高等學(xué)校學(xué)生管理模式改革研究論文
1新時(shí)期推動(dòng)高等學(xué)校學(xué)生管理模式改革的重要意義
素質(zhì)教育是一種能力培養(yǎng)，也就是讓學(xué)生不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論，還要讓他們掌握一定的動(dòng)手能力，高等學(xué)校必須整合一切資源加大實(shí)踐或者實(shí)習(xí)場(chǎng)所的建設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)掌握一定的技能，素質(zhì)教育還有重要的一個(gè)內(nèi)容就是以人為本，高校學(xué)生管理必須以學(xué)生為本，這就要求高校既要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生人文等綜合素質(zhì)的提高，所以，素質(zhì)教育改革的重要內(nèi)容是高校的學(xué)生管理改革。
�。�1）高校學(xué)生管理工作模式改革能夠全面提高高校競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
從目前我國(guó)高等教育發(fā)展形勢(shì)上來(lái)看，筆者大膽的預(yù)測(cè)未來(lái)我國(guó)高等教育將會(huì)向市場(chǎng)化的方向發(fā)展，那時(shí)候?qū)W校與學(xué)校之間爭(zhēng)奪生源將不可避免，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)異常激烈，而要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，那么其核心必須是高校完善的學(xué)生管理理念、蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿洼^強(qiáng)的教學(xué)科研等整體水平。
�。�2）高校學(xué)生管理工作模式改革有助于有效整合優(yōu)勢(shì)教育資源。
教育資源最集中的地方就是高等學(xué)校，那里有優(yōu)秀的師資力量，能培養(yǎng)出最優(yōu)秀的專業(yè)人才和管理人才，為社會(huì)的發(fā)展提供最大的人力資源。
2當(dāng)前高校在學(xué)生管理工作中存在的主要問(wèn)題
�。�1）學(xué)生管理工作中，方法的科學(xué)性不足。
就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)高�，F(xiàn)在的學(xué)生管理模式都是由學(xué)校和學(xué)院分級(jí)管理的情況，在對(duì)學(xué)生有重要影響的評(píng)優(yōu)評(píng)先、推薦或保送學(xué)生等方面，學(xué)校都是把一部分權(quán)力下放到學(xué)院，由學(xué)院組織先進(jìn)行初選初評(píng)，最后再報(bào)送到學(xué)校相關(guān)審核部門最終決定，也就是最終決定權(quán)在學(xué)校，而對(duì)學(xué)生的日常學(xué)生管理等這些事務(wù)性的工作主要是由各二級(jí)學(xué)院的專職思想政治輔導(dǎo)員或者班級(jí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)進(jìn)行。
�。�2）學(xué)生管理工作理念存在偏差。
目前大多數(shù)高等學(xué)校的學(xué)生管理思想和理念都嚴(yán)重的受到傳統(tǒng)觀念的影響，在學(xué)生管理工作方面存在程序化、行政化、認(rèn)識(shí)不足或認(rèn)識(shí)有偏差等一系列問(wèn)題，受此影響，作為高校學(xué)生管理的管理者也很難有好的工作方法，很難真正的擺正自己在學(xué)生管理工作中的位置，很多學(xué)生管理工作者或者工作部門甚至認(rèn)為自己是一個(gè)權(quán)力部門，學(xué)生是被自己“管理”的對(duì)象，可以任意對(duì)待學(xué)生，在學(xué)生管理工作中方法簡(jiǎn)單粗暴、態(tài)度粗暴，甚至謾罵學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)兒為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。官僚思想相當(dāng)嚴(yán)重，這勢(shì)必就會(huì)造成學(xué)生管理工作的混亂、出現(xiàn)一些難以解決或者棘手的問(wèn)題，相應(yīng)的學(xué)生管理的工作效率也不可能有很大的提高。
�。�3）學(xué)生管理工作中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。
網(wǎng)絡(luò)與我們的'生活息息相關(guān)，并且已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活以及工作中不可或缺的重要工具，作為當(dāng)代的大學(xué)生更是如此，他們從網(wǎng)上獲取一切信息，查閱大量的學(xué)習(xí)資料，但是，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)方便的同時(shí)也帶來(lái)了很多負(fù)面問(wèn)題，網(wǎng)上的信息魚(yú)龍混雜，色情暴力泛濫，這對(duì)于沒(méi)有太強(qiáng)辨別能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種危害，會(huì)嚴(yán)重影響處于成長(zhǎng)期的青少年的身心健康。比如，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)游戲等成為他們每天的主要任務(wù)，根本不上課、不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。這些問(wèn)題的出現(xiàn)對(duì)高校一線的學(xué)生管理工作者和學(xué)生管理部門而言將是極大的挑戰(zhàn)，不得不引起重視。
3對(duì)解決上述問(wèn)題的建議和思考
�。�1）切實(shí)轉(zhuǎn)變高校學(xué)生管理工作者的理念。
理念的轉(zhuǎn)變是需要一個(gè)過(guò)程的，也需要正確引導(dǎo)并指明方向，必須正確引導(dǎo)高等學(xué)校學(xué)生管理工作者轉(zhuǎn)向一種觀念，讓其將傳統(tǒng)的學(xué)生行政管理工作轉(zhuǎn)變到現(xiàn)代的為學(xué)生服務(wù)的理念上來(lái)，即行政管理像服務(wù)職能轉(zhuǎn)變，學(xué)生管理工作不是“管學(xué)生”而應(yīng)該是“服務(wù)教學(xué)”和“服務(wù)學(xué)生”，且要實(shí)行去行政化的管理，才能改善高校學(xué)生管理的模式。
�。�2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
目前國(guó)內(nèi)很多高校的校園文化活動(dòng)也越來(lái)越豐富多彩，每個(gè)學(xué)校都做出了相應(yīng)的成績(jī)，但是從總體上來(lái)看還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高校一定要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，要用先進(jìn)的科學(xué)文化和正確的思想道德來(lái)牢牢占領(lǐng)和強(qiáng)化以校園文化為主體的課外活動(dòng)整體建設(shè)。
4結(jié)語(yǔ)
新的歷史時(shí)期，隨著高等教育的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代教育的發(fā)展，也嚴(yán)重影響了學(xué)生管理工作的效率，這就要求我們改革高校學(xué)生管理工作模式，不能將高校的學(xué)生管理工作者與專任教師相分離，要統(tǒng)一管理，就學(xué)生管理工作而言，對(duì)專任教師也不例外，也需要明確其在這方面的工作職責(zé)，以此來(lái)完全發(fā)揮高等學(xué)校人力資源的優(yōu)勢(shì)的巨大作用，將學(xué)生管理與專業(yè)課教學(xué)結(jié)合起來(lái)，形成學(xué)生管理的另一主陣地，這就要求老師不能上完課就走人，課上課下要跟學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行溝通和聯(lián)系，這樣才能實(shí)現(xiàn)在專業(yè)教學(xué)過(guò)程的同時(shí)達(dá)到管理模式的改革和創(chuàng)新。
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