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      2. 小班科學活動教案

        時間:2022-11-25 19:15:40 科學教案 我要投稿

        小班科學活動教案合集15篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小班科學活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小班科學活動教案合集15篇

        小班科學活動教案1

          設計意圖

          《我?guī)蜆菲髡椅恢谩肥且粋數學活動,是聲音與方位的認識和結合。小班的孩子對于聲音是比較敏感的,有時一點小小的聲響都能吸引孩子的注意力。本次活動中利用孩子熟悉的樂器讓他們閉上眼睛聽一聽、猜一猜、說一說的方法來講述什么樂器在唱歌,在哪里唱歌,把聲音和方位有趣的融合在一起,這樣的形式是孩子們樂于接受的。但對于小班的孩子來說空間直覺能力比較的差,所以從環(huán)節(jié)一中把聽一聽樂器在哪里唱歌開始就做好鋪墊,接著課件的導入與聲音的再次結合,把活動的重難點用簡單、易懂的方法讓孩子輕松地學習。再通過手指的比劃和實際的操作,鞏固孩子對方位的認識。

          活動目標

         。ㄒ唬﹪L試根據聲音辨別樂器,并能找到相應的擺放位置。

         。ǘ┠茏屑汃雎犅曇簦匆(guī)則操作。

          活動準備

          幼兒《數學》材料、鉛筆、橡皮,樂器若干。

          活動過程

         。ㄒ唬┦裁礃菲髟诔

          1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏,幼兒根據不同樂器發(fā)出的聲音指認“XX(樂器名)在哪里”。

          2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂器在唱歌。

          3、請個別幼兒蒙上眼睛,聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。

         。ㄔO計意圖:孩子根據自己的生活經驗講述,引起孩子的共鳴。)

          (二)樂器在哪里

          1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子里。

          2、請幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。

         。ㄔO計意圖:閉上眼睛聽一聽、猜一猜,給孩子帶來神秘感的同時更增添了活動的興趣。在活動中讓孩子來敲一敲、猜一猜,再猜一下方位,在變換形式中,緊緊的吸引了孩子的注意力。把孩子、聲音、方位有機的融合在一起。)

          (三)樂器位置在哪里

          1、翻到幼兒操作材料第6頁。

          2、請幼兒先用手指做連線動作,確定之后再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。

          3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導。

         。ㄔO計意圖:說和做對于小班的孩子來說時常會出現手口不一致的現象。通過手指的比劃為實際的操作做好鋪墊。再在實際的操作中讓孩子學習和掌握。)

        小班科學活動教案2

          一、活動目標:

          1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。

          2、認識車的品牌,會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。

          二、活動準備:活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

          三、活動過程:

          1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?

          2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

          3、出示統(tǒng)計表格,介紹統(tǒng)計表格的填寫方法:(統(tǒng)計表格附后)

          將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進行選擇,紅色表示特殊車輛,藍色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

          4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)

          5、檔案展示。

          附:《我喜歡的車的檔案》

          我喜歡的車

          車的顏色

          車的品牌

          車的類型

          車的功能

        小班科學活動教案3

          活動目標:

          1、觀察小雞小鴨的動態(tài),并描述動態(tài),激發(fā)幼兒觀察的興趣一級對小動物的熱愛。

          2、了解小雞小鴨的外形特征和生活習性(吃小石子幫助消化,小鴨尾部有油管等)

          活動準備:

          小雞小鴨若干個,陽仔大型積木圍成的圓圈里。供小鴨游泳的大臉盆和水。幼兒自帶小雞小鴨的事物。關于小雞小鴨出生的錄像帶。小雞小鴨的各種動態(tài)貼絨教具和結構圖。

          活動過程:

          一、觀察小雞小鴨的動態(tài)

          1、幼兒圍坐在老師的身邊介紹自帶的食物:你給小雞小鴨帶來什么東西?

