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《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計范文（通用11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編收集整理的《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)
1、抓住關(guān)鍵句，理解主要內(nèi)容，理解作者的思想境界。
2、體會這篇演講稿風(fēng)趣幽默的語言特色。
3、學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧，專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)于1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，方正集團(tuán)堅持技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正的創(chuàng)建者王選在人生的關(guān)鍵時期做出了怎樣智慧的抉擇嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會找出答案的。
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹背景知識及作者
1、背景知識介紹。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的演講稿的部分內(nèi)容。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個人未來要走的路，面對抉擇時，要有智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個新的臺階。
2、作者介紹。
王選，中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士，是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版全過程的計算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，他也被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”，又被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。20xx年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解內(nèi)容，概括重要抉擇
1、概括本文的寫作思路。
明確：第一部分(第1段)：引出演講的話題：跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會，一生中的重要的抉擇。
第二部分(第2－7段)：分析論述第六個重要抉擇，花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分(第8段)：總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價值。
2、細(xì)讀第1段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目。
明確：由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家�！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。
3、作者用一天中不同時刻的太陽來比喻不同的人群，好在哪里？
明確：比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。
4、細(xì)讀第2－7段，思考作者是從哪幾個方面來談?wù)摗暗诹鶄�重要抉擇”的。
明確：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺；分析名人和凡人的特點(diǎn)。
5、第2段作者列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例有什么作用？
明確：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。
6、作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？
明確：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會，而不是科技含量最高的，對大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。
7、這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？
明確：大力扶植年輕人。因為本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對的是北大的學(xué)生們。演講的目的是鼓勵最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：品味寫作特點(diǎn)
1、這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第2－6段分析邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的'。
明確：第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；第3、4段闡明自己對“權(quán)威”的認(rèn)識，這是扶植年輕人的理由；第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。
2、這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語在句子中的作用，體會本文的語言特色。
(1)微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情。”
(2)我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。
(3)當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
明確：
(1)“不可設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。
(2)“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。
(3)“風(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場的前沿。運(yùn)用比喻，使語言表達(dá)生動形象。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：提升認(rèn)識談啟示
