教師年度考核實施方案

教師年度考核實施方案6篇(精選)

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的教師年度考核實施方案，希望對大家有所幫助。

教師年度考核實施方案1

　　為了激勵廣大教職員工工作積極性，按照上級文件精神，結(jié)合我校實際，擬制定如下考核方案：

　　一、考核原則

　　1、激勵性原則

　　考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、全面性原則

　　在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的'德、能、勤、績?nèi)�面考核，全面評價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則

　　考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。

　　導(dǎo)向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比能力，比貢獻(xiàn)。

　　二、考核內(nèi)容

　　我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績?nèi)�面考核，全面評價�？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

　　三、考核方法和步驟

　　1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

　　組 長：

　　組 員：

　　2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。

　　3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。

　　4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

　　5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。

　　6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。

教師年度考核實施方案2

　　根據(jù)《xxx黨的基層組織建設(shè)工作規(guī)劃》及《xx省黨的基層組織建設(shè)考核評價項目》、《基層黨建工作考核評價實施辦法》精神，現(xiàn)就做好全省基層黨建工作集中考評提出如下方案。

　　一、考評內(nèi)容

　　以《xx省黨的基層組織建設(shè)考核評價項目》為依據(jù)，由市(州)、縣(市、區(qū))委、省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委分別制定相應(yīng)的《考評細(xì)則》。省委組織部在過程考評、專項督辦的基礎(chǔ)上，突出重點項目，制定《復(fù)查考評細(xì)則》和相關(guān)《登記表》(附后)。

　　二、責(zé)任分工

　　考評工作在省委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由省委組織部牽頭組織、分級負(fù)責(zé)�？荚u工作責(zé)任分工如下：

　　(一)縣(市、區(qū))委

　　依據(jù)《考評細(xì)則》，負(fù)責(zé)組織本縣(市、區(qū))所有基層黨組織實施基層黨建工作情況的全面自查和考評。

　　(二)市(州)委

　　負(fù)責(zé)對本級和所屬縣(市、區(qū))實施基層黨建工作的全面考評。依據(jù)《考評細(xì)則》，對縣(市、區(qū))進(jìn)行普查和重點抽查。每個縣(市、區(qū))抽查3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)及所屬村(社區(qū));抽查縣(市、區(qū))直屬的5家黨政機關(guān)、5家事業(yè)單位、5家非公有制經(jīng)濟組織和社會組織。

　　重點抽查的.單位名單在考評前由市(州)委組織部確定。

　　(三)省委省直機關(guān)工委

　　負(fù)責(zé)省直機關(guān)黨建工作的全面考評。在各單位自查的基礎(chǔ)上，依據(jù)《考評細(xì)則》，考評各單位黨組(黨委)自身建設(shè)情況、開展基層黨建工作情況。抽查2個機關(guān)直屬單位或處室，抽查名單在考評前由省委省直機關(guān)工委確定。

　　(四)省委高校工委

　　負(fù)責(zé)高等學(xué)校黨建工作的全面考評。在各單位自查的基礎(chǔ)上，依據(jù)《考評細(xì)則》，考評各學(xué)校黨委自身建設(shè)情況、開展基層黨建工作情況。抽查3個院系，抽查名單在考評前由省委高校工委確定。

　　注：黨組織關(guān)系在市(州)的省屬普通本科院校，納入省委統(tǒng)一考評，由市(州)考評組負(fù)責(zé)考評。

　　(五)省國資委黨委

　　負(fù)責(zé)國有企業(yè)黨建工作的全面考評。在各單位自查的基礎(chǔ)上，依據(jù)《考評細(xì)則》，考評各國有企業(yè)黨委自身建設(shè)情況、開展基層黨建工作情況。抽查3家二級單位，抽查名單在考評前由省國資委黨委確定。

