《跳短繩》教學設計范文
一、教材內容
1、跳短繩（復習）
2、游戲：短繩拼“數(shù)字”（新授）
二、教材分析
1、跳短繩
跳短繩是一種學生非常喜歡的體育運動，是小學體育課堂教學的重點，在學生已經簡單掌握了前單搖跳法的基礎上，增加學生的跳法（后單搖、創(chuàng)編等），體驗自主學習。
2、行進間拼“數(shù)字”
利用游戲的練習形式體驗“合作”、進行研究式學習，在練習中嘗試創(chuàng)新，逐步的展開游戲的延伸教學，在學生獨立思考、完成練習的基礎之上進行學習小組之間的合作，充分發(fā)揮學習小組的作用，體驗集體學習的樂趣。
三、教學重點難點
重點：掌握多種跳短繩的'方法
難點：拓展學生的思維，充分發(fā)揮想象，更好的完成拼“數(shù)字”游戲
四、教學目標
1、認知目標：利用趣味性的跳繩練習吸引學生的有意注意力，利用游戲增加學生學習的興致，體驗合作及成功的快樂，嘗試進行觸類旁通的模仿，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生自主學習的主動性，在學生基本掌握跳繩（每個學生都可以練習前單搖10個~50個）的基礎上，鼓勵學生進行自主學習（就自己喜歡的跳繩方式進行練習如后單搖、雙搖、雙人跳、多人跳）、互相學習（觀察其他同學的不同跳法）、和教師研究（說出自己的感受，尋求教師的幫助）等多種學習方法。
2、能力目標：90%的學生掌握前單搖的跳法，70%的學生掌握后單搖的跳法，95%以上的學生參與到拼“數(shù)字”的游戲中去。
3、情感目標：說出自己是如何進行跳繩的，并且可以敘述出自己在一步一步的進步中感受是怎樣的，以及自己在和同學們進行合作時的心理感受和合作成功（失�。┖蟮母惺�。
五、教學方法
采用個人獨立完成和小組合作的教學方法
六、教學媒體的運用
本課的教學媒體有：口哨、短跳繩（自備）。
七、教學過程：
學習步驟：
1、準備活動、齊步走，立定。
2、向前單搖跳。
3、向后單搖跳。
4、跳自己喜歡的跳法。
5、用繩拼數(shù)字和字母（獨立）。
6、用繩拼簡單的英文單詞（小組合作）。
7、放松整理。
8、總結本次課，預告次課內容，下課。
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