(薦)研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告25篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 1
一、課題名稱：
山水與文化
二、課題組
組長：
成員：
三、課題提出背景說明：
中國山水千姿百態(tài)，可謂得天獨(dú)厚；中國又是文明古國，歷代人文薈萃。這自然與人文的兩大特點(diǎn)，孕育 出豐富多彩的中國山水文化。中國眾多的名山勝水，不僅自然景觀雄奇秀麗，而且沉積著深厚的文化，閃耀著 燦爛的異彩。所謂“中國山水文化”，就是山山水水中蘊(yùn)涵和引發(fā)的文化現(xiàn)象。這是中國的寶貴財(cái)富，也是全 人類的自然與文化遺產(chǎn)，在世界上有顯著的地位。
四、課題研究的目的和意義：
中國山水文化具有多層面的價(jià)值。當(dāng)今世界，旅游越來越普遍地成為人們的`一種重要的生活內(nèi)容，人們以 這種活動(dòng)來滿足高層次的需求。我國風(fēng)景名勝區(qū)遍及全國各地，旅游資源極其豐富，旅游業(yè)被稱為我國的“朝 陽工業(yè)”，風(fēng)景名勝區(qū)是我國的“無煙工廠”，發(fā)展旅游業(yè)的潛力很大。中國山水文化的研究，揭示出我國風(fēng) 景名勝固有的獨(dú)特魅力，幫助人們真正地認(rèn)識(shí)和欣賞她們的美，激發(fā)起人們強(qiáng)烈的感情，從而吸引更多的人游 覽我國風(fēng)景名勝，熱愛我國風(fēng)景名勝，理解我國風(fēng)景名勝。這方面的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益都是不可估量的。這是第 一層面的價(jià)值。中國山水文化保留著歷史的足跡，又是了解中國文化及其發(fā)展的特殊的窗口。中國自古就有“ 讀萬卷書，行萬里路”之說，把游歷與讀書相提并論。許多風(fēng)景名勝區(qū)都保留著豐富的實(shí)物資料，生動(dòng)地體現(xiàn) 出不同時(shí)代的文化特色。發(fā)掘中國山水文化的這一層面的價(jià)值，是弘揚(yáng)中華文化的一條重要的途徑。發(fā)揚(yáng)中國 山水文化中蘊(yùn)涵的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)，這是它更深的一個(gè)層面的價(jià)值。
五、預(yù)期成果：
了解山水文化的行成與本質(zhì)，特點(diǎn)與形態(tài)，立足于當(dāng)下從新時(shí)代的高度去理解人與山水的關(guān)系。
六、研究方法：
搜集資料，問卷調(diào)查
七、活動(dòng)計(jì)劃：
1、任務(wù)分工：
分為3個(gè)小組
第一組：王xx負(fù)責(zé)制定問卷與發(fā)放。
第二組：王xx整理和搜集資料。
第三組：白xx打印文件及最終整理。
2、活動(dòng)步驟：
�。�1）全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動(dòng)全體組員收集有關(guān)資料。
�。�2）全體組員發(fā)放問卷。
（3）對(duì)回收問卷和所收資料進(jìn)行整理。
（4）上網(wǎng)將活動(dòng)細(xì)則及成果打印出來，便于寫論文報(bào)告和總結(jié)。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 2
課題題目：
我們身邊的水
組別：
高二（xx）班
一、開展研究性學(xué)習(xí)的目的意義：
研究性學(xué)習(xí)是我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的必然要求。研究性學(xué)習(xí)不僅是國家課程的一部分，還將是地方課程和學(xué)校課程的重要組成部分；研究性學(xué)習(xí)不僅是緊跟時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，貼近學(xué)生生活實(shí)際的課程，還是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容與方式，能有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、課題研究的背景
地名是人們?yōu)樘囟ǖ赜蛩s定的專有名詞，它往往承載著深厚的地域文化特征和歷史內(nèi)涵。
具有2200多年建城歷史的市區(qū)，存在著大量古地名和有著豐富文化內(nèi)涵的老地名。她是歷史悠久、文化燦爛、名人輩出的地理標(biāo)志和生動(dòng)寫照。有的古遺存雖在歷史滄桑中湮沒了，只留下名稱，但后人能憑借這些名稱，勾起對(duì)歷史的記憶而尋覓其蹤跡。她是古老的地理座標(biāo)。大量古老地名的存在，剖視了不同時(shí)空的文化層面，是展示歷史的.漫漫長卷，也是活生生的時(shí)空民生畫卷，理應(yīng)作為寶貴的文化遺產(chǎn)加以保護(hù)。
然而，在城市化進(jìn)程中，一些地名隨著街道的變遷而消失了，那些與地名息息相關(guān)的歷史掌故、人文傳奇也隨之湮沒。但后人可以憑借這些名稱，勾起對(duì)歷史的記憶而尋覓其蹤跡。
三、課題研究的意義
由于語言和文化是休戚相關(guān)的，人們通過研究地名的始源，可以了解關(guān)于這個(gè)城市的背景。歷史活動(dòng)，甚至價(jià)值觀。
通過地名的研究，有助于在對(duì)大量地名進(jìn)行語詞分析、沿革考證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從整體上探索地名的產(chǎn)生、發(fā)展及其分布規(guī)律，對(duì)于實(shí)現(xiàn)地名標(biāo)準(zhǔn)化，保護(hù)好惠民豐富多彩的地名品牌，并通過地名與自然和社會(huì)環(huán)境之間關(guān)系的研究，對(duì)發(fā)展科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)可提供重要參考資料；也有助于塑造獨(dú)具文化魅力的區(qū)域文化形象。
不同地域的地名多是當(dāng)?shù)孛袼孜幕从场?duì)地名進(jìn)行語詞分析，研究地名的民俗語言風(fēng)格、語源、語音、含義、字形及其演變，有助于地從一個(gè)側(cè)面了解一個(gè)區(qū)域的民風(fēng)民俗。同時(shí)，語言的民族性使地名研究為探索民族分布、遷徙、心理、習(xí)俗、信仰等提供資料。
通過研究地名可以說明許多歷史問題，對(duì)研究歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等都有幫助。對(duì)古地名的位置進(jìn)行考證，則有助于運(yùn)用地名推測當(dāng)?shù)卦跉v史時(shí)期的自然和人文地理景觀，研究區(qū)域的開發(fā)歷史和地理演變等。
四、調(diào)查研究的結(jié)果
街道命名拾零
地名是活化石，古今街道的命名也不例外，大都反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、地理、經(jīng)濟(jì)、人文狀況以至風(fēng)土人情，有些名稱還饒有趣味。
五、調(diào)查研究的心得與體會(huì)
研究性學(xué)習(xí)是一門集中了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程，“研究性學(xué)習(xí)”課程的開設(shè)適應(yīng)了素質(zhì)教育的需求，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑的需求。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，我們發(fā)現(xiàn)到我們的教育制度存在著很多漏洞，而這些漏洞可能就是抑制和扼殺學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要原因。
一個(gè)學(xué)期就要過去了，以上是我們小組所研究的成果。研究的歷程中，我們?cè)鵁⿶溃鴤�，曾多次遇到荊棘與挫折，但我們并沒有放棄，我們勇于做第一個(gè)吃螃蟹的人。我們是這個(gè)教育改革的第一個(gè)受益者。面對(duì)著這份研究報(bào)告，我們并不能放下心頭大石，因?yàn)槲覀兩钪杂泻芏嗟牟蛔�，很多的漏洞�?/p>
研究性學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了真正的思考，以往的學(xué)習(xí)我們似乎只是死用腦，毫無創(chuàng)新而言，研究的成果是渺小的，我們?cè)谘芯康倪^程中了解到了學(xué)習(xí)的更深一層意義：過程才是最重要！
在這次研究中，更重要的是我們的組員彼此幫助，互相合作。做好這個(gè)課題研究，我們得出這樣一個(gè)結(jié)論：做一些事情無論這當(dāng)中有多么困難，只要我們彼此攜手，共同解決，把不可能變?yōu)榭赡�，雖然這次活動(dòng)已結(jié)束了，但我們對(duì)這方面的的研究不會(huì)因此擱置，對(duì)此呼吁不會(huì)結(jié)束，希望所有學(xué)生都能健康快樂自信地成長。同時(shí)對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)：開展研究性學(xué)習(xí)要重視一個(gè)“實(shí)”字，一要“實(shí)際”，二要“實(shí)效”，三要“實(shí)在”。首先我們經(jīng)過收集資料，反復(fù)思考確定的研究課題比較符合實(shí)際。另外，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，充分利用我們的課余時(shí)間。其次，在實(shí)施過程中，作為我們的指導(dǎo)老師也實(shí)實(shí)在在地指導(dǎo)我們，特別是在起始階段老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)作用也很重要。我們認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)對(duì)于我們走進(jìn)生活觀察生活發(fā)現(xiàn)生活大有裨益。
