有關(guān)于金錢的魔力的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)識(shí)4個(gè)生字。讀讀記記魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等詞語。
2、理解課文內(nèi)容,了解托德和老板的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。
。场⒓ぐl(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn),體會(huì)作者描寫人物的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)作者描寫人物的方法,并在以后的寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
了解馬克·吐溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫作背景。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入
。薄⒑⒆觽,前段時(shí)間老師聽到這樣一件事,一個(gè)衣著樸素的老奶奶在一家電器商店選電冰箱,當(dāng)她向服務(wù)員咨詢時(shí),卻遭到白眼。后來這個(gè)老奶奶到旁邊的一家百貨商店去為她的兒女買了兩臺(tái)電冰箱,先前那家商店的服務(wù)員看到后瞠目結(jié)舌,不后悔莫及。
聽了這件事后,你們有什么想法?
2、嗯,剛才孩子們說得很好,今天我們就來看看馬克·吐溫筆下的人物在金錢面前是怎樣的反應(yīng),表現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)?
二、初讀課文,整體感知
。、孩子們自己讀課文,感知課文主要講了一件什么事?
2、讀準(zhǔn)生字讀音,,理解詞語意思:
蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美。
。、根據(jù)詞語理解再讀課文,同桌說說課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物,主要講他們之間的什么事情。
三、理解課文內(nèi)容,了解人物特點(diǎn)
。薄⒊鍪咀詫W(xué)提示:
、 在我拿出鈔票前后,托德的態(tài)度有什么不同?
⑵ 老板看到鈔票后又是怎樣的態(tài)度?
、 從他們倆的態(tài)度,你體會(huì)到他們倆什么樣的'性格特點(diǎn)?
學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。
2、匯報(bào)討論結(jié)果,相機(jī)理解重點(diǎn)語句:
、 啊,是嗎?哼,當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。
。ㄟ@話說得很刻薄,充滿了歧視與輕蔑。料到了你沒有帶零錢只會(huì)帶大票子,說的是反話,意即你根本沒有錢,挖苦、諷刺至極。透過這句話,一個(gè)藐視窮人,在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。)
、 他微笑著接了過去,那種笑容是遍布滿臉的滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。
。ㄗ骷矣每鋸埡托晾钡墓P墨,先寫托德見錢后的笑容,笑容遍布滿臉,里面還有紋──折紋、皺紋、螺旋紋。一個(gè)見錢眼開的家伙,托德見是大錢后的笑容,牢牢地凝結(jié)起來,像一片一片的熔巖。這凝結(jié)起來的笑容里有難堪,有窘迫,更多的還是對(duì)錢的貪戀,可能托德從未見過這么大的鈔票,已呆若木雞,不知所措。)
馬克·吐溫先生不愧為語言大師,簡(jiǎn)單幾筆,則淋漓盡致地刻畫出了托德這個(gè)勢(shì)利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。
、 您說得很對(duì),先生,您說得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒──我送您出去,先生。好吧──再見,先生,再見。
。ù藭r(shí)站在老板面前的是位百萬富翁,見錢眼開的老板已語無倫次,極盡奉承之能事,反反復(fù)復(fù),啰啰唆唆,透過這言語,不難看出老板那副奴才相。)
。、請(qǐng)孩子們?cè)倏纯次恼碌拈_頭和結(jié)尾,作者受到的待遇怎樣?為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化?
四、總結(jié)寫作特點(diǎn)
作者通過了哪些描寫,用了什么寫作方法來把文中的人物形象寫得如此鮮明?
。ㄕZ言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比,刻畫人物形象的方法。)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
。薄⒖础栋偃f英磅》全文。
。、照課文的寫作方法進(jìn)行一次人物描寫。
【于金錢的魔力的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)11-02
課文《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)02-25
《金錢的魔力》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-25
金錢的魔力優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-23