課文翠鳥的教學設(shè)計范文【精選】
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？下面是小編收集整理的課文翠鳥的教學設(shè)計范文【精選】，歡迎大家分享。
【教學目標】
知識目標
理解其特點與翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，引導學生理解課文內(nèi)容。
能力目標
讀懂總分段式的段落，知道分述句是如何把總起句寫具體的。
情感目標
初步知道翠鳥的這些特點是為了適應生存環(huán)境而漸漸形成的。
【教學重點、難點】
讀懂總分段式的段落，知道分述句是如何把總起句寫具體的。
【教學過程】
一、復習檢查
通過昨天的學習，你已知道了些什么?
(詞語的理解、翠鳥的外形……)
二、學習第二自然段，讀懂總分結(jié)構(gòu)的段落
1、自讀第二然段：
�、沤o句子標上序號。
�、圃谧约鹤x懂的地方打上“”，有問題的地方打上“”。
2、交流匯報：
�、艑W習總分結(jié)構(gòu)的段落。
�、拼澍B的顏色非常鮮艷。
�、钦n文是怎樣描寫翠鳥的顏色鮮艷的?
�、刃〗Y(jié)：像這樣的段落是按總起后分述的方法寫的，就叫總分段式。
�、蓪W習“閱讀提示”懂得方法。
�、蕦W習比喻句。(運用這些比喻句，把翠鳥的顏色寫得更美了，那我們能不能也來美美地讀一讀呢?
⑺“橄欖綠、翠綠色、淺綠色、赤褐色”都是表示顏色的詞。
⑻看板書背誦，口頭做《作業(yè)本》第六題。
⑼學到這兒，你還有什么問題嗎?
三、學習三、四自然段
導入：我知道同學們已經(jīng)喜歡上了翠鳥，那你們喜歡當一回翠鳥嗎?
如果要你向我用一個詞或兩個詞來介紹你自己。你準備用什么詞呢?(靈活、敏捷)你的理由又是什么呢?
我先給你一段時間的準備。資料就是課文的三、四自然段。
1、學生讀課文。
2、交流匯報：
(敏捷、靈活)
你的理由是什么?
學習句子：
�、糯澍B愛貼著水面疾飛。一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了。
⑵它一動不動地注視著泛著微波的'水面，等待游到水面上來的小魚。
�、怯袝r，小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。剎那間，叼起一條小魚，貼著水面飛走了。
停在葦稈上，一動不動，等待小魚露出頭，像箭一樣飛過去，叼起小魚。
3、有感情的朗讀3、4自然段。
4、讀了這兩個自然段，你還有什么不明白的地方嗎?
⑴翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系?
翠鳥它一動不動是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦稈;翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因為它有一雙透亮靈活的眼睛;翠鳥能叼走小魚是因為它有一張又尖又長的嘴;翠鳥之所以能貼著水面疾飛是因為它小巧玲瓏。
�、茖懶◆~的機靈是為了說明翠鳥的敏捷、靈活。
四、課后小結(jié)
1、通過學習翠鳥這篇課文我們知道了什么?翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)。(會捕魚會隱蔽保護自己)。
2、在這節(jié)課上還學會怎樣讀懂總分結(jié)構(gòu)的段落。
【課文翠鳥的教學設(shè)計范文【精選】】相關(guān)文章：
《翠鳥》課文片斷賞析12-30
課文翠鳥教材理解12-11
小學課文《翠鳥》片斷賞析12-30
有關(guān)《翠鳥》課文片斷賞析12-30
課文觀滄海的教學設(shè)計范文08-05
課文木蘭詩的教學設(shè)計范文08-07
課文《沁園春雪》教學設(shè)計范文08-26
課文沁園春雪教學設(shè)計范文08-03
課文《沁園春·雪》教學設(shè)計范文08-02