關(guān)于七年級Where’s shlbag教學設(shè)計
課題:Unit4:Where’s shlbag ?
Sectin A( 1a—2d)
一、教材分析: 本單元是G fr it ( 上 ) Unit4,主要圍繞“Where are the things?”這一話題展開聽、說、讀、寫等多種教學活動,其教學核心內(nèi)容是:讓學生通過詢問物品的位置,學習一些家具物品和學習用品的單詞,以及方位介詞in n under behind...等的用法,學習并掌握Where問的問答,一般疑問句提問并用方位介詞來回答,學習名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞the的用法,同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成干凈,整潔,合理擺放物品的習慣。
二、教學目標
1. 知識目標:A. 掌握有關(guān)物品的'新單詞:table, bed, bcase, sfa, chair, shlbag, ,radi , CD, vide, vide tape, hat, etc;
B. 熟練運用in, n, under, behind, in frnt f, near等介詞;
C. 熟練運用Where問句和一般疑問句及其回答;
D. 掌握名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞the的用法。
2.能力目標:A.學會用英語準確描述物品所在的位置;
B. 學會用英語詢問自己的或他人物品的具體位置;
C. 能夠合理地描述和設(shè)計房間。
3.情感目標:A. 培養(yǎng)學生整齊地擺放自己物品的生活習慣;
B.通過小組對話、游戲、競賽,調(diào)查和設(shè)計等一系列的課堂活動,培養(yǎng)學生的合作精神。
三、學情分析:本單元部分有關(guān)家居物品和學習用品的單詞學生在小學已接觸過,容易掌握,但是句子中總忘記用be動詞,經(jīng)常出現(xiàn)這樣的錯誤句子:The pengcil in the shlbag 而且學生雖然接觸過疑問句,但沒掌握 Then ae se sentences. such as: li Ping`s shlbag is n the sfa.
Her pencils are in the shlbag.
Nae
Things
Place
Li Ping
shlbag
On the saf
……
……
B.Writing a passage abut li Ping`s r
設(shè)計意圖:通過作業(yè)把課堂所學知識與實際生活結(jié)合起來,培養(yǎng)運用知識的能力。
【七年級Where’s shlbag教學設(shè)計】相關(guān)文章:
Where’s schlbag?教學設(shè)計02-20
英語《Where is my ruler》教學設(shè)計06-06
在線七年級英語《Where’s the post office》課件04-10
七年級人教版英語《Where’s my schoolbag?》課件04-09
?《A Let’s talk Let’s play》教學設(shè)計04-21
z c s教學設(shè)計09-07
z c s 教學設(shè)計02-16
《z c s》教學設(shè)計02-14