總之，高中研究性學(xué)習(xí)剛剛起步，這是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的教育改革舉措，也是一種學(xué)習(xí)方法的革命，改革給學(xué)校教育帶來了活力，但同時(shí)也存在許多不足�！八街�，可以攻玉”，我們必須不斷地借鑒和吸收課程改革的優(yōu)秀成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)，持之以恒地通過研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，掌握全新的學(xué)習(xí)方法，從而，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面健康發(fā)展。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 3
一、課題的研究背景
（一）課題的提出
本課題的提出主要基于以下認(rèn)識(shí)：
1、目前，在中學(xué)所有課程中，只有地理課程的設(shè)計(jì)是以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人地關(guān)系為主線，以、當(dāng)前面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題為重點(diǎn)的。地理教材中除了基本的地理知識(shí)外，還包含了豐富的生態(tài)環(huán)境、資源環(huán)境、人口環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展等方面的環(huán)境教育知識(shí)。
2、教育改革日新月異，教育發(fā)展的理念前沿新穎，但客觀上教育實(shí)踐與理論有一定的差距，如果結(jié)合生動(dòng)個(gè)體的事例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)科的相關(guān)知識(shí)去探究這些問題，并提出解決問題的方案，這正是地理學(xué)科體現(xiàn)其價(jià)值之所在。
3、將研究性學(xué)習(xí)與地理環(huán)境教育有機(jī)的結(jié)合起來，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境道德素質(zhì)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
�。ǘ﹪鴥�(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
1、國外研究情況
20世紀(jì)生態(tài)環(huán)境教育已引起了國外許多學(xué)者的關(guān)注，1977年聯(lián)合國教科文組織在第比利斯召開的國際環(huán)境教育大會(huì)上對(duì)生態(tài)、環(huán)境教育提出了明確的教育目標(biāo)。前蘇聯(lián)，前聯(lián)邦德國也相繼在普通學(xué)校教育計(jì)劃中，把環(huán)境教育列入計(jì)劃，并要求從現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，“結(jié)合歷史、日常生活及科學(xué)的各種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來闡釋環(huán)境�！边@些研究成果為本課題的研究提供了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
2、國內(nèi)研究情況
我國一些中小學(xué)也注意利用學(xué)科課程滲透環(huán)境教育，不少學(xué)校已開展環(huán)境教育，并在實(shí)施方法的研究上取得了令人矚目的成績。這也為本課題的探討提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
3、研究性學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)在國內(nèi)外廣泛開展，我國新頒布的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中，將研究性學(xué)習(xí)作為重要的學(xué)習(xí)方式加以倡導(dǎo)。將研究性學(xué)習(xí)與相關(guān)資料、專業(yè)的整合更是方興未艾。
�。ㄈ┍菊n題與之聯(lián)系與區(qū)別
1、本課題和這些研究的聯(lián)系是：中小學(xué)教育發(fā)重視生態(tài)環(huán)境教育，提倡研究性學(xué)習(xí)。
2、本課題和這些研究的區(qū)別是：目前國內(nèi)外的研究主要側(cè)重了兩方面：一是環(huán)保課程的開設(shè)和學(xué)科滲透環(huán)保內(nèi)容的研究；二是研究性學(xué)習(xí)的研究。本課題研究另辟新徑：一從形式上看，是對(duì)研究性學(xué)習(xí)、地理環(huán)境教育兩者結(jié)合起來的研究；二是內(nèi)容上看，是對(duì)學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐能力整合的研究。
二、課題的界定：
1、本課題研究中的“環(huán)境”專指永興縣范圍的環(huán)境，永興有中國銀都之稱，全縣在沒有金、銀礦的基礎(chǔ)上，利用全國各地的“廢渣”、“廢水”中提煉有色金屬和稀有金屬，盡管采取了一定措施，還是對(duì)環(huán)境造成了某種程度的污染。以此作為研究對(duì)象，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、在課題研究中，“研究性學(xué)習(xí)”的主體是高中學(xué)生，新課程改革是當(dāng)前中學(xué)教育的主題，本課題的新課改為背景，研究工作緊密結(jié)合當(dāng)前高中新課改的實(shí)際情況，研究高中生地理學(xué)習(xí)由“接受性”向“研究性”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由灌輸知識(shí)到培養(yǎng)能力的轉(zhuǎn)變的效果。
三、理論依據(jù)
本課題的理論依據(jù)是科學(xué)認(rèn)識(shí)論、系統(tǒng)論、素質(zhì)教育理論、可持續(xù)發(fā)展理論等。
科學(xué)認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)，從本質(zhì)上講，是來自于實(shí)踐的。
系統(tǒng)論認(rèn)為，只有開放的系統(tǒng)，才是具有發(fā)展性的，才能達(dá)到最優(yōu)化的系統(tǒng)。
素質(zhì)教育理論認(rèn)為，人的素質(zhì)是多層次、多方面的，教育目的'在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展理論認(rèn)為，環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是動(dòng)力，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是目的，以犧牲環(huán)境利益為代價(jià)換來的經(jīng)濟(jì)增長不是真正意義上的發(fā)展。
四、研究目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
本課題以基礎(chǔ)教育課程改革理論為指導(dǎo)，在知識(shí)目標(biāo)方面，重視體驗(yàn)性知識(shí)、策略性知識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)；在能力目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、認(rèn)知能力、計(jì)劃能力、表現(xiàn)能力、管理能力、創(chuàng)造能力和信息的搜集、處理能力；在情感目標(biāo)方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、責(zé)任心、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
2、具體目標(biāo)
�。�1）通過研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保技能。
�。�2）通過學(xué)科與學(xué)習(xí)方法的整合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)研究的基本知識(shí)、技能和方法。
�。�3）通過研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)好家鄉(xiāng)的熱情。
五、研究內(nèi)容
1、地理學(xué)科環(huán)境教育資源的開發(fā)與利用。
2、探索環(huán)境教育與研究性學(xué)習(xí)整合的模式。
3、總結(jié)環(huán)境教育與研究性學(xué)習(xí)整合的意義、作用及評(píng)價(jià)。
六、研究方法：
1、文獻(xiàn)資料法：運(yùn)用此法查閱整理相關(guān)課題研究應(yīng)用資料，增加課題研究的理論依據(jù)。
2、社會(huì)檢查法：通過組織學(xué)生參與以環(huán)境教育為主的野外考察、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問等實(shí)踐活動(dòng)，得到事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)。為進(jìn)一步制訂深入研究的步驟和措施提供依據(jù)。
3、科學(xué)實(shí)驗(yàn)法：通過搜集處理各種環(huán)境信息，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和模擬，提出解決環(huán)境問題的對(duì)策、措施等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保技能，提高對(duì)環(huán)境質(zhì)量和生活質(zhì)量變化的監(jiān)測和分析能力。
4、總結(jié)法：在研究進(jìn)行過程中，分階段進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，撰寫研究報(bào)告。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 4
一、研究背景：
