大班科學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案 ，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2。通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知"單"和"雙"
森林里要開動(dòng)物PARTY，老師和小朋友去參加，但是小動(dòng)物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是"單"的？哪些是"雙"的？
�。ㄔ谡勗捴�，幼兒說嘴巴是一只，眼睛是兩只，教師小結(jié)，像嘴巴、鼻子這樣只有一個(gè)的，叫"單"，像鞋子、手、眼睛這樣兩個(gè)兩個(gè)成雙成對(duì)的，叫"雙"。）
二、參加動(dòng)物PARTY
1。小動(dòng)物圓舞曲
故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！
幼兒操作動(dòng)物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。
教師：發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：有的小動(dòng)物剩下一只，沒有舞伴；有的小動(dòng)物都找到舞伴了。
教師：哪些小動(dòng)物剩下一只沒有舞伴？這些小動(dòng)物是幾只？
幼兒：小兔子（3只）、小貓（5只）
教師：哪些小動(dòng)物都有舞伴？這些小動(dòng)物是幾只？
幼兒：小狗（4只）、小山羊（6只）
教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的'數(shù)叫雙數(shù)。
現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)"抱雙，躲單"的游戲，好嗎？
三、鞏固單雙數(shù)——游戲"抱雙，躲單"
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
四、結(jié)束
小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小朋友一張火車票，一會(huì)兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，如果上錯(cuò)車，檢票員會(huì)把你趕下車，你就不能和小朋友們一起去旅行了，大家準(zhǔn)備好火車進(jìn)站了，小朋友們請(qǐng)上車火車馬上開啦！
教學(xué)反思：
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見，只要告訴幼兒?jiǎn)�、雙數(shù)的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式，幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵�；顒�(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。
大班科學(xué)單數(shù)與雙數(shù)教案 2
活動(dòng)目的：
1、理解單數(shù)與雙數(shù)的意義，區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
2、體驗(yàn)尋找與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
分糖果活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒人手一套：10個(gè)自制的糖果、兩個(gè)盒子、標(biāo)有數(shù)字1—10和相應(yīng)圓點(diǎn)的卡片、記錄紙、鉛筆等。
�。�2）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)、圈星星》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請(qǐng)幼兒每次取一定數(shù)量（10以內(nèi)）的糖果，并用卡片表示糖果的個(gè)數(shù)。將糖果分到兩個(gè)盒子里，一個(gè)盒子分一個(gè)，輪流分完為止，把分的結(jié)果記錄下來。
2、引導(dǎo)幼兒思考并交流幾個(gè)糖果可以讓兩個(gè)盒子平分，幾個(gè)糖果不能平分，引導(dǎo)幼兒按能平分和不能平分的標(biāo)準(zhǔn)將糖果的個(gè)數(shù)歸類，最后得出以下結(jié)論；能讓兩個(gè)盒子平分的糖果的個(gè)數(shù)是雙數(shù)，不能平分的糖果的個(gè)數(shù)是單數(shù)。
3、結(jié)合卡片說一說哪些數(shù)字是雙數(shù)，哪些數(shù)字是單數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒找一找自己身上哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。如一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)；一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指是雙數(shù)。
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