大學生創(chuàng)業(yè)者形象的媒介建構論文
【摘 要】近年來，在大學生就業(yè)形勢不容樂觀和國家對于大學生創(chuàng)業(yè)的扶持的大背景下，媒體對于大學生創(chuàng)業(yè)的報道也不斷增加。本文旨在對大學生創(chuàng)業(yè)者的形象進行分析，挖掘在媒體的報道過程中所塑造出的大學生創(chuàng)業(yè)者形象的特點及不足。
關鍵詞 大學生創(chuàng)業(yè)者 媒介形象 《楚天都市報》 《武漢晚報》
一、研究目的
近兩年，大學生就業(yè)形勢不容樂觀，被媒體喻為“最難就業(yè)季”。而在普遍就業(yè)難的情況下，近年來國家對于大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度逐漸加大，在此背景下，媒體對于大學生創(chuàng)業(yè)的報道也不斷增加，使其創(chuàng)業(yè)活動受到了社會的廣泛關注。
而筆者發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)從傳播學角度針對大眾媒體對“大學生創(chuàng)業(yè)者”的個體形象構建的非常少，因此，本文著重分析在就業(yè)難和國家扶持大學生創(chuàng)業(yè)的大背景下，由媒體所塑造的大學生創(chuàng)業(yè)者的個體媒介形象是怎樣的，從微觀角度探尋由媒體呈現(xiàn)給廣大受眾的“大學生創(chuàng)業(yè)者”的形象。
二、研究方法
1、樣本選擇
�。�1）目標媒體：《楚天都市報》《武漢晚報》。武漢有100多萬大學生，在全國范圍內(nèi)具有一定代表性；而作為在武漢市內(nèi)發(fā)行量最大的都市報紙媒之一，《楚天都市報》和《武漢晚報》對都市話題報道較其他報紙更加集中，其對于大學生創(chuàng)業(yè)者的報道也更多，更全面。
�。�2）時間范圍：選擇2013年1月1日——2014月5月31日期間的每個周二、周三、周五為研究時間段。
（3）分析方法：選擇《楚天都市報》和《武漢晚報》中的對大學生創(chuàng)業(yè)者的報道新聞，共得出了120個以創(chuàng)業(yè)的大學生個體為報道重點的新聞作為樣本。
2、類目構建
�。�1）報道形式與體裁：新聞報道形式分為社會、科教、經(jīng)濟，題材是消息、通訊、專訪等。
�。�2）報道對象及創(chuàng)業(yè)從事行業(yè)：是男大學生是女大學生？是個人還是群體？教育水平及所讀高校？大學生創(chuàng)業(yè)個體所從事的創(chuàng)業(yè)活動在哪個行業(yè)？哪個產(chǎn)業(yè)？
�。�3）報道傾向：媒體在進行報道時對大學生創(chuàng)業(yè)的個體案例所持有的態(tài)度，支持、反對、還是中立？
（4）創(chuàng)業(yè)結果：大學生個體創(chuàng)業(yè)的結果是成果、失敗還是只是進行了創(chuàng)業(yè)，有沒有效益還是不得而知。
�。�5）報道語言：記者在進行報道時所用的語言、文字有何特點，什么詞語出現(xiàn)頻率較高，標題制作有什么特點？
三、研究結果
1、報道形式與體裁
對數(shù)據(jù)進行分析后發(fā)現(xiàn)，在《楚天都市報》和《武漢晚報》對大學生創(chuàng)業(yè)者的報道中，科教新聞所占比例最高，共有93篇報道，比例為77.5%；其次是經(jīng)濟新聞，比例為15%；社會新聞所占比例最低，為7.5%。
而報道體裁上，在《楚天都市報》和《武漢晚報》對大學生創(chuàng)業(yè)者的報道中，消息有90篇，通訊有18篇，人物專訪有12篇，其所占比例分別為75%，15%和10%。由此可知，目前對大學生創(chuàng)業(yè)者的報道，主要集中在消息上，而消息由于其字數(shù)和版面限制，必然使對大學生創(chuàng)業(yè)者的報道傾向于創(chuàng)業(yè)活動本身的簡單報道和描述。
2、報道對象
如表1所示，在兩份報紙的大學生創(chuàng)業(yè)者報道中，男大學生占較大比例，達到52.5%，說明男大學生由于其性別和生理等因素更易于在創(chuàng)業(yè)活動中占得優(yōu)勢。值得關注的是，由大學生群體組成的創(chuàng)業(yè)團隊占到了37.5%的比例，也說明媒體在報道大學生創(chuàng)業(yè)時，對男生和團隊某種程度上更加青睞。
