進(jìn)度計(jì)劃

(推薦)進(jìn)度計(jì)劃15篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的進(jìn)度計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

進(jìn)度計(jì)劃1

　　一、班級(jí)情況分析：

　　本班62人，其中男生35人，女生27人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材共設(shè)16個(gè)單元。其中入學(xué)教育沒(méi)有進(jìn)入目錄中單元的排序；在排序的16個(gè)單元中，第1單元、第7單元沒(méi)有課文，其余單元由“主體課文”和“語(yǔ)文天地”兩部分組成；第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識(shí)字寫字、閱讀等相結(jié)合；第7單元是開(kāi)放單元，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語(yǔ)文天地”中的古詩(shī))；從第13單元開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文�！罢Z(yǔ)文天地”有詩(shī)歌、歌謠、童話、知識(shí)短文、謎語(yǔ)、古詩(shī)等閱讀材料，供學(xué)生練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩(shī)要求背誦。

　　“語(yǔ)文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的`練習(xí)，還有觀察、想象、口語(yǔ)交際、表演、查資料等各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，整體安排每個(gè)單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語(yǔ)文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。“金鑰匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)之中教學(xué)，而不能當(dāng)成知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單地要求學(xué)生記憶。

　　三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：

　　1．通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面得到發(fā)展。

　　2．讓學(xué)生掌握聽(tīng)讀識(shí)字方法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)的字的同時(shí)，主動(dòng)在生活中識(shí)字。

　　3．識(shí)字量不封頂，允許學(xué)生識(shí)字量有差異。認(rèn)字表中的334個(gè)字作為下限要求統(tǒng)一會(huì)認(rèn)。學(xué)習(xí)20個(gè)最常見(jiàn)的偏旁（部首）。

　　4．學(xué)習(xí)寫字，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，寫字138個(gè)（下限）。

　　5．學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能看拼音讀出字音。

　　6．閱讀39篇詩(shī)文（下限），背誦21篇詩(shī)文（下限）。能把握課文的基本內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音韻美。

　　7．用普通話，積極地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行口語(yǔ)交際，初步養(yǎng)成書寫、閱讀、收集圖片資料等好習(xí)慣。

　　8．初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。

進(jìn)度計(jì)劃2

　　一、施工總進(jìn)度計(jì)劃及單位工程進(jìn)度

　　根據(jù)本工程特點(diǎn)及工程數(shù)量，結(jié)合我公司的人力資源，機(jī)械設(shè)備的投入以及以往修建類似工程的經(jīng)驗(yàn)，總工期：自接到招標(biāo)人開(kāi)工令之日起至20xx年10月30日前竣工。

　　二、施工進(jìn)度計(jì)劃保證措施

　　(一)、強(qiáng)化進(jìn)度計(jì)劃的管理

　　1、制定周密詳細(xì)的施工進(jìn)度計(jì)劃，抓住關(guān)鍵工序，對(duì)影響到總工期的工序和作業(yè)環(huán)節(jié)給予人力和物力的充分保證，確保總進(jìn)度計(jì)劃的順利完成。

　　2、成立由項(xiàng)目經(jīng)理為主，工程部門、作業(yè)班組負(fù)責(zé)人組成的生產(chǎn)指揮調(diào)度室，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。

　　3、對(duì)生產(chǎn)要素認(rèn)真進(jìn)行優(yōu)化組合，動(dòng)態(tài)管理。靈活機(jī)動(dòng)地對(duì)人員、設(shè)備、物質(zhì)進(jìn)行調(diào)度安排，及時(shí)組織施工所需的人員、物質(zhì)進(jìn)場(chǎng)，保障后勤供應(yīng)，滿足施工需要。保證施工連續(xù)作業(yè)，順利完成施工任務(wù)。

　　4、采用新技術(shù)、新工藝，盡量壓縮工序時(shí)間，安排好工序銜接，統(tǒng)一調(diào)度指揮，平衡遠(yuǎn)期、近期所發(fā)生或?qū)�發(fā)生的各類矛盾，使工程按部就班地有節(jié)奏進(jìn)行，安排其它臨時(shí)措施(如三班制等)，確保工期。

　　5、建立工程施工日記，逐日詳細(xì)記錄工程進(jìn)度、質(zhì)量、設(shè)計(jì)、修改等問(wèn)題，以及施工過(guò)程中必須記錄的有關(guān)問(wèn)題。

　　(二)、從資源上保證工期

　　1、本工程施工所需機(jī)械、設(shè)備、技術(shù)人員、勞動(dòng)力、材料、資金等資源應(yīng)予優(yōu)先保證。成立一個(gè)施工經(jīng)驗(yàn)豐富、組織管理能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)形式合理的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子，配備一批優(yōu)秀的技術(shù)骨干，生產(chǎn)骨干和性能卓越、狀況良好的施工機(jī)械，組成一個(gè)高素質(zhì)、高效率的施工隊(duì)伍。

　　2、“工欲善其事，必先利其器”。施工機(jī)械做到統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一調(diào)配、合理作用。盡可能組織機(jī)械化流水作業(yè)，利用施工機(jī)械高效生產(chǎn)力，做好施工機(jī)械的維修、保養(yǎng)工作，施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置修理場(chǎng)，保證施工機(jī)械的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)重要的、常用的機(jī)械和機(jī)具應(yīng)留有富余備用設(shè)備。

　　3、制定嚴(yán)格的材料供應(yīng)計(jì)劃，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的施工進(jìn)度情況保證材料的及時(shí)供應(yīng)，杜絕停工材料情況的出現(xiàn)以免耽誤工期。

　　(三)、從技術(shù)上保證工期

　　1、項(xiàng)目總工程師全面負(fù)責(zé)施工技術(shù)管理，工程技術(shù)部負(fù)責(zé)制定施工方案，編制施工工藝，及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的問(wèn)題，以方案指導(dǎo)施工，防止出現(xiàn)返工現(xiàn)象而影響工期。

　　2、實(shí)行圖紙會(huì)審制度，在工程開(kāi)工前由總工程師組織有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)圖紙會(huì)審，及時(shí)向業(yè)主和監(jiān)理工程師提出施工圖紙、技術(shù)規(guī)范和其它技術(shù)文件中的錯(cuò)誤和不足之處，使工程順利進(jìn)行。

　　3、采用新技術(shù)、新工藝，盡量壓縮工序時(shí)間，安排好工序銜接，統(tǒng)一調(diào)度指揮，平衡遠(yuǎn)期和近期所發(fā)生或?qū)�發(fā)生的各類矛盾，使工程按部就班地有節(jié)奏地進(jìn)行。

　　施工進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖

　　項(xiàng)目名稱

　　自接到招標(biāo)人開(kāi)工令之日起至20xx年10月30日前竣工

　　施工準(zhǔn)備

　　土方工程

　　微地形處理

　　定位放線

　　喬木移植

　　灌木移植

　　地被植物

　　竣工驗(yàn)收

　　三、農(nóng)忙季節(jié)保勤措施

　　參加該工程施工的工人，全部為我單位的固定工人，不用農(nóng)民工，這樣在農(nóng)忙季節(jié)也能保證工人出滿勤，施工過(guò)程中遇到節(jié)假日，公司將工人的假期積攢到工程竣工后再休假;并給工人部分經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助;這樣，能保證工期按期完成。

　　四、夜間施工措施

　　制定合理的夜間施工方案，合理調(diào)配人力和機(jī)械設(shè)備，盡快完成施工任務(wù)，減少夜間施工的`時(shí)間，本標(biāo)段工程項(xiàng)目中草坪建植不安排夜間施工。

　　夜間施工主要是苗木和草坪澆水養(yǎng)護(hù)，提前制訂方案，報(bào)業(yè)主和監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。

　　1、備齊足夠的可供夜間施工應(yīng)用的勞動(dòng)力、照明設(shè)備、水源等，滿足施工的需要。

　　2、設(shè)置專人統(tǒng)一指揮施工人員和來(lái)往車輛，使夜間施工作業(yè)有條不紊地進(jìn)行。

　　3、設(shè)置專人進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和安全防護(hù)。

　　4、設(shè)專人檢查、維修供電設(shè)備線路施工機(jī)械，確保供電設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　五、冬季施工質(zhì)量保證措施

　　1.本合同段工程綠化施工季節(jié)在春季，綠化工程的冬季施工措施主要體現(xiàn)在植物成活后的早春防寒措施及兩年養(yǎng)管期的綠地養(yǎng)護(hù)管理工序過(guò)程中。

　　2.每年度十一月份，綠地開(kāi)始澆凍水，直到全部綠地封凍為止，同時(shí)開(kāi)始進(jìn)行本工程綠地中部分植物的防寒工作，本年度的防寒工作因植物均為當(dāng)年栽植所以大部分植物都需要做防寒維護(hù)，防寒工作稍做疏忽便會(huì)導(dǎo)致明年開(kāi)春植株大批死亡的現(xiàn)象，所以喬灌木應(yīng)在其東、西、北三面做好圍擋。

　　3.進(jìn)入冬季后工地保持相當(dāng)數(shù)量的人員對(duì)整個(gè)綠地進(jìn)行定期和不定期的巡視，檢查防寒設(shè)施的完好情況，檢除綠地內(nèi)的塑料袋等易燃物品，保證綠地整體安全越冬。

　　六、雨季施工措施

　　1.本工程栽植工序進(jìn)行時(shí)，防雨措施也是必不可少的。我們已經(jīng)準(zhǔn)備較充足的防雨材料及措施。對(duì)成片栽植在地勢(shì)較低地段的綠地，除了在綠地周圍挖好排水溝渠外，水泵是必不可少的。對(duì)此我單位已做好了充足的準(zhǔn)備。另外，所有未曾栽植尚在假植的苗木地段四周均有排水溝，以利雨量過(guò)大時(shí)能及時(shí)排除積水，防止植物被淹泡，保證成活率。

　　2.雨季施工時(shí)，凡經(jīng)監(jiān)理驗(yàn)收的地段應(yīng)抓緊栽植苗木。綠地外側(cè)每隔一定距離，設(shè)排水溝。

　　3.工地辦公室、材料場(chǎng)、機(jī)械停放場(chǎng)、材料堆放場(chǎng)地等均提前做好排水溝，且備足編制布，草袋等防洪用具，做到下暴雨時(shí)及時(shí)排除積水，不使其影響正常的生產(chǎn)及生活秩序。

　　4.防雨季風(fēng)暴大型行道樹(shù)遭遇大風(fēng)時(shí)容易倒折如遇風(fēng)暴災(zāi)害天氣要采取積極措施對(duì)大型喬木實(shí)施加固如有倒折現(xiàn)象在第一時(shí)間妥善處理。

　　七、已完工程保護(hù)措施

　　為確保工程質(zhì)量美觀，使業(yè)主滿意，項(xiàng)目施工管理班子應(yīng)在各工序完成成活后，專門組織專職人員負(fù)責(zé)成品質(zhì)量保護(hù)，值班巡查，進(jìn)行成品保護(hù)工作。成品保護(hù)值班人員，按項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)指定的范圍進(jìn)行值班保護(hù)工作。成品保護(hù)專職人員，須按施組設(shè)計(jì)或項(xiàng)目質(zhì)量保證計(jì)劃中規(guī)定的成品保護(hù)職責(zé)、制度辦法，做好保護(hù)范圍內(nèi)的所有成品檢查工作。

