教學常規(guī)考核制度【集合5篇】
在當下社會，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的教學常規(guī)考核制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學常規(guī)考核制度1
為了全面貫徹國家教育方針，全面推行素質(zhì)教育，體現(xiàn)新課程標準理念，優(yōu)化教學環(huán)境，促進教學改革，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學管理，樹立“抓質(zhì)量必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的觀念，依據(jù)本校實際，特制定本制度。
本制度實施目標量化管理，從教學常規(guī)方面進行量化評比。本制度實行量化并以等級評價并實施獎懲。
一、常規(guī)管理
教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)、輔導、教研、考試、評價等幾方面。教導處每月的第一個工作日對上月的教學常規(guī)進行總檢查,并不定時進行抽查。
�。ㄒ唬﹤湔n（10分）
備好課時上好課的基礎，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真學習新課標、鉆研新教材，按新區(qū)教學常規(guī)要求寫好教案，要求既要備教材，又要備學生，更要備教法和學法，充分體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學原則。
一堂課的教案應反映以下幾項內(nèi)容：A、明確的教學目標：B、有效的教學過程與方法：C、精致的作業(yè)或實驗內(nèi)容：D、精美的板書設計。E、教學后記。
教師備課要按單元組備課并在教科書上作“點滴”記錄、旁批側記。提倡創(chuàng)新備課和超周備課，每課時寫好教學后記，每單元一次教學小結。教師的教案要有較強的操作性，不能成為“被查”的資料。有下列情形的給予扣分：
1、未按教學常規(guī)要求備課的每次項扣2分。
2、備課各環(huán)節(jié)不到位的，每處扣2分。
3、教師必須超前2課時備課，否則每少一次扣2分。
4、不上無準備的課，不備課不上課，否則每次扣5分。
5、無教學反思，無教學小結一次扣2分。
�。ǘ┥险n（20分）
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，教師是學習活動的組織者、促進者和引導者。教師應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。教師要認真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，要效率。教學過程應注重方法的指導、習慣的培養(yǎng)和學生自主、合1作、探究的綜合性學習方式。教師要有“創(chuàng)新、發(fā)展”的教學理念，提倡導讀式、討論式的開放式教學。運用目標教學法開展課堂實踐教學。提倡在教學中適時運用簡單的可行的英語口語輔助教學。教師上課過程中由以下情形的給予扣分：
1、教師無故不得停學生的課，不得體罰或變相體罰學生。否則每次每項扣5分。若引起家長投訴或更嚴重后果的，個人承擔全部責任，并予以解聘。
2、不得將正課改為自習課或將班會課、藝術課改為他課，以保證正常的課時；調(diào)課需要經(jīng)教導處同意，否則每次每項扣5分。
3、課堂紀律混亂，有學生睡覺、講話、聽MP3、做與本節(jié)課無關的事，教師視而不管一次扣2分，再次加倍，五次以上作為自動辭職。
4、上課不注重儀表教態(tài)如穿拖鞋、女老師衣著暴露等，書寫、板書凌亂，不規(guī)范，每項扣2分。
5、坐著上課（除考試、女老師身孕教導處許可外），每次扣2分。
6、在教室內(nèi)吸煙、接聽或撥打手機或做與本節(jié)教學課無關的事情，每次項扣2分。
7、體育課、電腦課組織不當，影響教學樓其他班上課的扣2分。
