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      2. 大班科學(xué)教案

        時(shí)間:2022-07-17 19:01:04 科學(xué)教案 我要投稿

        【精選】大班科學(xué)教案匯編9篇

          作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】大班科學(xué)教案匯編9篇

        大班科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒對(duì)太空有初步的認(rèn)知。

          2.通過(guò)游戲,幼兒體驗(yàn)在太空的失重感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.有關(guān)太空的圖片和資料,宇航員在太空中活動(dòng)的影像資料,

          2.節(jié)奏緩慢的音樂(lè)磁帶,手電筒(人手一支),

          3.用硬紙盒制作的“宇航服”,

          4.環(huán)境創(chuàng)設(shè):將教室一角布置成宇宙飛船。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、提問(wèn),引出主題。

          “你猜猜太空是什么樣的?”鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,激起幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。

          二、繪圖演示,對(duì)太空有初步概念。

          1.教師繪圖,問(wèn):老師畫的是什么?激起幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

          2.教師講解:中間畫的小圓圈是我們生活的地球,而整張白紙就是太空,太空很大,地球只是太空中的一具小星球,太空中有許多小星球。

          3.觀察太空?qǐng)D片,進(jìn)一步認(rèn)知“真實(shí)”的太空。

          三、觀看影像資料,幼兒了解人在太空中會(huì)有失重感。

          幼兒觀看影像資料,了解人在太空中會(huì)有失重感!澳銈儾虏,聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中是怎樣走路的?”

          教師小結(jié):聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中穿的衣服是宇航服,那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因?yàn)槿嗽谔諘?huì)有失重感,所以走路才會(huì)那么慢。

          2.開(kāi)展宇航員訓(xùn)練營(yíng),引導(dǎo)幼兒模仿宇航員在太空中緩慢的行走。

          四、太空旅行記,幼兒體驗(yàn)人在太空中的失重感。

          1.師生共同扮演宇航員,穿上之前準(zhǔn)備的宇航模仿服裝,并配帶好手電筒,走進(jìn)那已布置好的宇宙飛船中,當(dāng)宇宙飛船的門再度打開(kāi)時(shí),便來(lái)到了外星球上。隨著音樂(lè)弦律緩慢的播放,我和幼兒在外星球上緩慢的行走,時(shí)而拾起地上的石子研究,時(shí)而仔細(xì)觀察外星球的地形……。

          2.乘坐宇宙飛船返回地球。

        大班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

          2、 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。

          活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:

          (一)激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)

          1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)

          2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

          3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗浚ū任舶停┙裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書課題:動(dòng)物的尾巴)。

         。ǘ、展開(kāi)學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10 分鐘)

          1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)

         。1)、這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)

          (2)、它的尾巴是什么樣子的呢?

          生:像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

          (3)問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)? 生:猴子誰(shuí)的尾巴短? 兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘? 松鼠誰(shuí)的尾巴彎? 公雞誰(shuí)的尾巴最好看 孔雀(4)小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,他們有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。

         。ㄈ┩卣寡由欤J(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴(5分鐘)過(guò)渡語(yǔ):小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

          1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

          (四)、操作鞏固,連一連(8分鐘)

          1、教師出示課件,先示范

          2、幼兒在卡紙上操作

         。ㄎ澹┮魳(lè)聲中結(jié)束課堂(2分鐘)

          活動(dòng)反思:

          興趣是最好的老師。由于選擇的'兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

        大班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 通過(guò)自己的操作,發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。

          2、 激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現(xiàn)象。

          3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、啟發(fā)性談話,激起幼兒探索興趣。

          1、 誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法,使紙屑吸起來(lái)?

          2、 幼兒相互結(jié)伴探索。

          3、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)探索結(jié)果。

          二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象。

          幼兒探索,相互交流。

          三、整理好操作材料。

          四、鼓勵(lì)幼兒探索更多的物體,找一找什么東西也會(huì)吸起來(lái)?