　　三、考評方式

　　根據(jù)責(zé)任分工，由縣(市、區(qū))委、市(州)委和省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委分別派出考評組對所屬基層黨組織進(jìn)行考評，省委組織部負(fù)責(zé)組織復(fù)查考評。考評工作主要采取以下方式進(jìn)行：

　　(一)查閱資料。考評組對照相應(yīng)的《考評細(xì)則》，查閱被考評單位黨的基層組織建設(shè)的文件、制度、臺賬、記錄、名冊、檔案等資料原件，并采取隨機詢問等方式，核實工作的真實性。

　　(二)查看現(xiàn)場�？荚u組對照相應(yīng)的《考評細(xì)則》和項目要求，查看被考評單位基層黨建工作的現(xiàn)場。

　　(三)問卷調(diào)查。向被考評單位的黨員群眾發(fā)放調(diào)查問卷，并按一定比例計入被考評單位“社會調(diào)查考評”分值。

　　(四)量化評分�？荚u組對照相應(yīng)的《考評細(xì)則》，對所抽查的基層單位進(jìn)行評分。縣(市、區(qū))和市(州)的綜合計分和排序辦法由各實施單位研究確定(可參照全省計分辦法)。省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委對各考評單位按照《考評細(xì)則》直接評分、計分排序。

　　(五)建立臺賬。集中考評結(jié)束后，各實施考評的單位分級、分類建立考評工作臺賬，省委復(fù)查考評工作組在復(fù)查過程中對考評臺賬進(jìn)行抽查。

　　(六)匯總上報�？荚u結(jié)束后，以市(州)委、省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委為單位對考評情況進(jìn)行匯總，形成考評工作報告和相關(guān)報表報送省委組織部�？荚u報告內(nèi)容包括：考評簡要情況、主要成績、存在的問題、各單位綜合得分及排序。同時附各被考評單位需要整改的項目及建議等。

　　各縣(市、區(qū))的自查考評報告(考評簡要情況、主要成績、存在的問題、自查得分及扣分原因、整改項目及建議等)由市(州)委組織部收集匯總后一并上報。

　　四、復(fù)查考評

　　省委組織部組派省委復(fù)查考評工作組，重點對基層黨建工作重點項目進(jìn)行復(fù)查考評。

　　(一)復(fù)查單位

　　直管市、神農(nóng)架林區(qū)，全省所有的縣(市、區(qū))。

　　(二)復(fù)查內(nèi)容

　　依據(jù)《復(fù)查考評細(xì)則》進(jìn)行。復(fù)查考評重點項目：

　　1、村、社區(qū)黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設(shè)情況;

　　2、發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟情況;

　　3、村“兩委”換屆工作情況;

　　4、開發(fā)區(qū)(園區(qū))非公企業(yè)黨建情況;

　　5、基層黨建工作保障措施落實情況。

　　(三)復(fù)查方式

　　省委復(fù)查考評工作組深入縣、鄉(xiāng)、村和開發(fā)區(qū)(園區(qū))，采取查閱資料(臺賬)、查看現(xiàn)場、社會調(diào)查(問卷測評)等方式進(jìn)行。其中：

　　1、關(guān)于村、社區(qū)黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設(shè)情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有關(guān)資料、臺賬。由各縣(市、區(qū))提供建制村、社區(qū)全名單登記表和達(dá)到“五務(wù)合一”要求的村、社區(qū)認(rèn)定名單，依據(jù)縣(市、區(qū))提供的所有達(dá)標(biāo)村和社區(qū)名單，逐一實地查看(“五務(wù)合一”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分別見村、社區(qū)《黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設(shè)復(fù)查考評登記表》，附后)。

　　2、關(guān)于發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有關(guān)資料、臺賬;由各縣(市、區(qū))提供集體經(jīng)濟年收入5萬元以上村的名單，結(jié)合“五務(wù)合一”驗收村安排抽查。

　　3、關(guān)于村“兩委”換屆工作情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有關(guān)文件資料、臺賬;結(jié)合“五務(wù)合一”驗收村安排抽查。