8、輔導課、體育課，教師無備課、無內(nèi)容、“放羊式“上課的扣5分。
9、遲到（正式上課鈴聲響未到達教室門口）、早退或中途離堂取教學用具的，每次每項扣2分，遲到20分鐘扣5分。
10、不請假或請假但沒被批準，卻擅離職守，每次扣5分，因擅離職守而造成的嚴重損失的承擔全部責任。
11、學期中或學期末未完成教學任務的扣20分并視情節(jié)輕重給予其他處理。
12、空堂教師應在辦公室坐班，不請假外出、閑聊或做與教學無關的事，妨礙他人者扣2分。
�。ㄈ┳鳂I(yè)（20分）
作業(yè)是課堂教學效果的信息反饋，為培優(yōu)轉差，查漏補缺，全面提高教學質(zhì)量提供客觀材料，因此教師必須精心設計作業(yè)，認真批改作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，分量適當。“書面作業(yè)”、“口頭作業(yè)”和“發(fā)展性作業(yè)”要有機結合，以發(fā)展學生思維、提高實效。學生家庭作業(yè)必須要求家長督促檢查并簽名，各科任教師要對家庭作業(yè)嚴格檢查，對家長經(jīng)常不簽名和學生經(jīng)常不完成作業(yè)的要采取必要措施限時改變。教導處不定時對任一班級和學科作業(yè)2
進行抽查。教導處每月評比一次（語文、數(shù)學、英語等主科）單科優(yōu)秀作業(yè)，每學期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展，對作業(yè)優(yōu)秀學生給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵。有下列情形的給予扣分：
1、布置機械重復、大量抄寫的作業(yè)，每次每項扣2分。
2、作業(yè)批改不認真及時、不規(guī)范，有錯改、漏改的，錯誤無訂正的；每次項扣2分；請他人或學生批改作業(yè)的'每次扣5分；不批改做下次作業(yè)的，每次每項扣5分；
3、作業(yè)評價未采用“A、B、C、D、E”素質(zhì)等級制的，每次扣2分。
4、未完成科作業(yè)數(shù)量（各科作業(yè)數(shù)量另行規(guī)定），每次1次扣2分。
5、教導處隨機抽查家庭作業(yè)家長簽名未達到次數(shù)（按實際次數(shù)計算）的，每少2次扣1分。
6、教導處隨機抽查時如班級所交作業(yè)數(shù)量不夠（按當天實到人數(shù)計）的，每少2本扣1分。
（四）輔導（15分）
進行有針對性地輔導是培優(yōu)轉差促中間的有效途徑。教師上輔導課應有計劃，有目的地進行，并做好輔導后記錄。各科任教師要建立學習優(yōu)秀生和后進生檔案，采用“一幫一”等有效機制以達到共同進步、全面提高的目的。
晨讀課、課外活動輔導，教師要按分工指學生晨讀或自習輔導。輔導課要有目的、有針對性地進行培優(yōu)或補差輔導，不得要學生做家庭作業(yè)或上正課。室內(nèi)、外活動課要從尊重學生興趣、愛好的需要出發(fā)，遵循自主、實踐、趣味、創(chuàng)造和多樣性的原則，有計劃、有內(nèi)容、有組織的進行，以增強學生主體意識，發(fā)展學生主體能力，塑造學生主體人格。有下列情形的給予扣分：
1、早讀課遲到扣2分；不到堂扣5分。
2、輔導課無內(nèi)容，給學生做家庭作業(yè)或在室內(nèi)、外隨意活動的，每次項扣5分；不得提早離崗（家訪除外）否則每次扣5分。
3、未建立學習優(yōu)秀生和后進生檔案的扣2分；雖建立了檔案但未跟蹤輔導、記載的扣2分。
�。ㄎ澹┬１窘萄校�15分）
教學研究活動有助于改進課堂教學，提高教師自身的教學水平。學校建立語文、數(shù)學、英語、綜合等教研組。教研組要有計劃、有措施、有活動開展記載，3
要及時、不斷地總結經(jīng)驗，努力改進教學方法。各教研組每期活動不少于8次。各科組員要積極參加教研活動，認真學習新課程，上好課改示范課。提倡不同學科教師間相互聽課、評課的活動，努力創(chuàng)造“在教學中研究，在研究中教學”的良好教風。