　　專職成品保護(hù)值班人員工作到竣工驗(yàn)收，辦理移交手續(xù)后終止。對(duì)于原材料、制成品、工序產(chǎn)品、最終產(chǎn)品的特殊保護(hù)方法應(yīng)有方案編制者在施工方案中予以明確。當(dāng)修改成品保護(hù)措施，或成品保護(hù)不當(dāng)需整改時(shí)，由項(xiàng)目項(xiàng)目總工程師(技術(shù)負(fù)責(zé)人)制定作業(yè)指導(dǎo)書交成品保護(hù)負(fù)責(zé)人執(zhí)行。

進(jìn)度計(jì)劃3

　　一、目的

　　為了能做到有計(jì)劃、有步驟、有地完成學(xué)科教學(xué)，正確把握整個(gè)的節(jié)奏，明確不同階段的任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對(duì)性強(qiáng)，使得各方面的具體要求落實(shí)到位，特制定此計(jì)劃，并作出具體要求。

　　二、計(jì)劃

　　1、第一輪復(fù)習(xí)順序：

　�。�1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。

　　（2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

　　（3）排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

　　2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測(cè)，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問(wèn)題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí)。

　　3、第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)→數(shù)學(xué)思想→重要知識(shí)點(diǎn)的專題深化。

　　4、第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重方法、思想、重要知識(shí)的專題深化，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好每次測(cè)試，每月一次的診斷性綜合，并對(duì)存在的問(wèn)題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。

　　5、第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試→查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

　　6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對(duì)準(zhǔn)常見(jiàn)題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的'訓(xùn)練，同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè)，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系和較高的適應(yīng)的數(shù)學(xué)綜合。

　　7、復(fù)習(xí)時(shí)間表：

　　周次起止時(shí)間內(nèi)容

　　下學(xué)期和暑期集合的概念與運(yùn)算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對(duì)數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用

　　等差數(shù)列；等比數(shù)列

　　第1周8.8——8.12；數(shù)列的通項(xiàng)與求和

　　第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問(wèn)題

　　第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問(wèn)題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

　　第4周8.27——9.2向量的基本運(yùn)算；向量的坐標(biāo)運(yùn)算；平面向量的數(shù)量積

　　第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用

　　第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

　　第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用

　　第8周9.24——9.30簡(jiǎn)單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積

　　第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

　　第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用

　　第11周10.15——10.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練

　　第12周10.22——10.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練；期試

　　第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程

　　第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用

　　第15周11.19——11.25橢圓；

　　第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線

　　第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用

　　第18周12.10——12.16排列與組合；.二項(xiàng)式定理；

　　第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率；綜合應(yīng)用

　　第20周12.24——12.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用；獨(dú)立性檢驗(yàn)

　　第21周1.1&mdash 高中數(shù)學(xué);—1.6算法

　　第22周1.7——1.13綜合訓(xùn)練

　　三、具體要求

　　1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的氛圍，確�；�礎(chǔ)和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高，對(duì)準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持講練結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測(cè)和信息反饋。

　　2、多互相，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

　　3、積極參加教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的知識(shí)專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時(shí)確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的集。加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見(jiàn)大題的研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。

　　4、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

　　5、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估，注重對(duì)反饋信息的整理（如知識(shí)和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，于主任；理科：一組；于主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張，朱燕燕。

　　6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

　　衷心希望大家能同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

進(jìn)度計(jì)劃4

　　一、目標(biāo)

　　確保在合同規(guī)定的日期內(nèi)完成任務(wù)，力爭(zhēng)提前竣工。

　　二、進(jìn)度控制的方法

　　1.按施工階段分解，突出控制節(jié)點(diǎn)�？刂泣c(diǎn)，在不同施工階段確定重點(diǎn)控制對(duì)象，制定施工細(xì)則。達(dá)到保證控制節(jié)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。

　　2.按施工單位分解，明確分部目標(biāo)。以總進(jìn)度計(jì)劃為依據(jù)，明確各個(gè)單位的分包目標(biāo)，通過(guò)合同責(zé)任書落實(shí)分包責(zé)任，以分頭實(shí)現(xiàn)各自的分部目標(biāo)確�？偰繕�(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　3.按專業(yè)工種分解，確定交接時(shí)間。在不同專業(yè)和不同工種任務(wù)之間，要進(jìn)行綜合平衡，并強(qiáng)調(diào)相互間銜接配合，確定相互交接的日期，強(qiáng)化工期的嚴(yán)肅性，保證工程進(jìn)度不在本工序造成延誤。通過(guò)對(duì)各道工序完成的質(zhì)量與時(shí)間的控制達(dá)到保證各分部工程進(jìn)度的實(shí)現(xiàn)。

　　4.按總進(jìn)度計(jì)劃的時(shí)間要求，將施工總進(jìn)度計(jì)劃分解為年度、季度、月度和旬期進(jìn)度計(jì)劃。

　　三、強(qiáng)化進(jìn)度計(jì)劃管理

　　1.工程開(kāi)工前，必須嚴(yán)格根據(jù)施工招標(biāo)書的工期要求，提出工程總進(jìn)度計(jì)劃，并在對(duì)其是否科學(xué)、合理，能否滿足合同規(guī)定工期要求等問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致論證。

　　2.在工程施工總進(jìn)度計(jì)劃的控制下，施工過(guò)程，堅(jiān)持月(周)編制出具體的工程施工計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程，并對(duì)其科學(xué)性、可行性進(jìn)行認(rèn)真的推敲。

　　3.工程計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程，如發(fā)現(xiàn)末能按期完成工程計(jì)劃，必須及時(shí)檢查分析原因，立即調(diào)整計(jì)劃和采取補(bǔ)救措施，以保證工程施工總進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

　　四、施工進(jìn)度的控制

　　施工進(jìn)度計(jì)劃的控制是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)控制過(guò)程，施工現(xiàn)場(chǎng)的條件和情況千變?nèi)f化，要及時(shí)了解和掌握與施工進(jìn)度有關(guān)的各種信息，不斷將實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比較，一旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)度拖后，要分析原因，并系統(tǒng)分析對(duì)后續(xù)工作會(huì)產(chǎn)生的影響，由工程施工管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人員擔(dān)任，并針對(duì)技術(shù)、質(zhì)量、安全、文明施工、后勤保障工作配置項(xiàng)目副經(jīng)理主抓分項(xiàng)工作。

　　1.建立嚴(yán)格的《工序施工日記》制度，逐日詳細(xì)記錄工程進(jìn)度，質(zhì)量、設(shè)計(jì)修改、工地洽商和現(xiàn)場(chǎng) 拆遷等問(wèn)題，以及工程施工過(guò)程必須記錄的有關(guān)問(wèn)題。

　　2.堅(jiān)持每周定期召開(kāi)一次，由工程施工總負(fù)責(zé)人主持，各專業(yè)工程施工負(fù)責(zé)人參加的工程工協(xié)調(diào)會(huì)議，聽(tīng)取關(guān)于工程施工進(jìn)度的問(wèn)題的匯報(bào)，協(xié)調(diào)工程施工外部關(guān)系，解決工程施工內(nèi)部矛盾，對(duì)其中有關(guān)施工進(jìn)度的總是，提出明確的計(jì)劃調(diào)整意見(jiàn)。

　　3.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須“干一觀二計(jì)劃三”，提前為下道工序施工，做好人力、物力和機(jī)械設(shè)備的準(zhǔn)備，確保工程一環(huán)扣一環(huán)地緊湊施工。對(duì)于影響工程施工總進(jìn)度的關(guān)鍵項(xiàng)目、關(guān)鍵工序，主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員必須跟班作業(yè)，必要時(shí)組織有效力量，加班加點(diǎn)突破難點(diǎn)，以確保工程總進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

　　五、保證工期的技術(shù)措施

　　在施工生產(chǎn)中景響進(jìn)度的因素紛繁復(fù)雜，如設(shè)計(jì)變更。技術(shù)、資金、機(jī)械、材料、人力。水電供應(yīng)、氣候、組織協(xié)調(diào)等等，要保證目標(biāo)總工期的實(shí)現(xiàn)，就必須采取各種措施預(yù)防和克服上述影響進(jìn)度諸多因素，其中從技術(shù)措施入手是最直執(zhí)著有效的途徑之一。

　　1.設(shè)計(jì)變更因素：是進(jìn)度執(zhí)行中最大干擾因素，其中包括改變部分工程的`功能引起大量變更施工工作量，以及因設(shè)計(jì)圖紙本身欠缺而變更或補(bǔ)充造成的增量、返工，打亂施工流水節(jié)奏，致使施工減束、延期甚至停頓。針對(duì)這些現(xiàn)象，項(xiàng)目經(jīng)理部要通過(guò)理解圖紙與業(yè)主意圖，進(jìn)行自審、會(huì)審和與設(shè)計(jì)院交流，采取主動(dòng)姿態(tài)，最大限度地實(shí)現(xiàn)事前預(yù)控，把影響降到最低。

　　2.保證資金資源配置。

　�、拧�勞力配置：在保證勞動(dòng)力的條件下，優(yōu)化工人的技術(shù)等級(jí)和思想、身體素質(zhì)的配備與管理。以均衡流水為主，對(duì)關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和必要工作成根據(jù)施工條件及時(shí)組織搶工期及實(shí)行雙班作業(yè)。

　　⑵、材料配置：按照施工進(jìn)度計(jì)劃要求及時(shí)進(jìn)貨，做到既滿足施工要求，又要使現(xiàn)場(chǎng)無(wú)太多的積壓，以便有更多的場(chǎng)地按排施工。公司建立有效的材料市場(chǎng)調(diào)查和采購(gòu)、供應(yīng)部門。

　�、�、機(jī)械配置：為保證本工程的按期完成，我們將配備足夠的中小型施工機(jī)械，不僅滿足正常使用，還要保證有效備用。另外，要做好施工機(jī)械的定期檢查和日常維修，保證施工機(jī)械處于良好的狀態(tài)。

　　⑷、資金配備：根據(jù)施工實(shí)際情況編制月進(jìn)度報(bào)表，根據(jù)合同條款申請(qǐng)工程款，并將預(yù)付款、工程款合理分配于人工費(fèi)、材料費(fèi)等各個(gè)方面，使施工能順利進(jìn)行。

　�、�、后勤保障：后勤服務(wù)人員要作好生活服務(wù)供應(yīng)工作，重占抓好吃、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好，同時(shí)開(kāi)飯時(shí)間要隨時(shí)根據(jù)施工進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。

　　3.技術(shù)因素：

　　⑴、實(shí)行工種流水交叉，循序跟進(jìn)的施工程序、搶工期間晝夜分兩班作業(yè)。

　�、�、發(fā)揚(yáng)技術(shù)力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，大力應(yīng)用、推廣“三新項(xiàng)目”(新材料、新技術(shù)、新工藝)，運(yùn)用1S9002國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、TQC網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)化化的管理手段或工具為本程的施工服務(wù)。

