客觀原則。地方高校要根據(jù)自身實(shí)際情況以及特色合理定位，不能根據(jù)高校領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人喜好，而不根據(jù)實(shí)際情況定制;其次要遵照突出重點(diǎn)原則，要以高校教學(xué)為中心，根據(jù)教學(xué)的需求并根據(jù)影響科研創(chuàng)新的關(guān)鍵性問題上，從而能夠有所突破。再次要堅(jiān)持以推動高校長遠(yuǎn)發(fā)展的原則，高�？蒲械闹饕康囊彩菫榱烁咝^(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此必須要維護(hù)高校長遠(yuǎn)發(fā)展為根本前提。
2.2 加強(qiáng)科研平臺建設(shè)，注重培養(yǎng)人才
地方高校開展科技創(chuàng)新活動離不開優(yōu)秀的科技人才，因此高校除了要適度加大科研平臺建設(shè)力度以外還要注重人才的培養(yǎng)。地方高校要加大硬件設(shè)施的投入，比如說：建設(shè)信息化科研平臺、更新實(shí)驗(yàn)室器材以及設(shè)備，為高校科研創(chuàng)新提供必要的條件。同時(shí)高校還應(yīng)該加大人才開發(fā)的經(jīng)費(fèi)力度，從而使科技資源得到有效的配置提升資源投入的成效。高校要定制培養(yǎng)人才的計(jì)劃，以培養(yǎng)應(yīng)用地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主要目的，培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神以及能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供力量支持。健全教師評價(jià)體制，鼓勵(lì)科研教師深入企業(yè)一線進(jìn)行科研創(chuàng)先以及技術(shù)服務(wù)活動，從而促使科研教師的科研成果能夠得到及時(shí)的轉(zhuǎn)化，并把在從事科研活動中取得成果以及科研成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的實(shí)際效益當(dāng)成是制定教師的績效成績、資薪待遇以及職稱評定的標(biāo)準(zhǔn)，從而提升教師的科技創(chuàng)新的積極主動性。
2.3 促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
首先可以加強(qiáng)地方高校與企業(yè)之間的合作，高校以自身的人才、技術(shù)等優(yōu)勢條件主動拉近與企業(yè)之間的距離，企業(yè)要為高�？蒲袆�(chuàng)新提供必要的資金支持，推動科技成果轉(zhuǎn)換，這不僅能夠解決地方高�？蒲匈Y金不足以及轉(zhuǎn)化困難的問題，也能夠解決企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新困難的問題。其次，相關(guān)部門可以推出相關(guān)政策，為自主知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)讓提供便利條件，鼓勵(lì)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果轉(zhuǎn)讓給企業(yè)。最后創(chuàng)辦科技產(chǎn)業(yè)園，促使科技成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)。
總之：地方高校是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主力軍，高校應(yīng)該依托自身的人才資源以及科研優(yōu)勢積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出最大的努力，尤其是高校科技創(chuàng)新與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)存在著密切的聯(lián)系，因此高校要積極進(jìn)行科技創(chuàng)新，從而更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又能夠推動高校的建設(shè)與發(fā)展，從而促使雙方實(shí)現(xiàn)雙方可持續(xù)發(fā)展。
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