        大班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過(guò)觀察與操作,了解動(dòng)物的食物鏈現(xiàn)象,提高幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。

          2. 初步感受自然界中動(dòng)植物誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系,樹(shù)立正確的生態(tài)觀。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 多種動(dòng)物的頭飾(人手一個(gè))

          2. 長(zhǎng)條紙5張(背后貼上雙面膠)

          3. 多種動(dòng)物圖片若干

          4. 律動(dòng)音樂(lè)“獅子進(jìn)行曲”;

          5. 游戲音樂(lè)“彩虹的微笑”

          6. 場(chǎng)地布置:5條線

          7. 課件:“動(dòng)物移動(dòng)”“生態(tài)平衡”

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 律動(dòng)導(dǎo)入——“獅王進(jìn)行曲”表演

          ——朋友們,你們想和獅王一起來(lái)跳個(gè)舞嗎?

          (師幼共同隨音樂(lè)表演)

          2. 認(rèn)識(shí)了解朋友

          ——?dú)g迎各位來(lái)到獅子王國(guó),我先自我介紹一下,我是獅子,我喜歡吃斑馬。你來(lái)介紹一下自己吧?(請(qǐng)幼兒自由回答)

          3. 課件操作(3種動(dòng)植物),初步了解食物鏈

          ——在我們獅子王國(guó)也住著許多朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!

          出示課件(集體操作):

          ——你認(rèn)識(shí)誰(shuí)?他喜歡吃什么?

         。ǜ鶕(jù)幼兒回答將3個(gè)動(dòng)植物連成食物鏈,共3條食物鏈)

          ——你發(fā)現(xiàn),他們排隊(duì)時(shí)有什么規(guī)律?(前面一個(gè)吃掉后面一個(gè))

          小結(jié):這些動(dòng)植物都是前面一個(gè)吃掉后面一個(gè),像這種吃與被吃的關(guān)系叫做食物鏈。

          4. 幼兒操作、探索(5種動(dòng)植物),進(jìn)一步了解食物鏈

          ——還有許多朋友也來(lái)了,我們能不能也他們變成一條食物鏈呢?

         。1)操作要求:

          ——每組上來(lái)了7個(gè)動(dòng)植物,請(qǐng)你從中挑出5個(gè)動(dòng)植物排列在這張操作卡上面,組成一條食物鏈,請(qǐng)你從紅旗的這段開(kāi)始排列。

         。2)幼兒小組操作

          一組幼兒操作完后將操作卡展示在黑板上

          (3)講評(píng)幼兒操作結(jié)果(講評(píng)3組)

          ——誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組是怎么排列的?(請(qǐng)幼兒將排列的動(dòng)植物按照順序念出來(lái):…吃掉什么…..,…..吃掉什么….)

          若錯(cuò)誤:

          ——哪里不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么排列?請(qǐng)你來(lái)排一排。

          5. 游戲,鞏固對(duì)食物鏈的了解

          (1)規(guī)則:

          ——小朋友真棒。你們看,地上有5條線,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧。音樂(lè)響起時(shí),請(qǐng)你去尋找你的食物,一起排在線上,組成一條食物鏈,排列時(shí)也是從紅旗這段開(kāi)始排

         。2)排好后:

          若有錯(cuò):

          ——你觀察一下,每組的食物鏈都排列正確嗎?

          ——哪里錯(cuò)了?為什么?應(yīng)該怎么排?

          若全部正確:

          ——小朋友們真棒,全部都排列正確了!