進(jìn)度計(jì)劃5

　　一、情況分析

　　《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)由“生物與環(huán)境”、“在陽(yáng)光下”、“材料”和“健康生活”四個(gè)單元組成。通過(guò)三、四年級(jí)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究有了一定的了解，本冊(cè)教學(xué)通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的能力和對(duì)科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進(jìn)一步發(fā)展。

　　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)的主要目標(biāo)

　　1、“生物與環(huán)境”單元，讓學(xué)生對(duì)研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的`控制實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)的方法，用圖畫和文字記錄動(dòng)植物特征的方法，體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中詳細(xì)記錄收集數(shù)據(jù)的必要性，經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程并運(yùn)用收集到的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行交流和探討。

　　2、“在陽(yáng)光下”單元，圍繞著太陽(yáng)與地球、太陽(yáng)與人的關(guān)系展開(kāi)研究，引領(lǐng)學(xué)生“將太陽(yáng)作為地球上最主要的能源（光和熱的提供者）”來(lái)認(rèn)識(shí)，來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

　　3、“材料”單元，從方法上指導(dǎo)學(xué)生如何研究材料的特征，讓學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題的具體要求來(lái)選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng)造材料。

　　4、“健康生活”單元，讓學(xué)生關(guān)注健康，學(xué)習(xí)有關(guān)身心健康的科學(xué)知識(shí)，并樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善自己的生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論。

　　五、具體措施

　　1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

　　5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

　　6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

　　8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐

　　9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們提供的上學(xué)期五年級(jí)科學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行！

進(jìn)度計(jì)劃6

　　一、教材解讀

　　二年級(jí)上冊(cè)由“我們的地球家園”和“材料”兩個(gè)單元組成。兩個(gè)單元總計(jì)13課，原則上每課需1課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。另外每個(gè)單元都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容，可以穿插在每課教學(xué)中進(jìn)行，也可以在單元復(fù)習(xí)時(shí)集中在一課時(shí)落實(shí)。

　　“我們的地球家園”單元共7課，分別是

　　《1.地球家園中有什么》、

　　《2.土壤——?jiǎng)又参锏臉?lè)園》、

　　《3.太陽(yáng)的位置和方向》、

　　《4.觀察月相》、

　　《5.各種各樣的天氣》、

　　《6.不同的季節(jié)》、

　　《7.做大自然的孩子》。

　　這7課的編排邏輯是這樣的：整體認(rèn)識(shí)(第1課)→具體認(rèn)識(shí)(第2—6課)→討論升華(第7課)。

　　具體介紹如下：第1課從整體上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球家園中和地球家園周圍有什么；

　　第2課引導(dǎo)學(xué)生具體探索地球家園中的一種重要資源——土壤；

　　第3、4課引導(dǎo)學(xué)生具體探究天空中的太陽(yáng)和月球的變化現(xiàn)象，使學(xué)生能夠根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置判斷東西南北方向和描述月相的變化現(xiàn)象；

　　第5、6課引導(dǎo)學(xué)生具體探索地球家園的天氣和四季變化，認(rèn)識(shí)這些變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響；

　　第7課引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)了前面6節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與大自然的關(guān)系，要做大自然的孩子，感謝大自然的恩賜，保護(hù)動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)大自然。

　　“我們的地球家園”單元，統(tǒng)整“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的三個(gè)主要概念組織教學(xué)內(nèi)容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民，從遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣、季節(jié)與生命的聯(lián)結(jié)，整個(gè)單元以“關(guān)愛(ài)家園、關(guān)注生命”為線索，串聯(lián)起一系列活動(dòng)，并將整個(gè)活動(dòng)落腳到“做大自然的孩子”，在落實(shí)單元教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本單元以地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的概念為基礎(chǔ)，將關(guān)注點(diǎn)聚焦到科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的話題上來(lái)，將發(fā)展點(diǎn)落腳到人類與自然和諧相處的課題中來(lái)，將興趣點(diǎn)遷移到珍愛(ài)生命、保護(hù)身邊的動(dòng)植物的活動(dòng)里來(lái)。本單元教學(xué)內(nèi)容集科學(xué)探究教育、生態(tài)環(huán)境教育、自然體驗(yàn)教育于一體，并體現(xiàn)了博物學(xué)的重要特征——與自然的直接交往。

　　“材料”單元共6課，分別是

　　《1.我們生活的世界》、

　　《2.不同材料的餐具》、

　　《3.書的歷史》、

　　《4.神奇的紙》、

　　《5.椅子不簡(jiǎn)單》、

　　《6.做一頂帽子》。

　　以下是這幾課教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析：

　　第1課《我們生活的世界》，旨在讓學(xué)生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的視角；

　　第2課《不同材料的餐具》，利用學(xué)生熟悉的餐具探討常見(jiàn)材料的性能，使學(xué)生初步掌握研究材料的方法；

　　第3課《書的歷史》，以書為具體研究對(duì)象，結(jié)合人類文明的發(fā)展歷史，運(yùn)用教育重演論，讓學(xué)生縱向考察某種物品所用材料的發(fā)展和演變；

　　第4課《神奇的紙》，以紙為具體例子，讓學(xué)生橫向考察對(duì)一種材料的改造而導(dǎo)致其性能的變化，體會(huì)材料經(jīng)過(guò)加工和改造，可以表現(xiàn)出原本沒(méi)有的性能；

　　第5課《椅子不簡(jiǎn)單》，以生活中常見(jiàn)的椅子為例，讓學(xué)生從材料的角度整體而系統(tǒng)地研究一個(gè)真實(shí)的物品，認(rèn)識(shí)到很多物品都是由多種材料制成的；

　　第6課《做一頂帽子》為單元總結(jié)課，目的是讓學(xué)生通過(guò)做一頂帽子，經(jīng)歷對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用過(guò)程。

　　“材料”單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的”這一認(rèn)識(shí)非常重要。在一年級(jí)下冊(cè)“我們周圍的物體”單元里，學(xué)生已對(duì)物體的特征進(jìn)行了初步研究。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，他們將在3—4年級(jí)開(kāi)展物質(zhì)狀態(tài)的學(xué)習(xí)，而對(duì)材料概念的理解是從物體到物質(zhì)概念發(fā)展必不可少的進(jìn)階。這一單元的編寫，強(qiáng)調(diào)和突出了對(duì)“材料”這一概念更全面和深入的理解，并根據(jù)目前材料科學(xué)的快速發(fā)展和人類對(duì)材料的認(rèn)識(shí)不斷豐富和提高現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)和組織了“材料”單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以期讓學(xué)生以辯證和發(fā)展的觀點(diǎn)看待材料，不固化對(duì)某種材料的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)到材料是具有特殊性能的物質(zhì)，是功能化了的物質(zhì)，人們利用材料設(shè)計(jì)制作各種物品。學(xué)生能夠以材料的視角看待自然世界和人工世界，利用多種感官或簡(jiǎn)單工具研究材料，觀察并描述材料的特點(diǎn)，能夠辨識(shí)生活中常見(jiàn)的材料。

　　值得注意的是，在上述兩個(gè)單元的教學(xué)中，教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的觀察、記錄和描述能力，同時(shí)要提高他們的實(shí)地觀察和建構(gòu)簡(jiǎn)單模型的能力。“我們的地球家園”和“材料”單元也都設(shè)計(jì)了與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，希望在教學(xué)中充分體現(xiàn)這部分教學(xué)的特點(diǎn)，達(dá)成教材設(shè)計(jì)所追求的目標(biāo)。

　　二、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的'科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，但學(xué)生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語(yǔ)言表達(dá)能力仍然比較弱，因此教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。除了教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語(yǔ)言表達(dá)的范例。

　　二年級(jí)的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強(qiáng)，意志力較差，遇事很容易沖動(dòng)，活動(dòng)的自覺(jué)性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關(guān)。他們精力旺盛、活潑好動(dòng)，具有好奇、好動(dòng)、好模仿等特點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中需要通過(guò)不斷巡視來(lái)關(guān)注學(xué)生的觀察體驗(yàn)進(jìn)展，用學(xué)生喜歡的形式(如游戲、積分、獎(jiǎng)勵(lì)等)來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展觀察體驗(yàn)等活動(dòng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　“我們的地球家園”單元教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）科學(xué)概念目標(biāo)

　　●描述太陽(yáng)每天在天空中東升西落的位置變化。

　　●描述怎樣利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向。

　　●描述一年中季節(jié)變化現(xiàn)象，舉例說(shuō)出季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。

　　●描述月相的變化現(xiàn)象。

　　●知道太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱。

　　●描述太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和人類生活有著重要影響。

　　●知道有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。

　　●描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。

　　●觀察并描述周圍的土壤上生長(zhǎng)著的植物和生活著的動(dòng)物。

　　（2）科學(xué)探究目標(biāo)

　　●能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。

　　●能用語(yǔ)言、圖畫等方式初步描述信息。

　　●能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流,

　�。�3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　●能在好奇心的驅(qū)使下對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)植物、物質(zhì)的外在特征，

　　以及生活中的科學(xué)現(xiàn)象、然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。

　　●能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有的想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)，形成用事實(shí)說(shuō)話的意識(shí)。

　　●愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息、樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)，能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。

　�。�4）科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

　　●了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生垃圾，有些垃圾可以回收利用。珍愛(ài)生命，保護(hù)身邊的動(dòng)植物，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　●說(shuō)出人類生活離不開(kāi)動(dòng)植物的一些實(shí)例，初步形成珍惜動(dòng)植物資源的意識(shí)。

進(jìn)度計(jì)劃7

　　一、學(xué)情分析

　　本班有學(xué)生19名，其中男生15名，女生4名。接手本班后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班存在一定的問(wèn)題：由于男生較多，所以紀(jì)律性很差;沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不敢大聲回答問(wèn)題;不能按時(shí)完成作業(yè)等等。在成績(jī)方面，班集學(xué)生成績(jī)普遍較差;尖子生鳳毛麟角;數(shù)學(xué)計(jì)算能力差，馬虎，不愛(ài)懂腦筋思考分析問(wèn)題。

　　二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)

　　本冊(cè)教材共安排了九個(gè)單元，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐活動(dòng)等四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

　　(一)數(shù)與代數(shù)

　　●數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　1、在具體的情景中，認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)用萬(wàn)億為單位表示大數(shù)。

　　2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景感受大數(shù)的意義，并能估算。

　　3、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)用數(shù)表示事物，并能交流。

　　4、在1-100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個(gè)數(shù)的所有倍數(shù)，并指導(dǎo)2、3、5的倍數(shù)的特征。

　　5、在1-100的自然數(shù)中，能找出某個(gè)數(shù) 的所有因數(shù)。

　　6、指導(dǎo)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

　　●數(shù)的運(yùn)算

　　7、會(huì)口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘(或除以)一位數(shù)。內(nèi)容來(lái)自www.hbban.cn

　　8、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

　　9、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索運(yùn)算中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　(二)空間與圖形

