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      2. 一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-05-31 17:14:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)模板(精選9篇)

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?以下是小編精心整理的一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)模板(精選9篇),希望能夠幫助到大家。

          一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

          2、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          感受小動(dòng)物可愛的形象,讓孩子們更加喜愛動(dòng)物。

          想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。

          教具準(zhǔn)備:

          錄音、頭飾教學(xué)過程

          一、欣賞輕音樂《三只小豬》

          1、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《三只小豬》片斷,然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。

         �。◣煟骸敖裉煳覀儊砺犚宦�,音樂中是怎樣描寫小豬的形象的?”

          2、初聽樂曲,感受樂曲的基本情緒。

          提問:“在音樂中你看到了幾只小豬他們?cè)谧鲂┦裁矗俊?/p>

          3、復(fù)聽樂曲:邊聽邊記住小豬叫的地方,比一比,看誰準(zhǔn)確。

          4、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物(如走路、叫、耳朵等)

          5、再聽樂曲,挑選一只自己喜愛的小豬,隨音樂模仿他的.神態(tài)、動(dòng)作看誰的想象力豐富(頭飾)。

          二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

          1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒(并請(qǐng)學(xué)生給樂曲起個(gè)名字)。

          2、復(fù)聽樂曲,把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。

          1)描寫清晨的一段音樂,讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景*。

          2)小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂,啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響,展開自己豐富的想象。

          3、再聽樂曲,讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束時(shí),教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾(可利用身邊一切可利用的東西)。

          4、讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

          三、課堂小結(jié):小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

          一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)與技能

          (1)走進(jìn)生活,了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

          (2)懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己,避免受到動(dòng)物的無辜傷害,樹立安全意識(shí)。

          2、情感與態(tài)度

         �。�1)懂得愛護(hù)小動(dòng)物。

         �。�2)喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。

          3、行為與習(xí)慣

          養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。

          4、過程與方法

         �。�1)通過觀看視頻、歌唱等活動(dòng),熟悉小動(dòng)物的特點(diǎn)。

         �。�2)借助于講故事活動(dòng)培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感,主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物且避免自己受到傷害。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):

         �。�1)走進(jìn)生活,了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

         �。�2)懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己,避免受到動(dòng)物的無辜傷害,樹立安全意識(shí)。

          2、難點(diǎn):

          主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物,樹立安全意識(shí),避免自己受到傷害。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備

          1、搜集小動(dòng)物的叫聲。

          2、課件。

          學(xué)生準(zhǔn)備

          1、提前畫小動(dòng)物的圖片,了解小動(dòng)物的叫聲。

          2、跟家長(zhǎng)交流我跟小動(dòng)物的故事。

          教學(xué)過程

          一、做游戲,猜小動(dòng)物的叫聲

          1、(播放小動(dòng)物的叫聲)師:同學(xué)們,你們聽到了什么?

          生答:聽到了小青蛙、小鴨子、小*、老虎等的聲音。

          2、介紹游戲步驟:請(qǐng)同學(xué)們圍坐一圈,由一位同學(xué)來學(xué)動(dòng)物的叫聲,其他同學(xué)來猜,猜到的同學(xué)舉手回答。其他同學(xué)注意傾聽,判斷他猜得對(duì)不對(duì),不對(duì)的我們繼續(xù)技

          人來猜,猜對(duì)的請(qǐng)大家把掌聲送給他。

          3、通過剛才的游戲,同學(xué)們猜到了好多種小動(dòng)物,看來你們已經(jīng)對(duì)小動(dòng)物的叫聲很熟悉了。

          設(shè)計(jì)意圖:從孩子們熟悉的動(dòng)物叫聲入手,幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉身邊的動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          二、深入了解我喜歡的'小動(dòng)物

          (課件出示一些小動(dòng)物的圖片)教師指導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn),并談?wù)勛约合矚g它們的原因。

          學(xué)生按教材第26頁(yè)“我喜歡……小動(dòng)物,因?yàn)椤钡男问交卮稹?/p>

          教師對(duì)那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多小動(dòng)物。

          設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動(dòng)物并說出喜歡的原因,從而了解小動(dòng)物的特征。

          三、講故事比賽

          師:這節(jié)課我們要舉行講故事比賽,本次講故事比賽的主題是“我和我的動(dòng)物朋友”,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

          1、學(xué)生抽簽決定講故事順序。

          2、主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。

          3、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn),其實(shí),在我們身邊有很多小動(dòng)物是我們的朋友,讓我們一起交流一下吧!我宣布講故事比賽現(xiàn)在開始!

