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大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。
2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，自制氣球火箭，感受科學(xué)的神奇。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球和打氣筒每人一個(gè)，記錄紙和筆，氣球火箭制作材料。
活動(dòng)過程：
一、吹氣球，了解氣球鼓起來的原因。
1、今天，老師給小朋友帶來了什么呀？誰會(huì)吹氣球呀？請(qǐng)一位幼兒吹氣球。
2、提問：這個(gè)氣球和剛才比起來有什么不一樣？為什么氣球會(huì)變大？氣球中充滿了什么？（了解原來氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來了）
二、猜測(cè)嘗試：氣球松開手后會(huì)怎么樣？
1、提問：如果現(xiàn)在老師把這個(gè)鼓起來的氣球松開手，它會(huì)怎么樣？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
2、給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大，然后松開手，氣球怎么樣了？（氣球會(huì)飛走，會(huì)漏氣）幼兒自由探索，教師引導(dǎo)并個(gè)別交流。
3、提問：誰來告訴老師，玩氣球的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一次氣球飛的`方向是一樣嗎？
三、猜想、發(fā)現(xiàn)并記錄。
1、出示記錄表，讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個(gè)方向飛？請(qǐng)小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。
2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄，與同伴自由交流。
3、幼兒主動(dòng)來說說他的記錄，介紹自己的實(shí)驗(yàn)情況。對(duì)比探索前后記錄結(jié)果。
4、提問：為什么氣球這樣放的時(shí)候，會(huì)往這邊飛呢？小結(jié)：把氣球充滿氣，當(dāng)你手一松，空氣向外排除時(shí)就會(huì)產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。
四、觀看火箭升天
1、一起觀看火箭升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認(rèn)真觀察火箭發(fā)射方法。
2、自由討論問題"火箭為什么能上天？"
教師用簡(jiǎn)單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂希?dāng)燃料燃燒時(shí)，猛地向后噴出大量的氣體，同是產(chǎn)生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。
五、自制火箭，體驗(yàn)成功
小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。
教學(xué)反思：
1、教師在活動(dòng)中積極鼓勵(lì)幼兒猜想、嘗試、探究，同時(shí)，在探究中提出問題，有利于引起幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。
2、教師并沒有對(duì)幼兒猜想的結(jié)果進(jìn)行直接評(píng)價(jià)。而是讓幼兒自己探索驗(yàn)證，從而獲得知識(shí)的體驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中，幼兒自主性強(qiáng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得快樂，滿足幼兒的表達(dá)欲。
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 2
設(shè)計(jì)意圖
氣球是孩子喜歡的玩具，通過該實(shí)驗(yàn)讓小朋友對(duì)氣球會(huì)飛有一個(gè)直觀的印象，并在老師的啟發(fā)下對(duì)氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛的原理有一初步了解。
活動(dòng)目的
1、科技興趣的培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對(duì)科技小實(shí)驗(yàn)的興趣；
2、觀察能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過程中了解空氣球要施加外力才能飛起來，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來。從而感知?dú)錃獗瓤諝廨p的原理。
3、操作能力的培養(yǎng)：通過幼兒參與制作、操作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)合作。
4、思維能力的培養(yǎng)：通過幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、討論，訓(xùn)練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐意識(shí)。
材料準(zhǔn)備
氫氣球、沒有吹的'氣球每人一個(gè)、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒思考問題：
幼兒猜謎語：有紅有綠，有長(zhǎng)有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？
出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體？
用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）
怎樣讓空氣氣球飛起來？
二、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：
1、每個(gè)小朋友吹一個(gè)氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來。
2、組織幼兒討論，說說空氣球是怎樣飛起來的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）
三、觀察比較：
1、出示氫氣球，教師引導(dǎo)幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來的？（自身能飛）
2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來的？
3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來（利用準(zhǔn)備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）
4、說一說，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來。
四、活動(dòng)延伸；
1、認(rèn)識(shí)氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。
2、認(rèn)識(shí)熱氣球，了解熱氣球能飛起來的原理。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子玩的非常高興，他們?cè)趨⑴c制作、操作的過程中，了解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養(yǎng)了孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)了孩子的實(shí)踐意識(shí)。
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解熱氣球的外形和用途。
2、嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
3、感受熱氣球的美，體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件;天空背景圖;空白熱氣球輪廓紙、油畫棒、膠棒。
教學(xué)過程：
一、猜猜說說，回顧熱氣球的外形
1、猜一猜
老師：今天我給你們請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰呀?(喜羊羊)我們快和它打個(gè)招呼吧!(喜羊羊你好)今天羊村里的小伙伴們要乘坐一種很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢?