　　●圖形的認(rèn)識(shí)

　　1、 了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一點(diǎn)。

　　2、能區(qū)分直線、線段和射線。

　　3、體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，直到兩點(diǎn)間的距離。

　　4、 知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。

　　5、結(jié)合生活情景，了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關(guān)系。

　　●測(cè)量

　　6、會(huì)用量角器量指定的角度，會(huì)畫指定度數(shù)的角，會(huì)用三角板畫30、45、60、90的角。

　　7、了解容積單位升和毫升，知道1升=1000毫升。

　　(三)統(tǒng)計(jì)與概率

　　●簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程

　　1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過(guò)程(必要時(shí)可使用計(jì)算器)。 冀教網(wǎng)，好冀教網(wǎng)

　　2、通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(一格表示多個(gè)單位)。

　　3、能用條形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

　　4、能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　(四)綜合應(yīng)用

　　1、有綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。

　　2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　3、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

　　1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的`估測(cè)、估算能力。

　　3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

　　4、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

　　7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　總之，在新的學(xué)期，我將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌

進(jìn)度計(jì)劃8

　　一、學(xué)生情況分析：

　　1、通過(guò)一年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》 這門課已經(jīng)有所了解，知道本冊(cè)書是有一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)做好課前準(zhǔn)備。

　　2、經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察能力、思維能力有待于提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

　　3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。

　　4、本年級(jí)共有1個(gè)班，有46人。大部分的學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以給教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

　　二、教材分析:

　　《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一門課程，本冊(cè)書設(shè)有八個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)中包括四個(gè)欄目（1、你知道嗎、2、開(kāi)闊視野、3、探究活動(dòng)、4、成果評(píng)價(jià)。）在主題活動(dòng)設(shè)計(jì)上主要從四大指定領(lǐng)域入手，并有效整合了綜合實(shí)踐活動(dòng)中的其他相關(guān)要素，力求通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題以及交流與合作的能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友在活動(dòng)中感受、體會(huì)如何使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、培養(yǎng)小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮貌待人的品質(zhì)，訓(xùn)練在生活中的交際能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的'想象能力和空間思維能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力以及審美能力。 4、讓小朋友們能從自己的作品中獲得成就感。 5、學(xué)以致用，懂得如何裝扮自己的生活。 6、讓學(xué)生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 7、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)以致用，懂得如何裝扮自己的生活。 2、讓學(xué)生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 3、讓小朋友在活動(dòng)中感受、體會(huì)如何使用禮貌用語(yǔ)。

　　4、培養(yǎng)小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮貌待人的品質(zhì)，訓(xùn)練在生活中的交際能力。 五、教學(xué)措施

　　1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且應(yīng)用新課程理念，做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材，重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前教學(xué)工作。應(yīng)用多種評(píng)價(jià)手段，以激烈學(xué)生的探究興趣。

　　2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前思考行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

　　六、滲透法制教育

　　利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）。滲透的法制教育，滲透點(diǎn)1，《未成年人保護(hù)法》，滲透點(diǎn)2，《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》。滲透點(diǎn)3，《傷害事故處理辦法》。

　　向?qū)W校調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

　　學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地

進(jìn)度計(jì)劃9

　　一、前期準(zhǔn)備

　　我公司有完善的材料供應(yīng)商服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，擁有一批重合同、守信用、有實(shí)力的物資供應(yīng)商，可以保證材料的及時(shí)供應(yīng)。

　　我公司與成建制的、有同類工程施工經(jīng)驗(yàn)的勞務(wù)隊(duì)伍長(zhǎng)期合作，已簽定了本工程的合作意向書，保證勞務(wù)隊(duì)伍及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。

　　在施工前，與勞務(wù)隊(duì)簽訂正式合同，明確各工種人數(shù)，確保人員的數(shù)量和高素質(zhì)及特殊時(shí)段的施工人員的保證措施（如農(nóng)忙等）。

　　在工程開(kāi)工前，我公司技術(shù)部會(huì)同擬參與本工程建設(shè)的施工人員，共同研究圖紙，熟悉現(xiàn)場(chǎng)，作好技術(shù)準(zhǔn)備。

　　二、組織保證

　　施工進(jìn)度組織系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)施工進(jìn)度計(jì)劃的組織保證。項(xiàng)目部及各分包商的各級(jí)負(fù)責(zé)人，從項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總工、生產(chǎn)經(jīng)理，及各專業(yè)負(fù)責(zé)人、各分包負(fù)責(zé)人、班組長(zhǎng)和有關(guān)人員組成了項(xiàng)目進(jìn)度組織系統(tǒng)。

　　1、施工組織

　　建立完善的管理組織機(jī)構(gòu)是掌握施工管理主動(dòng)權(quán)、控制施工生產(chǎn)局面，保證工程進(jìn)度的關(guān)鍵一環(huán)。完善的管理組織包括工期控制組織機(jī)構(gòu)和計(jì)劃控制體系。工期控制組織機(jī)構(gòu)以項(xiàng)目經(jīng)理為主要責(zé)任人，項(xiàng)目有關(guān)部室負(fù)責(zé)人組成。本項(xiàng)目的計(jì)劃體系將以計(jì)劃為主線，并由此派生出涉及進(jìn)度計(jì)劃、承包商、供貨商招標(biāo)計(jì)劃和進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃、技術(shù)保障計(jì)劃、物資供應(yīng)計(jì)劃、質(zhì)量檢驗(yàn)與控制計(jì)劃、安全防護(hù)計(jì)劃及后勤保障等一系列計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整、糾偏，使進(jìn)度計(jì)劃管理形成層次分明、深入全面、動(dòng)態(tài)跟蹤、行之有效、貫徹始終的制度。

　　2、組織保障的管理

　　施工進(jìn)度的控制計(jì)劃能否完成，與項(xiàng)目經(jīng)理部有很大的關(guān)系，在本次工程施工管理中，單位擬派的項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目總工程師，生產(chǎn)副經(jīng)理和施工現(xiàn)場(chǎng)指揮等管理人員，由具有完善的知識(shí)體系，豐富的施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，良好的個(gè)人素質(zhì)人員組成。并派有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)工程師，主抓工程技術(shù)，對(duì)操作層實(shí)行穿透性管理，保證工程按期按質(zhì)完成。根據(jù)本工程的實(shí)際特點(diǎn)，我們將強(qiáng)化項(xiàng)目管理，推行項(xiàng)目法與職能并進(jìn)的復(fù)合式總承包管理模式，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)施工的

　　全過(guò)程。項(xiàng)目部根據(jù)工程的實(shí)際情況以及單位的各程序文件，編制項(xiàng)目部《管理制度匯編》，項(xiàng)目部每位成員明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在《管理制度匯編》中，明確項(xiàng)目員工的工作原則，工作范圍，力求做到責(zé)、權(quán)、利明確、統(tǒng)一。

　　嚴(yán)格管理制度，根據(jù)總工期安排，編制項(xiàng)目的總體進(jìn)度計(jì)劃，設(shè)置工期控制點(diǎn)，保證總工期的實(shí)現(xiàn)。

　　建立生產(chǎn)例會(huì)制度，在總進(jìn)度計(jì)劃控制下，安排周、日作業(yè)計(jì)劃在例會(huì)上對(duì)進(jìn)度控制點(diǎn)進(jìn)行檢查是否落實(shí)，把存在的問(wèn)題解決掉，保證總工期的實(shí)現(xiàn)。每日各專業(yè)施工進(jìn)度、施工區(qū)域情況匯總提供給各專業(yè)施工方和分包商，以便互相做好準(zhǔn)備工作，以免互相發(fā)生沖突。

　　應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)度管理軟件，對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行管理，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況調(diào)整施工進(jìn)度計(jì)劃，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并認(rèn)真做好每周進(jìn)度報(bào)告及下周進(jìn)度計(jì)劃，以便業(yè)主及監(jiān)理審查。

　　充分利用施工作業(yè)空間和時(shí)間，均衡施工程序，實(shí)行流水作業(yè)，合理安排工序，特別要加強(qiáng)土建作業(yè)面的開(kāi)展，在保證質(zhì)量安全的前提下，科學(xué)地組織各專業(yè)施工隊(duì)及指定分包之間的立體交叉作業(yè)。

　　提前做好季節(jié)性、特殊環(huán)境（如室內(nèi)照明、施工用電等）有針對(duì)性的施工前準(zhǔn)備工作。

　　3、進(jìn)度計(jì)劃的貫徹、交底與培訓(xùn)

　　進(jìn)度計(jì)劃是指導(dǎo)某一階段的綱領(lǐng)，在實(shí)施進(jìn)度的必要條件，只有讓人人做到心里有數(shù)，計(jì)劃落實(shí)才能得到有效的貫徹，在各分包隊(duì)伍進(jìn)行和直接組織的勞務(wù)隊(duì)進(jìn)場(chǎng)后，都必須進(jìn)行計(jì)劃的交底和培訓(xùn)工作。

　　總進(jìn)度計(jì)劃開(kāi)工前提交于業(yè)主與監(jiān)理，二級(jí)進(jìn)度計(jì)劃由各專業(yè)工程師和部門嚴(yán)格貫徹，三級(jí)進(jìn)度計(jì)劃在監(jiān)理月總結(jié)前提交，在監(jiān)理會(huì)上交底。四級(jí)進(jìn)度計(jì)劃主要是每日的工作安排，在周例會(huì)上進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

　　4、做好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度工作

　　現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度工作是各項(xiàng)資源調(diào)配綜合利用的核心部分，現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)度以計(jì)劃為主線，調(diào)度與實(shí)施計(jì)劃相關(guān)各類資源的利用是進(jìn)度實(shí)施的重要方面。在本工程實(shí)施中，單位派經(jīng)驗(yàn)豐富的人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，并常駐工地，隨時(shí)解決調(diào)配之間的矛盾。做好施工現(xiàn)場(chǎng)的分配與綜合利用、各項(xiàng)材料計(jì)劃進(jìn)場(chǎng)與出場(chǎng)安排，勞動(dòng)力人數(shù)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)等。

　　三、人力資源保證

　　1、針對(duì)工程施工進(jìn)度，我單位將選派出有豐富的同類型工程施工經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理，和有豐富總承包施工管理經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目管理人員組成施工總承包部，選拔優(yōu)秀的`專業(yè)的施工隊(duì)伍，并由項(xiàng)目經(jīng)理統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)完成本工程的施工任務(wù)。 2、專業(yè)項(xiàng)目部和勞動(dòng)力隊(duì)伍選擇，采用與本項(xiàng)目長(zhǎng)期配合，成建制的南方隊(duì)伍，同時(shí)崗位設(shè)置齊全，以形成嚴(yán)格完整的管理及施工層次，以滿足工程工期、質(zhì)量和安全等需要。為民工建好生活區(qū)，其應(yīng)包括生活宿舍、食堂、浴室、廁所、文化活動(dòng)室及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等，其標(biāo)準(zhǔn)滿足市政府有關(guān)部門的生活和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、嚴(yán)格審查參施的分包隊(duì)伍、勞務(wù)隊(duì)伍資質(zhì)及施工能力、技術(shù)實(shí)力，優(yōu)選分包隊(duì)伍及勞務(wù)隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)勞務(wù)技術(shù)骨干的崗前培訓(xùn)、班前教育，使其了解本工程相關(guān)技術(shù)難點(diǎn)，掌握施工技能及規(guī)范要求，確保技術(shù)嫻熟、施工熟練。根據(jù)各施工區(qū)段工程特點(diǎn)、工程量、重要性，合理調(diào)配勞動(dòng)力，充分運(yùn)用人力資源。在各班組間建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，組織勞動(dòng)競(jìng)賽，賽進(jìn)度、賽質(zhì)量、賽安全，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)施工生產(chǎn)。在主體結(jié)構(gòu)施工時(shí)，按施工分區(qū)，開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，立標(biāo)桿，引入競(jìng)爭(zhēng)性機(jī)制。確保勞動(dòng)力的人員滿足施工要求。