          4、學(xué)生傾聽。

          5、師:這些同學(xué)講述的故事有沒有打動(dòng)你們呢?聽完故事,你們有什么收獲呢?

          6、學(xué)生談自己的收獲和看法。

          師小結(jié):同學(xué)們講的故事很精*,參加比賽的同學(xué)在本次活動(dòng)中得很好的鍛煉,不僅語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高,還對(duì)小動(dòng)物的知識(shí)有了更多了解。

          設(shè)計(jì)意圖:通過舉行講故事比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動(dòng)物,獲取更多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)。

          四、怎樣才是真喜歡

          師:同學(xué)們,你們有這么多喜歡的小動(dòng)物,怎樣做才是真喜歡呢?

          學(xué)生對(duì)怎樣照顧好小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物表達(dá)自己的看法。

         �。ó�(dāng)有學(xué)生說用棍子打小動(dòng)物,往動(dòng)物身上丟東西時(shí),教師要指出這是不對(duì)的)

          師:怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動(dòng)物的知識(shí)。

          課件展示:金魚很愛吃,容易消化不良、不要買劣質(zhì)的金魚飼料喂它們,因?yàn)檫@種飼料的淀粉太多,營(yíng)養(yǎng)差,不易消化;還要注意把魚缸放在有陽(yáng)光的地方;要經(jīng)常換水;看到小燕子沒有家了,要主動(dòng)給小燕搭個(gè)窩。

          師小結(jié):生活中我們喜歡的小動(dòng)物太多了,多跟家長(zhǎng)交流,多了解小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,我們就能更好地照顧我們喜歡的小動(dòng)物了。

          設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)物是人類的朋友,很多學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有喜愛之情,但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動(dòng)物。本環(huán)節(jié)通過介紹各種小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的能力。

          五、別讓自己受傷害

          課件展示:在跟小動(dòng)物接觸過程中,自己容易受傷害的情況。

          師小結(jié):通過講述這么多小動(dòng)物的故事,我們知道了小動(dòng)物是我們的好朋友,了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)物。我們都很喜歡小動(dòng)物,可是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過程中一定要注意保護(hù)自己。比如,不能用手直接給小動(dòng)物喂食;不能在小動(dòng)物睡覺的時(shí)候去打擾它,別去招惹它們;看到成群的馬蜂一定要繞行;流浪的小動(dòng)物身上是有病菌拘,我們不能親近它們。總之,我們要保護(hù)好自己。

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          一、 活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

         �。病⑼ㄟ^用圓的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

          教學(xué)重點(diǎn):選用圓的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾、

          教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、發(fā)動(dòng)幼兒收集圓形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料圓鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

         �。病⒅谱黝^飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

         �。�、投影機(jī)和有關(guān)資料。

         �。�、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。

          三、 活動(dòng)過程

         �。�、 游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

          教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

         �。病� 進(jìn)園的聯(lián)想。

          引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的圓紙板、藤圈、皮球的.外形及共同特征,歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是圓的。

         �。场� 引出課題。

          制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

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          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠運(yùn)用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛的動(dòng)物頭像。

          2、體驗(yàn)在塑料袋上制作頭像的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、保鮮袋若干。

          2、剪刀、即時(shí)貼。

          3、網(wǎng)上下載的動(dòng)物頭像。

          4、制作好的范例。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):大膽設(shè)計(jì)和制作動(dòng)物形象。

          2、難點(diǎn):各種圖形的組合和剪貼。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎語(yǔ),引入活動(dòng)。

          師:今天,我想給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。教師念謎面:看不見它,摸不著它,伸出舌頭舔一舔,怎么也嘗不到它,你知道它是啥?(幼兒猜測(cè))(空氣)

          師出示保鮮袋,提問:誰知道這是什么?現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。

          教師示范裝空氣的方法:將保鮮袋打開來,在空氣中左右晃動(dòng),當(dāng)保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住,然后再用毛線在袋口上繞幾圈,再打結(jié)。如果一個(gè)人不能打結(jié),可以請(qǐng)其他小朋友幫忙。

          二、觀察范例

          出示制作好的動(dòng)物頭像范例,師:看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了?(小貓、小熊)

          師:你們喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?