幼兒自由猜測(cè)。
老師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎?喜羊羊要給你們說一個(gè)謎語，你來猜一猜就知道了!
喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃。啟動(dòng)開關(guān)把火點(diǎn)，帶你遨游上云天。你能猜出來嗎?
幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測(cè)。
2、說一說
老師：你們可真聰明!謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見過熱氣球嗎?知道熱氣球是什么樣的嗎? 熱氣球和我們平時(shí)玩的氣球有什么不一樣?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述。
播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案
老師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧!
喜羊羊：唉，親愛的小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了�，F(xiàn)在羊村里的熱氣球都是沒有顏色的，一點(diǎn)都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請(qǐng)你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎?
老師：你們?cè)敢鈳椭虼宓幕锇閭儼阉鼈兊臒釟馇蜓b飾得漂亮嗎?你想給熱氣球上畫些什么來讓它變漂亮呢?
幼兒自由回答。(畫上顏色、圖案等)
三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗
老師：我們一起來欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂地旅行。你可以用線條或形狀來裝飾，也可以用你喜歡的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)�？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動(dòng)手繪畫，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作
老師：看!這就是需要你們裝飾的'熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫棒來裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦!涂滿顏色的小朋友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對(duì)美的感受畫出來。
五、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)同伴作品
老師：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了!羊村的小伙伴們都等不及啦!快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧!
幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。
老師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎?!
喜羊羊：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了!羊村的小伙伴們都好喜歡啊!謝謝你們了!我們要去旅行了，小朋友們，再見!
六、觀看課件，了解熱氣球的用途
老師：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，還可以做什么?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
小結(jié)：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，在一些節(jié)日來臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場(chǎng)。熱氣球上還能做廣告。現(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，人們駕駛熱氣球來參加比賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。
老師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球，熱氣球還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來和小朋友們說一說，好嗎
教學(xué)反思：
我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因?yàn)樵谥邪嘤變旱陌l(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要。內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍。