作者做出了正確的抉擇，取得了成功。讀完本文后，談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。
明確：年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學(xué)發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，要跟上時代步伐。
課堂小結(jié)：這篇演講稿的特點(diǎn)：①主題鮮明，邏輯嚴(yán)密；②層次清楚，詳略得當(dāng)；③詼諧幽默，真摯感人。
三、板書設(shè)計
我一生中的
重要抉擇引出話題：談奮斗體會，重要抉擇
大力扶植年輕人
總結(jié)全文：把自己融入集體 鼓勵年輕人
勤奮創(chuàng)造
體現(xiàn)自我價值
四、教學(xué)反思
可取之處
問題導(dǎo)學(xué)、問題設(shè)計符合學(xué)生的思維習(xí)慣，抓住了主要問題，由主要問題再延伸出相關(guān)問題。這樣能提升學(xué)生的思維能力，做到以學(xué)定教。
不足之處
作者是IT界的專家，演講面對的又是高等學(xué)府的學(xué)生，有些內(nèi)容對于八年級的學(xué)生來說理解起來有些困難，再次授課時應(yīng)加強(qiáng)對計算機(jī)發(fā)展的介紹，以方便學(xué)生把握文章內(nèi)容和理解作者的觀點(diǎn)。這篇演講稿很生動，卻沒能留出時間讓學(xué)生分段上臺演講。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)
1、識記王選極其重大貢獻(xiàn)。
2、識記課文主要詞語。
3、通讀全文，了解王選一生中經(jīng)歷的重大選擇。
4、學(xué)習(xí)王選專注于科研、無私奉獻(xiàn)的精神。
重難點(diǎn)
1、王選一生中經(jīng)歷的重大選擇。
2、從選擇中分析王選先生的精神。
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。2007年集團(tuán)總收入達(dá)400億。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會找出答案。
二、資料助讀
王選（1937－2006），曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士，是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人。被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為新聞出版全過程的計算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。2001年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
三、讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)解釋下列詞語
出類拔萃多多益善陽奉陰違強(qiáng)詞奪理
招搖撞騙風(fēng)口浪尖平易近人不修邊幅
四、整體感知
1、讓學(xué)生介紹有關(guān)背景。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿的節(jié)選。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個新的臺階，本文節(jié)選的是第六個選擇的部分。課文按時間順序，有詳有略地介紹，深入淺出，即是講的`專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性，文章的字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。
2、引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，理清結(jié)構(gòu)，并按要求概括。
提示：本單元話題是“把握成功的機(jī)遇”，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”個人發(fā)展的機(jī)遇很多，明智的抉擇是把握機(jī)遇的前提條件，抉擇的正確與否決定人生的成敗得失。速讀課文，概括作者的第六個重要抉擇（大力扶植年輕人），并標(biāo)出相應(yīng)的段落。
�。�1）用一句話概括語段的主要內(nèi)容。
王選甘當(dāng)人梯，真心誠意扶植年輕人。
（2）作者在介紹自己扶植年輕人前，用了大量的篇幅講英國的卡文迪許實驗室的五代科學(xué)家的做法，以及作者60歲前的成就，這樣安排有什么好處？
作者這樣安排意在贊揚(yáng)英國的卡文迪許實驗室的五代科學(xué)家的做法有利于青年人的成長，為自己做出第6個抉擇作鋪墊，表現(xiàn)科學(xué)家甘為人梯的犧牲精神和高風(fēng)亮節(jié)的人格魅力。
（3）作者為什么要建議“國家的重大項目，863計劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲”？
世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家，沒有一個超過45歲的。
（4）作者為了論證自己“扶植年輕人真心誠意”的觀點(diǎn)，主要運(yùn)用了什么論證方法？
事實論證（正反論證）。作者列舉了國內(nèi)外成功和失敗的案例來證明自己扶植年輕人的做法是正確的。
（5）古往今來很多有識之士關(guān)心青年人的成長，請用一句古詩表達(dá)這種人梯精神。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
3、演講稿也需要論證，本是怎樣進(jìn)行論證的？
為什么要扶植年輕人，作者從自己的親身經(jīng)歷和國內(nèi)外成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，得出扶植年輕人的重要性和必要性，表達(dá)作為一名科學(xué)家的人格魅力和高風(fēng)亮節(jié)、甘為人梯的精神，使演講更有說服力，論證過程嚴(yán)密。
五、指導(dǎo)課堂練習(xí)
六、布置作業(yè)
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)
1、了解作者及其重要抉擇。
2、學(xué)習(xí)論證方法。
3、品味風(fēng)趣幽默的語言。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)論證方法。
2、品味風(fēng)趣幽默的語言。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)論證方法。
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
【精品課件】展示北大方正、王選的一組圖片