          6. 經(jīng)驗(yàn)提升:了解生態(tài)不平衡對(duì)自然界的破壞

          ——朋友們,獅子國(guó)王最近有一件煩惱的事情,小動(dòng)物們都不喜歡狼,于是我就把狼趕走了?墒抢亲吆,森林里發(fā)生了一件可怕的事情。

          欣賞課件后:

          ——狼走后,發(fā)生了什么可怕的事情?(羊越來(lái)越多,草被吃光了)

          ——草沒(méi)有了會(huì)怎么樣?(水土流失、環(huán)境破壞、吃草的動(dòng)物餓死)

          小結(jié):大自然中動(dòng)物和植物誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。

        大班科學(xué)教案 篇5

          大班科學(xué)教案:神奇的紙環(huán)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在設(shè)疑——猜想——驗(yàn)證的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象。

          2、在多次操作嘗試中,激發(fā)探究的欲望,體驗(yàn)科學(xué)操作的樂(lè)趣。

          3、初步了解莫比烏斯環(huán)在生活中的運(yùn)用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種紙環(huán)、紙條、膠棒、剪刀、記錄表、筆、筐、課件。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、手指游戲“變變變”。

          用大拇指和食指變成一個(gè)圈、變成兩個(gè)圈

          二、操作嘗試,發(fā)現(xiàn)莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象。

          1、操作比較沒(méi)擰過(guò)和擰過(guò)一次的紙環(huán)剪開(kāi)后的區(qū)別。

          1)(出示紙環(huán))紙環(huán)也來(lái)做游戲。怎樣把一個(gè)紙環(huán)變成兩個(gè)紙環(huán)?

          示范:紙環(huán)對(duì)齊捏一捏,先在中間剪個(gè)口,再把剪刀伸進(jìn)去,咔嚓咔嚓剪到頭。

          2)幼兒操作。

          你剪出了幾個(gè)環(huán)?(一個(gè)、兩個(gè)),將紙環(huán)送回家(兩處)

          為什么有的剪出來(lái)一個(gè),有的剪出來(lái)兩個(gè)?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(沒(méi)擰,擰過(guò)一次)

          3)請(qǐng)兩名幼兒上前操作。

          小結(jié):沒(méi)擰的紙環(huán)剪過(guò)以后變成了兩個(gè)環(huán),擰過(guò)的變成了一個(gè)大環(huán)。

          2、操作比較擰過(guò)一次和擰過(guò)兩次的紙環(huán)剪開(kāi)后的區(qū)別。

          是不是只要擰過(guò)的紙環(huán)都會(huì)變成一個(gè)大環(huán)呢?

          1)幼兒再次操作擰過(guò)的紙環(huán)。

          你剪出的紙環(huán)是怎樣的?(將紙環(huán)送回家)

          同樣是擰過(guò)的紙環(huán),為什么有的剪出了大環(huán),有的卻剪出了相扣的兩個(gè)環(huán)?

          2)教師分別演示擰一下和擰兩下的紙環(huán)。

          3)請(qǐng)兩名幼兒上前示范操作。

          出示記錄表記錄并小結(jié):擰一下的紙環(huán)剪過(guò)以后變成了一個(gè)大環(huán),擰兩下的變成了兩個(gè)相扣的環(huán)。

          3、猜測(cè)擰過(guò)三次或四次的紙環(huán)剪開(kāi)后的區(qū)別,并自主操作驗(yàn)證。

          擰三下的紙環(huán)剪開(kāi)可能會(huì)變成幾個(gè)環(huán)呢?擰四下呢?

          1)幼兒猜想、記錄

          2)幼兒操作:先擰、再剪。

          3)交流操作結(jié)果,并記錄在大記錄表上。

          三、了解莫比烏斯環(huán)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)者和在生活中的應(yīng)用。

          今天我們玩的紙環(huán)有趣嗎?這是一種神奇的科學(xué)現(xiàn)象“莫比烏斯環(huán)”。早在150年前德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)現(xiàn)了這種神奇的紙環(huán),人們就用他的名字將這種現(xiàn)象命名為莫比烏斯環(huán)。莫比烏斯環(huán)在生活中有許多運(yùn)用:過(guò)山車、立交橋、機(jī)械傳送帶、打印機(jī)色帶等。(鄒虹)

          大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

          綜合活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

          2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

          3、通過(guò)幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

          教學(xué)過(guò)程

          一、以故事形式引起幼兒興趣:

          小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子?和我們想的一樣嗎?