平時(shí)我們都經(jīng)常喝酸奶，都是在超市或小賣部買的，之后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上其實(shí)有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于種種原因一向擱置著。
此刻學(xué)農(nóng)的時(shí)候能帶給一個(gè)機(jī)會(huì)我們自己做酸奶，既能鍛煉動(dòng)手潛力。又能積累一門手藝，感覺十分高興，就參與了這項(xiàng)活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)中需要控制變量，我們想了很久，奶源是一個(gè)很重要的問題，奶質(zhì)和形態(tài)都能影響酸奶的味道，所以我們選取了控制奶源變量的酸奶制作研究性學(xué)習(xí)，探究選取哪一種奶源才會(huì)使自制酸奶口感更好。
二、活動(dòng)目標(biāo)
近幾年，發(fā)生了用皮鞋制酸奶的事件，讓整個(gè)社會(huì)陷入了誠信危機(jī)。對(duì)于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。應(yīng)對(duì)酸奶的事件，我們產(chǎn)生了恐懼與擔(dān)憂。所以我們想透過自己制作酸奶，感受酸奶生產(chǎn)的過程，同時(shí)體會(huì)制作每種品牌酸奶的成本高低與口感來源。
我們對(duì)于酸奶成品的期盼并不高，期望結(jié)果制作出來的酸奶，能在凝固中傳遞出當(dāng)代酸奶的香氣與奶味。
三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：
一、分組分工，選取實(shí)驗(yàn)材料，制定活動(dòng)方案。
二、材料
1、發(fā)酵用的原料
伊利純牛奶、伊利高鈣低脂純牛奶、香滿樓鮮牛奶、伊利高蛋白脫脂高鈣奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶發(fā)酵劑。
2、工具及儀器
RC—H2日創(chuàng)酸奶機(jī)（5個(gè)反應(yīng)杯）、標(biāo)簽紙數(shù)張、量筒、電子天平、稱量紙等。
三、實(shí)驗(yàn)原理：
在42℃恒溫環(huán)境下7小時(shí)，乳糖在乳糖酶的作用下，首先將乳糖分解為2分子單糖，進(jìn)一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白膠粒中的膠體磷酸鈣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成可溶性磷酸鈣，從而使酪蛋白膠粒的穩(wěn)定性下降，并在PH4.6—4.7時(shí)，酪蛋白發(fā)生凝集沉淀，構(gòu)成酸奶。
四、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
杯①用100ml香滿樓鮮牛奶，倒入100ml反應(yīng)杯，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯③用14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯④用100ml伊利純牛奶，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
杯⑤用100ml伊利高鈣低脂純牛奶，加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑，攪拌均勻。
經(jīng)發(fā)酵后品嘗5杯酸奶的味道，比較5杯酸奶的酸度、色彩、香味、狀態(tài)、口感的不同。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、煮開水，并將五個(gè)玻璃杯、五個(gè)蓋子、量筒、燒杯清洗干凈并消毒；
2、杯①：加入100ml香滿樓鮮牛奶；
杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻；
杯③：加入14g伊利高蛋白脫脂奶粉，加水到100ml，攪拌均勻；
杯④：加入100ml伊利純牛奶；
杯⑤：加入100ml伊利高鈣低脂純牛奶；
3、待奶粉冷卻到室溫，五個(gè)玻璃杯各加入0.1g家用酸奶發(fā)酵劑；
4、酸奶機(jī)恒溫42℃發(fā)酵7小時(shí)；
5、品嘗并比較各酸奶的味道；
6、分享和總結(jié)。
四、結(jié)果與評(píng)價(jià)
酸奶的做法大同小異，而根據(jù)我們的探究。用不同奶源做出來的酸奶的味道會(huì)有較大的差異。由此實(shí)驗(yàn)我們得出，用鮮牛奶做奶源做出的酸奶酸度適中，色彩呈乳白色，香味濃郁，凝固程度較好，口感較滑，總體來說是最好的，只是鮮奶做的酸奶保質(zhì)期較短，制作后需盡快食用。若在發(fā)酵前在酸奶中加入少量白糖，味道更佳。
五、學(xué)生收獲（可附學(xué)生作品）：
我們很開心能參與這次的酸奶制作學(xué)習(xí)研究性活動(dòng)，學(xué)會(huì)了做酸奶。
在收集資料和制表的'過程中，學(xué)習(xí)了如何集中和揀選有用的信息幫忙我們的制作，同時(shí)懂得了如何做研究性報(bào)告。
在制作酸奶的過程中，與同學(xué)更加友好地相處，親近了我們的距離，學(xué)會(huì)了分工合作，不怕麻煩，耐心等待。
在進(jìn)一步完成研究性報(bào)告的過程中，我們學(xué)會(huì)了珍惜這次的機(jī)會(huì)，期望往后能夠多點(diǎn)參與像是這樣的研究性活動(dòng)。
六、指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的食物更加能吸引學(xué)生，所以學(xué)生對(duì)酸奶制作具有濃厚的興趣，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到有效的激發(fā)。但應(yīng)對(duì)需要利用課余時(shí)間完成，對(duì)學(xué)生來說又是一項(xiàng)“艱難”的選取，但也同時(shí)考驗(yàn)著學(xué)生的毅力和耐性，對(duì)學(xué)生提高科學(xué)研究的素養(yǎng)有巨大的幫忙。
學(xué)生在完成該項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷了分工、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、動(dòng)手完成制作過程、品嘗評(píng)價(jià)等，學(xué)生能夠共同商議解決難題，并能夠從不同的提議聲中迸發(fā)新的想法。
在老師的指導(dǎo)下順利完成了活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及活動(dòng)報(bào)告，效果優(yōu)異。
教師在指導(dǎo)過程中要起到組織、指導(dǎo)和參與的作用，減少學(xué)生應(yīng)對(duì)活動(dòng)開展的盲目和迷惑感受。在活動(dòng)開始的時(shí)候，學(xué)生因?qū)Νh(huán)境的陌生、知識(shí)和技術(shù)的缺乏感到迷惑，老師需要做好活動(dòng)開展前的準(zhǔn)備工作以及指導(dǎo)的工作，讓學(xué)生盡快投入到活動(dòng)中。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 5
研究課題：
海南的茶葉產(chǎn)地分布及其生長優(yōu)越的自然條件
研究方法及步驟：
1，分組，分工；分別進(jìn)行上網(wǎng)查詢，查閱書籍，問地理老師等。
2，對(duì)查來的資料進(jìn)行篩選，選取最有用的信息。
3，對(duì)信息進(jìn)行整編，整理出一篇報(bào)告。
研究目的：
海南特色茶葉眾所周知，品起來更使君感覺到絲絲清爽，蕩氣回腸。那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優(yōu)越條件致使能種植出這么好的茶葉呢對(duì)此，我們對(duì)海南的茶葉產(chǎn)地分布及其生長優(yōu)越的自然條件進(jìn)行了調(diào)查研究。
調(diào)查報(bào)告：
在校園全面展開的這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們小組5人與指導(dǎo)老師一起提出了這個(gè)課題。這個(gè)課題的側(cè)重點(diǎn)在于分析與取證，結(jié)合茶葉的生長環(huán)境，與海南主要種植茶葉的區(qū)域的自然地理環(huán)境相比較，得出結(jié)論。這個(gè)調(diào)查報(bào)告主要結(jié)構(gòu)是：先介紹茶樹普遍的最適生長條件，再依次列舉海南茶葉主要分布地――五指山，白沙及萬寧中的特產(chǎn)茶葉，及它們生長所需要的環(huán)境，通過介紹上述三地的自然條件，最終得出結(jié)論。
一，適宜茶葉生長的條件
茶樹生長對(duì)氣溫和熱量的基本要求：
茶樹喜歡溫暖的氣候條件，對(duì)溫度和熱量有必須的要求。在適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，茶樹才能生長良好。氣溫在10—35度之間時(shí)，茶樹通常能正常生長，在20—25度時(shí)生長最快，氣溫超過35度時(shí)茶樹新梢生長緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩(wěn)定在8—14度時(shí)，茶樹的越冬芽開始萌發(fā)。氣溫降到15度左右時(shí)，新梢就停止生長，但根系一般在溫度低于8度時(shí)才停止活動(dòng)。因此，在我國大部分地區(qū)，茶樹在冬季不能正常生長，處于休眠期，在某些地區(qū)由于冬季溫度過低還會(huì)造成凍害。除了對(duì)溫度要求外，茶樹對(duì)積溫也有必須要求。一般狀況下，一年之中大于10度的活動(dòng)積溫越多，茶樹的生長時(shí)期就越長。茶樹每萌發(fā)一輪所需的大于10度的活動(dòng)積溫為760—1060度。（海南島年平均氣溫在23度左右，最冷也超但是5度，這就為茶葉的生長帶給了一個(gè)很好的條件。）
茶樹生長對(duì)水分條件的基本要求：
