沉香救母的教學設計
教學目標 ：
1、能正確、流利 、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的10個生字,兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫,理解由生字組成的詞語,認識 “一 就的句式。
３、理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。
教學重點難點
�。薄⒔Y(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學藝的可貴品格。
�。�、學會本課的生字詞，并能正確地書寫。
教學準備
課件 生字卡片
教學時間
�。舱n時
第一課時
課時目標
�。�、能正確、流利 、有感情地朗讀課文，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。
�。�、認識本課的生字，正確書寫三個。
教學過程
一、聽歌曲，導入 新課
�。�、（放歌曲）這首歌曲好聽嗎？知道是哪部動畫片里的插曲嗎？請學生講講《寶蓮燈》的故事。
2、板書課題，讀好課題。
二、初讀課文
�。�、下面請大家打開書，用自己喜歡的方式朗讀故事。
�。矙z查生字新詞。
三、學習第一、二段
1、指讀第一段。
2、聽了他的朗讀，小朋友有什么問題要問老師呢？
3、自由讀讀第二段課文，相信你們一定會找到答案！
�。�1）指讀，沉香怎么沒有媽媽呢？請學生交流。
�。�2）投影句子：原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。
�。�3）這個真實的情況是誰告訴沉香的？
4、（板書：了解真情） 聽到了這個真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？
�。�1）投影：沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。
�。�2）指讀，齊讀。
5、俗話說的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說：……
（1）投影：二郎神心狠手辣……
�。�2）小聲讀讀爸爸的話。
（3）想想看，爸爸說這話時是帶著怎樣的.心情說的？
6、聽著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救***決心有沒有動搖？對，沉香默默地攥緊了拳頭。此時，沉香心里會想什么呢？
�。�1）板書：決心救母
（2）小結(jié)。
四、學習第三段
1、 沉香后來又是怎么做的呢？看看圖上畫了誰在干什么？
�。�1）板書：拜師學藝
2、那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動的句子劃下來。
3、討論：
# 不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑……
（1）說說你令感動的原因。
（2）點出三個詞語，理解意思。
�。�3）朗讀練習。
# 有時累的腰酸背疼，但是只要……
（1）說說令你感動的原因。
（2）一個小小年紀的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？
�。�3）點出：一……就……
�。�4）小結(jié)。板書：刻苦練功
�。�5）此時，小朋友，你們想對沉香說什么呢？
（6）功夫不負有有心人。幾年的過去了，沉香終于——練就了一身高強的武藝。
�。�5）讓我們帶著對沉香的敬佩，一起把第四段來讀讀。
�。�6）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學習
五、學習生字
1、出示：嘆 淚 付
2、 學生交流識字方法。
3、 描紅，臨寫。
第二課時
課時目標
1、 鞏固課文，練習朗讀。
2、 學習生字，練習書寫。
3、 完成書后練習。
教學過程
一、復習檢查
1、說說沉香為什么要去解救媽媽？
2、沉香是怎么刻苦練功的？
4、 分段朗讀課文，評議。
二、學習生字
1、 出示剩余的生字，交流識字方法。
2、 指導描紅，臨寫。
三、完成書后練習
1、朗讀詞語。
2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？
�。�1）說話練習：我一看到動畫片，就 。
我一聞到肯得基的味道，就 。一 就 。
�。�2） 學生練說，評議。
3、完成練習冊。
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