          二、邊看小神童軟件邊提問(wèn):

          1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

          2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋?趙州橋是用什么來(lái)建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

          3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋?

          4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來(lái)建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?

          5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢?

          6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

          三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

          四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?

          五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

          六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。

          大班科學(xué)教案:有趣的影子

          一、活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

          2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

          二、活動(dòng)材料:

          1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

          2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

          3、無(wú)影燈圖片若干張。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

          師:你知道影子是什么樣的嗎?

          師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

          師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

          師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

         。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

          (示圖二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

          3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

          玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰(shuí)的星最多。

          4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

          師:影子在我們的生活中無(wú)處不在,它對(duì)人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

          5、延伸活動(dòng):踩影子。

          6、親子活動(dòng):制作影子鐘

          四、注意事項(xiàng)

          為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

          五、知識(shí)背景材料:

          影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

          當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

          當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

          探索求知:信息是如何傳遞的

          1、 活動(dòng)目標(biāo):

          1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

          2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

          2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

          3、 活動(dòng)過(guò)程:

          1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

          2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

          3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

          4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

          4、 活動(dòng)延伸:

          1) 組織幼兒自己操作電腦。

          2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。

          科學(xué)活動(dòng):繩子的用途

          1、了解生活中各種繩子及其用途。

          2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字)。

          2、將衣服、毛巾、圖畫;沒(méi)穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

          3、收集一些關(guān)于繩的照片。

          4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

          活動(dòng)過(guò)程: 一、了解材料,引出繩子的主題

         。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

         。ǔ鍪舅膫(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

          二、分組試一試,繩子的用途

          1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!

          2、每組幼兒展示自己的成果

          師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

          三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

          師:剛才你們干什么了?

          你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

          如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來(lái)掛重的東西;塑料繩用來(lái)做跳繩…

          四、合作玩繩子

          師:繩子還可以用來(lái)玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

          玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。

          五、生活中的繩子

          師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

          1、幼兒自由討論

          2、播放各種繩子的照片

          師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來(lái),我們一起來(lái)看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢? 六、結(jié)束

          原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!

          幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

          2.了解常見(jiàn)的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

          3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件、表格

          趣味練習(xí)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

          1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

          故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭,是怎么辦到的呢?

          2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

          二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。

          1.除了霧天,你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?

          2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

          3.你們是怎么知道天氣情況的?

          (短信、電視、報(bào)紙等)

          4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

          (天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

          四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

          1.趣味問(wèn)答

          教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

         。1)高溫天怎樣避暑?

         。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

         。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

          五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

          1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

          老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

          2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

        大班科學(xué)教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,知道兩個(gè)朋友為什么玩不一塊。

          2、了解兩只蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程,知道它們的生活習(xí)性不同。

          3、欣賞并學(xué)說(shuō)故事中優(yōu)美的詞句。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花園背景圖一幅,彩蝶、夜蝶的相關(guān)圖片。

          2、《彩蝶和夜蝶》故事磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒分析理解故事內(nèi)容。

         。1)教師完整講述一遍故事,根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):這兩個(gè)朋友分別是誰(shuí)?一開(kāi)始它們是什么樣的?后來(lái)分別變成了什么?它們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K呢?

