關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理論文
1系統(tǒng)規(guī)劃與管理目標(biāo)
1．1教學(xué)計(jì)劃與任務(wù)
學(xué)期開(kāi)始實(shí)驗(yàn)室上報(bào)教學(xué)計(jì)劃，機(jī)關(guān)審核批準(zhǔn)后下達(dá)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的重要參考。具體包括:(1)教學(xué)計(jì)劃上報(bào)審批:實(shí)驗(yàn)教員在實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理系統(tǒng)中按照實(shí)驗(yàn)課程名稱(chēng)、內(nèi)容、上課教員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、上課班次等逐一填寫(xiě)完畢，生成教學(xué)任務(wù)計(jì)劃表。上報(bào)所在實(shí)驗(yàn)室主任審批、機(jī)關(guān)主管實(shí)驗(yàn)教學(xué)參謀審批。(2)教學(xué)任務(wù)下達(dá):機(jī)關(guān)審批后將上報(bào)的教學(xué)計(jì)劃作為本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)下達(dá)。(3)課程標(biāo)準(zhǔn):實(shí)驗(yàn)室根據(jù)所開(kāi)實(shí)驗(yàn)課上傳課程標(biāo)準(zhǔn)。
1．2實(shí)驗(yàn)教學(xué)排課
根據(jù)機(jī)關(guān)下達(dá)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)室在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排一定的上課任務(wù)，這是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)選課的前提。具體包括:(1)實(shí)驗(yàn)規(guī)則設(shè)置:設(shè)置實(shí)驗(yàn)規(guī)則，如每次實(shí)驗(yàn)時(shí)間、每組人數(shù)、是否需要做實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)題、是否需要實(shí)驗(yàn)考試等。(2)實(shí)驗(yàn)教員管理:從列表中選擇本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教員。(3)實(shí)驗(yàn)教室管理:添加本次實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)房間編號(hào)。(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理:從實(shí)驗(yàn)室設(shè)備列表中添加本次實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。(5)開(kāi)課班次管理:從全校各專(zhuān)業(yè)班次列表中選擇開(kāi)設(shè)所選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的班次。(6)實(shí)驗(yàn)排課:從教學(xué)周次表中選擇教學(xué)時(shí)間，選擇之前可以通過(guò)“沖突檢測(cè)”查看已經(jīng)安排的課程時(shí)間，避免時(shí)間安排上的沖突，如果某個(gè)節(jié)次已經(jīng)安排課程，對(duì)應(yīng)時(shí)間選項(xiàng)為“灰色勾選”，不能再次勾選。針對(duì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目排課完成，可重復(fù)上述過(guò)程，對(duì)另一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目排課。
1．3學(xué)生選課
按照建立的電子課表，相關(guān)班級(jí)的學(xué)生可以在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約。學(xué)生選課模塊是實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理系統(tǒng)的核心模塊之一。具體包括:(1)預(yù)習(xí)測(cè)試:可以針對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題，可以為“單選”、“多選”、“判斷”和“思考題”。如果在實(shí)驗(yàn)規(guī)則里設(shè)置了需要做完實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)題，那么學(xué)生必須完成相應(yīng)的預(yù)習(xí)題后才能進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)選課。(2)實(shí)驗(yàn)選課:按照建立的電子課表，相關(guān)班級(jí)的學(xué)生可以在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約。主要包括以下內(nèi)容:①開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:系統(tǒng)提供開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請(qǐng)管理，開(kāi)放項(xiàng)目可從已有項(xiàng)目庫(kù)中選取開(kāi)放，也可直接新增項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)放，也可改進(jìn)原有項(xiàng)目后再進(jìn)行開(kāi)放。②開(kāi)放項(xiàng)目設(shè)置:實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)放系統(tǒng)有兩種開(kāi)放方式，全校范圍內(nèi)的開(kāi)放和定向開(kāi)放，對(duì)于全開(kāi)放只需開(kāi)放申請(qǐng)教師指定實(shí)驗(yàn)時(shí)間及地點(diǎn)即可;定向開(kāi)放則需進(jìn)一步指定實(shí)驗(yàn)班級(jí)。③實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目預(yù)約:系統(tǒng)針對(duì)項(xiàng)目預(yù)約提供兩種預(yù)約方式，任課教員批量預(yù)約學(xué)生實(shí)驗(yàn);學(xué)生登錄系統(tǒng)預(yù)約自己想做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。④實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì):統(tǒng)計(jì)和管理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目預(yù)約時(shí)間單元的基本情況。⑤實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目記錄:系統(tǒng)提供方便友好的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績(jī)記錄窗口，實(shí)驗(yàn)教員或任課教員能很方便的為已完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單元的班級(jí)學(xué)生登記成績(jī)(成績(jī)可設(shè)置百分制和等級(jí)制進(jìn)行顯示)、查閱學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、以及對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行登記。⑥實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放:實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排，在不用限定學(xué)生具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的情況下可將實(shí)驗(yàn)房間設(shè)置在某一時(shí)間段進(jìn)行開(kāi)放，供學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇實(shí)驗(yàn)。