同學(xué)們聽說過“北大方正”嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，憑著以王選為核心的科研人員的奮力拼搏，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展牢牢占據(jù)了主導(dǎo)地位。2007年集團(tuán)總收入超過400億元。核心人物王選，就是北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系教授，中國科學(xué)院院士。作為一個卓有成就的科學(xué)家，在成功的道路上有過怎么樣的抉擇呢？今天，我們就來看一下他在北京大學(xué)的一次演講。
二、整體感知
【精品課件】
1、了解文體。
演講詞又叫演說詞、講話稿，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的一種文稿。
演講詞有以下特點(diǎn)：第一，要有針對性，關(guān)注聽眾的身份。第二，思路清晰，內(nèi)容充實觀點(diǎn)鮮明。第三，演講語言要體現(xiàn)口語化的特點(diǎn)。
2、了解作者
王選（1937.2.5-2006.2.13），江蘇無錫人，出生于上海，計算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者，計算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，被譽(yù)為“有市場眼光的科學(xué)家”。
1958年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系，1984年晉升為教授，1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士，1994年當(dāng)選為中國工程院院士，1995年加入九三學(xué)社，2002年2月1日獲得2001年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
王選主要學(xué)術(shù)工作是從事計算機(jī)邏輯設(shè)計、體系結(jié)構(gòu)和高級語言編譯系統(tǒng)等方面的研究，主持華光和方正型計算機(jī)激光漢字編排系統(tǒng)的研制，用于書刊、報紙等正式出版物的編排。針對漢字字?jǐn)?shù)多，印刷用漢字字體多、精密照排要求分辨率很高所帶來的技術(shù)困難，發(fā)明了高分辨率字型的高倍率信息壓縮和高速復(fù)原方法，并在華光Ⅳ型和方正91型、93型上設(shè)計了專用超大規(guī)模集成電路實現(xiàn)復(fù)原算法，顯著改善系統(tǒng)的性能價格比。
可參考【知識總匯】
3、檢查預(yù)習(xí)，識記字詞。
�。�1）給加點(diǎn)的字注音。
抉擇（jué）趨勢（qū）墮落（duò）署名（shǔ）名人逸事（yì）
（2）解釋重點(diǎn)詞語。
貼切：妥帖，確切。
抉擇：挑選;選擇(用于較正式的場合或書面)。
扶植：栽種；扶持培植。比喻以某種手段培養(yǎng)人才或某種勢力的壯大。
多多益善：益：更加，多；善：好。形容一樣?xùn)|西或人等越多越好。
墮落：是思想和行為向消極的方向傾斜。
狡辯：指詭辯；把無理的事說得似乎很有理；用虛假掩埋真相把無理的事情說得很有道理。
陽奉陰違：陽：表面上。奉：遵守，聽從。陰：暗地里。指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。
風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。
逸事：世人不大知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的。
不修邊幅：意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。
可參考【知識總匯】
3、自讀課文，感知文意。
【精品課件】展示問題，學(xué)生帶著問題朗讀課文。
（1）速讀課文，用一句話概括全文內(nèi)容。
�。�2）按演講的開頭、主體和結(jié)尾三部分劃分層次，并概括每部分的內(nèi)容要點(diǎn)。
學(xué)生思考，交流
參考
（1）王選作了他一生中一個重要抉擇的演講。
（2）第一部分（1）：開頭。開場白，介紹自身情況，引出演講話題。
第二部分（2-7）：主體。具體闡述“我”一生中的第六個重要抉擇。
第三部分（8）：結(jié)尾。向大家提出希望：把自己溶在大集體里面，最終完全體現(xiàn)自我價值。
三、局部探究
【精品課件】
學(xué)生朗讀全文，學(xué)習(xí)探究課文。
1、快速閱讀第一部分，小組合作探究，思考回答問題。
這篇演講是如何開頭的？這樣開頭有什么好處？
思考，交流。
參考
引用微軟原董事長蓋茨的話，并把自己跟李素麗比照，闡述自己是個什么樣的人。接著運(yùn)用太陽的比喻，拉近了演講者與現(xiàn)場聽眾的距離。
這樣幽默生動的開場白，引起下文，為提出演講話題鋪墊�；钴S了現(xiàn)場氣氛、有吸引聽眾的效果。
2、自讀課文第二部分，思考回答下列問題。
�。�1）結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者進(jìn)行這個抉擇的.原因是什么，結(jié)果又是什么？
學(xué)生思考，交流
參考
原因：扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
結(jié)果：創(chuàng)造條件讓年輕人多出成果。
�。�2）在作者闡述重要抉擇，為什么在第7段列舉名人和凡人的差別？
參考：作者通過列舉生活中人們所認(rèn)為的名人與凡人的差別，讓人們意識到這是一種偏見，從而告誡自己要保持一個良好的心態(tài)，認(rèn)識到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。
3、在演講中，作者表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用一系列論證方法。結(jié)合具體例子，說一說運(yùn)用了什么論證方法，并作具體分析。
參考
�。�1）舉例論證。作者列舉“英國的卡文迪許實驗室，出了25個諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。”的事例有力地證明了“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點(diǎn)。
�。�2）引用論證。作者引用蓋茨的話證明自己60歲脫離第一線的必要性。引用名人名言，說服力強(qiáng)。
總之，在這篇演講詞中，作者運(yùn)用了舉例論證、引用論證的論證方法，充分、有力地證明了自己的觀點(diǎn)。
4、作者在演講過程中有很多幽默的語言，找出例句，體會其作用。
�。�1）現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。但是我到61歲才這么干的，以前一直是奮斗過來，所以現(xiàn)在也是可以諒解的。
（2）名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯事，寫起來叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻(xiàn)越來越少的時候，忽然名氣大了。
學(xué)生思考，交流
參考