　　4、關(guān)于開發(fā)區(qū)(園區(qū))非公企業(yè)黨建情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))有關(guān)資料、臺賬;深入開發(fā)區(qū)(園區(qū))隨機抽查5家企業(yè)。

　　5、關(guān)于基層黨建工作保障措施落實情況。調(diào)閱縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有關(guān)文件資料、賬目;結(jié)合“五務(wù)合一”驗收村、社區(qū)安排抽查。

　　(四)計分辦法

　　以縣(市、區(qū))為單位、按照百分制計分、排序。

　　1、縣(市、區(qū))黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設(shè)項目，單獨計分排序。同時作為綜合項目之一計分。

　　2、縣(市、區(qū))基層黨建工作考評實行百分制計分，按照過程管理考評占20%，專項督辦考評占15%，社會調(diào)查考評占15%，年度復(fù)查考評占50%的比例，計算綜合得分。其中復(fù)查考評實行百分制計分，按照村、社區(qū)黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設(shè)項目占30%、發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟項目占25%、村“兩委”換屆工作項目占20%，開發(fā)區(qū)(園區(qū))非公企業(yè)黨建占10%、基層黨建工作保障措施落實項目占15%的比例計分。

　　3、市(州)基層黨建工作考評實行百分制計分，按照復(fù)查縣(市、區(qū))基層黨建綜合考評實際得分累加平均，計算市(州)得分和排序。對市(州)沒有組織實施集中考評工作的，將通報批評，年度基層黨建工作計零分。

　　五、時間安排

　　全省考評工作從11月下旬開始到3月底結(jié)束。具體安排如下：

　　(一)縣(市、區(qū))和省直機關(guān)、高校、國有企業(yè)自查考評工作12月15日前完成，并按要求分別向市(州)委組織部和所歸口管理單位報送自查考評情況報告和相關(guān)報表�？h(市、區(qū))同時報建制村(社區(qū))全名單登記表(A4紙張裝訂成冊)。

　　(二)市(州)對縣(市、區(qū))的普查考評工作在縣(市、區(qū))自查結(jié)束后進(jìn)行，1月15前完成，并按照要求向省委組織部報送考評情況報告和相關(guān)報表。同時報送各縣(市、區(qū))建制村(社區(qū))全名單登記表(冊)。

　　(三)省直機關(guān)、高校、國有企業(yè)考評工作12月31日前完成，并向省委組織部報送考評情況報告和相關(guān)報表。

　　(四)全省復(fù)查考評工作在2月15日至3月15日期間進(jìn)行。3月底前完成考評工作綜合報告，分別向省委組織部部辦公會和省委常委會匯報。

　　六、結(jié)果運用

　　(一)以省委名義下發(fā)考評工作通報;對各地、各部門、各單位發(fā)出《基層黨建工作整改通知書》，部署開展集中整改工作;對縣(市、區(qū))核定上報黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設(shè)達(dá)標(biāo)村、社區(qū)和集體經(jīng)濟年收入5萬元以上村名單，數(shù)量不實、經(jīng)復(fù)查考評出入較大的，將通報批評。

　　(二)根據(jù)全省市、廳級領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核辦法，將基層黨建工作考評得分按一定比例計入其年度考核總分。

　　(三)根據(jù)年度綜合考評情況，結(jié)合全省“七一”創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)會議，對基層黨建工作先進(jìn)單位進(jìn)行表彰。

教師年度考核實施方案3

　　一、考核工作目標(biāo)

　　為了推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，縣教育局決定在全縣開展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動。

　　開展這項活動，就是要進(jìn)一步強化常規(guī)教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位，引導(dǎo)教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過程最優(yōu)化、教學(xué)績效最佳化的目標(biāo)。

　　二、考核對象與時間

　　全縣在職中小學(xué)教師（含中專、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應(yīng)參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。