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受裝飾畫的色彩美。
2、學(xué)習(xí)用各種花紋、圖案、顏色裝飾熱氣球。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察熱氣球的圖片或照片，請(qǐng)幼兒聽乘熱氣球的故事，了解熱氣球的用途。
2、幼兒操作材料。
教學(xué)過程：
1、猜謎語，導(dǎo)入課題
一個(gè)大氣球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬里，世界各國(guó)游。
2、討論與欣賞。
（1）教師：你們見過熱氣球嗎？它是什么形狀的？漂亮嗎？它有什么用途？今天我們就來當(dāng)探險(xiǎn)家，制作一個(gè)美麗的熱氣球，讓熱氣球帶我們?nèi)タ罩惺┬�，探索大自然的奧秘。
�。�2）出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、示范熱氣球的畫法。
�。�1）畫一個(gè)大的圓形（下部是平的`），當(dāng)做熱氣球。在其下方畫一個(gè)小方形，當(dāng)做吊籃。用幾根線將熱氣球和吊籃連起來。
�。�2）用各種線條、幾何圖形、圖案裝飾熱氣球，并涂上美麗的顏色。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒將熱氣球畫大一些，以便于裝飾。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽用色，并將自己喜歡的圖案畫在熱氣球上。
5、引導(dǎo)講評(píng)。
展示作品，讓幼兒相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，并說說誰的熱氣球最美麗，為什么？
教學(xué)延伸：
引導(dǎo)幼兒展開想象并能用一段語言表達(dá)自己的想法：如果你乘上熱氣球，最想去哪里？去干什么？
教學(xué)反思：
活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過活動(dòng)學(xué)到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì)成為我努力工作最大的動(dòng)力！
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運(yùn)用所學(xué)技能裝飾熱氣球，體驗(yàn)自己進(jìn)行創(chuàng)作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。
2、在感受色彩美的同時(shí)，了解熱氣球的形狀和用途。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，范畫一幅，水彩筆。
2、幼兒操作材料。
教學(xué)過程：
1、猜謎導(dǎo)入：一個(gè)大氣球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬里，世界各國(guó)游。
2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個(gè)很新奇的事物。你能說說它長(zhǎng)的什么樣子嗎？它是做什么用的呢？
小結(jié)：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀(jì)，法國(guó)人制造出第一個(gè)熱氣球。多數(shù)熱氣球作為盛大節(jié)日的點(diǎn)綴，當(dāng)一些節(jié)日來臨的時(shí)候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現(xiàn)在熱氣球作為一個(gè)體育項(xiàng)目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國(guó)目前已有 100多個(gè)球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。
3、創(chuàng)設(shè)情境，激趣。
�。�1）師：我剛收到一條短信，有一場(chǎng)熱氣球比賽想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓�，你們想不想去？這個(gè)熱氣球比賽有個(gè)要求，需要小朋友們自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的'熱氣球，你們有沒有信心？
�。�2）討論：怎樣來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。）
�。�3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡(jiǎn)單講解裝飾方法。
�、偻可b飾
②點(diǎn)子裝飾
�、塾堁b飾
�、芑y裝飾
�。�4）提問：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答）
4、出示氣球圖，幼兒創(chuàng)作。
�。�1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。
（3） 提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。
5、展示幼兒作品。
幼兒相互評(píng)價(jià)，說一說你最喜歡誰的作品，為什么。
