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      2. 小班科學(xué)教案《會(huì)飛的小傘》

        時(shí)間:2023-01-26 17:16:12 科學(xué)教案 我要投稿

        小班科學(xué)教案《會(huì)飛的小傘》

          作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)教案《會(huì)飛的小傘》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班科學(xué)教案《會(huì)飛的小傘》

        小班科學(xué)教案《會(huì)飛的小傘》1

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          在幼兒收集廢舊雪碧瓶的過(guò)程中,很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對(duì)著自己或朝著他人捏、壓,并高興的叫著:“老師,有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn),滿足幼兒好奇心,因此,我決定利用雪碧瓶開(kāi)展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩會(huì)飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,探索氣流使小傘飛起來(lái)的科學(xué)現(xiàn)象,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.想辦法讓小傘飛起來(lái),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          2.通過(guò)玩會(huì)飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。

          三、重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):想辦法讓小傘飛起來(lái),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          難點(diǎn):通過(guò)玩會(huì)飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩雪碧瓶的.經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、雪碧瓶幼兒人手一份。

          五、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┏鍪拘阋鹩變夯顒(dòng)興趣。

          1.出示小傘,激發(fā)幼兒觀察小傘娃娃的興趣。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

         。ǘ┙榻B材料,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)。

          1.出示雪碧瓶引導(dǎo)幼兒猜測(cè)用雪碧瓶幫助小傘飛起來(lái)的方法。

          2.幼兒介紹自己的想法,教師傾聽(tīng)小結(jié)。

          師小結(jié):剛剛小朋友們想到很多方法讓雪碧瓶幫助小傘飛起來(lái),有的說(shuō)可以拍,有的說(shuō)可以捏,

          (三)用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

          1.請(qǐng)小朋友用自己想出來(lái)的方法,輪流把三把小傘放在可樂(lè)瓶的瓶口上并嘗試讓它飛起來(lái)。

          2.講述結(jié)果:歸納、理解三種不同的小傘飛起來(lái)的現(xiàn)象。

          3.教師小結(jié)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

          4.請(qǐng)幼兒各找一名同伴觀察比較錐形小傘與平面形小傘飛的高度。

          5.教師和幼兒共同小結(jié):錐形小傘比平面形小傘飛得高。

         。ㄋ模┙處煶鍪静煌螤畹腻F形小傘引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

        小班科學(xué)教案《會(huì)飛的小傘》2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來(lái)。

          2、通過(guò)玩會(huì)飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒有玩可樂(lè)瓶的經(jīng)驗(yàn)。

          2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號(hào)可樂(lè)瓶幼兒人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師:這里有三把小傘,看一看它們有什么不一樣。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

          3、啟發(fā)幼兒探索"怎樣使小傘飛起來(lái)"。

          4、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂(lè)瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來(lái)。

          5、討論交流:你們的小傘飛起來(lái)了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來(lái)的?

          老師小結(jié):要想使小傘飛起來(lái),可以捏、拍、敲、吹等。

          6、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

          7、請(qǐng)小朋友再用用力拍的'方法,輪流把三把小傘放在可樂(lè)瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。

          8、請(qǐng)三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。

          9、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩,自然結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰(shuí)飛的高。

          2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì)飛的小傘,想想為什么小傘會(huì)飛起來(lái)呢?

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