          2、幼兒自由地去給小雞小鴨喂食。要求幼兒:仔仔細細地看小雞小鴨在吃東西的時候,發(fā)生了哪些有趣的事?(教師要引導幼兒觀察小雞小鴨的動態(tài))

          3、幼兒集中介紹小雞小鴨的有趣的事。教師引導幼兒用動作和好聽的詞來積極表達,根據幼兒的表述,出示相應的小雞小鴨的動態(tài)貼絨教具,并自然豐富小雞小鴨嘴巴里沒有牙齒,需要吃點小石子幫助消化的知識。

          二、比較小雞小鴨的外形

          1、幼兒自由觀察小雞小鴨外形的不同之處。

          2、幼兒集中表述觀察所得。教師根據幼兒的表述一次貼出小雞小鴨的身體部分的結構圖,最后貼出完整的小雞小鴨。

          三、觀察小鴨游泳的情景

          1、出示大臉盆,情小鴨游泳,幼兒自由觀察和講述小鴨游泳的趣事

          2、教師自然豐富小鴨尾部有小油管的知識。

          四、觀看小雞小鴨出生的錄像

          1、教師提問:“你們知道小雞小鴨是怎么出生的嗎?”引導幼兒觀看錄像。

        小班科學活動教案4

          活動目標:

          1、創(chuàng)設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。

          2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

          活動準備:

          1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

          2.切成片的水果,并用牙簽插好。3.PPT課件

          4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征,軟硬程度。

          教學過程:

          一、認識水果

          談話導入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什么水果呢?好,那今天老師就用魔術給你們變出喜歡的水果來,好不好?

          分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額,都認識這幾個水果寶寶,那老師現在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。

          二、游戲:摸水果

          剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說,他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,你們愿不愿意呀?現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱里,現在誰來把他捉出來呢?

          三、嘗一嘗

          1.讓幼兒嘗試水果。

          小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎勵你們,“老師準備了這四種好吃的水果,請小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

          四、擴展延伸。

          1除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。

          小結:有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營養(yǎng),多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認,嘗一嘗,好嗎?

        小班科學活動教案5

          活動目標:

          1.初步了解自己是從哪里來的,體驗爸爸媽媽的艱辛。

          2.激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

          活動準備:

          課件:我從哪里來

          活動過程:

          一、以提問的形式與幼兒交流。

          “寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看。”

          回答各異:有的說撿來的,有的說媽媽生出來的。

          不同的回答給予不同的評價

          二、看課件。

          1. 爸爸的種子和媽媽的種子結合在一起。

          師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)師:這些小蝌蚪游得可真歡。W小蝌蚪游呀游的動作。

          它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)

          2.媽媽吃東西的情節(jié),認識臍帶的作用

          3.寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會干什么?

          幼兒:會睡覺,會伸手,也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。

          師:媽媽為了寶寶要改變許多不好的習慣。

          4.寶寶出生時的樣子。

          有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。

          寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。

          三、感受媽媽的辛苦,表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

          媽媽我愛你!

          媽媽真辛苦!

          我要幫媽媽做事。

          我要聽媽媽的話。

          課后小結:

          成功之處:上好一節(jié)科學活動,特別是有關寶寶出生方面的課,有一定的難度。如果把握不好,會變得很枯燥,我充分利用課件將深奧的知識簡單化,使孩子明白一個生命史如何起源的,更體驗到母親的艱辛,在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后,他們明白,一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。

          不足之處:如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛,講講寶寶出生時的故事,幼兒會更感興趣,記憶會更深刻。

        小班科學活動教案6

          活動目標

          1.在與老師、伙伴玩水游戲中,感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

          2.通過幼兒初步嘗試的探索過程,培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

          活動準備

          1. 各種會沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,顏料和一盆水。

          2. 家長與幼兒一同探討有關“水”的話題,豐富對水的認識。

          活動過程

          一、分組玩水,進行水的操作探索,感知水的特性。

          1.將幼兒分為四組,給每組幼兒操作材料,讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中,教師要求幼兒在做每一次嘗試之前,先猜一猜都會發(fā)生什么變化。

          2.教師在每組進行巡回指導,在指導過程中,

          1)幫助幼兒初步感知水會流動的特性。

          2)讓幼兒觀察水的顏色變化。

          3)讓幼兒感知水上物體的浮沉。

          二、幼兒共同討論自己觀察到的水。

          1.組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具,是怎樣玩的,都發(fā)現了什么?