教學(xué)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒展開想象并能用一段語言表達(dá)自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？
2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動(dòng)我們一起做一做。
教學(xué)反思：
活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過活動(dòng)學(xué)到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì)成為我努力工作最大的動(dòng)力！
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 6
【設(shè)計(jì)意圖】
進(jìn)入大班，孩子的繪畫作品內(nèi)容逐漸豐富，也更多的帶有情節(jié)性。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們逐步發(fā)現(xiàn)空間關(guān)系除了“上、下、左、右”之外，還存在這前與后的重疊關(guān)系。幼兒想表現(xiàn)重疊現(xiàn)象，但又不知道如何恰當(dāng)?shù)靥幚肀徽趽醯牟糠�，于是“密集、透明、變形”等方式。這既反映了幼兒純真與直接，也反映了幼兒的無奈。為了幫助幼兒消除這份焦慮，讓他們正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的重疊現(xiàn)象，促使他們更積極地探索周圍世界，才設(shè)計(jì)組織了這次集體教學(xué)活動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、大膽表述和表現(xiàn)不同圖案、不同形狀的熱氣球，感受作畫帶來的樂趣。
2、在感受散點(diǎn)式畫面擁擠的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)重疊現(xiàn)象的表現(xiàn)和表達(dá)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重疊現(xiàn)象的表現(xiàn)和表達(dá)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT 、兒童畫的各類熱氣球、畫板
【教學(xué)過程】
一、課前組織、猜謎引入
1、談話
2、猜謎語：五彩大球圓又圓，下面掛這大吊籃，啟動(dòng)開關(guān)把火點(diǎn)，帶你遨游上云天。猜一種神秘的交通工具，幼兒大膽猜測(cè)。
3、說一說：
你們太厲害了，就是熱氣球！出示熱氣球圖片，觀察并回答問題。
二、觀察特征，大膽描述：
熱氣球是由哪幾個(gè)部分組成的？氣囊、吊籃和加熱裝
每一個(gè)熱氣球的顏色、圖案都是一樣的嗎？出示各種圖案、各種顏色的熱氣球，原來熱氣球上還可以畫上各種各樣的圖案。
你見過其他形狀的熱氣球嗎？欣賞其他圖案的：牛、青蛙、蛋糕、貓頭鷹、笑臉等等。
三、初步感受遮擋，探索表現(xiàn)方法。
1、初步擺放熱氣球，感受散點(diǎn)式畫面的擁擠。
黑板出示密集的熱氣球：看，這是一場(chǎng)熱氣球比賽，現(xiàn)在的天空很熱鬧，這么多在一起飛來飛去確實(shí)有點(diǎn)擁擠，有點(diǎn)讓人透不過氣的感覺。
2、初次調(diào)整后出現(xiàn)了組合。
有什么辦法讓天上的熱氣球看起來不這么擠呢？（幼兒討論，請(qǐng)幼兒上臺(tái)調(diào)整，調(diào)整后出現(xiàn)了組合。
2、二次調(diào)整出現(xiàn)重疊。
熱氣球三三兩兩在一起，旁邊會(huì)出現(xiàn)一些空的位置，這個(gè)辦法好，還能讓這幾個(gè)好朋友的'旁邊再空一些嗎？（請(qǐng)幼兒擺出現(xiàn)了重疊）
3、嘗試畫重疊熱氣球的方法。
原來熱氣球也像小朋友一樣，喜歡捉迷藏，只露出半邊身體，那藏起來的地方看得見嗎？（看不見）
那如果你要畫兩只捉迷藏的熱氣球，看不到的地方用不用畫出來？誰來試試畫兩只捉迷藏的熱氣球？總結(jié)出看不見的地方不用表現(xiàn)出來，先畫前面那一只是比較成功的方法。
4、欣賞場(chǎng)景圖，感受畫面的美。（抽拉畫板）
教師一邊用抽拉的方法快速更換背景圖，一邊緩慢的介紹：熱氣球飛到郁郁蔥蔥的森林、高樓林立的城市、鮮花盛開的花園、波濤洶涌的海洋。
三、操作體驗(yàn)，創(chuàng)意表現(xiàn)。
1、明確作畫要求。
請(qǐng)你們用手中的畫筆把不同圖案、不同形狀的熱氣球請(qǐng)上天，讓他們玩得開心。有的熱氣球愛捉迷藏，請(qǐng)你們用喜歡的顏色把他們打扮得漂漂亮亮的，讓它們帶你到你想去的地方。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的畫面布局。
四、分享交流，經(jīng)驗(yàn)提升。
1、充分表述。把畫好的熱氣球拿到客人老師面前，跟客人老師們說說你會(huì)乘著熱氣球到哪去？去干什么呢？也可以跟旁邊的小朋友說說你會(huì)乘著熱氣球去哪里？去干什么？（引導(dǎo)能力較強(qiáng)幼兒畫場(chǎng)景，如郁郁蔥蔥的森林、高樓林立的城市、鮮花盛開的花園、波濤洶涌的海洋）
2、經(jīng)驗(yàn)提升。請(qǐng)畫了重疊的幼兒介紹一下，“為什么這么畫，用什么方法畫”，幫助幼兒通過同伴間的學(xué)習(xí)提升表現(xiàn)重疊物體的經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)反思】
