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      2. 淺析大學(xué)生體育心理需求及體育課程改革論文

        時間:2021-06-17 18:02:14 論文 我要投稿

        淺析大學(xué)生體育心理需求及體育課程改革論文

          摘 要:隨著全民健身計劃在學(xué)校體育教學(xué)中的大力推行,學(xué)校體育教學(xué)改革如火如荼,現(xiàn)在大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)心理需求已經(jīng)發(fā)生了變化。通過對普通高校體育學(xué)習(xí)心理需求的探討,提出了深化普通高校體育教學(xué)改革的建設(shè)性建議。

        淺析大學(xué)生體育心理需求及體育課程改革論文

          關(guān)鍵詞:大學(xué)生;體育教學(xué);心理需求;課程改革

          前言

          近些年來對高校體育教學(xué)改革問題,人們從不同的角度進行了探討和研究。本文擬從分析普通高校體育課程現(xiàn)狀入手,結(jié)合教育發(fā)展趨勢,以理性的視角分析高校體育課程改革的發(fā)展方向,為高校體育工作的開展提供一些有價值的參考。

          1、體育興趣的需求

          通過對大學(xué)生們訪談,其中絕大多數(shù)學(xué)生喜歡體育鍛煉,并且能夠充分意識到體育對增進健康的重要作用。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為入學(xué)以來對參與體育活動的意識增強了。有資料證實大概有10%的學(xué)生表示畢業(yè)后會堅持體育鍛煉,尤其是大學(xué)時代選修田徑等相對比較枯燥的項目的同學(xué)表示畢業(yè)后會堅持鍛煉的人數(shù)更少,這說明傳統(tǒng)枯燥的田徑教學(xué)或者說田徑項目已經(jīng)不適合在高校作為引導(dǎo)興趣而存在的體育課了。大學(xué)時代是學(xué)生接受體育教育的最后階段,大學(xué)時代的體育教育最終要與終身體育接軌,這也是大學(xué)體育立足當(dāng)前、放眼未來、培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化人才的目標(biāo)。因此,我們務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,弘揚體育思想。在跨世紀(jì)的時代里,隨著國家對人才培養(yǎng)由"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教育"轉(zhuǎn)軌之際,更要求學(xué)校體育教育把培養(yǎng)人才的生理健康、心理健康、道德健康和社會適應(yīng)能力等涵蓋在體育教育的身心全面發(fā)展的目標(biāo)之中。

          2、求知欲望的需求

          學(xué)生求知的欲望可以說比任何時代都強烈。隨著年齡的增長,文化層次的提高,特別是在當(dāng)今高校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想中強調(diào)"全民健身"這一原則,使他們對體育有強烈的求知需求。大學(xué)生往往力圖深人了解與體育有關(guān)的知識,開始把體育學(xué)習(xí)、體育鍛煉、強身健體和將來工作聯(lián)系起來。根據(jù)這一求知心理需求,我們認(rèn)為作為一名合格的體育教師,首先必須博覽群書、更新知識、嫻熟地掌握高校體育理論知識。在運動形式豐富多樣追求個性化體育運動的今天,對于求知欲望強烈的現(xiàn)代大學(xué)生來說,傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容安排要求系統(tǒng)性;考核標(biāo)準(zhǔn)注重競技性;教學(xué)形式體現(xiàn)規(guī)范性;學(xué)生練習(xí)要求紀(jì)律性,這種五、六十年代的體育教學(xué)運動模式的"四性化"已經(jīng)不能適應(yīng)新時期體育課的需要了。絕大多數(shù)學(xué)生迫切需求新穎的教學(xué)內(nèi)容和方法。但是這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念仍然是現(xiàn)階段高校體育的主體,這使得學(xué)生的體育意識和體育能力在客觀上造成障礙,嚴(yán)重阻礙了新時期體育的發(fā)展。

          3、生理心理的.需求

          大學(xué)生參加體育活動的目的是增進健康,另外一個目的是練就健壯的體魄和健美的體形,身體是載知識之車,存道德之倉庫。有研究表明男生比女生更重于強身健體、健美體形,女生對體育的健身價值認(rèn)識不足這是大學(xué)體育一個亟待解決的問題。女生對于體育健身價值認(rèn)識不足與傳統(tǒng)文化、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等諸多因素有著必然的聯(lián)系,大學(xué)體育課程對于這個問題要引起重視,至少在課堂上要努力提高這個群體的認(rèn)識。比如可以開展各種比賽、樹立模范和榜樣、宣傳制造濃烈的運動氛圍等。在此認(rèn)識基礎(chǔ)之上從課堂上課外活動上以及各種組織形式上繼續(xù)加深引導(dǎo),讓女同學(xué)們不僅認(rèn)識到體育運動的重要生理功能,還要讓她們認(rèn)為體育是一種美的享受,是一種藝術(shù)欣賞和體驗,是一種高尚的生活方式,體育可以使人開闊視野,結(jié)交朋友,提升學(xué)習(xí)生活適應(yīng)能力等。

          小結(jié) 學(xué)生對于體育有較高的興趣、但是個別枯燥的項目阻礙了興趣的繼續(xù)發(fā)展。學(xué)生求知欲望較高,但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式阻礙了學(xué)生的求知欲。在對于體育的生理心理需求方面,男生較之與女生略高,提高女生群體對于體育的深層次理解迫在眉睫;仡櫢母餁v程,高校公共體育課程無論在理論研究還是實踐探索方面,都取得了重大突破。在目前看來,雖然仍存在這樣那樣的問題,但是高校體育課程的明天是美好的。

          參考文獻:

          [1]王素華,李荔.多元文化教育下的我國課程改革[J].教學(xué)與管理,2009,(7):60-61.

          [2]陸作生,劉昕.學(xué)校體育課程改革思考[J].中國體育科技,2002.

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