          師:誰知道這兩個(gè)小動(dòng)物是怎么做出來的?(請(qǐng)幼兒在觀察范例的`基礎(chǔ)上說一說自己的想法)

          幼兒講述后,教師小結(jié)制作的方法:用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀,然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。

          三、我喜歡的動(dòng)物

          師:老師收集了一些可愛的小動(dòng)物的圖片,你們一起來看一看。

          教師在電視機(jī)中播放動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的特征。

          師:你想做什么小動(dòng)物呢?(幼兒說說自己的想法)

          四、交代制作要求

          師:老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,在籃子里有各種顏色的即使貼,你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動(dòng)物。注意:制作之前,一定要先在保鮮袋中裝入空氣,并且要把袋口扎緊,防止空氣漏掉。

          五、幼兒制作小動(dòng)物

          鼓勵(lì)幼兒大膽制作可愛的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動(dòng)物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個(gè),滿足幼兒制作的愿望。

          六、展示、評(píng)價(jià)

          請(qǐng)先完成的幼兒說一說自己是怎么做的。師:為什么有的小朋友速度快、有的慢?(讓幼兒明白在制作手工的時(shí)候要抓緊時(shí)間)

          請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名稱和制作的方法和過程。

          將幼兒制作的小動(dòng)物布置在主題墻中,讓幼兒欣賞。

          一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)5

          教學(xué)內(nèi)容:

          第五單元我愛美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你:可愛的動(dòng)物。

          教學(xué)目標(biāo):

          讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn),從而培養(yǎng)

          學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。

          教學(xué)方法:

          生活調(diào)查,觀察周圍的動(dòng)物,做課件,查資料,做活動(dòng)等。

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          1、導(dǎo)語(yǔ):讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動(dòng)物。

          2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物,比比說出這些動(dòng)物的名稱,還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。

          3、學(xué)生給動(dòng)物分類,可以從不同的角度來給動(dòng)物排隊(duì)。

          4、學(xué)生說出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。

          5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情:畫畫,粘貼圖片,編謎語(yǔ)等。

          6、活動(dòng):尋訪自己周圍的'小動(dòng)物。

          草叢里生活著什么動(dòng)物?

          菜地里生活著什么動(dòng)物?

          大樹上生活著什么動(dòng)物?

          反思:

          《可愛的動(dòng)物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下:

          1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美可愛及相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

          2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征,探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

          3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

          在此課教學(xué)中,我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì),來幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),上課時(shí),我以親切的談話導(dǎo)入課題:同學(xué)們,說起動(dòng)物,我們一定感到十分熟悉、親切,動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物,你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),看來,大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎?然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),在學(xué)生繪畫的過程中,我提醒學(xué)生,大膽表現(xiàn),注意構(gòu)圖合理,色彩艷麗,同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

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          教學(xué)目的:

          1、學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

          2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

          3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動(dòng)物的情趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說的內(nèi)容。

          教學(xué)課時(shí):

          一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

          1、同學(xué)們,老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。不過,這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。

          問:你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎?

          2、老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來,引導(dǎo)學(xué)生觀察。問:金魚、小鳥是什么樣的?你喜歡它們嗎?為什么喜歡?

          小結(jié):剛才,我們逛了“動(dòng)物園”,看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書37頁(yè)上,也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。

          二、教學(xué)本課內(nèi)容。

          1、指導(dǎo)觀察第幅圖,問:圖上有誰,在做什么?讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。(對(duì)說得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。)

          2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛意。

          3、分組說第二、第三幅圖。

          4、請(qǐng)代表說第二、三幅圖。

          老師:書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么?