         。2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒分析毛毛蟲(chóng)、斑斑蟲(chóng)是怎樣變蝴蝶的。分析它們不同的生活習(xí)性。會(huì)說(shuō)"日蝶喜歡太陽(yáng)和溫暖,夜蝶喜歡在月光里飛舞。"

         。3)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)故事中優(yōu)美的詞句:明媚的陽(yáng)光,暖融融的天空,蔚藍(lán)色的湖。

          2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)是不同的,了解它們的變化過(guò)程。提醒幼兒注意搜集這方面的信息和資料。

        大班科學(xué)教案 篇7

          設(shè)計(jì)意圖:

          《做印糕》這節(jié)課,可以讓孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。在做印糕的同時(shí)理解復(fù)制的意義,并將運(yùn)用到生活當(dāng)中。在這一節(jié)課中希望孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中發(fā)現(xiàn)復(fù)制在生活中帶來(lái)的方便,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。

          2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

           活動(dòng)準(zhǔn)備:

          面團(tuán)、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾

           活動(dòng)過(guò)程:

          一 通過(guò)欣賞活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解復(fù)制的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

          1、師:“小朋友們,今天有個(gè)地方舉辦了“漂亮的糕點(diǎn)”展覽會(huì),讓我?guī)銈円黄鹑⒓右幌掳!?/p>

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒自由討論與評(píng)價(jià)。

          3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察每個(gè)糕點(diǎn),并提問(wèn):

         。1)“這些糕點(diǎn)跟我們平時(shí)看到的一樣的嗎?”

         。2)“那這些漂亮的糕點(diǎn)是怎么做出來(lái)的?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

          (3)“這么多一樣的東西是什么做出來(lái)的呢?”

          二、觀看錄像(工廠制作綠豆糕)

          師:店里有好多糕點(diǎn)!這些漂亮又好吃的糕點(diǎn)你們想知道是怎么做出來(lái)的嗎?讓我們一起去廚房看看吧!

          提問(wèn):[]

         。1)剛才我們?cè)趶N房里看到了什么?是用什么方法用最快的速度做出那么多的糕點(diǎn)的?

          師:其實(shí)這種方法叫做復(fù)制。

         。2)“用復(fù)制的方法來(lái)制作快還是用手工的方法來(lái)制作的快呢?”嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法制作糕點(diǎn),體驗(yàn)復(fù)制帶來(lái)的便利。

          1、啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。

          師:我們可不可也用復(fù)制的方法很快地做出許多一摸一樣的漂亮糕點(diǎn)呢?那我們今天也來(lái)用復(fù)制的方法來(lái)幫忙做糕點(diǎn)吧!

          2、準(zhǔn)備材料幼兒帶上廚師帽,穿上圍裙準(zhǔn)備制作。

          (1)介紹材料。[]

         。2)提出要求!按蠹乙_(kāi)動(dòng)腦筋想一想能不能利用材料復(fù)制糕點(diǎn)。老師給你們十分鐘的時(shí)間來(lái)制作,看哪組的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示臺(tái)上擺起來(lái)。”

          3、幼兒嘗試復(fù)制,師巡回指導(dǎo)。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行比較,直觀感受復(fù)制的便利。

          師:請(qǐng)每個(gè)小組都來(lái)說(shuō)說(shuō)你們那組做了幾個(gè)?這些糕點(diǎn)看起來(lái)怎么樣?老師很想知道你們是用什么方法做出來(lái)的。

          三、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

          師:其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

          請(qǐng)大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,生活中還有什么復(fù)制方法和工具,找到了就記在心里,下次我們大家再一起試一試、玩一玩,好不好?

        大班科學(xué)教案 篇8

          設(shè)計(jì)意圖:

          在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),人們?cè)絹?lái)越重視水資源的問(wèn)題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢(shì)下。讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng),通過(guò)故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考,從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合故事、談話、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。

          2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

          3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水資源保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。

          2、《三個(gè)和尚》的故事磁帶。

          3、實(shí)驗(yàn)用品:鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個(gè)。

          4、“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、蘭色彩筆與幼兒人數(shù)相等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)故事《三個(gè)和尚》都打水。教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事想問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題引發(fā)他們思考參與的興趣。

          1、教師放故事《三個(gè)和尚》,幼兒聽(tīng)故事

          2、聽(tīng)故事后,教師根據(jù)故事內(nèi)容展開(kāi)提問(wèn):

          (1)三個(gè)和尚每天都要用什么?他們用水來(lái)做什么?