如表2所示，在報道中大學生創(chuàng)業(yè)者的學歷水平上，絕大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)者都是本科在校生，也有15%的肄業(yè)或退學的大學生也在報道中得到呈現(xiàn)。
如表3所示，可以發(fā)現(xiàn)一個非常有意思的現(xiàn)象，也就是985、211高校的大學生創(chuàng)業(yè)者與來自獨立學院和高職大專的大學生創(chuàng)業(yè)者在報道中各占了37.5%，但通過二者對比發(fā)現(xiàn)，二者在創(chuàng)業(yè)內(nèi)容上大相徑庭，985、211高校的大學生創(chuàng)業(yè)者更傾向于在高新技術和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)上，而高職大專的大學生創(chuàng)業(yè)者則集中于相對“低端”的服務業(yè)及零售業(yè)。
通過對數(shù)據(jù)的分析，如表4，筆者發(fā)現(xiàn)兩份報紙對大學生創(chuàng)業(yè)者的報道中，對大學生的創(chuàng)業(yè)活動集中在3個方面。首先是高新和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，主要是如微信、微博營銷創(chuàng)業(yè)等所占比例為30%，而與表3聯(lián)系起來，我們會發(fā)現(xiàn)，從事這些高新和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的大學生大多來自于985、211高校，并且所學專業(yè)也大多與互聯(lián)網(wǎng)有關。
我們也發(fā)現(xiàn)了作為傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)活動，銷售和服務業(yè)各占27.5%，共計55%。值得注意的是，從事這些行業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學生多為獨立學院或高職大專學生。
3、報道傾向
如表5可知，在對大學生創(chuàng)業(yè)者的報道中，總的來說，正面評價和中性評價占絕對優(yōu)勢，比例為97.5%，正面評價為82.5%，這些正面評價的新聞報道主要包括創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)活動項目以及收益，負面傾向僅有2.5%，這說明記者的態(tài)度是支持大學生創(chuàng)業(yè)，這也與近年國家對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持有關。但是，在對大學生創(chuàng)業(yè)者報道中，記者的感情色彩比較濃，大多數(shù)報道都集中于報道創(chuàng)業(yè)取得的成果，這也可能會對國家對大學生創(chuàng)業(yè)的政策，社會對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，以及大學生更趨向于創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生影響，而其效果還有待觀察。
4、創(chuàng)業(yè)結果
從表6可以看出，《楚天都市報》和《武漢晚報》對大學生創(chuàng)業(yè)者的報道中，賺錢的大學生創(chuàng)業(yè)者占絕大多數(shù)，有70%都是通過創(chuàng)業(yè)盈利的，而虧本的只有3個。從這一反差可以看出，媒體在對大學生創(chuàng)業(yè)的報道上存在著較強烈的傾向。與報道傾向于正面相同，對大學生創(chuàng)業(yè)的結果也是傾向于正面的結果，也就是大學生通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了盈利。但是同時，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率到底有多少，其創(chuàng)業(yè)活動是否具有持久性，媒體對此的報道卻寥寥可數(shù)，媒體在對待創(chuàng)業(yè)活動時，并沒有樹立“理性創(chuàng)業(yè)”的報道觀念。