          三、小記者行動(dòng),同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

          師:我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物?

          老師請(qǐng)一些同學(xué)來當(dāng)小記者,采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。

          2、小記者采訪時(shí),老師可提醒采訪的`大概內(nèi)容為:請(qǐng)問某某同學(xué),你養(yǎng)的什么小動(dòng)物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。問完后對(duì)別人說“謝謝“。

          小結(jié):我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí),我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性,我們來進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

          四、猜一猜活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。

          師:我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物,請(qǐng)你先不告訴我們,用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來,讓我們大家來猜一猜。(可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。)

          五、畫小動(dòng)物。

          師:這節(jié)課,我們逛了很久的動(dòng)物園,看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來就更好了。主請(qǐng)你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

          一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)7

          活動(dòng)要求:

          1、在活動(dòng)中,讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾,制作可愛的小動(dòng)物。

          2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育,知道廢物也能變成寶貝。

          3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等

          重點(diǎn):

          裝飾動(dòng)物的臉

          難點(diǎn):

          卷紙芯的包裝

          活動(dòng)過程:

          一、出示各種小動(dòng)物,激發(fā)幼兒的興趣

          這里有許多好玩的.東西,你們看一看是些什么東西?(貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗)

          二、你們想一想,這些小動(dòng)物是用什么東西做出來的?(卷紙芯)你們想不想做呢?

          三、老師示范包卷紙芯

          1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層,要從卷紙芯的一端向另一端抹去,然后將紙對(duì)著糨糊貼上,再繞著卷紙芯包上去,最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

          2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。

          四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

          1、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn),保持桌面整潔。

          2、 幼兒自己選擇制作動(dòng)物,五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。

          3、 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

          五、展示幼兒的作品,說一說你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?除了這些小動(dòng)物外,還可以做那些動(dòng)物?以后在游戲的時(shí)候再做。

          一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

          2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

          3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:各種動(dòng)物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。

          2、各種樹葉(圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

          活動(dòng)過程:

          一、制版

          1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物,同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

          教師:你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

          2、出示各種小動(dòng)物的圖片,幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

          教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它是洲哪幾個(gè)部分組成的?

          3、通過想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

         �。�1)教師:如果要用樹葉拼一只長(zhǎng)頸鹿,用怎樣的樹葉來組合? (個(gè)別幼兒嘗試拼貼)

         �。�2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)

          4、幼兒創(chuàng)作。

         �。�1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn),創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

         �。�2)難點(diǎn):細(xì)致地將每片葉子粘牢。

          二、拓印

          1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。

          教師:天空看上去有怎樣的感覺?

          2、觀察撕紙的技法。

         �。�1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來的`?

         �。�2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

         �。�3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

          要點(diǎn)提示:

          這一環(huán)節(jié),應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個(gè)策略:

         �、俳處熆稍诳ḿ埳鲜孪惹懈畛鼍€條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。

         �、谝�?yàn)闃淙~是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

          3、幼兒印制。

          4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

          重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

          區(qū)角活動(dòng):

          在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下,嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

          家園共育:

          觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

          一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

          2、愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

          活動(dòng)過程:

          一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

          1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))

          2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

          3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?

          二、說說學(xué)學(xué)做做

          1、我們來看看有誰來了,來了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

          2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

          三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

          1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來呢?

          2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

          四、交流討論

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

          2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

          設(shè)計(jì)思路:

          在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中,孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物,并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的'動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

          小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。

          提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過程對(duì)幼兒來說才變得真正有意義。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

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              作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?以下是小編精心整理的一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)模板(精選9篇),希望能夠幫助到大家。

              一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)1

              教學(xué)目標(biāo)

              1、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

              2、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

              教學(xué)重難點(diǎn)

              感受小動(dòng)物可愛的形象,讓孩子們更加喜愛動(dòng)物。

              想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。

              教具準(zhǔn)備:

              錄音、頭飾教學(xué)過程

              一、欣賞輕音樂《三只小豬》

              1、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《三只小豬》片斷,然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。

             �。◣煟骸敖裉煳覀儊砺犚宦�,音樂中是怎樣描寫小豬的形象的?”