水分是保證茶樹正常生長的基礎(chǔ)條件之一，雨量不足，空氣濕度太低，對(duì)茶樹生長不利。降水是茶園水分最主要來源，保證茶樹能正常生長的年降水量一般要在800毫米以上。在茶樹生長期間，月降水量通常不能少于100毫米。當(dāng)月降水量少于50毫米時(shí)，茶樹缺水。空氣相對(duì)濕度對(duì)茶樹生長也會(huì)產(chǎn)生影響，一般認(rèn)為，在茶樹生長期比較適合的空氣相對(duì)濕度為80%—90%，低于50%對(duì)茶樹生長發(fā)育不利，而且使茶葉質(zhì)地粗硬，品質(zhì)降低。（海南島年平均降水量控制在1500毫米左右，最低也在950毫米以上，所以空氣濕度較濕，茶葉水分多，味道純。）
茶樹生長對(duì)土壤的基本要求：茶樹對(duì)土壤條件有必須要求，一般要求土層深厚，排水良好，個(gè)性要求土壤呈酸性，PH值在4.5—5.5最為適宜，PH值高于6.5的土壤不能種植茶樹。我國適合種茶的土壤主要有磚紅壤，赤紅壤，紅壤，黃壤，黃棕壤，棕壤，褐土和紫色土等。
二，生長在五指山地區(qū)的茶葉
五指山市年平均氣溫22.4℃，無寒冬，無酷夏，四季如春。在那出產(chǎn)的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。
苦丁茶（海南最早的野生茶）
苦丁茶屬冬青科植物，適合于熱帶及亞熱帶氣候條件下生長，據(jù)明代李時(shí)珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火，火為百病，火降則上矣，”唐代名醫(yī)陳藏器的《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂”《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂”《標(biāo)準(zhǔn)藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦，性寒無毒，為涼肝散風(fēng)要藥……”可見苦丁茶具有：降血壓，血脂，消熱消炎，防齦解酒，消帶減肥，促進(jìn)人體新陳代謝的理療保健功效，適于日常飲用，是理想的純天然綠色保健飲品，“取于天然，飲得自然”。海南島五指山脈，海拔1867米，常年云霧繚繞，雨水充沛氣候濕潤土質(zhì)疏松肥沃，是苦丁茶最為理想的'生長地區(qū)：正是得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，孕育了五指山苦丁茶獨(dú)具一格的品質(zhì)。因此，海南五指山苦丁茶才如此享譽(yù)海內(nèi)外。
水滿茶
水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶，長年生于云霧之中，得天地之精華，醇郁甘甜，且有防感冒，止腹瀉，健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上，現(xiàn)有移植。茶樹植株為喬木型，大葉種，樹姿直立，分枝部位高，葉橢圓形，葉面隆起，葉齒淺稀鈍，芽葉無毛，樹高11～12米，樹幅7～8米。主要分布在五指山區(qū)，產(chǎn)量少，適宜制作綠茶。之所以是貢品，是因?yàn)樗疂M茶的生長條件太獨(dú)特了，置于高山云霧之中，只有云霧繚繞，恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長條件。
三，生長在白沙縣的特色茶葉
白沙綠茶
白沙綠茶―產(chǎn)于海南省五指山區(qū)白沙黎族自治縣國營白沙農(nóng)場。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓，南渡江上游；地形為東南高，西北低，山地面積占41.9%，全縣大小山峰有440座，海拔千米以上的山峰有20多處，南部鸚歌嶺為最高峰，1812米，是僅次于五指山的海南第二高山。全縣大小河流30條，其中流經(jīng)境內(nèi)的南開河，石碌河，珠碧江為海南有名的三大河流。白沙縣屬熱帶季風(fēng)性氣候，高溫多雨，光熱充足，全年日照2056小時(shí)以上，年平均氣溫21.9℃～23.4℃，年平均降雨量1725毫米，山區(qū)氣候特點(diǎn)突出。產(chǎn)茶區(qū)位于該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地。那里四面群山環(huán)繞，溪流縱橫，土質(zhì)肥沃，雨量充盈，云霧彌漫，氣候溫和，是屬于高山云霧區(qū)。年均陰霧日長達(dá)215天，月均氣溫16.4～26.9℃，溫射光合作用強(qiáng)，乃是天然的產(chǎn)茶之地。白沙境內(nèi)的國營白沙農(nóng)場是白沙綠茶的主要產(chǎn)地。目前白沙農(nóng)場的茶園面積已發(fā)展到5000多畝，種植的茶樹為海南，云南大葉與福建水仙，烏尤四個(gè)優(yōu)良品種。其特點(diǎn)為：葉之更換，花之發(fā)育，實(shí)之結(jié)成，均為局部進(jìn)行，因此茶山常年翠綠，四季枝葉繁茂，芽長柔嫩，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，1993年干茶產(chǎn)量已達(dá)五千擔(dān)。
四，生長在萬寧的特色茶葉
萬寧市屬熱帶季風(fēng)氣候，氣候溫和，溫差小，積溫高。年平均氣溫24℃，最冷月平均氣溫18.7℃，最熱月平均28.5℃；
一是全年無霜凍，氣候宜人；
二是雨量充沛，年平均降雨量2400毫米左右；
三是日照長，年日照時(shí)數(shù)平均在1800小時(shí)以上。
鷓鴣茶
東山嶺的鷓鴣茶有名氣，那是因?yàn)椴铇渌蔽水?dāng)?shù)赝寥览锼釅A適度的豐富有機(jī)物質(zhì)，受益于山川靈氣，云霧，香露，茶葉長得綠油油，毛茸茸的。新摘的茶葉放進(jìn)嘴里品嚼，起初有一絲苦澀味；之后就是沁透肺腑的馨香。經(jīng)過科學(xué)加工處理后的茶葉，色澤清亮，味似甘草，芬芳沁人�？茖W(xué)分析報(bào)告證實(shí)，鷓鴣茶葉中內(nèi)含人體所必需的9種物質(zhì)和17種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。這也應(yīng)證了萬寧實(shí)有的中性且高度肥沃的土壤。
其實(shí)在海南生長的特色茶葉還是十分多的，我們?cè)谀抢镏皇桥e了一些具有代表性的茶葉，所談到的資料還是屈指可數(shù)，肯定不能滿足讀者及校園的要求。以后的地理學(xué)中，我們將會(huì)學(xué)到更多的關(guān)于植物種植的環(huán)境，我們研究課題的中學(xué)生，海南茶葉協(xié)會(huì)，海南有關(guān)的學(xué)者也將繼續(xù)努力，為著力解決海南的茶葉種植，發(fā)展，銷售，前景作出貢獻(xiàn)。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 6
一、引言
作為人類生活和生產(chǎn)所必須的基本資源，水資源對(duì)于人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。然而，在工業(yè)化和現(xiàn)代化的快速發(fā)展背景下，許多城市和地區(qū)的水環(huán)境已經(jīng)受到了污染的侵害，給人們的生活和健康帶來了威脅。因此，水污染問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一。
二、水污染的成因
水污染的成因非常復(fù)雜。一般來說，主要源于排放的污水、工業(yè)廢水以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的化學(xué)農(nóng)藥和肥料等。具體來說，水污染的成因可以分為以下幾種：
1. 工業(yè)廢水：工業(yè)廢水是水污染的主要來源之一。許多工業(yè)過程會(huì)產(chǎn)生有害廢水，如化學(xué)工業(yè)、制藥工業(yè)、紡織工業(yè)、皮革工業(yè)等。這些廢水中含有大量的`有機(jī)物和重金屬，如果直接排放到水體中，會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)變差，甚至危害人體健康。
2. 生活污水：生活污水指的是人類生活過程中產(chǎn)生的污水，主要包括廚房廢水、洗衣水、洗車水等。這些廢水中含有有機(jī)物、營養(yǎng)物質(zhì)和微生物等。如果直接排放到水體中，就會(huì)導(dǎo)致水中富營養(yǎng)化，促進(jìn)藻類和藻類毒素的繁殖，影響水體生態(tài)平衡。
3. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的化學(xué)農(nóng)藥、肥料等：隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，許多農(nóng)民使用化學(xué)農(nóng)藥和肥料來提高作物的產(chǎn)量。這些農(nóng)藥和肥料中含有一定的化學(xué)成分，在雨水的沖刷下，會(huì)淋入土壤和水體中，導(dǎo)致水污染。
三、水污染的影響
水污染對(duì)環(huán)境和人類健康都會(huì)造成較大的影響。具體來說，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 水生態(tài)系統(tǒng)的破壞：水中含有大量的水生生物，包括魚類、藻類、水生植物等。如果水質(zhì)受到污染，就會(huì)導(dǎo)致水生生物數(shù)量的減少和種類的減少，破壞水生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
2. 人類健康的威脅：水污染還會(huì)對(duì)人類的健康造成威脅。水污染中含有大量的細(xì)菌和病毒，如果飲用污染的水，就容易引起腸道疾病、感染性疾病等。
3. 水資源的浪費(fèi)：水污染會(huì)導(dǎo)致水資源的大量浪費(fèi)。因?yàn)榻?jīng)過處理的污水主要是用于農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)生產(chǎn)，如果廢水無法得到有效處理，就會(huì)造成水資源的浪費(fèi)。
四、水污染的治理
為了保護(hù)水資源和環(huán)境，減輕水污染帶來的負(fù)面影響，我們需要采取一系列的措施進(jìn)行治理。具體來說，主要包括以下幾種方法：
1. 生物治理：生物治理是指利用各種生物技術(shù)和生態(tài)原理對(duì)水進(jìn)行治理的一種方法。例如，通過增加水體中的水草和浮游生物的數(shù)量，提高水體中的氧氣含量，從而降低水中的污染物濃度。
2. 化學(xué)治理：化學(xué)治理是指在水中加入一定化學(xué)藥劑，通過化學(xué)反應(yīng)的方式去除水中的污染物。例如，將含有重金屬離子的污水中加入氫氧化鈣或氫氧化鈉等，將重金屬離子沉淀下來從而去除污染物。