教導處每學期組織一次主題教研活動和相關的教師教研比賽活動。學校積極推行校園英語，每周英語教研組負責開展校園英語學習活動，一學期組織一次校園英語競賽活動。
學校積極開展師生參賽活動（上級或社會學術單位組織主辦）。教師要自覺校本培訓學習，不斷提高自身業(yè)務水平，發(fā)揚特長愛好；各教研組和興趣班平時要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有專長的學生。
學校對教師發(fā)表的優(yōu)秀教育教學論文或在教研教改中有突出成績的或在參加鎮(zhèn)以上各項級競賽中取得優(yōu)異成績的給予精神獎勵或物質(zhì)獎勵。獎勵辦法另定。
校本教研由學校教科室負責組織，要有計劃、有實施、有檢查、有總結；每周要有活動、有內(nèi)容、有資料（學習材料、照片）。有下列情形的給予扣分：
1、每月未聽課4節(jié)的，每次扣2分；公開課要有記錄和反饋意見，；教研組長每月聽課未達到4節(jié)的扣5分；
2、不參加學�；蚪萄薪M活動的（特殊原因除外），每次扣5分；開會或業(yè)務學習遲到或手機鈴響（或接聽手機）或未經(jīng)領導許可中途離開的每次項扣2分。
3、期末如要求寫教育教學論文而未如期上交的，每次扣5分并責令補交；
4、未按時按量上交各種業(yè)務資料的每次項扣5分并責令補交；下次仍違反此規(guī)定的加倍扣分；未按要求建立班級圖書角和布置班級文化建設的扣2分；
5、教研活動或校本培訓無記錄的，每次項扣2分；如弄虛作假加倍扣5分。
�。┛荚嚕�10分）
考試是檢查教與學的手段之一，是改進教學工作的重要依據(jù)。學校每期組織進行期中、期末考試，根據(jù)需要可安排新生入學考試。以上次為基準，期末對教師進行教學成果評獎。各科每教完一個單元之后進行單元測試并做好記錄。教師要準確、公正、客觀地對試卷進行評改，不錯改、漏改，不錯誤計分、統(tǒng)分。
學校加強考風建設，大考小考都要嚴肅考紀考風，監(jiān)考教師要對學生進行“細心、守紀“的考風教育，并在考試過程中認真負責，不弄虛作假。
學期末主要學科（語、數(shù)、英）成績合格率、優(yōu)良率達到或超過學�；蛏霞壪逻_指標的給予獎勵；小學畢業(yè)班在參加區(qū)級統(tǒng)考中語、數(shù)、英獲得前五名的給予重獎；期末非畢業(yè)年級在參加上級抽考中獲得前三名的給予獎勵。獎勵辦法另定。
有下情形的給予扣分：
1、考場混亂（含平時），未按學校要求安排考場的，扣相關責任人5分并責令及時改正；
2、有學生舞弊，視而不見不加以制止，每人扣2分；嚴重的每人扣5分；
3、評卷時不得請假（特殊情況除外）；每次扣2分并責令及時完成評卷任務，不完成評卷任務扣5分。
4、評卷有錯改、漏改，統(tǒng)分、計分錯誤的，每次項扣2分；請學生批改的扣5分；
5、期中、期末等統(tǒng)考，向學生泄密并導致重考的，扣20分并追究責任；
6、期中、期末未按時、按質(zhì)、按量上交試卷分析及分數(shù)統(tǒng)計等資料的，每次項扣5分并責令及時補交；不進行單元測試的每次扣2分。
�。ㄆ撸┯媱澟c總結（10分）（1）計劃（5分）
凡事“預則立，不預則廢”。計劃是工作的指導棒，是做好教學工作的重要環(huán)節(jié)。
教研組、各科組、興趣班等都要在開學兩周內(nèi)認真制訂好教學或教研工作計劃并報教導處審核通過后實施，并認真開展教學、教研工作。計劃必須切實可行，做不到的不定，不搞形式主義。
計劃應包括以下主要內(nèi)容：A、學情分析；B、目的要求；C、具體措施；D、日程安排等。
有下列情況的給予扣分：
1、未制定計劃或未按時上交的，每次項扣5分并責令補交。
2、未按計劃開展教學、教研工作，搞形式主義的，扣5分（2）總結（5分）
有總結，才有進步。通過總結有利于改進教學工作，提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平，有利于交流經(jīng)驗�？偨Y工作必須堅持實事求是的原則。
總結工作要做到經(jīng)�；贫然�。各教研組、科任按教導處要求進行學科、教研5