              2、初聽樂曲,感受樂曲的基本情緒。

              提問:“在音樂中你看到了幾只小豬他們?cè)谧鲂┦裁矗俊?/p>

              3、復(fù)聽樂曲:邊聽邊記住小豬叫的地方,比一比,看誰準(zhǔn)確。

              4、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物(如走路、叫、耳朵等)

              5、再聽樂曲,挑選一只自己喜愛的小豬,隨音樂模仿他的.神態(tài)、動(dòng)作看誰的想象力豐富(頭飾)。

              二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

              1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒(并請(qǐng)學(xué)生給樂曲起個(gè)名字)。

              2、復(fù)聽樂曲,把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。

              1)描寫清晨的一段音樂,讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景*。

              2)小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂,啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響,展開自己豐富的想象。

              3、再聽樂曲,讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束時(shí),教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾(可利用身邊一切可利用的東西)。

              4、讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

              三、課堂小結(jié):小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

              一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)2

              教學(xué)目標(biāo)

              1、知識(shí)與技能

              (1)走進(jìn)生活,了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

              (2)懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己,避免受到動(dòng)物的無辜傷害,樹立安全意識(shí)。

              2、情感與態(tài)度

             �。�1)懂得愛護(hù)小動(dòng)物。

             �。�2)喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。

              3、行為與習(xí)慣

              養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。

              4、過程與方法

             �。�1)通過觀看視頻、歌唱等活動(dòng),熟悉小動(dòng)物的特點(diǎn)。

             �。�2)借助于講故事活動(dòng)培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感,主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物且避免自己受到傷害。

              教學(xué)重難點(diǎn)

              1、重點(diǎn):

             �。�1)走進(jìn)生活,了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

             �。�2)懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己,避免受到動(dòng)物的無辜傷害,樹立安全意識(shí)。

              2、難點(diǎn):

              主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物,樹立安全意識(shí),避免自己受到傷害。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              教師準(zhǔn)備

              1、搜集小動(dòng)物的叫聲。

              2、課件。

              學(xué)生準(zhǔn)備

              1、提前畫小動(dòng)物的圖片,了解小動(dòng)物的叫聲。

              2、跟家長(zhǎng)交流我跟小動(dòng)物的故事。

              教學(xué)過程

              一、做游戲,猜小動(dòng)物的叫聲

              1、(播放小動(dòng)物的叫聲)師:同學(xué)們,你們聽到了什么?

              生答:聽到了小青蛙、小鴨子、小*、老虎等的聲音。

              2、介紹游戲步驟:請(qǐng)同學(xué)們圍坐一圈,由一位同學(xué)來學(xué)動(dòng)物的叫聲,其他同學(xué)來猜,猜到的同學(xué)舉手回答。其他同學(xué)注意傾聽,判斷他猜得對(duì)不對(duì),不對(duì)的我們繼續(xù)技

              人來猜,猜對(duì)的請(qǐng)大家把掌聲送給他。

              3、通過剛才的游戲,同學(xué)們猜到了好多種小動(dòng)物,看來你們已經(jīng)對(duì)小動(dòng)物的叫聲很熟悉了。

              設(shè)計(jì)意圖:從孩子們熟悉的動(dòng)物叫聲入手,幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉身邊的動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              二、深入了解我喜歡的'小動(dòng)物

              (課件出示一些小動(dòng)物的圖片)教師指導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn),并談?wù)勛约合矚g它們的原因。

              學(xué)生按教材第26頁(yè)“我喜歡……小動(dòng)物,因?yàn)椤钡男问交卮稹?/p>

              教師對(duì)那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多小動(dòng)物。

              設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動(dòng)物并說出喜歡的原因,從而了解小動(dòng)物的特征。

              三、講故事比賽

              師:這節(jié)課我們要舉行講故事比賽,本次講故事比賽的主題是“我和我的動(dòng)物朋友”,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

              1、學(xué)生抽簽決定講故事順序。

              2、主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。

              3、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn),其實(shí),在我們身邊有很多小動(dòng)物是我們的朋友,讓我們一起交流一下吧!我宣布講故事比賽現(xiàn)在開始!