3. 物理治理：物理治理是指利用物理原理對(duì)水進(jìn)行治理的一種方法。例如，利用微細(xì)過濾和超濾技術(shù)，將污染物和雜質(zhì)從水中濾除。
除此之外，還需要加強(qiáng)治理的力度，提高治理技術(shù)的水平。政府、社會(huì)組織以及個(gè)人都應(yīng)該加入到治理隊(duì)伍中來，共同努力保護(hù)我們的水資源和環(huán)境。
五、結(jié)論
水是生命之源，也是人類共同的財(cái)富。因此，保護(hù)水資源和環(huán)境已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一。本文對(duì)水污染的成因、影響和治理進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析，并提供了一些既有實(shí)際意義又有理論價(jià)值的結(jié)論。通過不懈的努力和共同的斗爭，相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)水資源和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 7
一、研究背景
隨著我國科技的快速發(fā)展，化學(xué)科學(xué)作為一門基礎(chǔ)性科學(xué)，其研究方向也越來越多元化。為了能更好地適應(yīng)未來科技的發(fā)展趨勢，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的掌握，提高化學(xué)素養(yǎng)，對(duì)高中生進(jìn)行化學(xué)研究性課題的培養(yǎng)是非常必要的。
二、課題研究
化學(xué)研究性課題的選擇需要具備實(shí)用性、創(chuàng)新性、研究性的要求。下面我們舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的朝氣蓬勃的例子——去污劑的研發(fā)。
1.課題背景
現(xiàn)代人類的高速發(fā)展帶來了環(huán)境污染等一系列的問題。在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到車輛或者家居用品沾上油漬難以去除的情況，因此研發(fā)一款高效去污劑非常有必要。
2.課題目的
本研究通過對(duì)現(xiàn)有的去污劑進(jìn)行對(duì)比以及對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一種高效去污劑，并對(duì)其去污效果及安全性進(jìn)行測試和驗(yàn)證，以期能夠在實(shí)踐中得到應(yīng)用。
3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
（1）材料準(zhǔn)備：食用堿、無水乙醇，去離子水，復(fù)配試劑、氨水。
�。�2）實(shí)驗(yàn)操作：
1）取不同重量的.水合鈉分別加入到250mL的去離子水中，振蕩至各自形成飽和溶液。稱取10mL的水合鈉和10mL的無水乙醇混勻，加入到裝有油污的容器中，觀察去污效果；
2）將不同比例的食用堿溶液加入到帶有油污的容器中，比較不同濃度的食用堿對(duì)油脂分解的影響，并對(duì)去污效果進(jìn)行觀察和記錄；
3）使用氨水、復(fù)配試劑對(duì)帶有油污的容器進(jìn)行處理，比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)去污效果及安全性進(jìn)行評(píng)估。
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
通過以上實(shí)驗(yàn)，我們得出了如下的結(jié)果：
1.水合鈉與乙醇的摩爾比例越高，其去污效果越好。但是在一定比例區(qū)間內(nèi)，去污效果并沒有更好的顯著提升。
2.食用堿的濃度決定了去污劑的對(duì)油脂的分解效果，但是過高的濃度反而會(huì)減弱油污的分解效果。
3.復(fù)配試劑和氨水都能起到較好的去污效果，但是其使用過程中應(yīng)注意安全，敏感人群不宜直接接觸。
綜上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最具去污效果的實(shí)驗(yàn)組合為：蒸餾水+食用堿水溶液+復(fù)配試劑，其去污效果與商業(yè)去污劑相差無幾。
四、結(jié)論
本次化學(xué)研究性課題的研究，圍繞高效去污劑的研發(fā)展開，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最終研發(fā)出一款高效、低毒、安全的去污劑。此次實(shí)驗(yàn)的成功為高中生化學(xué)研究性課題的研究提供了一個(gè)可行的思路和方法，有助于提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力，也有助于推進(jìn)我國科技水平向更高一級(jí)邁進(jìn)。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 8
課題：
化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)
一、我們?nèi)绾慰创@次課題的開展：
其實(shí)最開始，對(duì)于這個(gè)課題，可以說我們是很陌生，因?yàn)橐郧耙恢倍紱]有接觸過，而參加這個(gè)課題的研究，當(dāng)初也只是出于好奇，但是后來真正學(xué)下去了，覺得這門課題也挺有趣并且很有用處，可以另我們更好地知道一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作過程，更清晰的弄清楚實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理，對(duì)于平時(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí)，很有幫助，所以我們決定選擇了它作為研究性的課題。
當(dāng)中的學(xué)習(xí)過程確實(shí)另人難忘，從完全不了解，到最后的實(shí)踐制作，這是一個(gè)緩慢的過程。記得最開始，我們什么都不會(huì)，經(jīng)過老師的一番指導(dǎo)，我們初步學(xué)會(huì)如何進(jìn)行這次的化學(xué)課題研究，然后就慢慢的嘗試著弄各種不同的實(shí)驗(yàn)，從簡單，到復(fù)雜，過程中我們遇到過很多困難，也出現(xiàn)過錯(cuò)誤，不過最后通過大家的努力和老師的耐心輔導(dǎo)，最終所有的問題也都迎刃而解了。
我們?cè)谶@個(gè)課題的收獲很多，我們通過模擬的實(shí)驗(yàn)，糾正了以前一些錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作步驟，把以前一些不太清楚的化學(xué)原理，也弄清楚了，這對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)很有好處。
由于，我們研究的課題是通過一個(gè)名叫《仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》的軟件制作的，所以次課題就命名為化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)。
二、課題的研究的目標(biāo)：
1、了解反應(yīng)的原理
2、理清楚實(shí)驗(yàn)的.操作步驟
3、糾正以前對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的錯(cuò)誤印象。
三、課題研究的基本內(nèi)容：
1、研究物質(zhì)的反應(yīng)原理
2、上網(wǎng)或查書收集資料
3、學(xué)會(huì)如何用實(shí)驗(yàn)軟件
4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
5、制作實(shí)驗(yàn)
四、課題研究的方法：
以收集相關(guān)資料和實(shí)驗(yàn)制作為主，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
目的：制作更好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
搜集范圍：中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
五、課題研究的步驟：
第一階段：研究準(zhǔn)備階段
1、組建研究隊(duì)伍
2、確定研究對(duì)象《化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)》
3、查閱相關(guān)資料
第二階段：構(gòu)建目標(biāo)體系，設(shè)計(jì)內(nèi)容選擇研究方向和途徑1構(gòu)件目標(biāo)：制作出有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)2研究設(shè)計(jì)內(nèi)容：以實(shí)驗(yàn)為主進(jìn)行研究3研究方法和途徑：圍繞中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第三階段：研究方按實(shí)施階段：
主要以制作和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為主
第四階段：總結(jié)提高階段：
1、針對(duì)實(shí)施階段的情況，整調(diào)，完善目標(biāo)體系，內(nèi)容途徑和方法
2、將前三階段中的研究成果進(jìn)行驗(yàn)證和修改
3、寫研究報(bào)告。填寫手冊(cè)。
六、可以研究人員分工：
指導(dǎo)老師兼負(fù)責(zé)人：
組長：
搜集資料人員：
整理人員：
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 9
一、研究背景和意義
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究日益受到重視。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要目的在于分析經(jīng)濟(jì)治理的本質(zhì)，研究市場經(jīng)濟(jì)與政治制度之間的相互影響，探討政治力量與經(jīng)濟(jì)利益之間的關(guān)系，加深人們對(duì)全球化時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的理解，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治和諧提供理論支持。