　　中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次，一般在暑假結(jié)束前完成。

　　三、考核內(nèi)容及等級劃分

　　中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：

　　1、教學(xué)素質(zhì)（15%）——主要考查素質(zhì)基礎(chǔ)和平時教學(xué)技能發(fā)揮情況；

　　2、教學(xué)過程（45%）

　�、俳虒W(xué)設(shè)計（10%）——主要考查教師常規(guī)教案的設(shè)計（含基本課件制作）的情況；

　�、谡n堂教學(xué)（25%）——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實施情況；

　�、劢虒W(xué)批輔（10%）——主要考核作業(yè)批改和師生輔導(dǎo)的情況。

　　3、教學(xué)效果（30%）——綜合考查教師教育教學(xué)的績效。主要包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法與能力以及考試成績，同時參考平時其他教學(xué)考查和學(xué)科活動績效等情況。

　　4、教學(xué)創(chuàng)新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。

　　教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項指標(biāo)的考核細(xì)則（附后），將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級，具體標(biāo)準(zhǔn)為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。

　　四、考核工作的.組織

　　1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其具體人員如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局普教股，由周能國同志任辦公室主任。

　　縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負(fù)責(zé)該項工作的具體實施。

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓這項工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個時期教學(xué)常規(guī)管理的重要措施抓緊抓實，以此達(dá)到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　2、考核工作職責(zé)具體分工是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負(fù)責(zé)組織，三、四級的考核由中心學(xué)校集中組織；縣直學(xué)校一至四級的考核均由各學(xué)校負(fù)責(zé)組織。各單位應(yīng)在每年8月31日前將考核結(jié)果報縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)加強對一、二級教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)控，并對各級別的申報工作嚴(yán)格把關(guān)。縣教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結(jié)果進(jìn)行隨機抽查，并依據(jù)縣鄉(xiāng)兩級抽查結(jié)果核定具體發(fā)證人數(shù)。

　　3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時將當(dāng)年考核結(jié)果記載在證書上。

　　五、相關(guān)管理規(guī)定

　　1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實行等級證書和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學(xué)能手等）推薦、績效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標(biāo)。

　　其中，申報中學(xué)高級職稱的教師，除應(yīng)符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應(yīng)達(dá)到三級水平；申報中級職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達(dá)到二級水平；申報初級職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達(dá)到一級水平（截止當(dāng)年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師可降低一個等級要求）。

　　凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達(dá)到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對象。

　　對連續(xù)兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達(dá)到一級水平的教師，應(yīng)作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。

　　各單位還應(yīng)將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。

　　2、教師教學(xué)成績考核以常規(guī)教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績、學(xué)生評教等為基本依據(jù)。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當(dāng)予以加分。

　　3、各單位均應(yīng)及時收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。

　　4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級的指標(biāo)原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以內(nèi)，對部分優(yōu)秀教師相對集中需要突破指標(biāo)的單位，須向縣考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書面申請，縣教育局在組織專家組赴校考核后依據(jù)實際情況確定。

　　5、各單位應(yīng)向全體教師宣傳有關(guān)政策規(guī)定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核過程中堅持公平、公正、公開的原則，考核結(jié)果應(yīng)在本單位予以公示，自覺接受群眾監(jiān)督。

　　附件：田羅縣中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核細(xì)則

教師年度考核實施方案4

　　為及時檢查、客觀評價一個學(xué)期來全鎮(zhèn)小學(xué)及全體教職工的工作情況，為下學(xué)年教職工評聘及各類評優(yōu)提供可靠的依據(jù)，進(jìn)一步調(diào)動教干、教職工的積極性，中心校擬于期末對學(xué)校、教職工進(jìn)行全面考核。

　　一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　中心校成立考核小組，研究制定分類考核的實施意見，安排考核工作日程，同時，成立業(yè)務(wù)考核小組，進(jìn)行考核工作的具體操作。