　　四、材料設(shè)備保證

　　1、材料保證措施

　　為保證施工生產(chǎn)正常進(jìn)行，單位將根據(jù)施工總進(jìn)度需要對(duì)施工期間所需用的各種材料、半成品提前考察生產(chǎn)供應(yīng)廠商，提出材料采購(gòu)、加工及進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃。通過(guò)與業(yè)主、監(jiān)理共同招標(biāo)，選擇合格材料、成品、半成品供貨商，嚴(yán)格考察其資質(zhì)水平、生產(chǎn)能力、供貨能力、技術(shù)實(shí)力和企業(yè)信譽(yù)。

　　提前做好周轉(zhuǎn)材料，材料成品、半成品翻樣、提料并委托加工。通過(guò)加強(qiáng)物資計(jì)劃管理，消除物資對(duì)施工進(jìn)度的潛在影響以形成對(duì)施工總進(jìn)度計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的有力保障。

　　加強(qiáng)對(duì)材料的入場(chǎng)檢驗(yàn)，嚴(yán)禁不符合要求的材料應(yīng)用于工程，發(fā)現(xiàn)不合格品按有關(guān)要求及時(shí)清退，杜絕返工現(xiàn)象的發(fā)生。

　　加強(qiáng)進(jìn)場(chǎng)材料的管理，合理規(guī)劃存放場(chǎng)地及調(diào)劑材料使用，盡量減少材料倒運(yùn)避免停工待料。

　　2、設(shè)備保證措施

　　科學(xué)選用機(jī)械設(shè)備，提高機(jī)械化程度，保證“合理、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)”的原則來(lái)滿足施工需要。

　　認(rèn)真詳細(xì)編制大中小型機(jī)械設(shè)備使用計(jì)劃，具體見(jiàn)機(jī)械設(shè)備配置表。需用的大中小型機(jī)械設(shè)備，選用性能優(yōu)良安全可靠，保證其按時(shí)投入使用，并要求生產(chǎn)供應(yīng)廠家設(shè)專人（駐場(chǎng)）對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行管理、維護(hù)、保證機(jī)械作業(yè)完好率95%以上。加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的維修保養(yǎng)，充分發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的使用效率和功效，加快施工進(jìn)度。

　　組織施工機(jī)具進(jìn)場(chǎng)：根據(jù)需用量計(jì)劃，按施工平面圖要求，組織施工機(jī)械、設(shè)備和工具進(jìn)場(chǎng)，按規(guī)定地點(diǎn)和方式存放，并應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的保養(yǎng)和試運(yùn)轉(zhuǎn)等項(xiàng)工作。

　　根據(jù)臨時(shí)用水、臨時(shí)用電施工方案，在進(jìn)場(chǎng)初期盡快完成臨時(shí)水管、電纜的布設(shè)工作。

　　切實(shí)做到加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的檢修和維修工作，配齊維修人員，配足常用配件，確保機(jī)械正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)主要工序要儲(chǔ)備一定的備用機(jī)械。

　　在施工中，投入大量配套的先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，狠抓綜合配套生產(chǎn)能力，確保工程的按期實(shí)現(xiàn)。

　　對(duì)此工程擬投入專項(xiàng)設(shè)備，精心組織，制訂切實(shí)可行的進(jìn)度計(jì)劃，每日參照進(jìn)度計(jì)劃對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)、施工機(jī)具及勞動(dòng)力進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，確保按期完成。

　　五、技術(shù)保證

　　1、方案和工藝的保證

　　“方案先行，樣板引路”是本單位施工管理的技術(shù)原則，本工程將按照方案編制計(jì)劃，制定詳細(xì)的、有針對(duì)性和可操作性的施工方案，從而實(shí)現(xiàn)在管理層和操作層對(duì)施工工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的熟悉和掌握，使工程施工有條不紊的按期保質(zhì)完成。

　　施工方案覆蓋面要全面，內(nèi)容要詳細(xì)，配以圖表，圖文并茂，做到生動(dòng)、形象，調(diào)動(dòng)操作層學(xué)習(xí)施工方案的積極性。施工方案抓住關(guān)鍵工序，特殊工序。制定詳細(xì)的施工工藝和施工方案。堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的指導(dǎo)思想，依據(jù)建設(shè)部新材料、新工藝推廣項(xiàng)目，根據(jù)本工程特點(diǎn)和難點(diǎn)推廣采用先進(jìn)的施工新技術(shù)、新材料和新工藝，不但可以保證工程質(zhì)量，還能夠達(dá)到加快進(jìn)度、縮短工期、節(jié)約資金的目的。

　　2、加強(qiáng)施工圖深化設(shè)計(jì)工作

　　對(duì)設(shè)計(jì)院及其他專業(yè)設(shè)計(jì)單位完成的所有設(shè)計(jì)施工圖、深化施工圖負(fù)有審核義務(wù)，需保證圖紙滿足技術(shù)標(biāo)規(guī)定、國(guó)家規(guī)范、地方和政府標(biāo)準(zhǔn)以及功能使用和現(xiàn)場(chǎng)條件的要求。確保各專業(yè)圖紙的正確銜接。故總承包部專門安排一名技術(shù)和管理能力全面的總設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)人，統(tǒng)籌解決工程圖紙中存在的問(wèn)題，以及工程變更文件的管理跟蹤。在設(shè)計(jì)階段重點(diǎn)協(xié)調(diào)各專業(yè)施工之前的審圖工作，加強(qiáng)各專業(yè)之間的互審工作，保證各專業(yè)間之間在設(shè)計(jì)上一致、準(zhǔn)確、可行。

　　施工階段及時(shí)了解各分包、各專業(yè)的施工進(jìn)度計(jì)劃，準(zhǔn)確全面掌握影響現(xiàn)場(chǎng)施工的設(shè)計(jì)圖紙情況，保證現(xiàn)場(chǎng)施工順利進(jìn)行。同時(shí)根據(jù)業(yè)主、設(shè)計(jì)單位及新規(guī)范的修改要求，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況提出合理化建議，及時(shí)調(diào)整相關(guān)設(shè)計(jì)和施工要求，及時(shí)避免和減少施工錯(cuò)誤和返工現(xiàn)象發(fā)生。

　　3、提前完善各主要分部分項(xiàng)工程和重點(diǎn)、難點(diǎn)的施工方案我們分析了本工程多項(xiàng)在施工中需控制的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些均對(duì)整個(gè)施工進(jìn)度有重大影響，在施組中我們對(duì)此進(jìn)行了深入細(xì)致的探討，寫出了現(xiàn)階段較可行的方案。進(jìn)場(chǎng)后，項(xiàng)目總工程師將組織技術(shù)部各專業(yè)技術(shù)人員，進(jìn)一步針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)條件和施工生產(chǎn)情況，對(duì)這些重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研究，進(jìn)一步確定方案的可行性和可操作性，并報(bào)監(jiān)理/業(yè)主審批。

　　4、交叉施工作業(yè)

　　面對(duì)工程工期緊的壓力，如何解決好各工序間的交叉配合及盡可能地利用空間和時(shí)間資源，是保證工期的關(guān)鍵。

　　在施工過(guò)程中可能會(huì)存在局部防護(hù)設(shè)施妨礙施工，在此情況下可申報(bào)現(xiàn)場(chǎng)安全總監(jiān)請(qǐng)求臨時(shí)拆除，施工完后再及時(shí)恢復(fù)，同時(shí)在施工過(guò)程中采取其它安全防護(hù)措施。嚴(yán)禁私自拆除必要的防護(hù)設(shè)施，以保證結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中的安全為原則。

　　明確責(zé)任，正確劃分利益關(guān)系，各專業(yè)要正確合理的排列工序，雖然有時(shí)會(huì)使單獨(dú)一個(gè)專業(yè)遭受工期費(fèi)用上的損失，但從工程整體上卻能加快施工進(jìn)度或降低整體工程造價(jià)。

　　建立固定的協(xié)調(diào)制度，當(dāng)工程施工進(jìn)入多個(gè)專業(yè)交叉施工階段，總包方會(huì)定期組織召開(kāi)各專業(yè)施工方參加的工程協(xié)調(diào)會(huì)，以協(xié)調(diào)解決各專業(yè)施工各方施工過(guò)程中的制約因素。

　　5、先進(jìn)的施工方法

　　本工程在施工時(shí)，采用先進(jìn)的工藝與施工方法，是確保施工進(jìn)度重要保證，在選擇施工方法，盡量科學(xué)合理，采用現(xiàn)代成熟先進(jìn)的工藝與施工方法。

　　6、加強(qiáng)驗(yàn)收管理工作

　　分部工程驗(yàn)收是保證下一分部工程盡快插入的關(guān)鍵，本工程由于工期緊張，分部分項(xiàng)驗(yàn)收必須及時(shí)，結(jié)構(gòu)驗(yàn)收必須分段進(jìn)行。此項(xiàng)驗(yàn)收計(jì)劃需要業(yè)主和總包協(xié)調(diào)政府專業(yè)主管部門積極配合驗(yàn)收。同時(shí)工程竣工驗(yàn)收必須在各單項(xiàng)驗(yàn)收后進(jìn)行，因此在工程施工完畢后應(yīng)及時(shí)聯(lián)系相關(guān)驗(yàn)收單位，盡快組織單項(xiàng)驗(yàn)收，為工程最終的竣工驗(yàn)收作準(zhǔn)備。

　　六、管理保證

　　1、管理制度保證

　　立足于總承包商的地位，以合約為控制手段，以綜合計(jì)劃為準(zhǔn)繩，為參施各方提供便利。同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理制度，嚴(yán)格工序施工質(zhì)量，確保一次驗(yàn)收合格，杜絕返工，以一次成優(yōu)的良好施工，獲取工期的縮短。與現(xiàn)場(chǎng)各施工單位簽訂安全管理責(zé)任書、現(xiàn)場(chǎng)管理責(zé)任書，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。分清管理責(zé)任，層層落實(shí)，有獎(jiǎng)有罰，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，組織開(kāi)展以優(yōu)質(zhì)、高速施工為目的的勞動(dòng)競(jìng)賽。