總結。較大教學教研活動應及時從正反兩方面進行總結以積累經(jīng)驗、吸取教訓。學校對個人總結進行評比對優(yōu)秀總結，學校給予獎勵，適時推廣，同時推薦到有關刊物發(fā)表。
有下列情形的給予扣分：
1、未按學校要求按時上交總結的，扣5分并責令補交。
2、流于形式，敷衍了事或抄襲他人的，扣5分。
二、執(zhí)行辦法
教導處為本制度實施的執(zhí)行主體。
教導處對教師的教學客觀公正地進行檢查量化，如實登記。每月或每期需給予獎勵的學校撥款統(tǒng)一按月發(fā)放�？�1分扣教學考核工資5元。教師對扣分有疑問的當月向教導處領導質(zhì)疑核準。
以上獎懲納入學期末教學獎金等級評定。此制度自頒布之日起開始執(zhí)行。
教學常規(guī)考核制度2
為了體現(xiàn)“以德育為首位，以教學為中心，以質(zhì)量為根本”的辦學指導思想，要使全體教師明確在教學中進行“常規(guī)考核”是對每位教師教學工作的督促和肯定。只有在教學的過程中，不斷改進和提高，教學質(zhì)量才能得到保證。為此特制《教師教學業(yè)務考核》。
常規(guī)考核共有八項，共計100分。
教師理論學習：5分
教案：5分
課堂教學：30分
作業(yè)：7分
輔導：3分
教學成績：30分
課外活動：5分
教科研：15分
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一、對任課教師的教案考核要求
對教案的要求，按“教規(guī)”規(guī)定進行考核。好的教案，要具備以下項目，差的方面，要酌情扣分。
目標明確：三維目標滲透詳細，做到明確具體。
進度適時：有案上課、超周備課。
創(chuàng)新實用：開發(fā)新穎備課形式，有解決重點、難點的方法。作業(yè)，要經(jīng)過篩選，嚴禁題�；驊土P性作業(yè)。
小結客觀；得失明確、改進及時。板書精美：字跡工整、重點突出。
二、對任課教師講課的.考核要求
1、課堂教學要求：
⑴對于學生的要求：50分
全員性：全員參與、全程參與、有效參與。自主性：主動參與積極探究。
靈活性：掌握學法、靈活運用。
創(chuàng)新性：善于分析問題、勇于提出問題、樂于解決問題。
合作性：能合作學習，彼此尊重，互相學習，共同發(fā)展。
�、茖τ诮處煹囊螅�50分
指導思想：以學生發(fā)展為中心共同發(fā)展；提倡個性化學習，發(fā)展性評價。
教學目標：激發(fā)情感，注重德育滲透，形成積極的人生觀和價值觀；注重過程，引導方法探究；掌握知識，培養(yǎng)能力，注重與實踐結合。
�、墙虒W過程：
教學準備充分，正確把握教材，做到重點突出，難點突破得法；
用教材教，創(chuàng)造性地使用教材，合理開發(fā)課程資源；
教學設計合理，具有開放性、靈活性；
運用“自主、探究、合作、等教學方式，教學過程中注重學法指導；
講、讀、思、疑、練相結合，講授時間不超過二分之一；
電教、多媒體運用適時有效；注重課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力；
教態(tài)自然，語言規(guī)范、生動、精練，應變力強；板書科學、美觀、新穎；
課業(yè)負擔適當，注重興趣與能力的培養(yǎng)。
�、冉虒W效果：整體學生的教學效果好。
2、差課的癥狀：
滿堂灌，或者滿堂問，或者照本宣科。因為教材不熟，整個課堂呈現(xiàn)死板現(xiàn)象，或者沉悶氣氛，學生出現(xiàn)不耐煩或厭學情緒。出現(xiàn)上述情況�？�12-16分。
3、教學事故：
把一個或幾個學生的缺點，占有大家的時間在課堂上沒完沒了的批評斥責，耽誤教學，造成很多學生反感。班主任借用上課時間，講說班里的事情，耽誤教學在講課中旁證博引，重點旁落，只管講課，不管紀律，管教不管導。上課鈴響后1分鐘不進課堂。均屬教學事故。
總之，講課是“五認真”教學中關鍵的環(huán)節(jié)，要求每位教師一學期必須有90%以上的課達到自己滿意。這樣，才能提高教學質(zhì)量。
三、對任課教師處理作業(yè)的考核要求：
以集中聽課、隨堂聽課和平時抽查相結合檢查作業(yè)。
