《保障信息安全》課件
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一、教材分析
本節(jié)是科學(xué)出版社《信息技術(shù)》教材(非零起點(diǎn))七年級(jí)上冊(cè)第二單元活動(dòng)4，內(nèi)容是對(duì)保障信息安全方法作一定的介紹，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解更多的信息技術(shù)及安全方面的知識(shí)和更多的信息道德，樹立信息安全意識(shí)和自覺遵守信息道德規(guī)范意識(shí)，并通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生在各方面的水平。本活動(dòng)分2個(gè)階段來(lái)完成：
1.備份重要文件：將一些常用的重要數(shù)據(jù)備份，一旦信息丟失，還可以恢復(fù)。
2.維護(hù)系統(tǒng)安全：通過(guò)設(shè)置開機(jī)密碼，修復(fù)系統(tǒng)漏洞，防止非法用戶進(jìn)入，防范病毒的入侵，攻擊。
二、學(xué)情分析
本案例的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：他們的感知力和觀察能力明顯提高，在教學(xué)中為學(xué)生留出一定的選擇空間，經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，并且已經(jīng)接觸了一些有關(guān)電腦病毒以及黑客方面的知識(shí)，一些學(xué)生甚至有過(guò)受病毒侵害的親身體驗(yàn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，逐步認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)了解基本的信息安全防護(hù)措施知識(shí)。
(2)掌握賬號(hào)登錄密碼的設(shè)置、系統(tǒng)漏洞修復(fù)、更改文檔默認(rèn)保存位置、備份收藏夾方法。
2.過(guò)程與方法
(1)通過(guò)分析教學(xué)視頻和生活實(shí)例，讓學(xué)生了解信息安全的重要性。
(2)讓學(xué)生在操作、體驗(yàn)、交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主題地位。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
了解保障信息安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)信息安全良好習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中教導(dǎo)學(xué)生尊重他人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
賬號(hào)登錄密碼的設(shè)置、系統(tǒng)漏洞修復(fù)、更改文檔默認(rèn)保存位置、備份收藏夾的'基本操作。
2.教學(xué)難點(diǎn)
如何選用合適的方法，滿足個(gè)人信息安全需求，“漏洞”，“備份”，“不同賬戶權(quán)限”等概念的理解。
五、教學(xué)策略與手段
教學(xué)過(guò)程中教師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生示范，小組合作探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、討論，讓學(xué)生閱讀教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提出任務(wù)讓他們交流討論，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層教學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程
情景導(dǎo)入
1.同學(xué)們，隨著信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，計(jì)算機(jī)中的信息安全變得越來(lái)越重要。為了避免信息的丟失或損壞，可以從數(shù)據(jù)安全和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全角度，使用正確的方法保障信息安全。
2.播放《諾頓2012之?dāng)?shù)據(jù)安全防護(hù)》影片，提出問題：A信息一般存儲(chǔ)在什么位置?
B影片中列舉了哪些信息安全的隱患?
教師歸納：信息一般存儲(chǔ)在電腦硬盤、數(shù)字設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)上;黑客攻擊、陌生人惡意使用電腦、電腦硬件損壞、軟件故障等方式會(huì)影響信息安全。
揭示課題：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將掌握一些保障電腦安全的方法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《活動(dòng)四 保障信息安全。
1.認(rèn)真聽講
2.認(rèn)真觀看影片，小組討論交流，回答教師問題。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，是激發(fā)學(xué)生興趣的有效舉措。
讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
(一)師生交流，分解任務(wù)
提出問題：日常生活中，你們?cè)谑褂秒娔X的過(guò)程中，你們常見的保障信息安全的方法有哪一些，請(qǐng)舉例說(shuō)明?
教師歸納：可以通過(guò)備份文件、設(shè)置密碼、修補(bǔ)漏洞等方式，來(lái)保障電腦安全。
提出本節(jié)課的任務(wù)：
任務(wù)一：備份重要文件
子任務(wù)：更改文檔默認(rèn)的保存位置，導(dǎo)入和導(dǎo)出重要文件;
任務(wù)二：維護(hù)系統(tǒng)安全
子任務(wù)：設(shè)置賬戶登錄密碼，修復(fù)系統(tǒng)漏洞
(二)學(xué)生小組交流合作，完成任務(wù)一
任務(wù)一：備份重要文件
教師提問：計(jì)算機(jī)中哪些重要文件需要備份?
教師講解：C盤中的“我的文檔”、“網(wǎng)頁(yè)收藏夾”、“珍貴的照片和圖片”和“自己學(xué)習(xí)生活中重要的文檔”等等內(nèi)容需要備份;
教師布置任務(wù)：同學(xué)們小組以小組合作的方式完成任務(wù)1，參考課本76-79頁(yè)內(nèi)容。
教師巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生制作中存在的問題。
大部分同學(xué)完成后，教師選擇部分同學(xué)作品分析，請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)。
教師拓展補(bǔ)充：其余幾種常見的備份方法1.計(jì)算機(jī)異地備份，U盤備份，光盤備份，郵箱備份，云盤備份。
(三)師生交流，共同完成任務(wù)二
個(gè)人計(jì)算機(jī)中都有一些信息是不希望被別人知道的，通過(guò)設(shè)置系統(tǒng)密碼，可以預(yù)防他人未經(jīng)允許使用自己的計(jì)算機(jī);及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)漏洞，可以預(yù)防系統(tǒng)受到網(wǎng)絡(luò)入侵和攻擊。
1.教師演示：設(shè)置登錄密碼，創(chuàng)建一個(gè)賬號(hào)，并設(shè)置密碼，可防止他人使用自己的計(jì)算機(jī)。
教師講解：管理員賬戶和來(lái)賓賬戶的區(qū)別。特別強(qiáng)調(diào)：同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律，尊重他人隱私，不經(jīng)他人允許不使用他人電腦，破解他人電腦密碼。
然后讓學(xué)生參照教師演示，自己完成設(shè)置登錄密碼子任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)
2.學(xué)生示范：教師請(qǐng)一位同學(xué)示范完成“修復(fù)系統(tǒng)漏洞”操作。
待這位同學(xué)完成示范后，教師請(qǐng)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)操作過(guò)程，并對(duì)整個(gè)操作進(jìn)行歸納。
教師講解：漏洞存在的原因，應(yīng)用軟件或操作系統(tǒng)軟件在邏輯設(shè)計(jì)上的缺陷或在編寫時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，這個(gè)缺陷或錯(cuò)誤可以被電腦黑客利用。
小組交流討論，說(shuō)出自己在家使用電腦時(shí)候，常用的保障信息安全的方式方法。
學(xué)生認(rèn)真，聽老師歸納講解
學(xué)生以小組交流合作的方式完成任務(wù)1
學(xué)生認(rèn)真觀看教師展示其他同學(xué)作品，并積極發(fā)言評(píng)價(jià)作品
讓有能力的學(xué)生示范操作，既激勵(lì)了這個(gè)同學(xué)，也帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然后通過(guò)大家共同評(píng)價(jià)，達(dá)到了所有學(xué)生共同提高和進(jìn)步，。
課堂延伸
1.請(qǐng)完成任務(wù)的同學(xué)完成課本“創(chuàng)新園”第一題和第二題。
2.沒完成電腦拼圖的同學(xué)繼續(xù)完成任務(wù)。
教師巡視指導(dǎo)。
繼續(xù)操作
分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能有所提高。
總結(jié)所學(xué)
展望未來(lái)
1.讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
教師補(bǔ)充總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，并展示《網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人隱私。。
2.指導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。
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