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      2. 課文《失物招領(lǐng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-01-17 20:01:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《失物招領(lǐng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        課文《失物招領(lǐng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

         。、認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)字,會(huì)寫“同、工”等6個(gè)字。

         。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

         。场B(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

          【教學(xué)的重點(diǎn)】

          識(shí)記生字,通過(guò)感情朗讀理解課文內(nèi)容。

          【教學(xué)的難點(diǎn)】

          規(guī)范的書寫生字。

          【教學(xué)時(shí)間】

          兩課時(shí)。

          【教具準(zhǔn)備】

          掛圖、生字卡片、一張失物招領(lǐng)、課件、泡沫紙做的蘋果。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入

         。ǔ鍪疽粡埵镎蓄I(lǐng))“小朋友們這是什么?”“它是用來(lái)干什么的?”(當(dāng)你拾到了東西,沒(méi)人領(lǐng)的時(shí)候,就需要帖這樣一張“失物招領(lǐng)”)

          我這里就有一則“失物招領(lǐng)”,這上面都寫了些什么呢?

          二、初讀課文,初步識(shí)字

          1、自己讀一讀課文,看看這個(gè)“失物招領(lǐng)”講了一件什么事?

         。▍R報(bào)自讀情況)

         。、檢查預(yù)習(xí):

          小朋友們,自學(xué)的能力是越來(lái)越強(qiáng)了,那現(xiàn)在老師考一考你:

          這篇課文有幾個(gè)自然段?

         。ǎ?jìng)(gè)自然段)

          剛才是小朋友們自己在讀,鬧喳喳的,現(xiàn)在老師想聽聽整齊的朗讀,F(xiàn)在我們來(lái)比一比哪一組的小朋友讀得整齊并且字音正確。

         。ò讶喾殖桑?jìng)(gè)小組,每組小朋友讀一自然段)

         。ǜ腻e(cuò)字,把你剛才聽到的錯(cuò)的.字音提出來(lái),教讀小朋友)

         。场⒖磥(lái)有的小朋友字音掌握得還不夠,得請(qǐng)小老師先來(lái)教教大家讀讀生字,誰(shuí)愿做小老師。

          (出示生字卡片,一個(gè)小朋友站起來(lái)“跟我讀X”,全班小朋友齊讀XXX)

         。、現(xiàn)在咱們不要小老師了,你能讀嗎?

         。ǔ鍪旧挚ㄆ,齊讀)

          5、這些字都有拼音,那現(xiàn)在我們?cè)频羝匆魜?lái)試一試行嗎?

         。ǔ鍪緵](méi)有拼音的生字卡片,分小組比賽讀)

         。、現(xiàn)在小朋友們能這么準(zhǔn)確的讀字了,有沒(méi)有信心把課文讀得更好呢?

          (再一次齊讀課文)

          三、朗讀感悟

         。薄⑦@篇課文的題目是(學(xué)生接)!笆铩笔鞘裁匆馑?

         。病⒃谶@則失物招領(lǐng)中是誰(shuí)丟失了東西呢?到底有沒(méi)有人丟失了東西?從哪里知道的?

         。ㄖ笇(dǎo)朗讀第5自然段)

         。、既然沒(méi)人丟失東西,這里的“失物”在課文中指的是什么?(同桌交流)你從哪里知道的?

         。R讀6自然段)

          4、看到這些失物,小朋友們都有怎樣的表現(xiàn)呢?

          (出示52頁(yè)上的圖)

          意識(shí)到自己的不對(duì)之后,小朋友們又是怎樣做的呢?

         。R讀7自然段)

         。ㄖ笇(dǎo)讀出難過(guò)、不好意思的感覺)

         。怠⒖吹叫∨笥褌冞@樣做,唐老師和張爺爺心里感覺怎么樣呢?

         。ǜ吲d)

          “從哪個(gè)詞可以知道?”

         。〞(huì)心的微笑)

         。ㄍㄟ^(guò)指名讀、男女生比賽讀,讀出高興的感覺)

          6、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)完了這篇課文,都知道了“失物”明明是同學(xué)們?nèi)拥睦,不是真的丟失了東西,那為什么課文又叫“失物招領(lǐng)”呢?