              4、學(xué)生傾聽。

              5、師:這些同學(xué)講述的故事有沒有打動(dòng)你們呢?聽完故事,你們有什么收獲呢?

              6、學(xué)生談自己的收獲和看法。

              師小結(jié):同學(xué)們講的故事很精*,參加比賽的同學(xué)在本次活動(dòng)中得很好的鍛煉,不僅語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高,還對(duì)小動(dòng)物的知識(shí)有了更多了解。

              設(shè)計(jì)意圖:通過舉行講故事比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生更好地了解熟悉的小動(dòng)物,獲取更多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)。

              四、怎樣才是真喜歡

              師:同學(xué)們,你們有這么多喜歡的小動(dòng)物,怎樣做才是真喜歡呢?

              學(xué)生對(duì)怎樣照顧好小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物表達(dá)自己的看法。

             �。ó�(dāng)有學(xué)生說用棍子打小動(dòng)物,往動(dòng)物身上丟東西時(shí),教師要指出這是不對(duì)的)

              師:怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動(dòng)物的知識(shí)。

              課件展示:金魚很愛吃,容易消化不良、不要買劣質(zhì)的金魚飼料喂它們,因?yàn)檫@種飼料的淀粉太多,營(yíng)養(yǎng)差,不易消化;還要注意把魚缸放在有陽(yáng)光的地方;要經(jīng)常換水;看到小燕子沒有家了,要主動(dòng)給小燕搭個(gè)窩。

              師小結(jié):生活中我們喜歡的小動(dòng)物太多了,多跟家長(zhǎng)交流,多了解小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,我們就能更好地照顧我們喜歡的小動(dòng)物了。

              設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)物是人類的朋友,很多學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有喜愛之情,但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動(dòng)物。本環(huán)節(jié)通過介紹各種小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的能力。

              五、別讓自己受傷害

              課件展示:在跟小動(dòng)物接觸過程中,自己容易受傷害的情況。

              師小結(jié):通過講述這么多小動(dòng)物的故事,我們知道了小動(dòng)物是我們的好朋友,了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)物。我們都很喜歡小動(dòng)物,可是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過程中一定要注意保護(hù)自己。比如,不能用手直接給小動(dòng)物喂食;不能在小動(dòng)物睡覺的時(shí)候去打擾它,別去招惹它們;看到成群的馬蜂一定要繞行;流浪的小動(dòng)物身上是有病菌拘,我們不能親近它們。總之,我們要保護(hù)好自己。

              一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)3

              一、 活動(dòng)目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

             �。病⑼ㄟ^用圓的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

              教學(xué)重點(diǎn):選用圓的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾、

              教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

              二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、發(fā)動(dòng)幼兒收集圓形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料圓鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

             �。病⒅谱黝^飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

             �。�、投影機(jī)和有關(guān)資料。

             �。�、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。

              三、 活動(dòng)過程

             �。�、 游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

              教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

             �。病� 進(jìn)園的聯(lián)想。

              引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的圓紙板、藤圈、皮球的.外形及共同特征,歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是圓的。

             �。场� 引出課題。

              制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

              一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能夠運(yùn)用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛的動(dòng)物頭像。

              2、體驗(yàn)在塑料袋上制作頭像的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、保鮮袋若干。

              2、剪刀、即時(shí)貼。

              3、網(wǎng)上下載的動(dòng)物頭像。

              4、制作好的范例。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):大膽設(shè)計(jì)和制作動(dòng)物形象。

              2、難點(diǎn):各種圖形的組合和剪貼。

              活動(dòng)過程:

              一、猜謎語(yǔ),引入活動(dòng)。

              師:今天,我想給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。教師念謎面:看不見它,摸不著它,伸出舌頭舔一舔,怎么也嘗不到它,你知道它是啥?(幼兒猜測(cè))(空氣)

              師出示保鮮袋,提問:誰知道這是什么?現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。

              教師示范裝空氣的方法:將保鮮袋打開來,在空氣中左右晃動(dòng),當(dāng)保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住,然后再用毛線在袋口上繞幾圈,再打結(jié)。如果一個(gè)人不能打結(jié),可以請(qǐng)其他小朋友幫忙。

              二、觀察范例

              出示制作好的動(dòng)物頭像范例,師:看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了?(小貓、小熊)

              師:你們喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?

