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      2. 小班科學教案:多功能操作盤

        時間:2022-09-28 18:40:48 科學教案 我要投稿

        小班科學教案:多功能操作盤

          作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班科學教案:多功能操作盤,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          創(chuàng)作目標:

          1、發(fā)展幼兒認知、語言、表演、計算、科學、美術、手工操作活動等多方面的綜合能力。培養(yǎng)幼兒想象力及動手動腦能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

          2、激發(fā)幼兒學習興趣及開發(fā)智力,充分發(fā)揮幼兒的求異思維和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識,讓幼兒“一物多玩”,鼓勵幼兒想象、探索各種玩法,培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新精神、實踐創(chuàng)新能力。

          3、充分調動幼兒參與活動的積極性,提高幼兒參與、合作的能力,培養(yǎng)團隊精神。

          4、體現(xiàn)環(huán)保教育意識。加強幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛科學,探索科學的精神,熱愛大自然的情感

          主要功能及特點:

          適用于大中小各年齡班多種活動區(qū)教育、教學、游戲操作活動的多學科綜合型教具,在活動過程中實現(xiàn)幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索。

          1、用于教師上課演示、講述;

          2、幼兒活動區(qū)操作、講述故事、表演等;

          3、在美術活動中進行繪畫、裝飾、手工制作等;

          4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,在活動中教育幼兒學習保護大自然、親近大自然,進行環(huán)保教育。

          使用的主要材料:

          竹子、廢舊易拉罐、卡紙、皺紋紙、廢舊塑料制品、棕樹葉、蠶繭、塑料花等。

          制作說明:

          1 、主體――小竹樓,外帶大花園。用竹制成竹樓的主體、作品底座、花園柵欄等。

          2 、利用廢舊易拉罐制作花園中桌椅、秋千等成品。

          3 、用卡紙、皺紋紙制作成為花草、樹葉、遮陽傘等成品。

          4 、利用廢舊果凍盒制成花盆等物品。

          5 、用蠶繭制作成為小人、各種小動物。

          6 、用塑料花裝飾柵欄。

          主要操作方法、教學中的'使用情況和效果:

          1 、作品的各個部分為獨立結構,可按照操作的需要,選取自己的所需部件進行操作;可在操作盤上進行,也可以在各自所需地方進行操作。

          2 、教師根據(jù)課程計劃安排選取部件進行演示、講解,同時出示物品并根據(jù)進程擺設、操作。

          3 、幼兒在各個活動區(qū)進行擺設、操作,并根據(jù)自己的設計演示、講述故事等。

          4 、在美術活動中幼兒可以進行臨摹繪畫、對照手工制作、并對作品進行添加、裝飾。

          5 、在活動過程中培養(yǎng)幼兒向往大自然、熱愛大自然的情感;學習親近大自然、保護大自然;學會愛護小動物,進行環(huán)保教育。

          6 、在活動過程中,幼兒學習與同伴合作游戲的意識與能力,通過合作游戲培養(yǎng)幼兒團隊精神,合作意識,合作能力,讓幼兒在活動中學會合作、分享,幼兒體會合作成功的喜悅,培養(yǎng)良好品德。

          7 、在幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索過程中,使幼兒對探索玩法產生濃厚的興趣,并且培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新精神。鼓勵幼兒想象、探索各種玩法,讓幼兒“一物多玩”,充分發(fā)揮幼兒的求異思維和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

        《小班科學教案:多功能操作盤.doc》
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              作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班科學教案:多功能操作盤,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

              創(chuàng)作目標:

              1、發(fā)展幼兒認知、語言、表演、計算、科學、美術、手工操作活動等多方面的綜合能力。培養(yǎng)幼兒想象力及動手動腦能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

              2、激發(fā)幼兒學習興趣及開發(fā)智力,充分發(fā)揮幼兒的求異思維和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識,讓幼兒“一物多玩”,鼓勵幼兒想象、探索各種玩法,培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新精神、實踐創(chuàng)新能力。

              3、充分調動幼兒參與活動的積極性,提高幼兒參與、合作的能力,培養(yǎng)團隊精神。

              4、體現(xiàn)環(huán)保教育意識。加強幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)熱愛祖國,熱愛科學,探索科學的精神,熱愛大自然的情感

              主要功能及特點:

              適用于大中小各年齡班多種活動區(qū)教育、教學、游戲操作活動的多學科綜合型教具,在活動過程中實現(xiàn)幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索。

              1、用于教師上課演示、講述;

              2、幼兒活動區(qū)操作、講述故事、表演等;

              3、在美術活動中進行繪畫、裝飾、手工制作等;

              4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,在活動中教育幼兒學習保護大自然、親近大自然,進行環(huán)保教育。

              使用的主要材料:

              竹子、廢舊易拉罐、卡紙、皺紋紙、廢舊塑料制品、棕樹葉、蠶繭、塑料花等。

              制作說明:

              1 、主體――小竹樓,外帶大花園。用竹制成竹樓的主體、作品底座、花園柵欄等。

              2 、利用廢舊易拉罐制作花園中桌椅、秋千等成品。

              3 、用卡紙、皺紋紙制作成為花草、樹葉、遮陽傘等成品。

              4 、利用廢舊果凍盒制成花盆等物品。

              5 、用蠶繭制作成為小人、各種小動物。

              6 、用塑料花裝飾柵欄。

              主要操作方法、教學中的'使用情況和效果:

              1 、作品的各個部分為獨立結構,可按照操作的需要,選取自己的所需部件進行操作;可在操作盤上進行,也可以在各自所需地方進行操作。

              2 、教師根據(jù)課程計劃安排選取部件進行演示、講解,同時出示物品并根據(jù)進程擺設、操作。

              3 、幼兒在各個活動區(qū)進行擺設、操作,并根據(jù)自己的設計演示、講述故事等。

              4 、在美術活動中幼兒可以進行臨摹繪畫、對照手工制作、并對作品進行添加、裝飾。

              5 、在活動過程中培養(yǎng)幼兒向往大自然、熱愛大自然的情感;學習親近大自然、保護大自然;學會愛護小動物,進行環(huán)保教育。

              6 、在活動過程中,幼兒學習與同伴合作游戲的意識與能力,通過合作游戲培養(yǎng)幼兒團隊精神,合作意識,合作能力,讓幼兒在活動中學會合作、分享,幼兒體會合作成功的喜悅,培養(yǎng)良好品德。

              7 、在幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索過程中,使幼兒對探索玩法產生濃厚的興趣,并且培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新精神。鼓勵幼兒想象、探索各種玩法,讓幼兒“一物多玩”,充分發(fā)揮幼兒的求異思維和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。