在過去的幾十年里，歐洲聯(lián)盟（EU）作為世界上最大的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易集團(tuán)之一，在全球范圍內(nèi)被廣泛討論。EU的制度和政治模式成為了世界范圍內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革的一種樣板。因此，研究EU建設(shè)對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，對(duì)于理解全球化時(shí)代的經(jīng)濟(jì)治理模式、探討文化沖突與文明交流、解決國際間貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)問題等都非常重要。
二、研究目的
本研究旨在探討歐洲聯(lián)盟的典型政治經(jīng)濟(jì)模式，并對(duì)其重要特征、優(yōu)缺點(diǎn)和發(fā)展趨勢進(jìn)行深入分析，以期為各國政府制定發(fā)展戰(zhàn)略和制度建設(shè)提供參考意見和啟示。
三、研究方法和步驟
本文采用文獻(xiàn)分析法和歷史研究法相結(jié)合，收集和分析了大量的文獻(xiàn)資料和歷史資料。具體步驟如下：
步驟一：收集歷史資料。對(duì)歐盟的歷史進(jìn)行梳理，了解歐盟的發(fā)展歷程，包括其成立的背景、先前嘗試的合作組織、歐洲一體化發(fā)展歷史等。
步驟二：收集文獻(xiàn)資料。收集歐洲聯(lián)盟的官方文件、學(xué)術(shù)研究、政策文件等，并進(jìn)行整理和分類。
步驟三：研究和分析數(shù)據(jù)。根據(jù)前兩個(gè)步驟收集的資料，開展研究和分析，并總結(jié)和概括研究成果。
四、研究成果和結(jié)論
1、歐盟政治經(jīng)濟(jì)模式的基本特征
歐洲聯(lián)盟在經(jīng)濟(jì)治理方面采取的是共同決策機(jī)制，即成員國通過協(xié)商、談判來實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)的'共同政策。此外，歐盟還建立了一整套的監(jiān)管、執(zhí)行和協(xié)調(diào)機(jī)制，確保成員國在實(shí)現(xiàn)共同政策的同時(shí)，也能夠充分尊重各自的國情和利益。
2、歐盟模式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
歐盟模式的最大優(yōu)點(diǎn)在于凝聚了各成員國的利益，實(shí)現(xiàn)了共同政策制定的和諧共處，保證了成員國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)發(fā)展。而歐盟模式的缺點(diǎn)在于缺乏程序、制度和權(quán)力等方面的完善，導(dǎo)致歐盟在某些領(lǐng)域的共同政策制定和執(zhí)行上存在困難。
3、歐盟未來的發(fā)展趨勢
未來歐盟的發(fā)展將會(huì)經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。其中，歐洲一體化的深化將是歐盟未來發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵趨勢，歐盟成員國需要增加合作，深化經(jīng)濟(jì)一體化，并進(jìn)一步加強(qiáng)共同政策的制定和執(zhí)行。
綜上所述，歐洲聯(lián)盟的政治經(jīng)濟(jì)模式在各個(gè)方面具有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)歐盟的深度研究和分析，有助于各國政府制定更加合理和有效的政策和行動(dòng)方案，也為世界政治經(jīng)濟(jì)格局的變化提供了有益的參考。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 10
一、研究背景
《紅樓夢》被譽(yù)為中國文學(xué)史上的頂峰之作，它通過十二回本和八十回本兩個(gè)版本留下了不朽的文學(xué)經(jīng)典。《紅樓夢》描繪了一幅龐大的貴族生活圖景，塑造了眾多鮮活的人物形象，展示了中國傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。自問世以來，《紅樓夢》一直是文學(xué)、歷史、社會(huì)等領(lǐng)域的重要研究對(duì)象。
本文旨在深入挖掘《紅樓夢》中的歷史、文化和哲學(xué)內(nèi)涵，通過對(duì)小說的人物、情節(jié)和語言的分析，揭示其背后所隱含的價(jià)值觀和世界觀，為讀者提供新的閱讀視角和思考路徑。
二、研究方法
本文采用文本分析法、比較分析法和文化批評(píng)法相結(jié)合的方式進(jìn)行研究。首先利用文本分析法從句子、段落和章節(jié)等層面對(duì)小說的文字、形式和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，了解小說的構(gòu)成、特點(diǎn)和意義。其次采用比較分析法，將《紅樓夢》與其他經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行比較，探究其創(chuàng)新之處和思想內(nèi)涵的異同。最后運(yùn)用文化批評(píng)法，從歷史、哲學(xué)和社會(huì)等角度對(duì)小說的文化和價(jià)值觀進(jìn)行批判和解讀。
三、研究成果
1. 人物形象的多維性
《紅樓夢》的人物形象呈現(xiàn)出多種面貌和特點(diǎn)。人物的性格、行為和命運(yùn)都有著不同的表現(xiàn)方式，表現(xiàn)出豐富的人性和社會(huì)生活。其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主要人物因其豐富多彩的性格受到了讀者的極大關(guān)注。雖然這些人物的個(gè)性各異，但都有一些共性特點(diǎn)，比如“道德”的日益淡化、個(gè)體主義的傾向、身份壓力的重重、內(nèi)心的苦悶和憂郁等。這似乎反映了人類社會(huì)的一些普遍存在的心理和情感。
2. 情節(jié)展示的豐富性
《紅樓夢》的情節(jié)處理非常豐富，從愛情、家族、權(quán)力斗爭到宗教、文化、教育等領(lǐng)域都有涉及。這些情節(jié)展現(xiàn)了社會(huì)、歷史和文化的多面性。通過對(duì)情節(jié)的分析，我們可以看到一些社會(huì)、文化和歷史的影響在小說中的體現(xiàn)，比如人物關(guān)系的復(fù)雜性、宗教信仰的'多樣性、文化娛樂活動(dòng)的豐富性等。這些展示不僅豐富了小說的內(nèi)容，也為我們理解中國傳統(tǒng)文化、歷史和社會(huì)提供了重要的線索。
3. 語言表達(dá)的審美性
《紅樓夢》的語言表達(dá)不僅流暢自然，還充滿了詩意和美感。作者以優(yōu)美的文字、巧妙的敘述方式和精致的文學(xué)構(gòu)造使得小說的語言富有美感和藝術(shù)性。我們可以看到，小說中涉及的風(fēng)景、花鳥、詩詞等都為人們留下了深刻的印象�？梢哉f，《紅樓夢》是中國古典文學(xué)中語言表達(dá)最為優(yōu)美、精致的一部作品之一。
四、研究結(jié)論
通過對(duì)《紅樓夢》的研究，我們可以得出以下結(jié)論：
1. 《紅樓夢》是中國古典文學(xué)中的一部經(jīng)典之作，是文學(xué)、歷史、社會(huì)等領(lǐng)域的重要研究對(duì)象。
2. 《紅樓夢》通過多維的人物形象、豐富多彩的情節(jié)展示和精致的語言表達(dá)，呈現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵和豐富多彩的生活圖景。
3. 《紅樓夢》中的人物、情節(jié)和語言都涉及到中國傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的傳承和變遷，這對(duì)于我們深入理解中國的文化、歷史和社會(huì)具有重要意義。
綜上所述，《紅樓夢》是中華民族文化的重要遺產(chǎn)，它具有深刻的思想內(nèi)涵和文化價(jià)值。通過對(duì)其進(jìn)行深入的研究，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和理解中國傳統(tǒng)文化，也可以更好地理解和把握人類的文明發(fā)展。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 11
一、研究背景
隨著人們的生活水平的提高和工業(yè)化的發(fā)展，我國水污染問題越發(fā)嚴(yán)重，水資源日益短缺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有超過2.2億人口缺乏安全的飲用水，中國也有1/3的城市飲用水不能直接飲用，成為水污染嚴(yán)重的國家之一。所以，我們需要關(guān)注和解決水污染問題。
二、污染源及類型
�。ㄒ唬┺r(nóng)業(yè)污染：農(nóng)民在生產(chǎn)過程中使用化肥、農(nóng)藥和畜禽糞便等，導(dǎo)致有害物質(zhì)和微生物進(jìn)入水體。
�。ǘ┕I(yè)污染：制造過程中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣等都會(huì)影響周圍環(huán)境。
�。ㄈ┥钗廴荆喝藗�?nèi)粘Ｉ钪信欧诺纳钗鬯⒗榷紝?duì)水體質(zhì)量造成了污染。
�。ㄋ模┧亮魇В毫帜颈豢撤�、草地失去保護(hù)等自然因素也會(huì)導(dǎo)致水土流失。
三、水污染的影響
�。ㄒ唬⿲�(duì)人的影響：飲用水中的有毒物質(zhì)會(huì)直接影響人的.健康，導(dǎo)致肝腎等器官受損，引起疾病。
（二）對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：水污染會(huì)影響地下水和水資源的質(zhì)量，導(dǎo)致水資源日益短缺，影響國家經(jīng)濟(jì)和發(fā)展。
（三）對(duì)生態(tài)的影響：水污染會(huì)導(dǎo)致水中生物死亡或數(shù)量降低，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的失衡。