1、凡重視鞏固和反饋的教師，無一不把作業(yè)放到重要位置。無一不及時批閱、訂正作業(yè)。主科作業(yè)，課堂上要完成三分之一，減輕課外負擔。副科作業(yè)，應當課上處理完畢，不要再留課外作業(yè)。
2、每學期依據(jù)任課情況，要求作業(yè)批改次數(shù)如下：
（1）語文、數(shù)學每周不少于3次
�。�2）英語每周不少于1次
�。�3）其余科目每周不少于1次
3、考核科目：分層合理、科學，課內(nèi)外結合；全批全改,批改正確、詳細，反饋、講評及時。非考核科目：創(chuàng)造性地開發(fā)作業(yè)（手繪報、手工科技制作、調(diào)查報告等）。
四、對任課教師輔導工作的考核要求：
1、計劃明確、記錄詳細、優(yōu)中差都能兼顧；注重課內(nèi)外輔導結合。
2、音、體、美不考核輔導次數(shù)，基本分加入第二課堂考核。
五、對任課教師考核工作的要求：
1、任課教師對學生要有平時考核成績。每個學生一學期課堂提問分至少要有1-2次，科任課要達到2次以上。如違反上述要求，一項扣2分。
六、對任課教師教研活動的考核要求：
1、教研、科組長：在開學初一周內(nèi)將任課教師個人的教學計劃與全組的進度表交教導處。不按時交者扣組長1分。如果是組員不交，扣不交者1分。
個人教學計劃，內(nèi)容要詳盡，要按表格要求填寫，做到不落項無錯誤。教學進度要共同遵守。期中考試前，每個人的進度快慢上下不得相差二節(jié)課以上。相差二節(jié)課以上者扣1分。
2、每學期每人做一節(jié)“電教研究課”，組長事先填寫“安排表”并組織全組人員聽課，負責調(diào)課工作。不安排扣組長1分。無故不做課，扣本人5分。
3、全冊教材，要分成若干單元，每個任課教師分擔一份，在集體備課時做中心發(fā)言。發(fā)言的時候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有獨立見解，要對他人有所啟示。
4、教研活動。凡指定外出活動的不能無故不去，因事因病不能去者，要向教導處請假。無故不去者扣本人1分。
5、任課教師學期結束時，交一份教改總結，或心得體會，或論文。不交者扣2分。質(zhì)量高的，可向中心校推薦。凡被采納者，增記加權分，列表如下：
6、教研組長，期末交“教研活動記錄”，記錄內(nèi)容包括：周次、教研課題、中心發(fā)言人姓名和缺席人姓名等項。沒有記錄者扣組長5分。
7、承擔“教改試驗”的老師，成績顯著者加分。凡作“公開課”一次者加權1分，作“觀摩課”一次者，加權2分。
教學常規(guī)考核制度3
教學工作是學校的中心工作,加強教學常規(guī)管理,強化教學行為,實施以德執(zhí)教,依法執(zhí)教,是學校管理工作的重點所在,為了保證學校教學工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，特對教師的教學常規(guī)工作做出如基本要求：
一、認真?zhèn)湔n
1、備課要熟悉課程標準、教材編排體系和結構，要根據(jù)學生實際設定教學目標，運用教學策略，設計教學過程。教學方案設計要為學生主動參與留有時間和空間，為教學過程的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。必須先整冊備課，再單元備課，后按課時備課，最后寫出教學反思。教案編寫既要有學科知識的分析，又要有培養(yǎng)能力的途徑和方法，既要反映教學方法的選擇和運用，又要反映學生學習方法的指導和點撥（總之，教案要落實《新課標》的三維目標，體現(xiàn)新理念）。超前備課不過周。
2、語數(shù)教師要求寫詳案、其它課程要求寫簡案，教案不得落后于教學進度，不得漏寫教案。作文有指導講評教案，隨閱讀單元教學，不另設作文備課本。每缺一課時教案扣2分。
3、設計教案。包括：課題、教學目標、教學重難點、教學準備、課時安排、教學過程、練習設計、教學反思。要求字跡工整、規(guī)范，過程詳細，教學過程必須與教學目標、重難點相吻合。反思中必須認真總結教學的得失，找出彌補措施，語文每課有教學反思，數(shù)學每課時有教學反思，用紅筆書寫。缺一個反思扣1分。語文教師要求寫習作范文，每缺一個扣2分。