　　考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　業(yè)務(wù)考核小組

　　組長：

　　成員：

　　各完小成立完小的考核小組，成員由校長、主任，輔導(dǎo)員等3—5人組成。

　　二、考核對象

　　全鎮(zhèn)小學(xué)及全體教職工。

　　三、考核內(nèi)容及量化方法

　　(一)學(xué)校

　　學(xué)校整體工作成績共100分，其中開學(xué)檢查權(quán)重為0.10，期初、期中視導(dǎo)權(quán)重為0.20，期末考核權(quán)重為0.20，期末復(fù)習(xí)檢查權(quán)重為0.05，各項師生競賽活動成績權(quán)重為0.10，各種材料上交情況權(quán)重為0.05，教學(xué)檢測成績權(quán)重為0.30。

　　(二)學(xué)校負(fù)責(zé)人

　　總分為100分，根據(jù)學(xué)校整體工作成績和個人工作成績(評價指標(biāo)同教師)量化出該負(fù)責(zé)人得分。其中學(xué)校整體工作成績權(quán)重為0.6，個人工作成績權(quán)重為0.4。

　　(三)小學(xué)、成教校教職工(含臨代教師)

　　基本分為100分，評價指標(biāo)共7項，其中師德表現(xiàn)權(quán)重為0.05(由各中心小學(xué)組織測評)班級管理權(quán)重為0.10(先由各校按3：2：1的比例評出優(yōu)、良、中、三個等次上報中心校，與中心校檢查成績合并使用);備課權(quán)重為0.15(由中心校和完小考評，各校按4：3：3的比例評出優(yōu)、良、中三個等次上報中心校，非班主任權(quán)重為0.25，音體專職教師權(quán)重為0.40，在縣備課檢查被點名批評的一律下降一個等次);作業(yè)權(quán)重為0.15(由各校按3：2：1的比例評出優(yōu)、良、中三個等次上報中心校，與中心校檢查結(jié)果合并使用);各種學(xué)習(xí)記錄、會議記錄及學(xué)習(xí)效果權(quán)重為0.10(由中心校組織考評);出勤權(quán)重為0.20(由各校按4：3：3的比例評出優(yōu)、良、中三個等次上報中心校，凡參加中心�；顒舆t到，下降一個等次，未經(jīng)批假者不參加的`下降兩個等次，重大活動遲到、曠工的一律為差(出勤抽查被點名的參照執(zhí)行);教師工作量權(quán)重為0.10(由各校按4：3：3的比例依據(jù)臨時工作、日常工作的執(zhí)行情況評出優(yōu)、良、中三個等次上報中心校)教學(xué)檢測成績權(quán)重為0.15(無教學(xué)檢測成績的由中心�？荚u)。

　　(四)、其他情況

　　行政后勤、成教等有關(guān)人員，根據(jù)本人承擔(dān)的實際工作，進(jìn)行述職打分和量化考核結(jié)合進(jìn)行。

　　附加部分：教職工本人參加教育部門組織的比賽，獲國家、省、市、縣一等獎每人次分別加1分、0.7分、0.5分、0.3分，每下降一個等次少加0.1分;教師輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)級比賽，獲一等獎每人次分別加0.2分，每下降一個等次少加0.05分，加滿5分為止。本學(xué)期加分范圍為20xx年9月1日至20xx年1月20日所獲獎勵，以獲獎證書或簡報上的時間為準(zhǔn)。

　　四、有關(guān)要求

　　為了使考評工作公開、公平、公正，讓教職工放心，各校要按要求做好有關(guān)的工作，特別是各考核小組對每一位教職工的考核量化打分一定要實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格按要求執(zhí)行。

教師年度考核實施方案5

　　為切實做好我校教師20xx年度考核工作，根據(jù)德惠市人事局《關(guān)于做好20xx年全市事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》要求和德惠市教育局《20xx年度考核的要求》，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　組員：

　　二、考核時間和對象

　　我校在編在崗的教師，考核以截至20xx年12月31日前編制與工資關(guān)系為準(zhǔn);截至20xx年12月31日前已經(jīng)辦理完退休手續(xù)的教師不參加考核;20xx年學(xué)校返聘人員參加考核。

