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      2. 《給予是快樂(lè)的》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-01-27 19:34:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《給予是快樂(lè)的》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          一、揭題

        《給予是快樂(lè)的》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          話說(shuō)孫悟空西天取經(jīng)回來(lái)后,當(dāng)上了斗戰(zhàn)勝佛,這一天,他想來(lái)到人間看看,你瞧,他來(lái)了。ǔ鍪疚蚩诊w來(lái)圖)他看見小明愁眉苦臉的(出示圖),原來(lái)小明的姐姐將小明的心愛的玩具賽車捐給貧困山區(qū)的孩子們,小明又心疼又生氣(出示圖)。悟空想帶給小明快樂(lè),于是,他給了小明三封信,還告訴他幾句話,小明看了信,聽了悟空的話,頓時(shí)豁然開朗了。那么悟空到底給了小明什么靈丹妙藥呢?你們想知道嗎?翁老師今天也把信帶過(guò)來(lái)了,可悟空臨走時(shí)交代,一定要按他指定的順序看,否則就不靈驗(yàn)了。記住了嗎?

          二、學(xué)習(xí)課文1~3自然段(第一封信)

          1、好!請(qǐng)同學(xué)們打開一號(hào)信封,請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這部分,想想你知道什么?

         。、同桌練讀小男孩與保羅的對(duì)話:

          請(qǐng)同桌讀(優(yōu)等生),生評(píng)價(jià)只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。先評(píng)價(jià)保羅的話。你覺(jué)得剛才這位同學(xué)讀保羅的話讀得怎樣?對(duì)呀!保羅為自己有這樣的哥哥而驕傲呢。哥哥帶給了他快樂(lè),所以當(dāng)小男孩問(wèn):“先生這是你的車嗎?”這時(shí)保羅會(huì)很驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)──引讀。

         。、保羅的話讓小男孩感到怎樣?你從哪些地方看出來(lái)?

         。ㄖ攸c(diǎn)理解:瞪大眼睛、理解“白白”、?、!、……)

          哥哥真的.無(wú)緣無(wú)故送給保羅一輛新轎車?不是的,他想帶給保羅一份快樂(lè),他不求回報(bào),只希望保羅快樂(lè)。弟弟快樂(lè)了,哥哥也會(huì)感到快樂(lè)!多好的哥哥。」植坏眯∧泻⑦@么吃驚了。自己試試看。

         。、讓我們一起來(lái)讀讀小男孩說(shuō)的話吧!齊讀。

         。怠⒛銈冋鏁(huì)讀書呀,請(qǐng)男同學(xué)讀保羅的話,女生讀小男孩的話,讓我們?cè)賮?lái)感受一下保羅的驕傲與小男孩的吃驚吧!我希望什么?小男孩希望什么呢?你來(lái)猜猜。

          三、學(xué)習(xí)課文4~8自然段(第二封信)

         。薄⑼瑢W(xué)們猜的與小男孩希望的一樣嗎?請(qǐng)打開第二個(gè)信封,快速讀讀。小男孩希望什么?指生說(shuō)。請(qǐng)?jiān)日f(shuō)的與小男孩希望不一樣的同學(xué)發(fā)言。說(shuō)說(shuō)你感到怎樣?(2位學(xué)生左右)(保羅當(dāng)然知道……也有這樣一個(gè)哥哥。)你們與保羅想的一樣,同樣感到吃驚!吃驚什么?確實(shí)出乎你們的意料!小男孩希望什么?誰(shuí)來(lái)讀讀。評(píng)價(jià):讀得很平淡。指生讀。你讀得充滿希望。請(qǐng)女生齊讀:小男孩充滿希望地說(shuō)──。請(qǐng)男生讀:小男孩充滿期待地說(shuō)──

          2、從你們自信的朗讀中,老師真的感受到這個(gè)小男孩將來(lái)一定會(huì)成為保羅哥哥那樣的人!能不能讓老師再感受一下小男孩的自信。師引讀5~8節(jié)。

          四、學(xué)習(xí)課文9~12自然段(第三封信)

         。、小男孩要求保羅把車開到家門口,他想干什么?故事是怎樣發(fā)展的呢?請(qǐng)打開第三個(gè)信封吧!

         。犱浺簟#

         。病⒙犞犞,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們慢慢地被感動(dòng)了。哪些地方最讓你感動(dòng)呢?請(qǐng)你談?wù)。(生各抒己見)出示小男孩的話:你說(shuō)小男孩長(zhǎng)大以后會(huì)送弟弟一輛新車嗎?(兩種可能都有)小男孩想送的僅僅是一輛車嗎?請(qǐng)四人小小組合作展開討論,并說(shuō)說(shuō)你的理由。

          五、質(zhì)疑

         。、請(qǐng)仔細(xì)看看課文,讀到這兒,你還有什么不理解的地方嗎?生提問(wèn)淺的由老師或同學(xué)直接做答。引出兩個(gè)重要的問(wèn)題討論:

          ⑴ 小男孩張大后真的會(huì)送殘疾的弟弟一輛新車嗎?

         、 小男孩是想擁有保羅這樣的哥哥還是自己像保羅的哥哥一樣呢?

         。病⒊鍪窘Y(jié)尾。

         。场⒄(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)什么事會(huì)讓我們感到給予是快樂(lè)的?出示捐資貧困生圖片。(物質(zhì)。)出示學(xué)生幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的圖片。(精神。)

         。础熆偨Y(jié)全文:

          是呀,同學(xué)們,不管在物質(zhì)上還是在精神上給予別人幫助,這都是一種快樂(lè)。我們用心去體會(huì)并賦予實(shí)際行動(dòng)吧!──(生齊讀課題)給予是快樂(lè)的!

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