　　2、資金管理保證

　　本工程執(zhí)行�？顚Ｓ弥贫纫苑乐故┕ぶ幸�?yàn)橘Y金問(wèn)題而影響工程的進(jìn)展，充分保證勞動(dòng)力、機(jī)械的充足配備，材料的及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。隨著工程各階段控制日期的完成及時(shí)兌現(xiàn)各專業(yè)隊(duì)伍的勞務(wù)費(fèi)用，為施工作業(yè)人員的充足準(zhǔn)備提供了保證。

　�。�1）預(yù)算管理

　　執(zhí)行嚴(yán)格的預(yù)算管理：施工準(zhǔn)備期間，編制項(xiàng)目全過(guò)程現(xiàn)金流量表，預(yù)測(cè)項(xiàng)目的現(xiàn)金流，對(duì)資金做到平衡使用，避免資金的無(wú)計(jì)劃管理。

　　（2）支出管理

　　執(zhí)行�？顚Ｓ弥贫龋弘S著工程各階段控制日期的完成，及時(shí)支付各專業(yè)隊(duì)伍的勞務(wù)費(fèi)用，防止施工中因?yàn)橘Y金問(wèn)題而影響工程的進(jìn)展，充分保障勞動(dòng)力、機(jī)械、材料的及時(shí)進(jìn)場(chǎng)

　　3、不可預(yù)見(jiàn)因素影響進(jìn)度的相應(yīng)對(duì)策

　　不可預(yù)見(jiàn)因素一旦發(fā)生就會(huì)對(duì)工期、進(jìn)度造成較大影響，應(yīng)做好調(diào)查分析和預(yù)測(cè)，將不可預(yù)見(jiàn)因素發(fā)生的概率降低到最低程度，同時(shí)可以通過(guò)參加保險(xiǎn)規(guī)避或減少風(fēng)險(xiǎn)。

　　七、合同保證

　　1、項(xiàng)目部管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)項(xiàng)目部與業(yè)主簽訂的合同文本，全面理解和掌握合同文本規(guī)定的要求。在工程實(shí)施中，以合同文本為依據(jù)，自始至終貫徹執(zhí)行到施工管理全過(guò)程，確保工程優(yōu)質(zhì)如期完成。

　　2、以合同規(guī)定的承包施工范圍的工程質(zhì)量、工期、安全、文明施工等要求為原則，項(xiàng)目部編制詳細(xì)、完善的施工組織設(shè)計(jì)，經(jīng)業(yè)主、監(jiān)理單位審核后，進(jìn)行實(shí)施。

　　3、以合同規(guī)定的總工期要求，項(xiàng)目部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況編制本工程施工總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，以此有效地對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行總控制。

　　4、以總工期為依據(jù)，項(xiàng)目部根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況編制分階段實(shí)施計(jì)劃（施工準(zhǔn)備計(jì)劃；勞動(dòng)力進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃；施工材料、設(shè)備、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃、分項(xiàng)分部施工進(jìn)度計(jì)劃等）。

　　5、將合同的條款要求，分解納入相對(duì)的分包合同中，對(duì)質(zhì)量、工期、安全、文明施工等完全處于承包控制范圍之中，確保工程如期完成。

　　八、對(duì)外關(guān)系協(xié)調(diào)保證

　　1、加強(qiáng)與業(yè)主、監(jiān)理的溝通

　　質(zhì)量第一、用戶至上是我們的施工宗旨，24小時(shí)隨叫隨到提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們的行動(dòng)，理順與業(yè)主、監(jiān)理等各方面的關(guān)系。在嚴(yán)格遵守合同條款的前提下，在圖紙深化、場(chǎng)地使用、臨時(shí)電用量、施工進(jìn)度、完成工期、安裝質(zhì)量、產(chǎn)品保護(hù)、整體協(xié)調(diào)等各方面處理好與業(yè)主代表、監(jiān)理工程師的關(guān)系，也是保證機(jī)電設(shè)備安裝工程順利實(shí)施的關(guān)鍵之一；在工程施工過(guò)程中，密切配合業(yè)主代表和駐場(chǎng)監(jiān)理的工作，并與其建立良好的工作關(guān)系，為業(yè)主、監(jiān)理排憂解難，同心同德，確保整體工程順利完成。

　　2、與設(shè)計(jì)單位密切聯(lián)系

　　施工圖紙是工程施工的最原始依據(jù)，施工圖紙的合理及完整與否直接關(guān)系到施工的正常進(jìn)行。對(duì)設(shè)計(jì)而言，應(yīng)盡早確定設(shè)計(jì)方案，明確各種設(shè)備選型、材料樣板以及各個(gè)細(xì)部的做法。設(shè)計(jì)修改和變更，一定要快速出圖，若我公司中標(biāo)，將積極、主動(dòng)地和設(shè)計(jì)單位溝通、配合，及時(shí)返饋施工信息到設(shè)計(jì)院，避免因設(shè)計(jì)與施工的配合不佳而拖延時(shí)間，從而影響整個(gè)工期。

　　3、取得有關(guān)政府部門支持配合

　　本工程的施工將涉及消防、供電供水、技監(jiān)質(zhì)監(jiān)、市政城管、勞動(dòng)局等政府行政部門，我公司將積極、主動(dòng)、協(xié)調(diào)好對(duì)外關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，排除干擾，按有關(guān)規(guī)定及時(shí)辦理水、電、消防以及環(huán)保等各方面的報(bào)裝報(bào)建、竣工驗(yàn)收手續(xù)，進(jìn)行程序化、規(guī)范化施工，確保工程施工順利進(jìn)行。

　　九、醫(yī)療衛(wèi)生保證

　　1、制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度和衛(wèi)生防疫應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和政府規(guī)章，避免出現(xiàn)突發(fā)性事件。

　　2、進(jìn)場(chǎng)后與該地區(qū)的衛(wèi)生防疫、急救中心等相關(guān)部門建立聯(lián)系，取得衛(wèi)生防疫部門的支持。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置醫(yī)療室和觀察隔離室，設(shè)專職醫(yī)護(hù)人員，配備常規(guī)藥品和急救藥品，并進(jìn)行日常衛(wèi)生防疫消毒，宣傳衛(wèi)生防疫知識(shí)，尤其注重宣傳在傳染病多發(fā)季節(jié)的防護(hù)措施。

　　十、農(nóng)忙、節(jié)假日施工保證

　　1、合同約束

　�。�1）勞務(wù)分包合同：明確約定保障農(nóng)忙、節(jié)假日連續(xù)施工條款，并從每月工程款中扣5%作為履約保證金，對(duì)考核達(dá)不到出勤率要求的每次扣除保證金20%，超過(guò)三次全部扣除。

　　（2）材料供貨合同：明確約定保障農(nóng)忙、節(jié)假日材料正常供應(yīng)條款，并從每筆材料款中扣10%作為履約保證金，對(duì)考核達(dá)不到供應(yīng)率要求的每次扣除保證金30%，超過(guò)兩次全部扣除。

　　2、超前計(jì)劃

　�。�1）在農(nóng)忙、節(jié)假日前半個(gè)月，排定詳細(xì)的施工進(jìn)度計(jì)劃，運(yùn)用統(tǒng)籌安排的原理，有的放矢，未雨綢繆，為后續(xù)工作盡可能提供便利條件。

　�。�2）提前半個(gè)月制定材料計(jì)劃并同相關(guān)材料供應(yīng)商溝通，確保落實(shí)。

　�。�3）根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃，提前與發(fā)包人、監(jiān)理人、設(shè)計(jì)、質(zhì)監(jiān)協(xié)調(diào)好諸如圖紙疑問(wèn)、分部分項(xiàng)驗(yàn)收等各項(xiàng)事宜，提前報(bào)送相關(guān)工作聯(lián)系單。

　　3、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

　�。�1）嚴(yán)格按照國(guó)家勞動(dòng)法對(duì)將在節(jié)假日中加班的項(xiàng)目部人員及工人提供相應(yīng)報(bào)酬、補(bǔ)助發(fā)放，提高參建員工的工作積極性。

　�。�2）農(nóng)忙季節(jié)來(lái)臨前，做好工人的思想工作，承諾對(duì)農(nóng)忙季節(jié)堅(jiān)守崗位的工人適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

　　4、便利措施

　�。�1）對(duì)農(nóng)忙、節(jié)假日期間職工的娛樂(lè)生活提供便利，確保工作積極性。

　�。�2）針對(duì)春節(jié)后工人返程困難問(wèn)題，在春節(jié)前預(yù)訂部分返程車票發(fā)放給工人。

　�。�3）在春節(jié)后，派專人、專車前往工人原藉地接運(yùn)，確保工人盡快返回工地。

　　2施工進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整

　　在進(jìn)度監(jiān)測(cè)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度不符，即有偏差時(shí)，進(jìn)度控制人員必須認(rèn)真尋找產(chǎn)生進(jìn)度偏差的原因，分析該偏差對(duì)后續(xù)工作和對(duì)總工期的影響，及時(shí)調(diào)整施工計(jì)劃，并采取必要的措施以確保進(jìn)度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

進(jìn)度計(jì)劃10

　　一、工程進(jìn)度計(jì)劃下達(dá)(組織)單位：宿豫區(qū)新莊鎮(zhèn)派出所施工項(xiàng)目部。

　　二、施工內(nèi)容：

　　××鎮(zhèn)派出所主體及配套附屬工程涉及辦公用層施工班組(含裝飾門窗)配套附屬工程(道路、給排水、圍墻、大門等)。

　　三、工程進(jìn)度要求：

　　1、辦公用房主體裝飾門窗及水電××××年××月××日號(hào)完成，××月××號(hào)工程部進(jìn)行初步驗(yàn)收。

　　2、附屬及配套工程××××年××月××日完成，××月××日工程部進(jìn)行初步驗(yàn)收。

　　四、進(jìn)度計(jì)劃完成獎(jiǎng)罰辦法：

　　先完成進(jìn)度計(jì)劃班組并經(jīng)工程部驗(yàn)收認(rèn)可的.班組可以優(yōu)先從財(cái)務(wù)部結(jié)算工程款，未按期完成應(yīng)完成工程量的班組或完成未驗(yàn)收合格的班組，工程計(jì)劃實(shí)施日期××月××日至××月××日。如果××月××日前未能按時(shí)完成的班組，財(cái)務(wù)部一律不予結(jié)算工程款，未完成工程量的班組經(jīng)濟(jì)處罰萬(wàn)元。一切后果及處罰結(jié)果由該班組長(zhǎng)(簽字人)負(fù)責(zé)。

　　五、以上工程進(jìn)度計(jì)劃班組長(zhǎng)(簽字人)認(rèn)可后定制。

　　六、項(xiàng)目部主管領(lǐng)導(dǎo)及參與各班組長(zhǎng)簽字

　　項(xiàng)目部主管領(lǐng)導(dǎo)：

　　參與各班組組長(zhǎng)：

　　日期：××××-××-××

進(jìn)度計(jì)劃11

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：

　　負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們：

　　1.了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。

　　2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

　　3.會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

　　4.認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5.能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

　　6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　7.經(jīng)歷對(duì)抽屜原理的探究過(guò)程，初步了解抽屜原理，會(huì)用抽屜原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8.通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　三、教材分析