         。ǚ中〗M討論)

          四、課后總結(jié)

         。、從這件事你學(xué)會(huì)了什么?

         。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從環(huán)境保護(hù)、良好行為習(xí)慣等方面進(jìn)行小結(jié))

          2、安排實(shí)踐活動(dòng):

          找“失物”:

          找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒(méi)有“失物”,如果有,就將他們?nèi)拥焦は淅铩?/p>

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)引入

         。、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《失物招領(lǐng)》這一篇課文,這篇課文中是誰(shuí)丟了東西?丟了什么東西?后來(lái)他們又是怎么做的呢?

         。病F(xiàn)在你能夠流利而有感情的朗讀這篇課文了嗎?

         。R讀課文)

          3、課文很長(zhǎng)吧,讀起來(lái)也挺累的,誰(shuí)能到臺(tái)上來(lái)用你自己的話給大家講一講這個(gè)故事?

          (指名講故事)

          二、鞏固生字

          通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)我們不僅知道了這個(gè)故事,懂得愛護(hù)環(huán)境的重要,還學(xué)會(huì)了14個(gè)生字呢。

         。、出示生字卡片,大組輪讀、男女生輪讀。

          (即一個(gè)字男生讀,另一個(gè)女生讀)

         。、開火車讀生字卡片。

         。场⑼嬲O果的游戲:

          在黑板上畫了一棵蘋果樹,樹上貼一些紅色的蘋果,每個(gè)蘋果后面寫有一個(gè)字,摘下蘋果后讀準(zhǔn)了字音,就吧這個(gè)蘋果送給這位小朋友)

         。、交流自己的記字方法。

         。橛涀职舻男∨笥寻l(fā)智慧星)

         。、再同桌交流記字方法:

          考一考他,認(rèn)生字。

          三、讀讀比比

          我們的一些生字就像一些雙胞胎兄妹一樣長(zhǎng)得很像,你能分清它們嗎?

          課件出示:

          認(rèn)──隊(duì) 準(zhǔn)──難

          先──失 備──各

          (用紅色標(biāo)出它們的不同)

          齊讀;指名說(shuō)它們的異同;組詞比賽;通過(guò)點(diǎn)擊字出現(xiàn)它所組的一些詞讓小朋友們認(rèn)一認(rèn)讀一讀。

          四、指導(dǎo)寫字

          1、出示“同、工、專、才、級(jí)、隊(duì)”指名說(shuō)拼音,師板書,齊讀。

          2、用這些字組詞,評(píng)出組詞大王。

         。、記一記,同桌互相用手在桌上聽寫。

         。、分別指導(dǎo)字的書寫:

          (課件出示要求寫的生字)

         、 點(diǎn)擊“同”字,出現(xiàn)它的書寫過(guò)程,學(xué)生跟著書空:

          “同”是半包圍結(jié)構(gòu)的字(上包下),被包圍的部分要往上寫。

         、 點(diǎn)擊“工”字,出現(xiàn)它的書寫過(guò)程,學(xué)生跟著書空:

          “工”注意上面一橫長(zhǎng),下面一橫短。

         、 點(diǎn)擊“專”字,出現(xiàn)它的書寫過(guò)程,學(xué)生跟著書空:

          “!弊值谌P是豎折折,不能拆為兩筆,書寫時(shí),要把豎寫得向左斜一點(diǎn)。

         、 點(diǎn)擊“才”字,出現(xiàn)它的書寫過(guò)程,學(xué)生跟著書空:

          “才”字的橫要寫在橫中線上面一點(diǎn),豎要寫在豎中線右邊一點(diǎn)。

         、 點(diǎn)擊“隊(duì)”字,出現(xiàn)它的書寫過(guò)程,學(xué)生跟著書空:

          “隊(duì)”字的指導(dǎo)應(yīng)把重點(diǎn)放在雙耳旁的寫法上,“耳朵”高而小,以便給右邊“人”字的撇留出空來(lái)。

         、 “級(jí)”與“紅”字和“奶”字比較,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫法。

          【板書設(shè)計(jì)】

          12 失物招領(lǐng)

          丟───“失物”───撿

          “會(huì)心的微笑”

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