         。ㄒ龑в變喊l(fā)現水會流動的特性,了解水可以把手洗干凈的用處等)

          2.幼兒講述后,教師做簡單,請大家表揚玩水時最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友。

          三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片,教師與幼兒談話,幫助幼兒發(fā)現水的用處大。

          1.教師請幼兒討論:我們生活中什么時候需要水,都用水做些什么?

         。ㄗ層變褐溃核嬗杏,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,我們要節(jié)約用水。)

          2.教師延伸幼兒話題:水的用處很大,怎樣就能做到節(jié)約用水?

          (提示幼兒結合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水,洗手不要磨蹭時間,洗完要關水龍頭。)

          四、游戲:“吹泡泡”。

          教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領幼兒一同吹泡泡。

        小班科學活動教案7

          目標:

          1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

          2、樂意記錄并表達自己的操作過程。

          準備:

          1、食物:胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

          2、工具:剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

          過程:

          一、小手能幫我們做許多事,今天我們又要用小手來做事了,我們把這些東西裝到瓶里去好嗎?我們這里有許多東西,你想把哪一樣東西裝到瓶里去就把這樣東西選進你的籮筐里。

          二、(讓幼兒嘗試把東西裝進去),這樣能把東西裝進瓶里嗎?怎樣才能把這些東西放進去呢?

          三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙,老師準備了很多小工具,你想選哪些小工具來把幫忙?這些小工具是不是能幫你忙呢?我們就來試一試。(教師示范)選你要用小工具放進你的籮筐里,去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方,如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試,試完一樣記好后再試第二樣。

          四、幼兒操作

          教師觀察幼兒的操作過程及記錄情況,同時提示幼兒注意安全。

          五、交流

          1、你裝的是什么?

          2、你是請誰來幫忙的?

          3、你是怎樣用它把東西變小放進瓶子里的?

        小班科學活動教案8

          活動目標:

          1.體驗玩變色游戲的樂趣,產生探索欲望。

          2.認識紅、黃、藍三種顏色。

          3.積極參與活動,并獲得其中的樂趣。

          一、情景導入

          昨天老師老師遇見了一位可愛、能干、會變魔法的小精靈,她呀把變魔術的方法交給了我,接下來,我要開始變魔術了。

          二、出示瓶子。

          1.小朋友看一看,這是什么呀?(揭開布,引出瓶子)瓶子里面有什么?(水)水是什么顏色的?(透明的、無色的)

          2.現在老師要開始變魔法的,請小朋友仔細看哦。úシ乓魳罚瑩u瓶子)

          提問:老師把水變成了什么顏色?(紅黃藍任意一種顏色)

          3.小朋友想不想變魔法,請小朋友跟老師一起變魔法,(播放音樂)為什么我的瓶子變顏色了?你們的沒變呢?(老師呀,在瓶蓋上施了魔法,在瓶蓋上涂了顏色)

          4.師幼一起施魔法,念咒語,一起變出不同顏色的瓶子。(哇,好神奇呀,我的瓶子變成了紅色,我的瓶子變成了...)

          三、幼兒操作,教師指導。

          1.教師示范,幼兒觀看。

          2.幼兒自由操作,教師一一指導。

         。ㄐ∨笥炎约航o瓶蓋施魔法,我們一起來變漂亮的顏色吧。

          3.請小朋友把施完魔法的瓶子,一起放入裝有紅黃藍卡片的籃子里,整理好吧!

          活動延伸

          小朋友回家和你的爸爸媽媽一起變魔術玩吧。

        小班科學活動教案9

          重點難點

          通過看一看、聞一聞認識常見的花,知道花是多種多樣的。

          能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。

          目標

          知道花是多種多樣的。

          通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字,如:菊花,一串紅。

          激發(fā)幼兒對花朵的好奇心,喜歡花朵,能在教師的感染下表現出關 心、愛護花草樹木的情感。

          教學過程

          一、帶領幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞,觀賞花朵。知道它們的名字。

          1.導入。

          師:"今天老師要帶領小朋友們去看一些漂亮的小伙伴,大家想不想去看看是誰?"