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使同學(xué)們理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題。

　　在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究抽屜原理的過(guò)程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題模型化，從而學(xué)習(xí)用抽屜原理加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展同學(xué)們解決問(wèn)題的能力。

　　本冊(cè)教材根據(jù)同學(xué)們所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助同學(xué)們完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　四、學(xué)情分析

　　本班共有同學(xué)們53人，大部分同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心;有些同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正;有部分同學(xué)們自覺(jué)性不夠，上課注意力不集中;不能及時(shí)完成作業(yè)等;還有個(gè)別同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)們?cè)谟懻撝腥巳藚⑴c，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)們的個(gè)人體驗(yàn)。

　　2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級(jí)老師交換聽(tīng)課，及時(shí)反思，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性教學(xué)策略，以問(wèn)題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。

　　3、不增減課程和課時(shí)，不提高要求，不購(gòu)買其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

　　4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使同學(xué)們切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為同學(xué)們的'持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使同學(xué)們?cè)谟鋹�、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。

　　5、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)變能力。

　　6、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的同學(xué)們，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)們感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

　　7、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和同學(xué)們身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)同學(xué)們正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

　　學(xué)習(xí)方式：

　　①預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。

　�、谕ㄟ^(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

　�、� 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以同學(xué)們自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

　�、芾�用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)們?cè)谟懻撝腥巳藚⑴c，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　六、課時(shí)安排

　　六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握：

　　〔一〕、負(fù)數(shù)(3課時(shí))

　　〔二〕、圓柱與圓錐(9課時(shí))

　　1.圓柱6課時(shí)左右

　　2.圓錐2課時(shí)左右

　　整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

　　〔三〕、比例(14課時(shí))

　　1.比例的意義和基本性質(zhì)4課時(shí)左右

　　2.正比例和反比例的意義4課時(shí)左右

　　3.比例的應(yīng)用5課時(shí)左右

　　整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

　　自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)1課時(shí)

　　〔四〕、統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))

　　節(jié)約用水1課時(shí)

　　〔五〕、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))

　　〔六〕、整理和復(fù)習(xí)(27課時(shí))

　　1.數(shù)與代數(shù)10課時(shí)左右

　　2.空間與圖形9課時(shí)左右

　　3.統(tǒng)計(jì)與概率4課時(shí)左右

　　4.綜合應(yīng)用4課時(shí)

　　教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們提供的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

進(jìn)度計(jì)劃12

　　一、學(xué)生情況分析

　　(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

　　1、四年級(jí)學(xué)生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開(kāi)始突增，女生均自8---9歲開(kāi)始突增，女生均早于男生。四年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

　　2、四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。

　　3、四年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅(jiān)固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　4、四年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細(xì)長(zhǎng)而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí)，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

　　(二)生心理發(fā)展的.特點(diǎn)：

　　1、四年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，感知?jiǎng)幼鞯囊�領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái)，時(shí)間和空間感較差。

　　2、四年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

　　3、四年級(jí)學(xué)生無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，因此，講解不宜過(guò)長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

　　4、四年級(jí)學(xué)生的情感容易外露，愛(ài)爭(zhēng)論問(wèn)題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見(jiàn)，但仍愿意依靠老師，希望老師來(lái)做主。

　　5、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開(kāi)始形成，擔(dān)心自己體育成績(jī)不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開(kāi)始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng)，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評(píng)不當(dāng)，就不樂(lè)意，特別是女生.

　　二、教材分析：

　　小學(xué)四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng);認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

　　2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等;安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢(shì);發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn);觀察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂(lè)的發(fā)展。

　　5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　分腿騰越;沙包擲遠(yuǎn);50米*8或400米跑

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　體操技巧;蹲距式跳遠(yuǎn)

　　六、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

　　1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。

　　4、高年級(jí)的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

進(jìn)度計(jì)劃13

　　一、常規(guī)教育方面

　　良好的習(xí)慣可以使人終身受益，因此首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)化常規(guī)教育，樹(shù)立安全意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)安全教育。要通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、晨會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全游泳、食品衛(wèi)生、防火教育。安全無(wú)小事，責(zé)任重于山。安全教育要天天講，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。要讓每一個(gè)學(xué)生都明確，安全無(wú)小事，生命寶貴，一定定要珍愛(ài)生命，防范未然。

　　二、班干部的培養(yǎng)和使用

　　1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學(xué)的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間，他受老師管理，但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責(zé)，提高責(zé)任意識(shí)和榜樣意識(shí)。同時(shí)使每個(gè)同學(xué)意識(shí)到，班干部不是一成不變的，也不是一點(diǎn)錯(cuò)誤不能犯的。這樣一來(lái)，全班學(xué)生積極向上努力追趕，使班干部的隊(duì)伍不斷壯大。

　　2、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對(duì)班內(nèi)的所有干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用，讓他們?cè)诓煌�領(lǐng)域發(fā)揮作用。如：路隊(duì)制、課外活動(dòng)、體育課、課間活動(dòng)、集體勞動(dòng)、外出參觀等，都要對(duì)班干部提出特殊要求，明確職責(zé)，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者、遵守安全規(guī)章的.領(lǐng)頭人。

　　三、嚴(yán)格制度，加強(qiáng)教育。

　　落到實(shí)處，杜絕事故，確保平安。

　　四、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

　　1、按時(shí)上下課，不準(zhǔn)遲到、早退或中途溜走。

　　2、不準(zhǔn)隨便調(diào)課，考試時(shí)不許提前下課或放學(xué)。

　　3、體育課或其他活動(dòng)課出現(xiàn)學(xué)生自由活動(dòng)教師不在場(chǎng)的現(xiàn)象，學(xué)生在哪活動(dòng)，教師要在哪指導(dǎo)。

　　五、加強(qiáng)勞動(dòng)安全管理。

　　在勞動(dòng)時(shí)，體弱多病的學(xué)生提出請(qǐng)假休息時(shí)要給予批準(zhǔn)�；顒�(dòng)和勞動(dòng)強(qiáng)度要適合學(xué)生的體力狀況。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動(dòng)任務(wù)。勞動(dòng)前班主任要點(diǎn)名。勞動(dòng)時(shí)要陪伴始終指導(dǎo)，結(jié)束時(shí)也要點(diǎn)名。

　　六、在流行病期間要實(shí)行晨檢制度。

　　汛期要加強(qiáng)巡查。

　　七、班級(jí)設(shè)施定期檢查。

　　及時(shí)上報(bào)。

　　八、做好安全評(píng)價(jià)教育。

　　對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，如定期評(píng)選“安全小標(biāo)兵”，可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立辦主任的權(quán)威，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班級(jí)中健康地成長(zhǎng)。

進(jìn)度計(jì)劃14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《課標(biāo)》為指導(dǎo)，以閱讀教學(xué)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察、體驗(yàn)生活的能力；文從字順、詳略得當(dāng)表達(dá)主旨的能力；運(yùn)用聯(lián)想、想像豐富內(nèi)容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養(yǎng)學(xué)生修改作文、與人合作的習(xí)慣；哲理思辨、創(chuàng)意表達(dá)的'意識(shí)；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時(shí)，教育學(xué)生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，見(jiàn)識(shí)有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫作時(shí)審題、選材思維狹窄；表達(dá)以敘述性語(yǔ)言居多，單調(diào)貧乏。大部分同學(xué)還沒(méi)學(xué)會(huì)擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構(gòu)思。少部分同學(xué)對(duì)寫作心存畏懼。

　　三、本年度具體培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，切實(shí)把寫作當(dāng)作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。

　　2、鞏固寫景方法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。

　　3、拓寬學(xué)生寫作思維，學(xué)會(huì)多角度審題、立意、選材。

　　4、督促學(xué)生積累語(yǔ)言和素材，學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想與想像豐富內(nèi)容

　　5、學(xué)會(huì)用多種形式表達(dá)內(nèi)容，如日記、書信、童話、小說(shuō)、、詩(shī)歌、演講稿等，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　6、掌握常用擬題、開(kāi)頭、結(jié)尾技巧，通過(guò)訓(xùn)練擬提綱，教給學(xué)生整體構(gòu)思、巧妙行文的方法。歸納并學(xué)會(huì)為文章增色添彩的技巧。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生修改作文、合作交流的習(xí)慣。

　　四、具體措施

　　1、加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，寫作與實(shí)踐的溝通，喚起學(xué)生寫作真實(shí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　2、樹(shù)立閱讀教學(xué)為寫作服務(wù)的意識(shí)，結(jié)合閱讀教學(xué)與每單元的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

　　3、宏觀上教給學(xué)生橫向與縱向構(gòu)思方法，學(xué)會(huì)片斷組合法、一波三折法。

　　微觀上教給學(xué)生巧妙用詞、合理運(yùn)用修辭手法的技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)增添文采。

　　4、給合實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生多角度審題、選材、立意 ，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　5、通過(guò)作文多種形式的命題方式的訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力。

　　5、重視學(xué)生的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)合作交流，讓學(xué)生作文在互評(píng)互改的基礎(chǔ)上得到提高，并通過(guò)班上宣讀、展覽等方式讓學(xué)生獲得成就感。

　　6、運(yùn)用多媒體手段，通過(guò)播放音樂(lè)、圖片、觀看影片，展示網(wǎng)上優(yōu)秀范文與本班學(xué)生優(yōu)秀作文，增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性、直觀性。

　　7、評(píng)價(jià)方式多樣化，如演講比賽、作文比賽、粘貼公開(kāi)評(píng)點(diǎn)、打分等方式，讓學(xué)生作文及時(shí)多角度地得到反饋。

　　8、通過(guò)修改培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力。

進(jìn)度計(jì)劃15

　　一、進(jìn)度控制概述

　　業(yè)主作為建設(shè)工程的主體，擁有建筑產(chǎn)品的使用權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)。業(yè)主參于建設(shè)項(xiàng)目管理的全過(guò)程，在建設(shè)項(xiàng)目的施工階段除控制工程質(zhì)量和造價(jià)以外，為了使工程早日投入使用，產(chǎn)生效益，還必需對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行控制。

　　工程建設(shè)的進(jìn)度控制是指對(duì)工程項(xiàng)目各建設(shè)階段的工作內(nèi)容、工作程序、持續(xù)時(shí)間和銜接關(guān)系編制計(jì)劃，將該計(jì)劃付諸實(shí)施，在實(shí)施的過(guò)程中經(jīng)常檢查實(shí)際進(jìn)度是否按計(jì)劃要求進(jìn)行，對(duì)出現(xiàn)的偏差分析原因，采取補(bǔ)救措施或調(diào)整、修改原計(jì)劃，直至工程竣工，交付使用。進(jìn)度控制的最終目的是確定項(xiàng)目進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度控制的總目標(biāo)是建設(shè)工期。

　　項(xiàng)目進(jìn)度控制，與投資控制和質(zhì)量控制一樣，是項(xiàng)目施工的重點(diǎn)控制內(nèi)容之一。它是保證項(xiàng)目按期完成、合理安排資源供應(yīng)、節(jié)約工程成本的重要措施。