　　年度考核工作從20xx年2月28日開始，至20xx年3月4日前結(jié)束。

　　考核對象包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員。

　　三、考核內(nèi)容、方法和程序

　　根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉五個方面的表現(xiàn)，重點考核工作績效。

　　具體內(nèi)容：

　　德(25分)：即思想品德。包括愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、顧全大局、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表等。

　　能(15分)：即工作能力。包括教學(xué)組織、掌握教材，駕馭課堂、語言表達(dá)、組織開展活動課.實際操作、教育科研和完成臨時任務(wù)等。

　　勤(15分)：即工作態(tài)度。出滿勤，干滿點。包括對工作的敬業(yè)、感激(擁有這份工作心懷感激)、認(rèn)真、主動、及時(完成工作及時)和執(zhí)行(無條件完成工作)。全年請假7天(含7天)以上，不能評為優(yōu)秀。

　　績(30分)：即工作業(yè)績。包括教學(xué)、教研、活動等方面取得的成績。

　　廉(15分)：即工作廉潔。在本職工作崗位上，維護(hù)大局，廉潔自律。包括不收受禮物、不亂收費、不亂辦班等。

　　考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。在具體工作中應(yīng)按照以下方法和程序進(jìn)行。

　　程序及方法：

　　(一)開好教職工大會。3月3日召開全校(含村小校長)年度考核大會，解讀考核方案、明確考核內(nèi)容、嚴(yán)肅考核紀(jì)律。當(dāng)天，對我校教職工進(jìn)行考核打分，并計算考核結(jié)果。

　　(二)3月4日，被考核人員需填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》，并進(jìn)行個人總結(jié)或述職;

　　(三)考核小組根據(jù)民主測評(占40%)和領(lǐng)導(dǎo)小組測評(60%)得分情況，綜合評價被考核人的績效分析，提出考核結(jié)果等次建議，并對考核結(jié)果進(jìn)行匯總;

　　(四)確定考核等次后，對擬確定為優(yōu)秀等次人員進(jìn)行公示，公示期為5個工作日(3月4日——3月8日);

　　(五)3月9日，上報我�？己私Y(jié)果。

　　四、優(yōu)秀等次名額核定

　　根據(jù)德惠市教育局《20xx年度考核的要求》，工作人員年度考核優(yōu)秀等次名額數(shù)不超過我校本年度考核人員總數(shù)的15%。

　　五、考核結(jié)果的使用

　　工作人員年度考核結(jié)果，作為調(diào)整事業(yè)單位工作人員崗位、工資待遇以及聘用、獎懲、培訓(xùn)的.主要依據(jù)。

　　(一)年度考核被確定為合格及以上等次的：

　　1、按照有關(guān)規(guī)定增加薪級工資;

　　2、按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績效工資;

　　3、被確定為優(yōu)秀等次的，發(fā)放獎金，獎金標(biāo)準(zhǔn)可參照優(yōu)秀公務(wù)員獎勵標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　(二)年度考核被確定為基本合格、不合格等次的：

　　1、不增加薪級工資;

　　2、不發(fā)放績效工資;

　　3、被確定為基本合格等次的，對其誡勉談話，限期改進(jìn);連續(xù)兩年被確定為基本合格等次的，可以調(diào)整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位;

　　4、被確定為不合格等次的，可以調(diào)整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位;連續(xù)兩年被確定為不合格等次的，事業(yè)單位提前30日書面通知，可以解除聘用合同。

　　六、下列人員的年度考核按以下規(guī)定辦理

　　(一)初次就業(yè)人員在試用期內(nèi)參加考核，只寫評語，不定考核等次，考核情況作為轉(zhuǎn)正和定級的依據(jù);