              師:誰知道這兩個(gè)小動(dòng)物是怎么做出來的?(請(qǐng)幼兒在觀察范例的`基礎(chǔ)上說一說自己的想法)

              幼兒講述后,教師小結(jié)制作的方法:用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀,然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。

              三、我喜歡的動(dòng)物

              師:老師收集了一些可愛的小動(dòng)物的圖片,你們一起來看一看。

              教師在電視機(jī)中播放動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的特征。

              師:你想做什么小動(dòng)物呢?(幼兒說說自己的想法)

              四、交代制作要求

              師:老師給你們準(zhǔn)備了很多材料,在籃子里有各種顏色的即使貼,你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動(dòng)物。注意:制作之前,一定要先在保鮮袋中裝入空氣,并且要把袋口扎緊,防止空氣漏掉。

              五、幼兒制作小動(dòng)物

              鼓勵(lì)幼兒大膽制作可愛的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動(dòng)物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個(gè),滿足幼兒制作的愿望。

              六、展示、評(píng)價(jià)

              請(qǐng)先完成的幼兒說一說自己是怎么做的。師:為什么有的小朋友速度快、有的慢?(讓幼兒明白在制作手工的時(shí)候要抓緊時(shí)間)

              請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名稱和制作的方法和過程。

              將幼兒制作的小動(dòng)物布置在主題墻中,讓幼兒欣賞。

              一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)5

              教學(xué)內(nèi)容:

              第五單元我愛美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你:可愛的動(dòng)物。

              教學(xué)目標(biāo):

              讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn),從而培養(yǎng)

              學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。

              教學(xué)方法:

              生活調(diào)查,觀察周圍的動(dòng)物,做課件,查資料,做活動(dòng)等。

              教學(xué)時(shí)間:

              一課時(shí)

              教學(xué)過程:

              1、導(dǎo)語(yǔ):讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動(dòng)物。

              2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物,比比說出這些動(dòng)物的名稱,還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。

              3、學(xué)生給動(dòng)物分類,可以從不同的角度來給動(dòng)物排隊(duì)。

              4、學(xué)生說出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。

              5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情:畫畫,粘貼圖片,編謎語(yǔ)等。

              6、活動(dòng):尋訪自己周圍的'小動(dòng)物。

              草叢里生活著什么動(dòng)物?

              菜地里生活著什么動(dòng)物?

              大樹上生活著什么動(dòng)物?

              反思:

              《可愛的動(dòng)物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下:

              1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美可愛及相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

              2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征,探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

              3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

              在此課教學(xué)中,我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì),來幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),上課時(shí),我以親切的談話導(dǎo)入課題:同學(xué)們,說起動(dòng)物,我們一定感到十分熟悉、親切,動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物,你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),看來,大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎?然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),在學(xué)生繪畫的過程中,我提醒學(xué)生,大膽表現(xiàn),注意構(gòu)圖合理,色彩艷麗,同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

              一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)6

              教學(xué)目的:

              1、學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

              2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

              3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動(dòng)物的情趣。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說的內(nèi)容。

              教學(xué)課時(shí):

              一課時(shí)

              教學(xué)過程:

              一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

              1、同學(xué)們,老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。不過,這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。

              問:你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎?

              2、老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來,引導(dǎo)學(xué)生觀察。問:金魚、小鳥是什么樣的?你喜歡它們嗎?為什么喜歡?

              小結(jié):剛才,我們逛了“動(dòng)物園”,看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書37頁(yè)上,也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。

              二、教學(xué)本課內(nèi)容。

              1、指導(dǎo)觀察第幅圖,問:圖上有誰,在做什么?讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。(對(duì)說得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。)

              2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛意。

              3、分組說第二、第三幅圖。

              4、請(qǐng)代表說第二、三幅圖。

              老師:書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么?

              三、小記者行動(dòng),同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

              師:我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物?