4、制定復習計劃。認真制定期末復習計劃，并分課時寫好復習課教案。
二、認真上課
教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。培養(yǎng)學生掌握知識和運用知識的`態(tài)度和能力，使每位學生都能夠得到充分發(fā)展。
1、課前充公準備，不允許出現(xiàn)無教案上課現(xiàn)象，若上課沒帶教案當作沒備課處理。
2、必須按課表上課，嚴禁私自調(diào)課（特殊情況除外），否則按曠課處理，一次扣5分，按時上下課，嚴禁擠占、挪用休息時間上課。
3、做到精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切、自然；用普通話講課，語言簡潔、準確、生動、富有感情；板書工整，字跡規(guī)范；實驗示范操作正確熟練；上課不遲到、不早退、不抽煙、不在走廊上閑逛、不穿拖鞋、不帶小孩上課、不接打手機、嚴禁坐著上課，否則每項次扣5分，學生作業(yè)時要加強巡視，進行個別輔導。
4、更新觀念，尊重贊賞每一位學生；轉變角色，正確處理教和學的關系，教師不僅要成為知識的傳授者，更要成為學生學習的促進者；轉變教學方式，積極引導學生運用自主、合作和探究的學習方式，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究性學習，強調(diào)在實踐中學習，使學生成為在教師引導下主動的、富有個性的過程；關注個體差異，滿足不同的需要，使每一個學生都得到充分的發(fā)展；充分運用現(xiàn)代化教學技術手段，有效使用學校資源配置。
三、認真布置和批改作業(yè)
1、精心設計作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式，提倡布置有利于學生創(chuàng)造性學習和實踐性的作業(yè)，根據(jù)學生之間的差異，注意作業(yè)的層次性。
2、嚴格控制作業(yè)量。課堂作業(yè)盡量當堂完成，一二年級完成《學習指導》上的習題和教科書上的習題，要求全部批改，不要求另外布置作業(yè)；三四年級學生的課外作業(yè)總量不超過半小時；五六年級學生的課外作業(yè)總量不超過一小時。
3、作業(yè)本類型要求統(tǒng)一，格式要求規(guī)范。一二年級學生要求用鉛筆完成作業(yè)；三四年級學生要求用圓珠筆完成作業(yè)；五六年級學生要求用圓珠筆或鋼筆完成作業(yè)；每次作業(yè)只能用一種顏色的筆完成。語文每篇精讀課文必須有課堂作業(yè)；作文8個，每次抽取本班學生優(yōu)、中、差三個等級各5本以上進行批改，盡量使用修改符號，詳細批改，作文講評必須在本單元測試前完成，作文缺改一個扣5分。數(shù)學課堂作業(yè)原則上每學月不低于12次（教科書上的操作題學生完成教師批改后也可作課堂作業(yè)次數(shù)）；語數(shù)《學習指導》必須按作業(yè)批改要求全批改；藝體科能在書上完成的可在書上完成，不能在書上完成時在作業(yè)本上完成，作業(yè)批改之后要及時進行講評。課堂作業(yè)、《學習指導》缺改一次扣2分，學生未做或差一次扣5分。
4、作業(yè)批改要及時、認真。評語要求字跡規(guī)范，不出現(xiàn)錯改、漏改現(xiàn)象，否則每次扣1分；批改符號要規(guī)范，嚴禁大“√”“×”；批改時盡量不出現(xiàn)“×”，用“﹨”和“？”學生改正、完成后教師要用“○”圈上。作業(yè)批改后必須要有批改日期，盡量有等級，日期占格為兩格，不合要求者每項次扣1分。
四、認真完成《教師工作手冊》
1、認真填好目錄和每頁的表頭。缺一項次扣1分。
2、認真填好各科教學計劃、差生輔導記錄、家方記錄，做到字跡工整、內(nèi)容具體、符合要求。缺一次扣1分。
3、認真組織考試，做到及時檢測，全批全改，上好學生真實成績，合理評價，認真填寫單元檢測分析，及時采取彌補措施。每缺一項次扣5分，沒及時組織考試扣10分。
4、班主任搞好班級學生操行評定，按大隊部要求和本班實際完成好班隊活動記錄。缺一次扣1分。