⑦實(shí)驗(yàn)室預(yù)約:實(shí)驗(yàn)教員可進(jìn)行批量預(yù)約和取消預(yù)約，同時(shí)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或自擬項(xiàng)目預(yù)約相關(guān)實(shí)驗(yàn)室房間。⑧開(kāi)放課表:此處系統(tǒng)提供教師和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課表的查詢與打印等功能。⑨學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)約管理:此模塊功能為學(xué)生在線預(yù)約實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目而開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。學(xué)生以其學(xué)號(hào)登錄即可預(yù)約實(shí)驗(yàn)室設(shè)置開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)房間、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或自擬項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)約。
1．4實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理
主要是針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)約后，上課期間的管理，記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間以及其它實(shí)驗(yàn)情況。具體包括:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)間記錄:每次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前和結(jié)束后都需要在實(shí)驗(yàn)考勤機(jī)上刷校園卡，系統(tǒng)自動(dòng)記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)間。(2)實(shí)驗(yàn)報(bào)告管理:學(xué)生可以用學(xué)號(hào)和密碼登陸系統(tǒng)提交電子版的(word格式)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
1．5實(shí)驗(yàn)成績(jī)管理
根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)測(cè)試、實(shí)驗(yàn)過(guò)程情況，判定學(xué)生的整體實(shí)驗(yàn)得分。(1)實(shí)驗(yàn)評(píng)分設(shè)置:設(shè)定考勤、預(yù)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)測(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告在實(shí)驗(yàn)成績(jī)中所占權(quán)重。(2)實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分:對(duì)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成在線批改后給出實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)。(3)單次實(shí)驗(yàn)得分:對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)做情況給定成績(jī)，包括實(shí)驗(yàn)接線是否正確熟練、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量是否準(zhǔn)確等。(4)實(shí)驗(yàn)綜合得分:系統(tǒng)根據(jù)評(píng)分設(shè)置計(jì)算學(xué)生本次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成績(jī)。
1．6實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
發(fā)布有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新進(jìn)展、最新研究情況，供教員和學(xué)生學(xué)習(xí)。(1)教學(xué)研究立項(xiàng)申請(qǐng):申請(qǐng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究項(xiàng)目。(2)教學(xué)研究立項(xiàng)審批:對(duì)申請(qǐng)的項(xiàng)目進(jìn)行審批，此功能由機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。(3)教學(xué)研究進(jìn)展:對(duì)教學(xué)研究項(xiàng)目的進(jìn)展進(jìn)行控制，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人更新進(jìn)度數(shù)據(jù)，機(jī)關(guān)人員可查看。(4)教學(xué)研究驗(yàn)收:實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人提交驗(yàn)收申請(qǐng)，機(jī)關(guān)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施驗(yàn)收。(5)教學(xué)研究成果:展示教學(xué)研究成果。
2系統(tǒng)的安全性
在數(shù)據(jù)安全方面，需采用基于角色的用戶管理，即角色不同，權(quán)限不同［8－10］。身份驗(yàn)證、權(quán)限設(shè)置等多項(xiàng)安全措施可以保證系統(tǒng)的.安全性和數(shù)據(jù)的合法性、完整性和有效性。根據(jù)實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的需要，我們?cè)O(shè)置四級(jí)管理權(quán)限:系統(tǒng)管理員、實(shí)驗(yàn)課管理員、實(shí)驗(yàn)課教員、學(xué)員。其中，系統(tǒng)管理員擁有最高權(quán)限;實(shí)驗(yàn)課管理員擁有本實(shí)驗(yàn)課程的最高權(quán)限，可以對(duì)本課程及任課教員進(jìn)行管理;教員擁有對(duì)所教課程的管理權(quán)限;學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課的網(wǎng)上選修。其功能模塊如圖3所示。
3結(jié)語(yǔ)
基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理系統(tǒng)較好地彌補(bǔ)了人工教學(xué)管理模式的缺陷，提供了一種新的管理方式，對(duì)拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、乃至教學(xué)管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。此系統(tǒng)穩(wěn)定性、綜合性較好，通用性較強(qiáng)，易于維護(hù)，對(duì)類(lèi)似系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)具有良好的借鑒作用。
【實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化管理論文】相關(guān)文章：
圖書(shū)管理信息化論文04-06
實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本管理改革論文06-15
信息化建設(shè)管理類(lèi)論文04-06
醫(yī)院管理信息化創(chuàng)建分析論文07-02
小學(xué)教育信息化管理研究論文07-04
淺析信息化會(huì)計(jì)管理的發(fā)展論文02-05
醫(yī)院物資管理的信息化思考論文06-23