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      2. 課文《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-12 14:26:23 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        課文《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計范文

          【教材分析】

        課文《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計范文

          《秦兵馬俑》這篇課文是一篇文質(zhì)兼美的狀物類的散文,生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點,反映了中華民族的聰明才智,表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。薄⒄J(rèn)識8個生字。

          2、有感情地朗讀課文,想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢,激發(fā)民族自豪感。

          【教學(xué)重點、難點】

          通過讀課文,想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態(tài),激發(fā)民族自豪感。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          兵馬俑的圖片。

          【教學(xué)過程】

          一、揭示課題、導(dǎo)入新課

         。保梗罚茨辏陉兾髋R潼縣東南秦始皇的驪山陵東側(cè),發(fā)現(xiàn)了三個兵馬俑陪葬坑,從中出土了大量畫面精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。

          這便是舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑,被人們稱為世界第八大奇跡。今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的.一篇佳作。

          揭示課題,齊讀。

          二.學(xué)習(xí)課文 品詞析句

         。薄⒄w把握:

         、 這篇課文是從哪幾個方面來寫的?快速讀課文,找出有關(guān)的語句。

          課件出示:

          兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個性鮮明。

         、 默讀思考:

          課文哪部分是寫規(guī)模宏大?哪部分是寫類型眾多,個性鮮明的?

         。病⒏惺芤(guī)模宏大:

         、 默讀思考:

          兵馬俑規(guī)模宏大體現(xiàn)在哪里?著重介紹的是什么?

         、 作者采用什么方法介紹的?

         。ㄅe例、列數(shù)字)

          結(jié)合理解統(tǒng)率、所向披靡。

         。场⒏惺茴愋捅姸,個性鮮明:

          ⑴ 默讀思考:

          課文向我們介紹了兵馬俑的哪些類型?作者抓住什么來寫的?

          板書:

          將軍俑

          武士俑

          騎兵俑

          陶馬

         、 欣賞將軍俑:

         、 出示課件2:

          將軍俑的圖片。

         。痢⒖磮D,問:

          這是什么俑,你是從什么地方看出來的?能用一個詞來形容一下嗎?

         。隆⒅该卮。

          C、看看課文是如何來描寫武士俑的?

         、 出示課件3 :

          將軍俑身材魁梧,頭戴鶴冠

         。痢⒆髡咦プ∈裁磥韺懙?

          (身材、穿戴、神態(tài))

         。、從作者的描寫中你覺得這是一個什么樣的武士?

         。ň媒(jīng)沙場)

         。谩⒛芡ㄟ^你的朗讀讓人感受到將軍俑久經(jīng)沙場的形象嗎?

          結(jié)合理解:

          身材魁梧、鶴冠、昂首挺胸、鎧甲(看圖)。

         、 合作賞俑:

          選擇你們最感興趣的俑,用同樣的方法小組合作學(xué)習(xí)。

          學(xué)生匯報。

          你能根據(jù)課文的描寫分別用三個詞來形容武士俑、騎兵俑、陶馬的個性嗎?

          指導(dǎo)朗讀。

          過渡:

          是呀,兵馬俑神態(tài)各異、栩栩如生,每一個都是極為精美的藝術(shù)珍品。

          ⑷ 感受個性鮮明:

          出示課件4:

          仔細(xì)端詳,神態(tài)各異:有的頷首低眉,若有所思,在考慮如何相互配合,戰(zhàn)勝敵人;有的目光炯故意炯,神態(tài)莊重,在暗下決心,誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳,在聽侯號角,待命出征;有的凝視遠(yuǎn)方,在思念家鄉(xiāng)的親人

         、 讀一讀:

          看看與原文有什么不同?

         、 好像一詞能少嗎?為什么?

          ③ 指導(dǎo)朗讀。

         、 練習(xí)仿寫:

          出示課件5:

          兵馬俑圖片。

         、 學(xué)習(xí)課文的寫法,用有的有的有的的句式說說兵馬俑的神態(tài)。

         、 學(xué)生交流。

          小結(jié):正如文中所說,每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品,讓我們再次感受它們精湛的制作工藝,學(xué)習(xí)作者細(xì)致的描寫,感受他豐富的想象。

         、 齊讀第9小節(jié)。

          三、課外延伸

          課后請同學(xué)們上網(wǎng)瀏覽有關(guān)秦兵馬俑的網(wǎng)站,更全面地了解秦兵馬俑。

          【板書設(shè)計】

          秦兵馬俑

          規(guī)模宏大:列數(shù)字、舉例子

          類型眾多:將軍俑、武士俑、騎兵俑、陶馬

          形象鮮明:神態(tài)各異、精美的藝術(shù)珍品

          【資料袋】

          公元前221年,是中國歷史上的重要時刻,這一年,秦國吞并了其他六個諸侯國后,第一次完成了對中國的統(tǒng)一。在統(tǒng)一中國后,秦始皇統(tǒng)一了貨幣,統(tǒng)一了文字,統(tǒng)一了法律,統(tǒng)一了度量衡,對以后的中國影響深遠(yuǎn)。

          秦始皇從13歲登上王位,就開始為自己修陵墓。據(jù)《史記》記載,當(dāng)時從全國各地來的藝術(shù)家和數(shù)以千計的工匠、軍官,大約70萬人為秦始皇修阿房宮和陵墓,一直修了37年,曾經(jīng)主宰一切的秦始皇,也同樣歸于黃土。他生前喜好巡游,在統(tǒng)一中國后的十年里,五次遠(yuǎn)途出巡,大部分時間都在車轱轆上度過。公元前210年,秦始皇死在路上,只有49歲。入土?xí)r,為了防止泄密,數(shù)千名參與建陵的能工巧匠被活活坑殺在墓中。

         。保梗罚茨甏禾,陜西臨潼縣的農(nóng)民在打井時,偶然發(fā)現(xiàn)了兵馬俑的秘密。于是,相隔二千二百多年,秦代藝術(shù)家們的杰作終于重見天日。

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