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      2. 課文《三克鐳》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-14 09:50:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《三克鐳》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          學(xué)生視角:

        課文《三克鐳》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          “鐳”是什么?“三克鐳”有什么特殊含義?為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格?課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書興趣。

          難點(diǎn):弄清“三克鐳”的深刻含義。

          教師思考:

          本文是略讀課文,記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人,獲得“三克鐳”的不平凡經(jīng)歷,歌頌了她不計(jì)私利,獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念,情節(jié)曲折,耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文,并結(jié)合收集的資料,了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的品質(zhì),同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。

          重點(diǎn):

          1、理解含義深刻的.句子。

          2、抓住人物的語言,理解人物的品質(zhì)。

          設(shè)計(jì)特色:

          仔細(xì)品讀,抓住言行,體會(huì)感情。

          信息資料:

          收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。

          教學(xué)要求:

          1、通過讀文,了解“三克鐳”所代表的含義,體會(huì)居里夫人不計(jì)私利,獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì),并從中受到影響與感召。

          2、仔細(xì)品讀,抓住人物語言和含義深刻的句子,理解課文內(nèi)容。

          3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。

          教學(xué)流程:

          一、談話引入,匯報(bào)交流。

          1、你知道居里夫人嗎?你對(duì)她了解多少?

          2、通過預(yù)習(xí),你知道了什么?

          (挖掘?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。)

          二、初讀課文,了解內(nèi)容。

          1、學(xué)生自由讀課文,要求讀通順連貫。

          2、想想課文主要寫了什么?試著用自己的話說一說。

          三、討論交流,合作理解。

          在讀文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生思考問題,小組可以選擇其中的一個(gè)問題,展開研討。

          1、課文中的三克鐳各是怎么來的?

          2、為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格!

          3、選擇文中給你印象最深的句子,認(rèn)真體會(huì)。

          4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人?(正面?zhèn)让娼Y(jié)合談)

         。ㄩ喿x中理解,閱讀中感悟,是語文閱讀教學(xué)永恒的話題,問題的確定為學(xué)生讀書提供了可以選擇的方向,尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力,適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過合作交流研討,一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn),從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。)

          四、回讀延伸

          從居里夫人的身上,你想到了什么?(引申內(nèi)容,滲透教育,引導(dǎo)正確價(jià)值取向。)

          五、課堂練習(xí)

          抄寫自己喜歡的詞句。

          實(shí)踐活動(dòng):

          閱讀《居里夫人傳》,更全面地了解這個(gè)偉大的人物。

          板書設(shè)計(jì) :

          第一克:研制提純 無償公布 沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富,

          三克鐳 第二克:公眾捐獻(xiàn) 繼續(xù)研究 它是屬于全人類的。

          第三克:再次受贈(zèng) 治療研究

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