關于認識環保標志課件
標志作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。
篇一：大班社會教案：認識環保標志
標志作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園，認識標志是社會性教育的一個方面。環保標志中的禁煙、禁鳴喇叭、垃圾入箱等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動
，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
【活動目標】
1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
【活動準備】
1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)3、各種標志各一、獎牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份(三)活動過程：
1、評比衛生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)①請幼兒做小評委，相互討論②提問：你選哪座城市為衛生城市?為什么?
(幼兒a：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒b：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。幼兒c：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。)幼兒回答后，給白兔市發獎牌。
�、劢Y合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭)④白兔市和灰兔市還有什么不同?
(幼兒a：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒b：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。)(評：這一環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。)2、認識各種標志①認識垃圾入箱標志⑴提問：這是什么標志?表示什么意思?
(幼兒a：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。
幼兒b：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱標志提醒人們什么?
(幼兒a：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒b：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。)②認識禁鳴喇叭標志⑴這個標志上有什么?表示什么意思?
(幼兒a：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。
幼兒b：這個標志是不能按喇叭標志。)⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做?為什么?
(幼兒a：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒b：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病&&)③認識禁煙標志⑴你在什么地方見過這個標志?它叫什么名字?
(幼兒a：我在華聯商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒b：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒c：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。)⑵為什么要禁止吸煙?
(幼兒a：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒b：吸煙不小心會引起火災。幼兒c：吸煙會使空氣變臟。)⑶演示計算機課件(一)：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做?
(幼兒a：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒b：帶他去看禁煙標志。幼兒c：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。)④小結剛才，我們認識的'垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。
(評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環節標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環保功能。)3、整治灰兔市(出示課件二，灰兔市)①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵你想怎么幫助他們?
(幼兒a：我去幫他們撿垃圾。幼兒b：我幫他們打掃衛生。幼兒c：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒d：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。)⑶用什么辦法最快最好?(幼答：用各種標志來幫助他們)(評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。)②幼兒制作環保標志(放一段輕松的音樂)灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里?
(評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標志，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。)③送標志(演示課件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志?居民們看見了是怎樣做的?
�、蒲剑@么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志?
�、沁@輛汽車真吵!用什么標志提醒司機呢?
⑷給灰兔市也送一塊獎牌(評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環保標志的作用。)4、情感教育小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們
知道嗎?我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。(評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。)(四)活動延伸給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。
【活動評價】
1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。
3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
篇二：認識各種環保標志
【教學目標】:
1、認識各種環境標志的圖形及理解其含義。
2、了解目前的環境狀況，認清環保的緊迫性。
【教學重點】:
環保標志的認識及其含義的理解。
【教學準備】：各種環保標志
【教學過程】：
一、導入
用談話的方式引出環保標志提出的背景。
二、認識各種環保標志
1、教學中國節水標志
�。�1）出示圖案
�。�2）學生討論：這是什么環保標志。
（3）教師總結、說明：“中國節水標志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
2、教學綠色食品標志
（1）出示圖案
�。�2）指名回答這是什么標志？你是怎么知道的？
�。�3）教師總結：綠色食品標志圖形由三部分構成：上方的太陽、下方的葉片和中間的蓓蕾，象征自然生態。標志圖形為正圓形，意為保護、安全。顏色為綠色，象征著生命、農業、環保。AA級綠色食品標志與字體為綠色，底色為白色；A級綠色食品標志與字體為白色，底色為綠色。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態環境的安全、無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環境和防止污染，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。
3、教學中國節能產品標志
�。�1）出示圖案
（2）討論交流：這是什么標志，有什么含義？
�。�3）教師總結：“中國節能產品認證標志”由“energy”的第一個字母“e”構成一個圓形圖案，中間包含了一個變形的漢字“節”，寓意為節能。缺口的外圓又構成“CHINA”的第一字母“C”，“節”的上半部簡化成一段古長城的形狀，與下半部構成一個峰火臺的圖案一起，象征著中國�！肮潯钡南掳氩坑质恰澳堋钡臐h語拼音第一字母“N”。整個圖案中包含了中英文，以利于國際接軌。整體圖案為藍色，象征著人類通過節能活動還天空和海洋于藍色。
4、教學世界自然基金會的標志
（1）出示圖案
�。�2）討論交流：這是什么標志及其含義是什么？
�。�3）教師介紹：1961年，大熊貓"熙熙"到英國倫敦動物園借展，造成萬人空巷的場面。WWF認識到一個具有影響力的組織標志可以克服所有語言上的障礙，于是一致贊同將大熊貓動人的形象作為該組織的象征。從此，可愛的大熊貓便成為全球自然保護運動的一個偶像性標志。
三、全課總結
這節課我們認識了一些環保標志，了解了每種標志的含義，希望你們對環境保護有進一步的了解。
四、課后作業
1、搜集一些環保標志并了解其含義。
2、向周圍的人宣傳環保意識。
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