　　(二)非初次就業(yè)人員，本年度在校工作累計滿全年工作日的一半(含試用期)的，在我校進(jìn)行年度考核并確定等次，有關(guān)情況由學(xué)校提供;本年度在單位工作累計不滿全年工作日的一半(含試用期)的，參加本次年度考核，只寫評語不定等次;

　　(三)年度內(nèi)未按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的工作人員，不得確定為優(yōu)秀等次，連續(xù)兩年不參加培訓(xùn)的，不得確定為合格以上等次;

　　(四)接受立案審查尚未結(jié)案的人員，參加年度考核，暫不寫評語，不確定考核等次，待問題查清后再行確定;

　　(五)受行政處分的事業(yè)單位工作人員參加年度考核。其中，受行政警告處分的，不得確定為優(yōu)秀等次，受到記過處分的，不得確定為合格及以上等次。受到降低崗位等級處分的，不得確定為基本合格及以上等次。從解除處分的當(dāng)年及以后，其年度考核不受原處分影響;

　　(六)受黨內(nèi)警告處分的當(dāng)年，不得確定為優(yōu)秀等次。受黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的當(dāng)年，因與職務(wù)行為有關(guān)的錯誤而受嚴(yán)重警告處分的，確定為不合格;因其他錯誤而受嚴(yán)重警告處分的，只寫評語不確定等次。受撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不合格;第二年按其新任職務(wù)參加年度考核，按規(guī)定條件確定等次。受留黨察看處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不合格;受留黨察看一年處分的第二年，參加年度考核，只寫評語不確定等次;受留黨察看二年處分的，第二年和第三年參加年度考核，只寫評語不確定等次。受開除黨籍處分的當(dāng)年，參加年度考核，確定為不合格;第二年和第三年參加年度考核，只寫評語不確定等次;

　　(七)受黨紀(jì)處分同時又受行政處分的，按受黨紀(jì)處分的情況確定其考核等次。

　　七、考核要求

　　(一)高度重視、強化領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真研究、貫徹落實德惠市人事局《關(guān)于做好20xx年全市事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》要求，加強考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變考核就是評優(yōu)的片面思想，防止考核工作走過場、流于形式。

　　(二)嚴(yán)肅紀(jì)律、客觀公正。要嚴(yán)肅考核紀(jì)律，確保考核結(jié)果的客觀公正。主要負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格把關(guān)并在備案表上審核簽字。對不按要求認(rèn)真考核，并在實際中出現(xiàn)問題，造成影響和后果的，要追究相關(guān)人員責(zé)任。

教師年度考核實施方案6

　　師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的.影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合我校教代會通過的各項管理細(xì)則,特制訂師德師風(fēng)考核方案：

　　一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長:

　　成員：

　　二、師德考核等級確定

　　90分以上的為優(yōu)秀

　　80——89分為良好

　　60——79分為合格

　　60分以下為不合格

　　三、師德考核比例指標(biāo)（按學(xué)校教職工總數(shù)確定）

　　優(yōu)秀：20％

　　良好：30％

　　合格：45％—50％

　　不合格：0至5％

　　四、師德考核考評辦法

　　1、綜合考核評分（由學(xué)校考評小組進(jìn)行）（按《考評細(xì)則》考評，百分制）占60％。

　　2、學(xué)生民意調(diào)查，占10％。（由年段組織考核）

　　3、教職工民意測評，占10％。（由工會組織考核）

　　4、樣級領(lǐng)導(dǎo)考核，占20％。（校務(wù)會組織考核）

　　按上述五項得出個人總分，并確定等次。

　　五、師德考核結(jié)果三掛鉤

　　1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進(jìn)的評選。

　　2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。

　　3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者，年度考核定為不合格。

　　六、師德考核時限規(guī)定

　　1、每學(xué)期期末進(jìn)行初評，學(xué)年度進(jìn)行總評并確定考核等次。

　　2、考核結(jié)果每半年一次登記，學(xué)校存檔案。

　　七、師德考核評價機制

　　1、每學(xué)期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細(xì)則計算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。

　　2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。

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