《入則孝》的教學設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《入則孝》的教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《入則孝》的教學設計1
教學內(nèi)容：
《弟子規(guī)》“入則孝”前六句。
教學目的：
1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》，體會古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。
2、感受古人的孝敬，時刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學會孝順父母，試著為父母做力所能及的事。
3、讓學生懂得要感恩父母，如何做一個孝順的孩子。
教學重點：
體會父母為家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務，在校尊敬老師，好好學習。
教學難點：
理解“孝”的含義，明白“百善孝為先�！�
教學準備：
1、學生：收集古人孝順父母的故事。
2、老師：多媒體課件。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、激趣導入
1、我們的讀書口號是——全班同學大聲回答：“誦讀千古美文 爭當少年君子”!
【設計意圖】讓學生大聲說出班級讀書口號，激發(fā)學生的學習熱情。
2、師生對古詩文：師誦上句，生對下句。
(1)古語云：“腹有詩書氣自華�！痹谧x書月活動中，我們一起背了很多古詩詞，大家還記得嗎?
學生大聲說——記得!
好!現(xiàn)在我來檢查檢查。我說一句，你對一句。開始!
第一句：少壯不努力
全班同學很快對上——老大徒傷悲。
你們真行!
(2)男女生對決。
師：男同學先來，人生自古誰無死。
男生快速對上：留取丹心照汗青。
師：男同學，好樣的!到女同學來。紙上得來終覺淺。
女生快速對上：絕知此事要躬行。
師：女同學，真棒!
相信在這次讀書月活動中，你們一定會有許多收獲。讓我們再次走進經(jīng)典，一起接受圣賢的熏陶。
【設計意圖】師生對讀書月誦讀名句，既是一種無痕的檢查，也是為學生提供展示的機會，讓學生體驗成功的'樂趣，以積極的心態(tài)投入下面的學習。
3、播放“孝感動天”的故事。
(1)同學們聽得都入迷了，會聽就是會學習!
(2)說一下你聽后的感受?
生1：舜是一個孝順的孩子。
生2：舜的孝心感動力天地。
【設計意圖】學生是最喜歡聽故事的，以故事引入課題，學生一定對新學習充滿好奇和期待。
師：是啊，舜的孝心感動了天地�！兜茏右�(guī)》“入則孝”里也對“孝”進行了很好的詮釋，今天我們就來一起學習前六句。
(3)板書課題：《弟子規(guī)》入則孝(節(jié)選)，齊讀課題。
(4)簡介
《弟子規(guī)》這本書是學童們的生活規(guī)范。教給學生孝敬父母的道理。(板書：孝敬父母)孟子說：“百善孝為先�！弊屛覀円黄鹱哌M《弟子規(guī)》入則孝部分，學習如何孝敬父母吧!
《入則孝》的教學設計2
教學目標：
1、 背誦《弟子規(guī)·入則孝》，體會古文韻味。
2、 看動畫、聽賞析初淺理解文中的意思。
3、 看畫面，老師配樂讀，感悟父母平時對自己無微不至的關愛，感恩父母。
4、 理解“孝”由淺入深，由表及里。
教學重點：
體會父母支撐家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務。
教學難點：
博引“百善孝為先�！�
(一)引入
師：你們喜歡猜謎嗎?今天老師為大家?guī)硪粋�有趣的字謎。猜猜，這是個什么字?(課件：字謎)
學生猜謎：(略)
師：很遺憾，不過沒關系，你看老師把它寫出來。(邊板書“孝”，邊講解)你們看老師把它寫出來。這是一個會意字，上邊表示一位老人家，頭發(fā)很長;下面是“孩子”的“子”字。這是個字念成——(投影：“孝”)
師：《弟子規(guī)》這本書就把“孝”篇放第一位，可見古人認為孝敬父母是頭等重要的事。今天我們一起來學習《弟子規(guī)·入則孝》。
生齊讀“入則孝”。(投影：“入則孝”)
(二)知孝
1、正音
(1)請同學們自己先自由讀一讀，注意把每個字讀準。
(2)誰來說說哪些字的讀音需要提醒其他小朋友注意的'?
(3)學生自由讀，部分學生試著背誦。
2、各種形式讀
(1)拍手讀
(2)男女合作讀
(3)打節(jié)奏讀
(4)師生開火車讀
(三)悟孝
1、看故事《黃香溫席》
(1)說說黃香給你留下什么印象?
(2)他哪些行為讓你覺得他是個孝順的孩子?
2、看古人教子圖
(1)找找看，《弟子規(guī)》中的哪句話說的就是這幅圖?
(2)再看看圖，你們有沒有什么疑問?
3、拓展延伸
師：同學們都喜歡看動畫片嗎?假如有一天，你在客廳津津有味地看動畫片，突然聽到媽媽在廚房里大聲地叫你，想讓你到超市去買瓶醬油回來。這時候，你會——?
(四)總結
1、誰來和大家分享一下你是怎樣孝順父母的?
2、出示身邊孝順父母的榜樣。
3、師配樂朗讀，生看畫面，感悟父母平時對自己無微不至的關愛，感恩父母。
師：多少年過去了，《弟子規(guī)》一直在影響著我們。盡管《弟子規(guī)》有些內(nèi)容已不符合我們現(xiàn)在的`生活，但是它所倡導的孝道卻是我們每一個人必須做到的，做好的!來，讓我們再次誦讀《弟子規(guī)·入則孝》。
【《入則孝》的教學設計】相關文章：
弟子規(guī)入則孝教學設計02-15
小學《弟子規(guī)》入則孝教學設計（精選5篇）06-12
關于孝的教學設計06-26
入則孝作文04-29
弟子規(guī)《入則孝》教學反思06-23
弟子規(guī)課《入則孝》的教學反思06-19
入則孝原文及翻譯10-04
《逢入京使》教學設計05-05
逢入京使教學設計05-04
弟子規(guī)「入則孝」06-11