          2.看一看、聞一聞。

          師:"用你們的小眼睛看一看,有沒有你認識的伙伴呢?聞一聞它是什么味道。"

          3.說一說花的名字。

          師:"有沒有小朋友認識這些小伙伴,知道它們的名字?"(幼兒回答不出,教師做適當的引導。提問:像什么?進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案,更容易記住。)

          二、知道花是多種多樣的。

          1.帶領幼兒回教室。

          師:"還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢,我們回教室去看看吧。"

          2.出示梅花的圖片。

          師:"我們來聽一聽這朵花在說什么?"師:"大家好,我叫梅花,我生活在冬天。"提問:它的名字叫什么?生活在哪個季節(jié)?

          3.出示水仙花的圖片。

          師:"大家好,我叫水仙花。我生活在水里。"提問:它叫什么名字?它生活在哪里?

          4.出示各種各樣的花的圖片。

          師:"你們看!好多好多漂亮的花。"提問:你們覺得這些花一樣么?

          顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師:"他們是各種各樣的,他們和小朋友一樣,都有一個自己的名字。"

          三、培養(yǎng)幼兒對自然界的花草樹木的關心、愛護的情感和態(tài)度。

          提問:花兒把幼兒園裝飾的美不美?

          如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?

          那我們應該怎么做?

          總結:如果我們把花兒采下來的話,花寶寶會疼,會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關心、愛護花草樹木,不去采摘。

          四、拓展延伸激發(fā)幼兒對花的興趣和好奇心。

          出示各種各樣的花的圖片。

          師:"你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來說一說,也可以去看看其他的花兒,看看有沒有你沒見過的花。

          摘要:道花是多種多樣的。 1.帶領幼兒回教室。 師:"還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢,我們回教室去看看吧。" 2.出示梅花的圖片。 師:"我們來聽一聽這朵花在說什么?"師:"大家好,我...

        小班科學活動教案10

          活動目標

          1學習區(qū)分上下位置。

          2愿意幫助別人

          活動準備

          1設置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)

          洋娃娃4-6個

          3幼兒用書

          活動建議

          1教師和幼兒一起整理娃娃家。

          (1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導幼兒說出XX物品在XX的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。

          (2)引導幼兒說說娃娃家的這些物品應該擺放整齊,說出XX物品應該放在XX的上面(下面)。

          (3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?

          2、請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

          (1)回憶歌曲《內內抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產生對洋娃娃的興趣。

          (2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的上面、下面)。

          (3)幼兒分組玩游戲,練習區(qū)分物體的上下位置。

          (4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復進行。

          活動延伸

          引導幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。

        小班科學活動教案11

          活動目標

          1、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現。

          2、對xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

          一、創(chuàng)設情境,導入活動

          師:看,誰來了,它是誰呀?(圓圓的臉,我們叫它圓奶奶,和它打個招呼吧!圓奶奶你好。)

          師:這是誰?它的臉是什么樣子的?(它叫方爺爺,我們也和它打個招呼。)

          師:今天,圓奶奶和方爺爺是來邀請小朋友去做客的,你們想去嗎?

          二、觀察課件,找出圓圓和方方的物品

          師:圓奶奶和方爺爺家可有趣啦,很多東西都是圓圓的、方方的,你們想看嗎?請你們看一看,猜一猜,哪些東西是圓奶奶的、哪些是方爺爺的?

          師:圓圓的椅子是圓奶奶的,方方的椅子是方爺爺的。(盤子、靠墊)

          小結:你們發(fā)現沒有,圓奶奶的東西都是圓圓的,方爺爺的東西都是方方的。我們分得對不對呢?(分對了,你們真棒。

          三、自選玩具,在游戲中體驗感知

          師:圓奶奶和方爺爺為大家準備了好多玩具呢!里面有什么,誰來摸一摸。(什么樣的球?)

          師:看,這么多好玩的玩具呢,你喜歡哪一個玩具,就拿著它找塊空地玩一玩。

          幼兒游戲,教師指導(你玩的是什么?怎么玩的?)