四、水污染治理
�。ㄒ唬⿲�(duì)于農(nóng)業(yè)污染，需要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的環(huán)保措施，遵循科學(xué)施肥、用藥規(guī)范，減少農(nóng)藥等化肥的過度使用，使得產(chǎn)生的廢棄物得到綜合利用，減少對(duì)環(huán)境造成的污染。
（二）對(duì)于工業(yè)污染，工業(yè)生產(chǎn)必須遵守環(huán)保法規(guī)，如建立廢水處理設(shè)施、實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程的閉環(huán)控制等，減少對(duì)自然環(huán)境的污染。
（三）對(duì)于生活污染，可建立垃圾分類等環(huán)保措施，減少廢棄物的產(chǎn)生，加強(qiáng)垃圾處理站的建設(shè)，保持生活污水系統(tǒng)的安全，防止生活污水進(jìn)入的水源造成二次污染。
�。ㄋ模⿲�(duì)于水土流失，可以通過植樹造林、修筑護(hù)坡、保持水土等方法防止水土流失，保護(hù)水源的安全。
五、結(jié)論
水是生命之源，水源生態(tài)環(huán)境的破壞，會(huì)直接影響到生物生存，造成嚴(yán)重環(huán)境問題。因此，我們要重視水資源的保護(hù)，加強(qiáng)水資源治理，采取科學(xué)、合理的環(huán)保措施，從源頭上減少水污染，保護(hù)水源和生態(tài)，增加用水的可持續(xù)性和重建我們美麗的環(huán)境。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 12
一、研究背景和意義
隨著人類工業(yè)、農(nóng)業(yè)和城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，水污染問題逐漸嚴(yán)重，給生態(tài)環(huán)境和人類健康帶來了很大的威脅。因此，對(duì)水污染進(jìn)行深入研究，制定科學(xué)的防治措施，保障水資源的可持續(xù)利用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、污染源與污染物
1. 污染源
水源污染源頭可以分為點(diǎn)源和非點(diǎn)源兩種類型。其中，點(diǎn)源就是指能夠明確排泄物質(zhì)的源頭,如化學(xué)工廠、污水處理廠等等；而非點(diǎn)源則是指一些不明顯的污染物質(zhì)來源。 如垃圾堆、農(nóng)田滲濾等等。
2. 污染物
水源污染物的分類方式可能會(huì)有所不同，根據(jù)其來源可以分為化學(xué)污染和生物污染兩大類。其中，化學(xué)污染主要是由于一些化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入水源造成的，包括氯氟烴、重金屬元素和兩性離子等。而生物污染則是由于各種微生物、動(dòng)物和植物帶來的有毒物質(zhì)進(jìn)入了水源，通過繁殖、死亡、分解產(chǎn)生的毒素會(huì)危害到生態(tài)系統(tǒng)和人健康。
三、對(duì)策和建議
1. 制定切實(shí)有效的法律法規(guī)，規(guī)范行業(yè)管理和個(gè)人的行為
在加強(qiáng)法律法規(guī)的制定方面，國家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)各個(gè)污染行業(yè)的監(jiān)督和管理，改善相關(guān)配套設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)從上至下的環(huán)境保護(hù)和用水管控。同時(shí)，還應(yīng)建立相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格制定罰則措施，令其有法可依可畏可懼。
2. 提高大眾環(huán)保和自我保護(hù)意識(shí)
提高公眾的環(huán)保意識(shí)，讓每一個(gè)人都成為生產(chǎn)生活中環(huán)保的主動(dòng)者，營造人人熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的社會(huì)環(huán)境。 同時(shí)，公民也應(yīng)該積極開展自身的環(huán)保行動(dòng)，如燃?xì)馍钣闷诽娲瘜W(xué)制品等等。
3. 提高水污染治理技術(shù)和水資源的'利用率
科技創(chuàng)新是改變傳統(tǒng)水治理方式并使其更科學(xué)、更智能的重要保障。在解決這種新環(huán)境挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)整合有利于環(huán)境保護(hù)的各種先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，如大型機(jī)器設(shè)備、生態(tài)系統(tǒng)及無公害的生產(chǎn)工藝等等。 同時(shí)，通過開展水資源循環(huán)利用及其應(yīng)用如農(nóng)業(yè)水利與工業(yè)農(nóng)業(yè)配套用水的合理辦法，吸附劑去除污水等等，來提高水資源的利用率。
四、結(jié)語
隨著環(huán)境污染研究越來越廣泛，水污染也成為了研究的重點(diǎn)之一。只有在對(duì)污染源和污染物的深入理解的基礎(chǔ)上，深入研究各種組織禁止水污染的序列，才能制定科學(xué)的防治措施，從根本上解決水污染問題，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，更好地維護(hù)各種生態(tài)環(huán)境。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 13
一、選題背景
《紅樓夢》是中國古代小說的巔峰之作，被譽(yù)為“中華文化瑰寶，世界文學(xué)經(jīng)典”。自面世以來，一直備受關(guān)注和研究。然而，隨著研究工作的深入，仍有很多值得探討的問題亟待解決。本課題選取了其中的一個(gè)方面，即“紅樓夢中的形象建構(gòu)與文化意義”，進(jìn)行研究。
二、研究目的
通過對(duì)《紅樓夢》中的形象建構(gòu)和文化意義的探討，旨在深化對(duì)這部巨著的理解和認(rèn)識(shí)。
三、研究內(nèi)容
本次研究主要分為兩個(gè)部分：
�。ㄒ唬都t樓夢》中的形象建構(gòu)
1. 論賈寶玉的形象建構(gòu)
賈寶玉作為《紅樓夢》的主角，深受讀者喜愛。我們通過分析小說中的各種情節(jié)和對(duì)話，探討其形象的建構(gòu)手法。發(fā)現(xiàn)其形象不僅具有中國傳統(tǒng)文化的'特點(diǎn)，而且受到歐洲文化的影響，呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格。
2. 論林黛玉的形象建構(gòu)
林黛玉是《紅樓夢》中的另一位重要人物，是一個(gè)充滿悲劇色彩的形象。我們分析小說中所描述的林黛玉的生活和性格，探討她的形象的建構(gòu)和文化意義。發(fā)現(xiàn)林黛玉的形象不僅是中國女性形象的代表，也是女性在傳統(tǒng)社會(huì)中形象的寫照。
�。ǘ都t樓夢》中的文化意義
1. 論《紅樓夢》中的家族文化
《紅樓夢》中的家族文化是小說的一個(gè)重要主題。我們從家族文化的角度，分析小說中的各種習(xí)俗和禮儀，探究其文化意義。發(fā)現(xiàn)《紅樓夢》中的家族文化不僅呈現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，還具有普遍的文化價(jià)值。
2. 論《紅樓夢》中的女性文化
在《紅樓夢》中，女性不僅是小說的重要人物，還承載著中國女性文化的價(jià)值觀。我們通過分析小說中女性的形象和命運(yùn)，探討中國傳統(tǒng)女性文化的形成和演變過程，以及其在當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。
四、研究結(jié)論
經(jīng)過對(duì)《紅樓夢》中形象建構(gòu)和文化意義的研究，我們得出以下結(jié)論：
1. 在《紅樓夢》中，形象的建構(gòu)不僅是基于作者自身的審美觀念和文化背景，還受到歐洲文化的影響。因此，《紅樓夢》呈現(xiàn)了一種獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格。
2. 林黛玉的形象不僅代表了中國女性形象的特點(diǎn)，還是女性在傳統(tǒng)社會(huì)中形象的寫照。她的悲劇命運(yùn)，也反映出中國傳統(tǒng)社會(huì)中女性地位的低下和束縛。
3. 《紅樓夢》中的家族文化不僅具有中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，還具有普遍的文化價(jià)值。小說中家族成員之間的關(guān)系，反映出了中國傳統(tǒng)家族倫理的重要性和人際關(guān)系的復(fù)雜性。
4. 通過對(duì)《紅樓夢》中女性形象和命運(yùn)的探討，我們了解了中國傳統(tǒng)女性文化的形成和演變過程。同時(shí)，也意識(shí)到當(dāng)代社會(huì)仍存在著不平等和歧視，需要我們共同努力改變。
五、研究意義
本次研究深化了對(duì)《紅樓夢》的理解和認(rèn)識(shí)，為研究中國傳統(tǒng)文化和文學(xué)提供了一個(gè)樣本。同時(shí)，我們也通過對(duì)小說中的女性形象和命運(yùn)的探討，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到當(dāng)代社會(huì)中存在的性別不平等和歧視的問題，有助于我們更好地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文化傳承。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 14
一、問題的提出
《紅樓夢》是中國文學(xué)史上一部不可多得的珍品，它不僅是文學(xué)史上的巔峰之作，也是一部跨學(xué)科性的研究對(duì)象。目前，《紅樓夢》研究已經(jīng)形成了一系列學(xué)派，其中對(duì)于《紅樓夢》中種種蒙昧、迷惑的地方進(jìn)行解讀的學(xué)派，被視為現(xiàn)代《紅樓夢》研究的支柱之一。