　　為了控制施工進(jìn)度首先要明確進(jìn)度控制的總目標(biāo)，施工進(jìn)度總目標(biāo)的確定既受到工程施工條件的制約，也受到工程合同或指令性計(jì)劃工期的限制，同時(shí)還要結(jié)合不同的施工企業(yè)的管理水平和效益要求，確定進(jìn)度控制的總目標(biāo)可以從以下幾個(gè)方面考慮：

　　1、以正常工期為施工進(jìn)度控制總目標(biāo)。

　　正常工期根據(jù)正常施工速度來(lái)確定的。

　　2、以最優(yōu)工期為施工進(jìn)度控制總目標(biāo)。

　　最優(yōu)工期是工程總成本最低的工期，它可采用以正常工期為基準(zhǔn)，應(yīng)用工期成本優(yōu)化的方法來(lái)確定。

　　3、以合同工期或指令工期為施工進(jìn)度控制總目標(biāo)。

　　以合同工期或指令工期為施工進(jìn)度控制總目標(biāo)需要施工企業(yè)結(jié)合自身的施工能力和資源條件，并且充分估計(jì)各種可能以進(jìn)度有影響的因素，要適當(dāng)留有余地，保持一定的提前量。

　　施工進(jìn)度控制總目標(biāo)確定后，還要對(duì)總目標(biāo)進(jìn)行分解，可以按單位工程分解為交工分目標(biāo)，也可按不同的專業(yè)分解，或者按施工階段分解。

　　業(yè)主進(jìn)行施工進(jìn)度控制的主要任務(wù)是：

　　1、審查施工單位編制的施工總進(jìn)度計(jì)劃并控制其執(zhí)行。

　　2、督促和審查施工單位編制年度、季度、月度和周作業(yè)計(jì)劃并控制其執(zhí)行。

　　3、依據(jù)合同按期、按質(zhì)、按量履行合同規(guī)定的義務(wù)，為施工單位順利實(shí)現(xiàn)預(yù)定工期目標(biāo)提供良好的條件。

　　二、介紹各種施工進(jìn)度計(jì)劃：

　　1、施工總進(jìn)度計(jì)劃：

　　施工總進(jìn)度計(jì)劃用于確定各單位工程、準(zhǔn)備工程和全工地性工程的施工期限及開(kāi)竣工日期，確定各項(xiàng)工程施工的銜接關(guān)系。施工總進(jìn)度計(jì)劃的基本要求是：保證建設(shè)工程在規(guī)定的期限內(nèi)完成，迅速發(fā)揮投資效果；保持施工的連續(xù)性和均衡性。如果施工總進(jìn)度計(jì)劃編制得不合理，將導(dǎo)致人力、物力的運(yùn)用不均衡或延誤工期，甚至還會(huì)影響工程質(zhì)量和施工安全。因此，施工總進(jìn)度計(jì)劃編制得正確與否是保證各項(xiàng)工程以及整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目按期交付使用、充分發(fā)揮投資效果、降低工程成本的重要條件。

　　2、單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃

　　單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃是在已經(jīng)確定的施工方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)定的工期和技術(shù)資源供應(yīng)條件，遵循正確的施工順序，對(duì)工程各分部分項(xiàng)工程的持續(xù)施工時(shí)間以及相互搭接關(guān)系作出安排并用一定的形式表示出來(lái)。在其基礎(chǔ)上可以編制施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃和各項(xiàng)資源需用量計(jì)劃，同時(shí)也是編制各分部分頂工程施工進(jìn)度和編制季、月計(jì)劃的基礎(chǔ)。

　　單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃可以用橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖來(lái)表達(dá)。

　　3、分部分項(xiàng)工程施工進(jìn)度計(jì)劃

　　分部工程是單位工程的組成部分，是單位工程的進(jìn)一步分解。按照不同的施工方法、構(gòu)造與規(guī)格，可以把分部工程進(jìn)一步劃分為分項(xiàng)工程。

　　分項(xiàng)分部工程施工進(jìn)度計(jì)劃是在既定的施工方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)定的工期和各種資源供應(yīng)條件，對(duì)單位工程中的各分部分項(xiàng)工程的施工順序、施工起止時(shí)間及銜接關(guān)系進(jìn)行合理的安排。

　　分項(xiàng)分部工程施工進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)將凡是一工程對(duì)象施工直接有關(guān)的內(nèi)容列入計(jì)劃。

　　4、年、月、旬、周施工進(jìn)度計(jì)劃

　　相對(duì)于施工總進(jìn)度計(jì)劃，年度計(jì)劃屬于實(shí)施計(jì)劃，它一年內(nèi)工程施工的目標(biāo)。

　　施工總進(jìn)度計(jì)劃、單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃、分部分項(xiàng)工程施工進(jìn)度計(jì)劃是按整個(gè)項(xiàng)目或單位工程編制的，帶有一定的控制性，但還不能滿足施工作業(yè)的要求，實(shí)際作業(yè)時(shí)是按月（旬、周）作業(yè)計(jì)劃和施工任務(wù)書執(zhí)行的。另外，施工進(jìn)度計(jì)劃是施工前編制的，其內(nèi)容還比較粗，而且現(xiàn)場(chǎng)情況又是在不斷變化的，因此執(zhí)行中還必需編制短期的、更為具體的執(zhí)行計(jì)劃，月（旬、周）施工進(jìn)度作業(yè)計(jì)劃。

　　月（旬、周）施工進(jìn)度作業(yè)計(jì)劃要明確本月（旬、周）應(yīng)完成的各項(xiàng)施工任務(wù)，完成計(jì)劃所需要和各種資源量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和增產(chǎn)節(jié)約的措施。作業(yè)計(jì)劃的編制還應(yīng)該進(jìn)行不同的施工項(xiàng)目之間同時(shí)施工的平衡協(xié)調(diào)；符合施工項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的期限；施工項(xiàng)目的分解必須滿足指導(dǎo)施工作業(yè)的要求、細(xì)分到工序、明確進(jìn)度日程。

　　5、分包工程施工進(jìn)度計(jì)劃

　　分包有兩種形式：一是由業(yè)主指定分包商，該分包合同條款及價(jià)款由業(yè)主確定，并與業(yè)主直接簽定合同，直接對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)，但這種分包商在現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)由總包統(tǒng)籌安排。也有由業(yè)主確定分包合同條款和價(jià)款，分包與總包簽約。二是總包商自已選擇分包商，該分包商與總包簽定合同，對(duì)總包負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)一個(gè)工程由多個(gè)承包單位參加施工時(shí)，應(yīng)按承包單位將單項(xiàng)工程的進(jìn)度目標(biāo)分解，確定各分包單位的進(jìn)度目標(biāo)，列入分包合同，以便落實(shí)分包責(zé)任，并且要根據(jù)各專業(yè)工程交叉施工方案和前后銜接順序，明確不同承包單位工作面交接的條件和時(shí)間。分包工程施工進(jìn)度計(jì)劃的編制務(wù)實(shí)施要和總包編制的施工進(jìn)度計(jì)劃匹配，總的原則都是為了實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目總目標(biāo)。

　　三、施工進(jìn)度計(jì)劃的審核要點(diǎn)

　�。�1）總進(jìn)度計(jì)劃是否符合施工合同中開(kāi)、竣工日期的規(guī)定。

　　（2）總進(jìn)度計(jì)劃中的項(xiàng)目是否有遺漏，分期施工是否滿足分期使用的要求。

　�。�3）總進(jìn)度計(jì)劃中施工順序的'安排是否合理：如盡量提前建設(shè)可供施工使用的永久必工程；急需和關(guān)鍵的工程先施工。

　�。�4）單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃是否符合總進(jìn)度計(jì)劃中的總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求。

　�。�5）單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃施工項(xiàng)目的劃分的粗細(xì)程度，一般應(yīng)細(xì)到分項(xiàng)工程或更具體。

　　（6）各分部分項(xiàng)工程之間的施工順序、施工的時(shí)間以及搭接關(guān)系是否合理。

　�。�7）主導(dǎo)工程是否連續(xù)施工。

　�。�8）施工平面各空間的安排是否合理。

　　（9）勞動(dòng)力、材料、機(jī)械需要量是否均衡。

　　四、進(jìn)度控制的工作內(nèi)容

　　1、在開(kāi)工之前業(yè)主要切實(shí)做好自已應(yīng)做的各項(xiàng)施工準(zhǔn)備工作，為開(kāi)工后的施工創(chuàng)造有利的條件，保證施工活動(dòng)得以順利進(jìn)行。如進(jìn)行場(chǎng)地平整，完成施工用水、用電及場(chǎng)外道道路等外部條件，盡快辦理各種施工手續(xù)，請(qǐng)城市規(guī)劃部門現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)定位、測(cè)放建筑界線、街道控制樁和水準(zhǔn)點(diǎn)交給施工單位進(jìn)行測(cè)量放線，準(zhǔn)備開(kāi)工。

　　2、為了控的的制施工進(jìn)度，首先必需掌握情況，可以通過(guò)實(shí)地檢查、統(tǒng)計(jì)資料和調(diào)度會(huì)議等了解實(shí)際情況，掌握盡可能多的信息，并將它們與計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行對(duì)比，以發(fā)現(xiàn)進(jìn)度是超前或落后，是否符合總進(jìn)度計(jì)劃中的總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求，進(jìn)度超前就要督促施工單位調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃，進(jìn)度落后要督促施工單位分析原因、采取趕工措施。

　　3、審核施工進(jìn)度計(jì)劃。

　　4、建立定期的巡查制度

　　在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織總包和分包到現(xiàn)場(chǎng)巡查，檢查現(xiàn)場(chǎng)的施工進(jìn)度、質(zhì)量情況、現(xiàn)場(chǎng)文明施工情況、安全生產(chǎn)情況，將有關(guān)重要的內(nèi)容記錄下來(lái)，并及時(shí)發(fā)文要求各分包商確認(rèn)。

　　5、召開(kāi)專題會(huì)議

　　對(duì)一些施工中存在的難題，業(yè)主和總包聯(lián)合在現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)專題會(huì)議討論解決。

　　5、按合同規(guī)定按時(shí)符結(jié)承包方進(jìn)度款。

　　6、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，按計(jì)劃完成的給予獎(jiǎng)勵(lì)，未按計(jì)劃完成的給予處罰，可以調(diào)動(dòng)承包商的積極性。

　　四、在進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中的不利因素

　　要有效地進(jìn)行進(jìn)度控制，必須對(duì)影響進(jìn)度的因素進(jìn)行分析、事先采取措施。

　　對(duì)工程進(jìn)度不利的影響很多，可歸納為人為因素、技術(shù)因素、材料設(shè)備與構(gòu)配件因素、機(jī)具因素、資金因素、水文地質(zhì)與氣象因素以及環(huán)境、社會(huì)因素等。

　　正是由于這些因素的影響，才使進(jìn)度控制顯得非常重要。在施工過(guò)程中，管理者一旦掌握了實(shí)際進(jìn)度情況以及產(chǎn)生問(wèn)題的原因之后，其影響大多是可以得到控制的。

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