          引導幼兒表達:我玩的是圓圓的··,我用圓圓的··滾一滾;

          我玩的是方方的··,我用方方的··搭樓房。

          師:小朋友們,先把玩具放下來做到椅子上吧。

          師:看我拿的是什么?(球)圓圓的球可以滾一滾,拍一拍,大家都來試一試。方方的盒子不能拍也不能滾,那它可以怎么玩?(可以搭樓房、火車、小路)對了,方方的盒子可以搭高樓、鋪小路。

          師:小朋友們,玩得開心嗎?圓奶奶和方爺爺還要請我們幫忙呢,請把圓圓的玩具放在圓籃子里,方方的玩具放在方籃子里。(幼兒分放玩具)

          師:我們把玩具都送回了家,送得對不對呢?我先幫圓奶奶和方爺爺來檢查一下,圓籃子里都是圓圓的玩具,方籃子里都是方方的玩具。哦,圓奶奶和方爺爺送你們一個大拇指,表示你們做得好,

          四、方臉爺爺和圓臉奶奶的汽車

          師:今天我們在方爺爺和圓奶奶家玩得真高興啊!現在要回家了,方爺爺說要變一輛大汽車,送我們回家呢,變、變、變。

          為什么開不了呢?怎么辦呢?(變個圓輪子)

          我們一起來喊一喊,請圓奶奶來幫忙吧。▓A奶奶快來吧。

          看看現在的汽車,能開了嗎?

          小結:方爺爺和圓奶奶做好朋友,互相幫助,變成了可以開動的大汽車,真棒!

          五、找找生活中的方方和圓圓怎么做好朋友的

          師:在我們生活中,圓奶奶和方爺爺一起又變出了許多有用的東西。一起看看(洗衣機、煤氣灶)

          我們的教室里也有方方的和圓圓的東西呢,大家一起來找一找。

          小朋友,你們發(fā)現了嗎,我們的身上也有方方的和圓圓的東西呢?

         。ㄆ嚶暎⿴煟郝,圓奶奶和方爺爺的大汽車來了,我們快坐上汽車,再到教室外面去找找圓圓和方方吧!

          活動反思:

          通過這次活動鍛煉了幼兒的動手能力,在活動中幼兒通過觀察各種圖形,了解各種圖形的特征,老師和小朋友共同操作搭建房屋,調動幼兒參加活動的積極性,并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計表進行記錄,為了更好的培養(yǎng)幼兒的動腦動手能力,在活動中我準備各種圖形請幼兒拼圖,活動效果很好。

        小班科學活動教案12

          活動目標:

          1、在找找、說說、想想的過程中,發(fā)現生活中多種多樣的朋友關系。

          2、愿意大膽表述自己的發(fā)現,體驗與朋友一起活動的快樂。

          3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現。

          4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

          活動準備:

          1、好朋友圍兜:圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋) 上方翻下后為大樹背景。

          2、好朋友圖片胸卡。

          3、場景創(chuàng)設:好朋友座位。

          活動過程:

          一、導入:

          音樂游戲,找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友,兩兩入座。

          二、找找口袋里的朋友

          這是一個好朋友口袋,口袋里有誰?誰和誰能做朋友?

          小結:池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經常在一起,就像一對好朋友。

          三、找找身邊的好朋友

         。ㄒ唬﹥蓚好朋友導語:有一些圖片要找好朋友,請你幫幫它們的忙,找到的兩個好朋友可以坐在一起。

          分享:哪個小朋友愿意來介紹一下?

          鼓勵幼兒大膽表達:我是……,我和……是朋友。

          (二)換個好朋友

          分享:這次誰和誰做朋友?為什么?

          小結:云朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友,原來好朋友可以不止一個。

          四、給大樹找朋友

          小結:看!大樹有了泥土才能扎根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和小草才不會感到孤單,大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多。

          五、結束生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友?