5、報道語言及標題特點
通過對兩份報紙的分析，筆者發(fā)現(xiàn)媒體在對大學生創(chuàng)業(yè)進行報道時，其報道寫作語言以及標題制作存在著以下特點：
�。�1）標題著重突出“大學生”和“創(chuàng)業(yè)收益”兩個
關鍵詞，如《大學生熱銷櫻花飾品月入過萬》《學中醫(yī)的大學生網(wǎng)店月利潤過萬元》《大學生辦家教中心，月入萬元》《創(chuàng)業(yè)團隊買男襪，7天收獲8000元》等等，類似的新聞在標題制作上都突出了大學生的身份和收益的數(shù)目，甚至形成了“某某大學生從事什么創(chuàng)業(yè)，月入多少多少錢”的標題形式。
�。�2）在導語上，由于消息占多數(shù)，導致記者要用最簡短的話語描述創(chuàng)業(yè)活動，樣本中的新聞基本都在導語中完成了三要素：大學生創(chuàng)業(yè)，從事什么行業(yè)，盈利多少的介紹，通過導語基本可以知道整個大學生創(chuàng)業(yè)的基本情況。
�。�3）在報道語言上，對大學生創(chuàng)業(yè)者的.報道中，記者大多直接表達了自己的感情和傾向。由表5可知，大多數(shù)報道都是正面的傾向，進一步分析可以看出，報道中經(jīng)常出現(xiàn)“月入”，“熱銷”，“開辦”等詞，而這些詞匯，通過媒體的放大，也成為了一般社會大眾對于大學生創(chuàng)業(yè)者的看法。
四、總結與建議
《楚天都市報》和《武漢晚報》總的來說比較客觀地報道了大學生創(chuàng)業(yè)的實際情況，也在一定程度上起到了引領社會輿論的作用。但是通過樣本分析，也可以看出目前對于大學生創(chuàng)業(yè)者的報道仍存在著一定的問題值得改進。
第一、報道中，大學生創(chuàng)業(yè)的結果多為實現(xiàn)盈利，其報道也多圍繞如何創(chuàng)業(yè)而展開，這很容易給讀者造成刻板印象，將大學生創(chuàng)業(yè)與成功、盈利、賺錢等聯(lián)系起來。李普曼認為個人既有的成見或頭腦中的圖像，很大程度上影響個體對事物的認知�？贪逵∠笫且环N簡化和類型化的認知方式，對某一群體中的個體的認知忽略其個體差異，而把群體特征加諸于個體。①在現(xiàn)代社會，大眾傳媒在刻板印象的形成過程中發(fā)揮重要作用�！冻於际袌蟆泛汀段錆h晚報》議題的不平衡性很容易影響到大眾對大學生創(chuàng)業(yè)活動的認知，認為大學生創(chuàng)業(yè)都是好的，都是可以盈利的。所有報道中，反映大學生創(chuàng)業(yè)失敗的案例相對較少，而事實是沒有社會經(jīng)驗的大學生創(chuàng)業(yè)必然會經(jīng)歷非常痛苦的磨練，而媒體對此的報道也是少之又少，值得改進。
第二、通過《楚天都市報》和《武漢晚報》的報道可以發(fā)現(xiàn)，對于大學生創(chuàng)業(yè)的報道存在著標簽化的現(xiàn)象。②對樣本進行分析后發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)報道都在刻意突出“大學生”的身份，很多創(chuàng)業(yè)活動本身并不具備新聞價值，但因為“大學生”的身份導致其登上報端，無非是為了吸引眼球，使人們對大學生創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生了固定的印象。
第三、《楚天都市報》和《武漢晚報》對大學生創(chuàng)業(yè)的報道有著“標題黨”的現(xiàn)象，也就是在標題中有兩個“突出”，即突出“大學生”和“大學生創(chuàng)業(yè)行業(yè)”。這一方面是為了滿足新聞價值的需要，另一方面，刻意地進行突出，無疑使大學生創(chuàng)業(yè)活動本身的意義被沖淡，僅僅起到博人眼球的效果。
第四、在報道內(nèi)容的傾向方面，雖然客觀報道占到一定比例，但正面報道仍然是對大學生創(chuàng)業(yè)活動報道的主流，片面報道大學生創(chuàng)業(yè)的成功案例和盈利情況只會導致更多的大學生盲目的進行創(chuàng)業(yè)活動，如不加思考自己是否適合創(chuàng)業(yè)，其結果必然導致大學創(chuàng)業(yè)漸漸背離初衷。③
參考文獻
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