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      2. 教學(xué)改革下初中物理論文

        時間:2023-03-03 08:09:48 論文 我要投稿
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        教學(xué)改革下初中物理論文

          一、重視物理學(xué)科的入門教學(xué),緊緊抓住學(xué)生的興趣,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

        教學(xué)改革下初中物理論文

          物理需要一定的邏輯思維和分析能力,更需要一定的數(shù)學(xué)知識作為其解題的基礎(chǔ)能力。為此,物理學(xué)科并不是升入初中之后就開設(shè)的課程,而是等到學(xué)生升入初二之后才會和學(xué)生見面。對學(xué)生來說,由于它是一個新的朋友,又包含著很豐富的自然知識,便十分的好奇,對其充滿著新鮮感和求知欲。為此,在初二剛剛接觸物理知識的時候,學(xué)生都會擁有極大的興趣和動力,但是我們教師要清楚地認識到,這種興趣和動力緊緊停留在學(xué)習(xí)的表現(xiàn)上,如果我們不能夠及時地抓住學(xué)生的興趣,并且深化為學(xué)生的一種內(nèi)需的話,這種學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情便會稍縱即逝。因此,教師必須要打好教學(xué)的第一槍,在講述物理序言知識的時候,就竭盡全力、盡心盡力地設(shè)計好教學(xué)方案,給學(xué)生留下深刻、有趣、回味無窮的感受,從而加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的動力。比如,我們運用三棱鏡來分散白光,讓學(xué)生在視覺上產(chǎn)生強大的觸動;利用“竹筷提米”來展示力學(xué)中存在的奧秘;用已經(jīng)切割開的鉛塊來提升一定重量的物體來讓學(xué)生感受微觀世界的神奇等,這樣學(xué)生便會被這些實驗展示的現(xiàn)象所迷倒,不僅會讓學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生很多的疑問,還會激起學(xué)生強烈的求知欲望。這個時候教師再舉一些學(xué)生在現(xiàn)實生活中就會體驗或是經(jīng)?吹降默F(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望,讓學(xué)生在剛剛接觸物理的時候就形成了強大的學(xué)習(xí)欲望,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,以及自己學(xué)習(xí)物理的明確目的,這樣便會為學(xué)生以后的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ),擁有一個漂亮的開始,促使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更加的刻苦和努力。

          二、處理好教與學(xué)的關(guān)系,利用恰當(dāng)融洽的師生情感促進物理教學(xué)的順利開展

          任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)都存在著教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)兩種形式,在課堂中只有這兩種形式完美的結(jié)合,融洽的相處才能夠發(fā)揮“教學(xué)”的最大魅力,使整個課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果達到可喜可賀的效果。而物理這門自然學(xué)科,更是需要教師的不斷指導(dǎo),學(xué)生的不斷探索,以及師生之間或是生生之間的交流和溝通,為此良好的師生關(guān)系,融洽的情感因素便成為了保障物理教學(xué)課堂順利開展的重要因素,促進教學(xué)質(zhì)量迅速提升的關(guān)鍵點。首先,我們教師作為課堂教學(xué)的組織者,知識傳播的引導(dǎo)者,一定要在課堂中尊重學(xué)生額言行和觀念,尊重學(xué)生的人格發(fā)展,善于積極主動的和學(xué)生交流和溝通,了解和掌握學(xué)生理想的課堂教學(xué)形式,以及心目中想要的學(xué)習(xí)方式,并且盡自己最大的努力來實現(xiàn)學(xué)生合理化的要求和愿望。其次,要主動幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難,增進師生之間的情感,讓學(xué)生新人教師,愿意接受教師的安排和組織。同樣作為學(xué)生也要學(xué)會換位思考來理解教師的良苦用心,自愿在教師的指導(dǎo)下積極開展探索活動,發(fā)奮努力不斷獲取新的物理知識,提升自己的能力和素養(yǎng)。教師只有深入到學(xué)生內(nèi)部,和學(xué)生一起探索和學(xué)習(xí),一切歡樂和憂愁,才能夠促使師生之間形成相互信任、相互愛戴的情感,才能夠運用師生之間濃厚的情感來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生強烈的熱愛之情。這樣學(xué)生才能夠熱愛教師,讓愛教師所教的學(xué)科,讓愛這個學(xué)科知識的探索環(huán)節(jié),聽從教師的教誨,也許這就是我們所說的“親其師,而信其道”吧!

          三、為學(xué)生呈現(xiàn)物理自身的趣味和魅力,加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

          物理學(xué)科以其自身又有的豐富的自然想象和科學(xué)道理而將趣味性以及科學(xué)性的魅力融為一身,在初中物理教學(xué)課堂中,教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步看到和體驗到物理學(xué)科自身的魅力所在,使原本那種表面的學(xué)習(xí)興趣能夠逐漸的加深,使學(xué)生將學(xué)習(xí)和探索物理知識內(nèi)化為自身發(fā)展的一種需要。眾所周知,中學(xué)生對日常生活中實際存在的現(xiàn)象具有著強烈的興趣和愛好,而在最開始的物理教學(xué)階段,學(xué)生也正是被它所吸引而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。為此,在物理教學(xué)中,教師要多為學(xué)生提供一些與生活密切相關(guān)的物理知識。例如,在學(xué)習(xí)測量知識之后,讓學(xué)生思考如何來測量頭發(fā)絲的直徑?學(xué)完大氣壓強之后,思考我們用吸管吸飲料的原理?學(xué)完物態(tài)變化之后讓學(xué)生思考雨、雪等自然想象形成的原因等。這樣便會在課堂中不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心,穩(wěn)定學(xué)生對物理知識濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          四、重視物理實驗,讓學(xué)生通過實踐來感悟物理的奧秘

          初中學(xué)生正處于青春期,這個時候他們十分好動,對任何事情充滿著質(zhì)疑,只有自己動手感受到的知識才能夠真正接受并積極運用到生活中。因此,在初中物理教學(xué)課堂中教師一定要在思想上重視實驗教學(xué),并且不斷加強和豐富實驗教學(xué)的環(huán)節(jié),給學(xué)生提供更多的自己動手的舞臺,給學(xué)生自主探索提供廣闊的空間和足夠的機會,這樣學(xué)生便會從自己的實際操作中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,感受到物理知識的奧秘,從而更加喜愛物理,喜愛自主探索物理知識?偠灾锢碚n堂一定要緊跟教學(xué)改革的步伐,教師要積極改變自己的教學(xué)觀念,運用素質(zhì)教育的理念來不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)手段,爭取給學(xué)生耳目一新的感覺,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,促使學(xué)生產(chǎn)生強大的求知欲望。同時,在課堂中要組織學(xué)生積極主動的獲取物理知識,使物理課堂體現(xiàn)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生能夠真正成為物理學(xué)習(xí)的主人,能夠通過自己的努力和探索來獲取豐富的知識。

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