          活動反思:

          在教具的制作上,我將圖形標志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動,作為對自己的磨練。日常教學中,我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

        小班科學活動教案13

          活動目標:

          1.認識紅黃綠,感受色彩美。

          2.能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動重點難點:

          活動重點:認識紅黃綠,感受色彩美

          活動難點:能找到對應顏色

          活動過程:

          一、引出活動

          教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

          二.尋找相應的.顏色,鞏固對顏色的認識

          1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

          先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。

          2.游戲“大灰狼來了”

          (1)、(先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

         。2)、提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

          小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

          三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

          活動反思:

          單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結合了游戲,這就使活動變得生動有趣,調動幼兒的積極性,為接下來的活動做了鋪墊。在活動中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時,能夠學到知識,我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復推敲。

        小班科學活動教案14

          設計意圖:

          由于幼兒的年齡較小,對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉,不是很感興趣。于是通過幼兒喜愛和熟識的蔬果,開展了此次活動《果蔬沉浮》。讓幼兒學習和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學并不遙遠,科學就在身邊。

          活動目標:

          1.表達蔬菜水果在水中的浮沉現象。

          2.獲得物體沉浮的概念。

          3.學習簡單的記錄及統(tǒng)計。

          4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象,并能以實證研究科學現象。

          5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖,各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片,水箱。

          活動重難點:

          獲得物體沉浮的概念。

          活動過程:

          ●引出主題激發(fā)興趣。

          它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。

          ●觀察實驗,理解浮沉概念。

          你們見過蔬菜水果游泳嗎?

          自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現象。

          ●猜測蔬果浮沉現象,用蔬果圖片粘貼方式表現蔬果浮沉實驗前的對照圖上。

          再把浮在水面和沉在水底的蔬果數量作簡單的統(tǒng)計。

          ●請幼兒將蔬果放到水里做實驗,觀察它們在水里的現象,也用蔬果圖片粘貼的方式表現在蔬果浮沉實驗后的對照圖上。

          再把浮沉的蔬果數量作簡單統(tǒng)計。

          ●將實驗前后結果對照,增加活動趣味性。

          活動反思:

          針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現和獲得初淺的“沉”“浮”經驗,幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想,調整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結論必須以客觀事實為依據。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

        小班科學活動教案15

          活動目標:

          1.認識手的外形特征,知道每個手指的名稱及用途。

          2.通過游戲的方法,記憶手指的名稱。

          3.產生認識自己手指的興趣,知道手有很大的用處,要保護手。

          活動準備:

          準備一個ppt

          活動過程:

          一、 出示手掌畫,引起幼兒興趣。

          師:寶貝們,你們看 !這是什么呀?睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢?

          二、 觀察認識手。

          師:哦,原來這是用我們的小手畫出來的呀!原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢!那寶貝們你們的小手在那里呀?伸出來讓老師看看,我們有幾只手呀?{我們有兩只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指關節(jié)}

          觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢?(手的粗細和長短)

          三、 認識手指的名稱

         。ń處熯呇菔具吔榻B手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。)今天呀,老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶,寶貝豎起小耳朵仔細聽。ㄎ覀兪巧钤谝恢皇稚系奈鍌手指兄弟,但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗,但我最能干,所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟,叫小拇指。寶貝們,我們還漏掉了哪個手指呀?哦,剩下這個不最粗,不最細,不最高的手指不好取名字,所以呀,后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎?)寶貝們,記住了嗎?老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(教師伸出手指,讓幼兒說出名稱)現在啊,老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲,老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看,好嗎?(看誰舉得又快又對)

          四、小手的用處

          師:剛剛呀,我們認識了自己的小手,小手寶寶悄悄的告訴我說,它可是你們的好幫手呢?那小手寶寶能幫你們做什么呀?我要請我們寶貝來說說(小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會畫畫,會寫字,會穿衣服……)我們的小手有這么多的好處呀。

          師:我們的小手能夠幫助我們做這么多,有這么多好處呢,可是呀,我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來,不會自己穿衣服,吃飯,你們說這樣好不好呀?小手也很不喜歡這樣的小朋友,因為這樣小手也越來越不靈活了,好多事情都不會做了。所以,我們從小就要多動手,自己的事情自己做,這樣小手會做的事情就會越來越多,它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要,如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢?那我們應該怎樣保護我們的小手呢?

          師總結:我們要保護我們的小手,不能玩小刀、剪刀等危險的東西, 要勤剪指甲保持衛(wèi)生,不咬手指頭,現在我們早上的天氣很冷,寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們,你們記住了嗎?

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