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小學(xué)課件《7的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第33、34頁(yè)7的認(rèn)識(shí)及練習(xí)七第12題。
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生正確地?cái)?shù)出7以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),認(rèn)識(shí)7表示的實(shí)際意義及序數(shù)7。
2.掌握1至7的順序、大小、組成,會(huì)讀會(huì)寫7。
3.結(jié)合插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生借助學(xué)具操作掌握7的組成。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握7的組成。
教具準(zhǔn)備:
主題圖、計(jì)數(shù)器、直尺圖、點(diǎn)子圖、小棒、紅、藍(lán)色三角形卡片,魚圖印刷體,練習(xí)格
學(xué)具準(zhǔn)備:
小棒、7個(gè)三角形卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1.從0數(shù)到6,再?gòu)?倒數(shù)到0。
2.對(duì)口令:
3.按小組報(bào)數(shù),每組第一個(gè)學(xué)生報(bào)1,第二個(gè)學(xué)生報(bào)2再請(qǐng)最后一個(gè)小朋友站起來(lái)回答:你報(bào)的是幾?是本組的第幾個(gè)小朋友?你組一共有幾個(gè)小朋友?
二、新課教學(xué)
1.數(shù)數(shù)7。
①出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察:?jiǎn)枺哼@幅圖畫的是什么?(小朋友在喂雞)你們?cè)诩依飼?huì)幫家長(zhǎng)做事嗎?結(jié)合主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。
看圖數(shù)一數(shù)有幾只母雞?幾只公雞?一共有幾只雞?能不能分兩次說(shuō)?(1只公雞和6只母雞,或左邊3只雞,右邊4只雞,或說(shuō)成左邊6只雞,右邊1只雞等。)
學(xué)生回答后,教師說(shuō)明,圖里有7只雞,可以用數(shù)字7來(lái)表示,我們今天就學(xué)習(xí)7。
�、诎鍟�7:教師領(lǐng)讀數(shù)字7,然后讓學(xué)生看教科書第33頁(yè)主題圖下面的印刷體數(shù)字7。問(wèn):7像什么?教師對(duì)回答得好的給予肯定,并說(shuō)明7像鐮刀,是一筆寫成的。
③教師出示7根小棒,看誰(shuí)數(shù)得好,讓學(xué)生出聲數(shù)。再讓學(xué)生擺出7根小棒,教師巡視,好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
④讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,舉出數(shù)量是7的人或物的例子,指2-4名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2.教學(xué)7以內(nèi)數(shù)的順序。
�、俪鍪居�(jì)數(shù)器:請(qǐng)一名學(xué)生在計(jì)數(shù)器上先撥上6顆珠子,問(wèn):6顆珠子
再添上1顆是幾顆珠子?6添上幾就是7?教師再演示一遍,讓學(xué)生再數(shù)一遍。
②出示寫有0-6的直尺圖
,指導(dǎo)學(xué)生觀察并回答:
a.直尺的起點(diǎn)是從哪邊開始?用什么數(shù)字表示?
b.尺子一共有幾段?(6段)。
c.從0-l是幾段?
d.6前面有幾個(gè)這樣的一段?(6里面有6個(gè)一)
e.現(xiàn)在再添上一段,()里應(yīng)填上什么數(shù)?
f.那么從0-7有幾個(gè)這樣的一段呢?學(xué)生回答后,教師順次指著刻度線上的數(shù),學(xué)生順次讀0、1、2、3、4、5、6、7。
g.教師指著直尺圖問(wèn):7前面是幾?6的后面是幾?7比6多1,6比7少1,7的`前面是6,6的后面是7。
h.學(xué)生獨(dú)立填空:
0246
3.比較6和7的大小。
�、俪鍪军c(diǎn)子圖。(左邊放6個(gè),右邊放1個(gè))
問(wèn):左邊幾個(gè)點(diǎn)子?右邊幾個(gè)點(diǎn)子?各用數(shù)字幾來(lái)表示?(學(xué)生回答,老師在點(diǎn)子圖下面分別寫6和7)
問(wèn):6和7比較哪個(gè)數(shù)大?哪個(gè)數(shù)小?6和7中間應(yīng)該用什么符號(hào)來(lái)連接?(學(xué)生邊回答邊書空<)教師在○中,填寫<。
�、诮粨Q兩張6和7的點(diǎn)子圖。
問(wèn):6和7比較,6小于7,那么7和6比較它們中間該用什么符號(hào)?學(xué)生邊回答邊書空。同時(shí)教師板書7<6,然后齊讀6<7,7>6。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生觀察,6<7,7>6,說(shuō)明大于號(hào)或小于號(hào)的開口總是對(duì)著大數(shù)。
課間活動(dòng)。
4.教學(xué)7的組成。
①讓學(xué)生在桌面上擺出7個(gè)△,把它們分成兩堆。問(wèn):你能分出幾種不同的兩堆?怎樣分才能既不重復(fù)又不漏掉?教師巡視,分得好的給予表?yè)P(yáng)。
�、谥该f(shuō)出不同的分法(說(shuō)得對(duì)的教師給予表?yè)P(yáng)),教師再按順序演示一遍,邊演示邊板書:
�、蹎�(wèn):看到這每一組,你還能想到另一組嗎?指名學(xué)生回答后,教師板書:
④練習(xí)7的組成。
a.齊讀7的組成。
b.師生對(duì)口令,教師說(shuō)4,學(xué)生說(shuō)3
5.教學(xué)基數(shù)和序數(shù)的含義。
�、俪鍪菊n本第34頁(yè)的魚圖,教師按教科書上的要求分步讓學(xué)生畫○。
②教師總結(jié):7表示7個(gè)的7,也表示第7個(gè)的7
�、圩鼍毩�(xí)七第2題。先看第一行:?jiǎn)枺骸趵飸?yīng)填什么數(shù),并填寫。再看第二行:讓學(xué)生自己想該怎樣填,集體訂正。
6.指導(dǎo)書寫數(shù)字7。
�、俳處熢诜糯蟮膶懽指窭飳懸粋€(gè)7,讓學(xué)生認(rèn)真觀察教師的寫法,然后教師邊演示邊講解?quot;7是一筆寫成的。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生書空1-2遍。
③在課本的練習(xí)格里描和寫。
三、新課小結(jié)
師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字7,7的數(shù)法,認(rèn)識(shí)了7以內(nèi)的順序、7的組成,還認(rèn)識(shí)了7表示幾個(gè)和第幾個(gè),還學(xué)了7的寫法,這些內(nèi)容,大家要很好地掌握。
四、課堂練習(xí)
1.拍掌填數(shù)
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指一名學(xué)生填數(shù),其他的學(xué)生拍掌。被指定的一名學(xué)生聽到拍幾下就填幾。
2.數(shù)字排列游戲。
教師拿出兩組0-7的8張數(shù)字卡片,指定一名男生和一名女生,各代表男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)行比賽。要求先按從大到小排列,然后再按從小到大排列,比賽結(jié)束后,拍掌鼓勵(lì),為得第1名的隊(duì)拍7下掌,得第2名的隊(duì)拍6下掌。
3.在練習(xí)冊(cè)的寫字格里寫一行7,教師巡視,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
4.自讀7的組成。
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