              老師請(qǐng)一些同學(xué)來當(dāng)小記者,采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。

              2、小記者采訪時(shí),老師可提醒采訪的`大概內(nèi)容為:請(qǐng)問某某同學(xué),你養(yǎng)的什么小動(dòng)物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。問完后對(duì)別人說“謝謝“。

              小結(jié):我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí),我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性,我們來進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

              四、猜一猜活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。

              師:我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物,請(qǐng)你先不告訴我們,用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來,讓我們大家來猜一猜。(可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。)

              五、畫小動(dòng)物。

              師:這節(jié)課,我們逛了很久的動(dòng)物園,看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來就更好了。主請(qǐng)你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

              一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)7

              活動(dòng)要求:

              1、在活動(dòng)中,讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾,制作可愛的小動(dòng)物。

              2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育,知道廢物也能變成寶貝。

              3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等

              重點(diǎn):

              裝飾動(dòng)物的臉

              難點(diǎn):

              卷紙芯的包裝

              活動(dòng)過程:

              一、出示各種小動(dòng)物,激發(fā)幼兒的興趣

              這里有許多好玩的.東西,你們看一看是些什么東西?(貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗)

              二、你們想一想,這些小動(dòng)物是用什么東西做出來的?(卷紙芯)你們想不想做呢?

              三、老師示范包卷紙芯

              1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層,要從卷紙芯的一端向另一端抹去,然后將紙對(duì)著糨糊貼上,再繞著卷紙芯包上去,最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

              2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。

              四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

              1、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn),保持桌面整潔。

              2、 幼兒自己選擇制作動(dòng)物,五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。

              3、 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

              五、展示幼兒的作品,說一說你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?除了這些小動(dòng)物外,還可以做那些動(dòng)物?以后在游戲的時(shí)候再做。

              一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)8

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過想象、添加、組合,嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

              2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

              3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、課件:各種動(dòng)物的圖片,有撕紙技法的版畫作品。

              2、各種樹葉(圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹葉,常綠樹樹葉最佳),卡紙,刻刀,乳膠,雙面膠,抹布,宣紙,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

              活動(dòng)過程:

              一、制版

              1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物,同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

              教師:你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

              2、出示各種小動(dòng)物的圖片,幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

              教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它是洲哪幾個(gè)部分組成的?

              3、通過想象、添加、組合,嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動(dòng)物造型,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

             �。�1)教師:如果要用樹葉拼一只長(zhǎng)頸鹿,用怎樣的樹葉來組合? (個(gè)別幼兒嘗試拼貼)

             �。�2)教師:背景可以添加什么? (樹木、草與花等)

              4、幼兒創(chuàng)作。

             �。�1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn),創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

             �。�2)難點(diǎn):細(xì)致地將每片葉子粘牢。

              二、拓印

              1、出示有撕紙技法的版畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,感受斑駁、輕盈的美感。

              教師:天空看上去有怎樣的感覺?

              2、觀察撕紙的技法。

             �。�1)教師:猜猜,這樣的效果是怎樣制作出來的`?

             �。�2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫,不將底紙刻破,用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

             �。�3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,制作出斑駁、輕盈的效果。

              要點(diǎn)提示:

              這一環(huán)節(jié),應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個(gè)策略:

             �、俳處熆稍诳ḿ埳鲜孪惹懈畛鼍€條,易于幼兒直接撕紙,降低操作的難度。

             �、谝�?yàn)闃淙~是新鮮素材,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

              3、幼兒印制。

              4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

              重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

              區(qū)角活動(dòng):

              在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下,嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

              家園共育:

              觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

              一年級(jí)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

              2、愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

              3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

              4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

              活動(dòng)過程:

              一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

              1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))

              2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

              3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?

              二、說說學(xué)學(xué)做做

              1、我們來看看有誰來了,來了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

              2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

              三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

              1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來呢?

              2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

              四、交流討論

              1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

              2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

              設(shè)計(jì)思路:

              在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中,孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物,并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的'動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

              小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。

              提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過程對(duì)幼兒來說才變得真正有意義。

              教學(xué)反思:

              孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。