有關(guān)高職院校鋼琴教學(xué)論文
一、高職院校鋼琴教學(xué)存在的問題
1.鋼琴教材缺乏科學(xué)性和規(guī)范性
鋼琴教材是鋼琴課程開展的重要的輔助工具,它規(guī)定了鋼琴教學(xué)的內(nèi)容,通過對鋼琴教材的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)習(xí)和掌握的鋼琴專業(yè)知識進(jìn)行建構(gòu),使得自己對鋼琴的學(xué)習(xí)更加的專業(yè)化、規(guī)范化和條理化。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今許多高職院校鋼琴教學(xué)所采用的鋼琴教材缺乏科學(xué)性和規(guī)范性,學(xué)校的相關(guān)人員反映現(xiàn)用教材的選取主要是為了讓代課教師根據(jù)自己所帶學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力等合理的給學(xué)生安排教學(xué)內(nèi)容,但是在實(shí)際的操作過程中,老師所選擇的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)是按照自己的興趣愛好,嚴(yán)重缺乏理性和科學(xué)性,所以教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)率極高。高職院校鋼琴教學(xué)所選教材的非科學(xué)性和不規(guī)范性,嚴(yán)重影響到高職院校鋼琴專業(yè)的發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn)和發(fā)展水平的提高。
2.落后的鋼琴教學(xué)手段和教學(xué)方式
教學(xué)手段以及教學(xué)方式對教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量具有重要的影響。有效的科學(xué)的教學(xué)手段能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)的效率和質(zhì)量,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的良好效果。通過對高職院校的調(diào)查研究,我們發(fā)現(xiàn)許多高職院校所采用的鋼琴教學(xué)的教學(xué)手段和方式都是比較落后的,這種落后教學(xué)手段和方式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不僅耗費(fèi)的時間較長,而且學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)熱情也逐漸降低,學(xué)習(xí)效率普遍下降。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)手段與教學(xué)方式主要是“口耳相傳”,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的枯燥的機(jī)械化的練習(xí),學(xué)生在鋼琴課堂中嚴(yán)重缺乏積極主動性,因此,這種教學(xué)手段很難達(dá)到鋼琴練習(xí)的目的,也很難提升學(xué)生的鋼琴水平。
3.非系統(tǒng)化的鋼琴教學(xué)
鋼琴專業(yè)對技能的專業(yè)度和嫻熟度要求都較高,當(dāng)前許多高職院校對鋼琴演奏技能的要求缺乏系統(tǒng)化,學(xué)生在非系統(tǒng)化的鋼琴教學(xué)模式下,鋼琴技能的提升效果并未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分鋼琴教師上課時隨意性很強(qiáng),教學(xué)內(nèi)容的選擇并未按照課標(biāo)要求進(jìn)行,因此,學(xué)生普遍反映一節(jié)課下來自己所掌握的知識比較凌亂,雖然上課時認(rèn)真做了筆記,但是還是很難掌握老師所講的內(nèi)容和鋼琴演奏技能。鋼琴老師要將自己所帶學(xué)生的演奏基礎(chǔ)與新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來,設(shè)置系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容,避免“超課標(biāo)教學(xué)”和“重復(fù)教學(xué)”等現(xiàn)象的出現(xiàn)。
二、高職院校鋼琴教學(xué)存在問題的解決對策
1.規(guī)范高職院校的鋼琴教材
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)很多高職院校并未根據(jù)高職院校學(xué)生的能力和特點(diǎn)選擇合適的教材,而且各個高職院校的鋼琴專業(yè)的教材嚴(yán)重缺乏統(tǒng)一性。鋼琴教材的不規(guī)范化的不統(tǒng)一化,導(dǎo)致高職院校向社會所輸送的人才不能夠滿足社會的需求。為了滿足社會發(fā)展的需要,我們要將高職院校的鋼琴教材系統(tǒng)化、規(guī)范化以及統(tǒng)一化,培養(yǎng)出一批滿足社會發(fā)展要求的鋼琴人才。我們將高職院校中優(yōu)秀的鋼琴教師組織起來,讓他們根據(jù)自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)化的理論知識對我國現(xiàn)行的鋼琴教材進(jìn)行改編,將教材中的'理論知識科學(xué)化,使其更加符合高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)要求;增加對鋼琴演奏技巧的實(shí)踐板塊,在該板塊中根據(jù)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)敘述一些有利于提高學(xué)生演奏技能的技巧,從而完善鋼琴教材。高職院校要根據(jù)課標(biāo)要求和高職院校學(xué)生的特點(diǎn),對現(xiàn)行的鋼琴教材進(jìn)行改編,使其更加的規(guī)范化、統(tǒng)一化和科學(xué)化,滿足高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的要求,并進(jìn)一步提高高職院校學(xué)生的鋼琴演奏水平和專業(yè)知識水平。
2.創(chuàng)新高職院校的鋼琴教學(xué)手段和教學(xué)方式
在高職院校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段可以很好的提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和效率,我么要利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)創(chuàng)新鋼琴教學(xué)的教學(xué)手段和教學(xué)方法。利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)鋼琴演奏技巧、展示鋼琴曲目的有關(guān)知識以及播放鋼琴曲目,這些都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時有利于鋼琴老師更好地進(jìn)行教學(xué)活動,提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和水平;老師下載一些優(yōu)秀的鋼琴演奏會視頻等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和演奏能力,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,幫助學(xué)生樹立鋼琴學(xué)習(xí)到的目標(biāo),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的巨大動力;鋼琴老師要鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)校外的鋼琴比賽,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,吸取借鑒其他選手的鋼琴的演奏和表演技巧,促進(jìn)學(xué)生演奏能力的提高。
3.系統(tǒng)化高職院校的鋼琴教學(xué)模式
學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)水平存在著很大的差距,然而傳統(tǒng)的非系統(tǒng)化的鋼琴教學(xué)模式,并未遵循因材施教的教學(xué)原則,所以在教學(xué)效果并不是很理想。我們要通過一定的方式了解學(xué)生的鋼琴水平,然后根據(jù)學(xué)生的具體情況建立系統(tǒng)化的鋼琴教學(xué)模式。按照學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)將學(xué)生分成不同的小組,然后按照因材施教的原則對不同的鋼琴小組進(jìn)行有針對性的鋼琴教學(xué),促使學(xué)生的鋼琴水平得到快速高效的提升。
三、小結(jié)
高職院校鋼琴教學(xué)受到了愈來愈多學(xué)生和家長的歡迎,成為了新的鋼琴人才培養(yǎng)基地,但是高職院校鋼琴教學(xué)中存在一系列問題導(dǎo)致了其培養(yǎng)出來的人才不被社會接受,學(xué)生求職困難的情況。我們在高職院校鋼琴教學(xué)中要規(guī)范鋼琴教材,創(chuàng)新鋼琴教學(xué)手段和方式以及系統(tǒng)化高職院校的鋼琴教學(xué)模式,使鋼琴教學(xué)適應(yīng)新課標(biāo)的改革要求,為社會培養(yǎng)出一批高素質(zhì)以及專業(yè)化的鋼琴人才,進(jìn)而推動高職院校鋼琴教學(xué)的發(fā)展。
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