但是，盡管有很多關(guān)于《紅樓夢》的研究結(jié)論，但仍然存在一些尚未完全解決的問題，或者說存在許多不同的解讀之爭。那么，我們要如何去解決這些問題呢？本文將深入探討《紅樓夢》的研究性課題，并提出解決問題的措施，從而明晰《紅樓夢》的內(nèi)涵和價(jià)值。
二、《紅樓夢》的背景與主題
《紅樓夢》是中國古代小說史上的一部巨著，被譽(yù)為“中國小說的第一奇書”。它描繪了一個(gè)貴族家庭的興衰歷程，以及其中人的善惡、美丑、真假、幸福與不幸。它所展示的人物形象豐滿、內(nèi)容豐富、情節(jié)繁復(fù)，使得讀者得以體驗(yàn)到其中的經(jīng)歷，仿佛與其中的人物一同經(jīng)歷過了整個(gè)過程。
曹雪芹在《紅樓夢》中十分精細(xì)地描繪了那個(gè)時(shí)代的文化、文學(xué)、宗教、哲學(xué)、政治等方面的特點(diǎn)，似乎通過一個(gè)座落于肆虐環(huán)境中的虛構(gòu)貴族府邸和周遭個(gè)人和客人的群象來映照那個(gè)時(shí)代的.文化圖景。
三、《紅樓夢》中的經(jīng)典人物
1. 賈寶玉——賈寶玉是《紅樓夢》中最為復(fù)雜、最為動(dòng)人的一個(gè)角色。他對(duì)待愛情的態(tài)度深刻，對(duì)待自我的內(nèi)心也存在一定的矛盾，他不斷地在人情世故和自我感情之間糾結(jié)，最終不得不面對(duì)自己的人性弱點(diǎn)，落得了一種凄美的結(jié)局。
2. 林黛玉——林黛玉是一個(gè)充斥著矛盾情感的人物，她天真、迷惑，即使是在自己深陷的苦戀之中，也顯得十分堅(jiān)強(qiáng)和清醒，這樣的人物塑造引發(fā)了讀者濃厚的共鳴和情感。
3. 薛寶釵——薛寶釵是一位清高的貴族女性，她雖然并不是《紅樓夢》的主角，但在整個(gè)故事中扮演了十分重要的角色。她是賈寶玉的未婚妻，對(duì)于愛情與婚姻有聰慧的見解和自主的態(tài)度。她的出色舉止、精神風(fēng)貌讓讀者不可忽視，同時(shí)，她也是一個(gè)極為具有現(xiàn)代意義的女性形象。
四、《紅樓夢》中的主題
1. 繁華與衰落：作為一部關(guān)于中國古代宗族文化的小說，《紅樓夢》表現(xiàn)了一場繁華的盛宴和后來代價(jià)昂貴的大蕭條，在這個(gè)過程中，浮華和虛榮、親情和愛情之間的矛盾也是不可避免的。
2. 愛情與婚姻：《紅樓夢》中最顯著的兩個(gè)主角賈寶玉和林黛玉的婚姻，對(duì)于文本中的男女關(guān)系來說，成為了一個(gè)極為重要的主題。如何在中國古代等級(jí)制度下，尋找到一個(gè)更加平等、公正的男女關(guān)系，成為了這個(gè)小說所要思考的問題。
3. 如何找到自我：《紅樓夢》中出現(xiàn)的一些角色，例如薛寶釵等，代表了一種嘗試從約束的世界中掙脫出來、找到真實(shí)自我的形象。這樣的形象，也是現(xiàn)代小說所關(guān)注的主題之一。
五、解決問題的措施
在進(jìn)行對(duì)《紅樓夢》的研究時(shí)，為了更好地解決問題、更深刻地了解其內(nèi)涵，我們可以采取以下措施：
1.注重文本的研究：《紅樓夢》是一部非常復(fù)雜的文本，它的魅力不僅在于文本所描繪的情節(jié)，更體現(xiàn)在文本深刻的思想內(nèi)涵。因此，我們需要注重文本的研究，并且利用今天的語境，對(duì)其進(jìn)行合理的再解讀。
2.關(guān)注當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景：《紅樓夢》是產(chǎn)生在晚明清初這個(gè)特定的時(shí)代背景下的，因此，我們需要了解當(dāng)時(shí)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的歷史背景，這些內(nèi)容會(huì)對(duì)文本的理解和解讀有重要的幫助。
3.借鑒跨學(xué)科性的研究方法：除了文學(xué)研究方法之外，我們也可以借鑒其他學(xué)科的研究方法，例如歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的研究成果，以期獲得更加全面的視野和深刻的見解。
六、結(jié)論
《紅樓夢》被譽(yù)為中國小說史上的一座巍峨之峰，其文學(xué)價(jià)值、思想內(nèi)涵、歷史價(jià)值都是不容忽視的。它作為一部文化遺產(chǎn)，一方面需要在傳播中得到清晰、準(zhǔn)確的再解讀，另一方面也需要得到更加深入、細(xì)致的研究，從而體現(xiàn)其完整性和多元性。因此，《紅樓夢》的學(xué)術(shù)研究和文化傳承，對(duì)于我們不僅是文學(xué)領(lǐng)域，也是中國文化的發(fā)展與傳承所不可或缺的重要方面。
研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告 15
一、研究背景
《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“高中語文課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力”。
北大教授錢理群十分關(guān)注中學(xué)語文課程改革，他曾說“引導(dǎo)孩子讀詩，寫詩，用詩來陶冶心靈，營造詩的家園，在中學(xué)語文教育中是帶有根本性的�！�
但是，現(xiàn)實(shí)中的中學(xué)語文教育卻因多種原因過多地奉行著實(shí)用主義價(jià)值觀念，致使原本激情四溢的中學(xué)生在應(yīng)試制度擠壓下、快餐文化沖擊中，泯滅了尊貴的思想，鈍化了豐富的心靈，喪失了審美和創(chuàng)新的多種語文能力。
在這樣的背景下，筆者經(jīng)過調(diào)查了解，尤結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，確立了“中學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)研究”課題。
二、研究意義
中學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)是現(xiàn)代詩歌作為特殊文學(xué)作品在中學(xué)語文教學(xué)中的具體化。但跟古典詩詞教學(xué)比，現(xiàn)代詩歌教學(xué)不但艱難，甚至已經(jīng)到了整個(gè)語文教學(xué)的最邊緣。因此，在高中學(xué)段，研究現(xiàn)代詩歌教學(xué)意義重大。
恢復(fù)現(xiàn)代詩歌作品對(duì)學(xué)生的積極影響以及中學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)所應(yīng)具有的神圣地位;補(bǔ)充高中語文文學(xué)作品閱讀教學(xué)內(nèi)容，豐富高中語文優(yōu)秀現(xiàn)代詩歌作品思想內(nèi)涵，細(xì)化選修課程系列“詩歌與散文”的操作實(shí)踐;引導(dǎo)廣大青少年在閱讀大量優(yōu)秀現(xiàn)代詩歌作品過程中，學(xué)習(xí)掌握高效鑒賞現(xiàn)代詩歌作品的方法，最終能詩意地把握語言、感受生命、徹悟生活。
三、課題名稱的.界定和解讀
1、課題名稱
中學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)研究
2、界定解讀
（1）現(xiàn)代詩歌：主要指中外詩歌寶庫中具有代表性的中外名家名作和流傳廣影響大的名作。故所選詩歌，在地域上涵蓋中外，時(shí)間上側(cè)重現(xiàn)當(dāng)代。
�。�2）教學(xué)研究：在充分考慮現(xiàn)代詩歌文體特點(diǎn)基礎(chǔ)上，側(cè)重兩方面研究：一是現(xiàn)代詩歌在語言、意象、手法及思想等方面的突出成就;二是引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握讀詩、品詩、悟詩乃至嘗試創(chuàng)作詩歌的技巧和方法。
四、課題研究的步驟和舉措
1、研究設(shè)想
�。�1）掌握方法：以《高中語文(必修1)》第一單元所選的《沁園春·長沙》《雨巷、再別康橋》《大堰河——我的保姆》等為例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握最基本的鑒賞現(xiàn)代詩歌的方式方法。
�。�2）延伸拓展：篩選部分中外現(xiàn)代優(yōu)秀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)提高學(xué)生的閱讀、理解及鑒賞能力。
�。�3）實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合現(xiàn)代詩歌單元內(nèi)容，組織詩歌欣賞、個(gè)人創(chuàng)作、詩歌朗誦等活動(dòng)。欣賞詩歌可由老師選擇，創(chuàng)作詩歌可據(jù)不同情況自定，朗誦詩歌可在語文教材、擴(kuò)展讀本、課外或自己創(chuàng)作中選擇，也可把中國古典詩歌改寫成現(xiàn)代詩歌進(jìn)行朗誦等。
2、研究方法
文獻(xiàn)法、調(diào)查法、交流討論等。
3、研究步驟
�。�1）準(zhǔn)備階段(20xx.4——20xx.8)
搜集資料，學(xué)習(xí)理論，編寫方案，完成開題報(bào)告等。
�。�2）實(shí)施階段(20xx.9——20xx.4)
A.訪問調(diào)查:了解現(xiàn)代詩歌教學(xué)現(xiàn)狀，查找存在問題及其原因，摸索可行方法等。
B.具體實(shí)施:走進(jìn)課堂，具體實(shí)施現(xiàn)代詩歌教學(xué);利用課余，開展多項(xiàng)研究活動(dòng);等等。
�。�3）總結(jié)階段(20xx.4——20xx.5)
A.撰寫研究結(jié)題報(bào)告;
B.搜集整理其他研究成果;
C.上傳上級(jí)課題負(fù)責(zé)部門。
五、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、制作多媒體現(xiàn)代詩歌教學(xué)視頻;
2、撰寫《中學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)研究報(bào)告》;
3、組織學(xué)生將自己創(chuàng)作、翻譯或改寫的現(xiàn)代詩歌結(jié)集。(鼓勵(lì)學(xué)生編寫個(gè)人專集，也可多人合集，建議為詩集起一個(gè)有詩意的名字，寫出序跋，自己設(shè)計(jì)封面、插圖和板式等)。
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