大學生班級管理面臨的問題探析論文
摘要:隨著我國教育改革的飛速發(fā)展,我國高等院校每年招收的大學生數量逐漸增多。一直以來,高等院校的工作者主要的任務就是對班級的管理,也是對學生的管理。在班級管理中,班干部占有重要部分,因為自身的管理能力不強,在一定的程度上導致班級管理出現松散和混亂的現象。班集體的混亂對學生的成長帶來不利的影響,同時給也會影響班干部的自信心,對整個大學的成長環(huán)境帶來極大的影響。本文就針對大學生班級管理中存在的不足進行分析,同時提出相應的解決對策,使班級管理的問題得到改善。
關鍵詞:班級;管理;問題;對策
班級管理營造出的成長環(huán)境功能對學生的成長和專業(yè)發(fā)展有著直接的影響,班級管理的問題急需得到解決,同時也受到了教師的高度重視。
一、班級管理工作的重要性
班級是學生學習、生活和各種活動的基本組織形式,班級管理的主要職責是為班級中的每一位學生提供良好的學習環(huán)境。班上的學生一起合作,形成良好的班風。良好的課堂風氣可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,也能使學生養(yǎng)成積極向上的性格。班級的管理主要是針對學生,同時成為了目標的終端實現者。班級管理可以防止出現一些不良的氣氛傳播,幫助學生樹立良好的人格,不斷提高課堂的凝聚力。在班級里要多舉辦一些多樣化的活動,有效提高學生的素質,為師生之間提供相應的平臺,對學生的學習動力進行激發(fā)。
二、大學生班級管理工作中存在的問題
隨著高等院校的不斷招生,大學生的數量逐年的增加,輔導員的責任也逐漸增大,面對無比繁重的工作任務,輔導員對班級很難做到全面的管理,這需要培養(yǎng)一些班干部來幫助自己的管理班級。通過優(yōu)秀的班干部來對學生的動態(tài)及時的進行管理,對于學生遇到的問題,及時的進行處理,這樣可以有效的促進班級的和諧發(fā)展。充分發(fā)揮優(yōu)秀班干部的作用,提升學生綜合素質的發(fā)展。在班級的日常管理中,很難避免會出現一些問題。
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一個比較優(yōu)秀的班級擁有良好的凝聚力是前提,班級中的每一位成員之間要相互幫助,同時,我們要樹立團隊意識,讓我們真正的感受到集體的力量,努力實現共同目標,集體的榮譽是共同努力的方向。通過對一些大學生的調查和了解,他們覺得自己的班級是團結、相互信任的,在班級活動中,每個成員都要具有較高的參與度,但是因為集體的歸屬感不強,導致班級內的凝聚力不強。
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在大學班級管理中,班干部是管理班級的重要部分,班級管理的好壞與班干部有著一定的聯系。然而,高校中部分班級中的干部存在一些問題,造成班級管理的效果不理想。有些班級的教師在選拔班干部的同時,過于關注學生的成績,或者是按照自己的第一印象來進行判斷,忽略了學生的特點及其他方面的因素,導致出現選擇的班干部不能得到學生的認可,這樣造成班干部在班級內沒有一定的威信,增加了班級管理的難度。
。ㄈ⿲W生參與班級活動的積極性比較低
大學生剛入學之后,班干部會逐漸的開展相應的活動,一般都會借鑒傳統留下來的活動,但是因為班干部的經驗不足,活動的主題和內容也比較枯燥,使參加的學生感到很失望,產生這種思想導致班級再次舉行活動的.時候,班級內的學生的興趣和參與度不高,這使班干部組織活動積極性受到了嚴重的打擊,導致班級內的活動逐漸減少。
三、解決班級管理問題的對策探析
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班級的環(huán)境氛圍對學生的團隊精神培養(yǎng)有著推動作用,也有利于學生之間的和諧相處。班級的凝聚力是班級環(huán)境的核心,通過在班內組織相應的活動,可以有效地體現班級的凝聚力。在各種活動中,學生可以了解集體與個人之間存在的差距和聯系,這樣可以增強學生的集體責任感。在開展集體活動時,班干部要發(fā)揮出自身職能的作用,對同學之間的關系進行合理的處理,不斷提升班級內的凝聚力。
。ǘ﹥(yōu)化班級干部選拔制度
班干部是班級管理的基石,是開展班級活動的保障,老師在各項管理的指令實行都需要班干部來進行傳達和落實。所以,在班級內干部隊伍的建設上,要采用科學的制度來進行制定,選拔干部要堅持以人為本,對學生的個性進行充分了解,使其具有管理才能的學生充分發(fā)揮自己在班級中的力量,為集體做出一定的貢獻。所以,在選拔過程中,要選擇責任心較強、群眾基礎好、組織能力強、工作積極的學生作為班干部,這樣可以更好地為班級服務。
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在班級內,教師要建立完善的班級管理制度,對班級中的各項管理做到精細化管理。完善班級管理體系,可以幫助大學生在學習、交流的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生的自主學習管理方式,促進班級管理的效率提升,建立健全的班級管理制度,可以在教室管理班級的同時,及時料及學生學習思想情況。讓學生積極主動的參與到班級活動中,引導學生參與班級管理,并舉行全體學生的班級會議,與學生討論班級制度的建立。完善的班級管理體系包括:團支部工作制度、考勤制度、課后活動制度、評獎方法等。明確班級管理制度后,班主任應嚴格監(jiān)督和控制管理制度的執(zhí)行,引導學生自覺的遵守和維護班級管理制度。
(四)充分發(fā)揮教師的指導作用
班集體是高等院校思想政治工作的主要載體,良好的班集體具有較強的力量,可以為自身和班級內的同學創(chuàng)設一個良好的學習氛圍,塑造積極向上的精神和人格。與之相反的是,凝聚力不強、缺乏正氣的班級會影響學生的全面發(fā)展。所以,輔導員需要充分發(fā)揮指導作用,通過班會或是講座的方式,宣傳班級的重要性,讓學生充分地了解班集體的重要性。
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在班級內選取班干部,這樣有利于師生之間的交流,因此班委成為班級管理者和協調者。班委在師生之間搭建溝通的橋梁,為學生提供更好的服務。在日常的生活中,班干部也扮演著引導和激勵其他同學的作用。
四、結束語
總而言之,班級是學生的基本組織形式,班級管理直接影響到整個學校的校風,因此,班級管理工作比較重要。只有不斷完善班級管理制度,才能創(chuàng)造良好的班級環(huán)境,幫助學生樹立堅定的信念。
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