          (2)他們打水的地方在哪里?

          (3)他們?nèi)齻(gè)最后用水做了什么?他們能離開(kāi)水嗎?

          3、教師提出一個(gè)話題:我們的生活能不能沒(méi)有水?為什么?

         。1)幼兒自由的討論交流。

          (2)請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

          二、小朋友我們不能沒(méi)有水,讓我們來(lái)看一看水是怎樣幫助我們的。(請(qǐng)幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片)

          1、結(jié)合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。

         。1)、圖片一幼兒看到各種工作是直接需要水來(lái)完成的。(消防隊(duì)員,環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)

         。2)圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬(wàn)戶。

          2、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來(lái)試試吧!(幼兒和教師一起實(shí)驗(yàn))

         。1)幼兒分成5組,這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結(jié)。

         。2)教師講解物品在水里溶解了。

          3、出示一張圖片:幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。

          教師提問(wèn):你們知道這是為什么嗎?我們來(lái)聽(tīng)一首歌。

          小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小河在唱什么?

          三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段

          1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動(dòng)作。

          2、教師提問(wèn):小魚、小蝦為什么生病了?你們有什么辦法幫助它們呀?(幼兒了解關(guān)于污染的問(wèn)題)

          3、拿出“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、發(fā)給每個(gè)幼兒,老師有個(gè)好辦法:請(qǐng)你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦(讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面)

          幼兒帶好“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段,幼兒做自由表現(xiàn)活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒總結(jié)我們?cè)撛鯓幼霾攀恰白o(hù)水小標(biāo)兵”。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。向身邊的人宣傳愛(ài)護(hù)水資源是“人人有責(zé)的”。

          小河之歌

          1=D3/4

          1—3|1—3|5—3|5——|6—6|5—1|3—3|2——|

          小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱,

          小河小河真難過(guò)黑黑河水在流淚,

          小河小河真快樂(lè)清清河水在歌唱,

          1—3|1—3|5—3|5——|2—5|2—5|3—2|1——||

          小河小河真快樂(lè)小魚小蝦都來(lái)了。

          小河小河真難過(guò)小魚小蝦生病了。

          小河小河真快樂(lè)小魚小蝦都來(lái)了。

        大班科學(xué)教案 篇9

          科學(xué)活動(dòng):立交橋和天橋

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 欣賞城市交通中現(xiàn)代的橋:立交橋、天橋,了解它們?cè)诔鞘薪煌ㄖ械闹匾浴?/p>

          2、 小組討論、合作并采用多種方法制作立交橋模型。

          3、 大膽地在集體面前介紹自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 課件“立交橋”欣賞。

          2、 故事圖片“馬路上面的橋:天橋”、“交叉的橋:立交橋”

          3、 積木,各類廢舊紙盒、瓶子若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 故事“交叉的橋”,引出活動(dòng),了解立交橋給人類交通帶來(lái)的便利:

          提問(wèn):狗熊司機(jī)為什么急得滿頭大汗?

          后來(lái)是怎么解決的?

          2、 欣賞立交橋,進(jìn)一步了解立交橋。

         。1)幼兒小組交流:

          提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)立交橋嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)的,是什么樣的?

          (2)欣賞課件

          教師引導(dǎo)幼兒主要從造型上欣賞。

          你喜歡立交橋嗎?為什么?你喜歡晚上的立交橋還是白天的立交橋,為什么?

          3、 教師介紹天橋。

          故事“馬路上面的橋”。

          4、幼兒分組討論合作制作立交橋或天橋。

         。1)介紹材料。

          (2)小組討論,并把打算和想法介紹聽(tīng)。

         。3)幼兒分組制作。

          5、作品介紹參觀。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。

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