五、認真聽課，取長補短，不斷提高課堂教學藝術。本學期要求校長聽課不少于40節(jié)，教導主任聽課不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于25節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課教師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。缺一節(jié)扣1分。
六、其它工作
1、各種會議、政治學習，升旗、兩操遲到一次扣1分，事假病假一次扣2分，無故缺席一次扣3分。認真做好會議記錄，內(nèi)容記錄完整，缺一次扣1分。
2、按時上交各項需要上交的東西，遲交一項次扣1分，缺交一項次扣3分。
3、出勤：事假一節(jié)扣2分，每天按當日課表節(jié)數(shù)算，病假一節(jié)扣1分，病假一天扣4分，曠課一節(jié)扣5分。
4、認真總結教學經(jīng)驗，寫好教科論文。每位教師每學期至少上交一篇論文，不得從網(wǎng)上下載。教師教學常規(guī)工作實行月工作檢查，由教導處組織，教研組參與，定期與不定時抽查相結合。每次檢查以100分為滿分計算，期末常規(guī)考核分數(shù)為學月考核分數(shù)的平均分，98分以上為優(yōu)秀；“90-97”為“良”；“60-89”為“中”；60分以下為“差”。此項考核直接作為年度考核教師常規(guī)考核等級的結論。
教學常規(guī)考核制度4
一、考核人員
分管教學副校長、各學科教研組長，備課組長，主管教學常規(guī)的主任。
二、考核方法
1、教案常規(guī)考核以平時檢查表與期末考核表相結合，教案考核總分按100分計算，平時占30%，期末占70%。
2、期末教案考核由組長檢查打分，由教導處組織人員分別對高、中、低得分的教師進行抽查。
三、考核細則
1、平時考核以檢查表為依據(jù)，優(yōu)30分、良20分、達標10分、不達標0分。（沒評優(yōu)的'是良，需要整改并及時整改的是達標，需要整改但不完成的是不達標）
2、期末考核以考核表為依據(jù)
�。�1）上交教案及時，格式統(tǒng)一，文檔命名規(guī)范。（5分）
�。�2）教案各環(huán)節(jié)齊全，符合信州區(qū)對各學科教案要求。（20分）
�。�3）教案使用規(guī)范文字、符號，符合國家語言文字規(guī)范要求。（15分）
（4）年級使用共享電子教案的，增、刪、補、改和年級其他教師不雷同。也可以不使用共享電子教案，獨立備課，無須增、刪、補、改。（20分）
（5）無論使用什么教案，教案后必須附反思，且反思不能雷同。（20分）
教學常規(guī)考核制度5
一、教學計劃
教師學期初要對照大綱通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位，明確重點章節(jié)或課文，并結合學生實際，制定出切實可行的授課計劃，安排好教學進度表。符合要求的記3分；若所安排的進度與實際上課時間、內(nèi)容不相符的，扣1至2分，沒有按時送交的扣0.5分,不交的扣1分且扣款5元。
二、備課（教案或學案）
1、檢查結果為A類的記3分，B類記2分，C類記0分；
2、不交者（D類）扣1分，且扣款5元；
3、不按時送交的每次扣0.5分；
4、10年教齡以下的教師只寫簡案的.，每查到一次扣0.5分；
5、每半學期統(tǒng)計一次備課總數(shù)，每少一課時扣0.5分；
三、上課
1、不按“學案導學——交流展示——鞏固提升”課堂教學模式上課的，每節(jié)扣1分；
2、沒有學案上課的，每節(jié)扣1分；
3、每曠課一節(jié)扣1分，且扣款5元；
4、上課時間穿拖鞋、抽煙、看報紙雜志、接打手機的，每違反一項扣0.5分；
5、拖堂每次扣0.5分；
6、遲到、早退、中途離開教室者每次扣0.5分，
四、自習
1、每曠自習一節(jié)扣1分，且扣款3元；
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