亮點(diǎn)：為了使幼兒達(dá)到表現(xiàn)想象創(chuàng)造結(jié)果的需要，教師要傳授一些必要的技法知識(shí)。在幼兒繪畫教學(xué)中，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。不要把幼兒的思維只限制在一個(gè)事物上。
不足：有的孩子在繪畫時(shí)色彩單一。自由想象創(chuàng)作空間還不夠，可有效提高幼兒繪畫積極性，促進(jìn)孩子隨心所欲，大膽表現(xiàn)，最大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 7
一.教學(xué)目標(biāo)
1.在感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)重疊的表現(xiàn)和表達(dá)。
2.大膽表現(xiàn)場(chǎng)景，感受創(chuàng)作畫帶來的樂趣。
二.教學(xué)準(zhǔn)備
1.熱氣球操作卡（選若干幼兒畫的熱氣球，放大復(fù)印，沿輪廓剪下，背面貼磁）。
2.磁性板、記號(hào)筆、白紙、水彩筆。
三.教學(xué)過程
�。ㄒ唬釟馇蝻w上天
1.熱氣球的組合
2.這是你們畫的熱氣球，今天它們要飛到天上去旅游，誰來把它們請(qǐng)到天上去？（請(qǐng)幼兒把熱氣球貼到畫紙上。）
3.擺放圖卡，嘗試用重疊的方法安排熱氣球在畫面中的位置。
（1）真熱鬧啊，就是有點(diǎn)擠，怎么讓熱氣球不那么擠呢？（幼兒調(diào)整位置）
（2）用捉迷藏的方法可以使熱氣球玩得開心，飛的舒服，三三兩兩地在一起，畫面也很好看。
4.討論重疊與遮擋的關(guān)系
�。�1）這幾個(gè)熱氣球看不到的部分在哪里呢？看不見的部分要不要畫出來？
5.嘗試重疊作畫方法
�。�1）畫玩兩只捉迷藏的熱氣球，你認(rèn)為應(yīng)該先畫哪一個(gè)？為什么？
（2）請(qǐng)兩位小朋友來試一試，一位先畫藏起來的熱氣球，一位先畫擋在前面的熱氣球。
�。ǘ釟馇蛉ヂ糜�
1.想象熱氣球飛去的地方。
2.熱求要飛去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，它們飛過了森林、海洋、城市、花園……你還想讓它們飛到哪里去？
�。�1）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒的畫面布局。
�。�2）展示幼兒的作品、評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)《空中的熱氣球》，讓孩子們自己先畫出熱氣球的外型，自己設(shè)計(jì)，用各種線條，圖案來裝飾熱氣球。孩子們已經(jīng)多次接觸裝飾畫，而且內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，在我看來應(yīng)該會(huì)有很好的效果，可結(jié)果卻不盡人意，大部分孩子的作品雷同。而且在構(gòu)圖上幾乎就是單一的大小區(qū)別。
在活動(dòng)的開始，我通過提問孩子在密密麻麻的空中，熱氣球覺得太擠拋出問題，讓孩子想各種方式進(jìn)步不同排列，孩子們都很感興趣。于是，我又請(qǐng)孩子們欣賞很多的氣球，交代了要求，在黑板上給他們提供了很多設(shè)計(jì)的圖案、幾何圖形和線條，例如：波浪線、鋸齒線、弧線三角形，半圓形等等。最后我還特地做了個(gè)示范，裝飾了熱氣球，還用擬人化的手法，給熱氣球畫上了眼睛和嘴巴，成了一個(gè)熱氣球娃娃。孩子們開始作業(yè)了，我巡視了一番，發(fā)現(xiàn)幾乎大部分孩子畫的都是娃娃熱氣球，和老師黑板上一樣的'，最后我終于找到根源，問題就出在老師的示范上，因?yàn)槲野褵釟馇蛟O(shè)計(jì)成了娃娃，孩子們就只對(duì)娃娃感興趣，而忽視了一些圖案線條的使用，這樣的示范就束縛了孩子們的想象力，才出現(xiàn)如此雷同的作品。以前的活動(dòng)中，老師只示范主要的東西，而大部分留給孩子們自由發(fā)揮，所以他們的作品就豐富多彩，出現(xiàn)很多不一樣的版本。
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 8
教案名稱：
會(huì)飛的氣球
適用年齡：
大班
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們了解氣球的基本結(jié)構(gòu)和飛行原理。
通過制作氣球模型，提高孩子們的動(dòng)手能力和想象力。
讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芸茖W(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。
教學(xué)內(nèi)容：
介紹氣球的基本結(jié)構(gòu)和飛行原理。
讓孩子們動(dòng)手制作氣球模型。
游戲：模擬氣球飛行的場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)飛行的樂趣。
教學(xué)步驟：
導(dǎo)入：介紹氣球的基本結(jié)構(gòu)和飛行原理。
制作氣球模型：
步驟一：用白色的布料制作氣球的模型，并將模型用細(xì)繩固定。
步驟二：在模型上涂上五顏六色的彩繪，讓模型更加生動(dòng)。
步驟三：讓孩子們?cè)谀Ｐ蜕贤可夏z水，讓模型變得更加堅(jiān)固。
游戲：
步驟一：讓孩子們手拿氣球模型，并在模擬的氣球飛行場(chǎng)景中飛行。
步驟二：在游戲中，孩子們可以通過手動(dòng)調(diào)整氣球模型的飛行方向，讓氣球在空中自由飛行。
反思：
通過本次科學(xué)教育活動(dòng)，孩子們了解了氣球的'基本結(jié)構(gòu)和飛行原理，同時(shí)也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和想象力。在游戲中，孩子們體驗(yàn)了飛行的樂趣，增強(qiáng)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解氣球的構(gòu)造和特性。
2、探究氣球的飛行原理。
3、發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)和制作自己的飛行氣球。
4、體驗(yàn)和分享氣球飛行的快樂。
教學(xué)過程：
1、熱身游戲（5分鐘） 教師出示一個(gè)普通的氣球，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么？”“它有什么特別的地方？”
2、探究氣球的構(gòu)造和特性（15分鐘） 教師向幼兒介紹氣球的構(gòu)造和特性，包括氣球的材質(zhì)、顏色、大小等。引導(dǎo)幼兒通過觀察、觸摸等方式來了解氣球。
3、飛行原理探究（15分鐘） 教師引導(dǎo)幼兒觀察一些輕型的飛行器，如紙飛機(jī)、熱氣球等，探究它們的飛行原理。再通過實(shí)驗(yàn)和討論，引導(dǎo)幼兒了解氣球的飛行原理。
4、設(shè)計(jì)和制作自己的飛行氣球（30分鐘） 教師向幼兒介紹制作氣球的方法和步驟，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象力，設(shè)計(jì)和制作自己的飛行氣球。
5、飛行體驗(yàn)和分享（15分鐘） 教師讓幼兒自由飛行自己制作的氣球，并讓他們分享自己的飛行經(jīng)驗(yàn)和感受。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)旨在通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，引導(dǎo)幼兒了解氣球的`構(gòu)造和特性，探究氣球的飛行原理，并發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)和制作自己的飛行氣球。整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)得較為合理，既有探究性學(xué)習(xí)，又有體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，幼兒們參與度高，教學(xué)效果較好。同時(shí)，教師還引導(dǎo)幼兒分享自己的飛行經(jīng)驗(yàn)和感受，有助于提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作精神。不過，在教學(xué)過程中，有些幼兒可能對(duì)氣球的構(gòu)造和特性了解不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。此外，制作氣球的材料和工具也需要提前準(zhǔn)備好，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。
大班科學(xué)教案：會(huì)飛的氣球及教學(xué)反思 10
主題：
會(huì)飛的氣球
目標(biāo)：
了解氣球的基本特征和材質(zhì)。
通過操作氣球，體驗(yàn)氣球升起和降落的感覺。
探索氣球升起的原因，增強(qiáng)空氣的認(rèn)識(shí)。
提高手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動(dòng)手能力的發(fā)展。
教學(xué)步驟：
1、熱身活動(dòng)：讓幼兒手拿氣球，圍成圓圈，聽音樂跟著老師的指令做手指舞蹈。
2、介紹氣球的基本特征和材質(zhì)：讓幼兒通過圖片、實(shí)物等形式，了解氣球的外形、顏色、材質(zhì)等特征，讓幼兒自己摸一摸、聞一聞，感受氣球的材質(zhì)。
3、體驗(yàn)氣球升起和降落的感覺：將氣球充滿空氣，用力拍打氣球，讓氣球升起來，再用手輕輕按下氣球，讓氣球落下來，引導(dǎo)幼兒觀察氣球的運(yùn)動(dòng)過程。
4、探索氣球升起的原因：通過讓幼兒操作氣球，引導(dǎo)幼兒探索氣球升起的原因，并給予肯定和鼓勵(lì)。
5、結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒將氣球放回原處，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)讓幼兒通過親身體驗(yàn)，感受氣球升起和降落的過程，促進(jìn)幼兒對(duì)氣球的.認(rèn)知和探索欲望。同時(shí)，活動(dòng)也增強(qiáng)了幼兒對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)和理解，提高了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。但在操作氣球時(shí)，也存在一些安全隱患，需要加強(qiáng)幼兒的安全教育。因此，在今后的活動(dòng)中，應(yīng)注重幼兒的安全教育和活動(dòng)的細(xì)節(jié)管理，提高教學(xué)效果和幼兒的參與度。
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