�。�1）作者把自己為方正做宣傳工作稱作“賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙”，幽默風(fēng)趣，能引起現(xiàn)場聽眾的興趣。
�。�2）運(yùn)用一連串的對比，羅列出名人和凡人的差別，運(yùn)用生活中的口語，輕松幽默。
總結(jié)：作者在演講中，幽默風(fēng)趣，既準(zhǔn)確說明了演講的實際情況，又引起現(xiàn)場聽眾的濃厚興趣，拉近了演講者跟聽眾的距離。
四、總結(jié)拓展
【精品課件】
�。ㄒ唬┱n堂小結(jié)
1、完成【訓(xùn)練測試】“閱讀訓(xùn)練”。
2、同學(xué)之間交流本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
參考
(1)了解了王選和他的抉擇。
(2)作者在演講中用一系列論證方法證明自己的觀點(diǎn)。
(3)演講的語言幽默風(fēng)趣。
（二）拓展延伸
說一段話，表達(dá)自己對某一問題的觀點(diǎn)，至少運(yùn)用兩種論證方法來證明自己的觀點(diǎn)。
五、作業(yè)設(shè)計
就社會上或?qū)W校內(nèi)的某種現(xiàn)象寫一篇演講稿。
參考：①亂丟垃圾。②行人闖紅燈。③學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。……
可參考【寫作訓(xùn)練】
六、板書設(shè)計
我一生中的重要抉擇
王選
一、開場白
演講內(nèi)容二、闡述重要抉擇
三、提出希望
運(yùn)用多種論證方法
寫作特點(diǎn)
語言幽默風(fēng)趣
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)
1、識記課文主要詞語，了解王選一生重要的抉擇和貢獻(xiàn)。
2、分析體會王選在面臨重要抉擇的主客觀條件及思考過程，品析作者的演講特色。
3、學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮、工作、愛崗敬業(yè)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
把握文章主旨，明白作者把大力扶植年輕人作為重大正確抉擇的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)
體會作者的演講特色，感受作者對年輕人寄予厚望的情感。
課時安排：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，當(dāng)時的情況只允許搶救出一幅畫，那么你會選擇去搶救哪一幅?
結(jié)果，在收到的上萬份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎。他的回答是：我選擇搶救離出口最近的那幅畫。
素材解讀：成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那一個，而是最可能實現(xiàn)的那一個。
選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。引出課題。
二、作者簡介
王選生于1937年，2006年2月13日于北京病逝。江蘇無錫人，著名計算機(jī)文字信息處理專家，曾任北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師。他是中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、第三世界科學(xué)院院士，北大方正集團(tuán)董事。是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的計算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。王選被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”、“漢字激光照排系統(tǒng)之父”、“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”、“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
當(dāng)今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個真正對人類做出重大貢獻(xiàn)的人，一定會受到全社會的愛戴和景仰。
三、背景鏈接
本文節(jié)選于1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個新的臺階。
王選的八次重要抉擇：大學(xué)二年級即1954年進(jìn)入北京大學(xué)的數(shù)學(xué)力學(xué)系;投入到計算機(jī)軟硬件結(jié)合領(lǐng)域;為看英文專業(yè)文獻(xiàn)鍛煉英語聽力;研究第四代激光照排系統(tǒng);致力于技術(shù)產(chǎn)業(yè)化;大力扶植年輕人;進(jìn)入日本市場;進(jìn)軍廣電業(yè)。
四、基礎(chǔ)積累
(1)正確識讀字音、字形。
抉擇(jué)貼切(tiē)枯燥(zào)扶植(fú)趨勢(qū)墮落(duò)
膏藥(ɡāo)剝削(bō)狡辯(jiǎo)豁然開朗(huō)出類拔萃(cuì)
(2)成語積累
出類拔萃：指才干、實力、能力大大高出同類而拔尖。
多多益善：形容一樣?xùn)|西或人等越多越好。
陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。
招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進(jìn)行詐騙。
風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。
強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。
平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。
五、整體把握
1、文中作者的重要的抉擇是什么?
2、他為什么要做出這樣的抉擇的?
3、作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣扶植年輕人?
4、王選倡導(dǎo)和選擇大力扶植年輕人有什么影響、意義?
倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺;鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新，向未知的領(lǐng)域探索進(jìn)取，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)積極做貢獻(xiàn)。
六、品析探究
1、在文章第三段作者為什么說“我覺得世界上有些事情也非�？杀涂尚Α�
2、作為一名科學(xué)家，王選在演講中談到自己的體會：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了�！闭f一說你的理解。
七、評價文章
1、條理性強(qiáng)有序
第一部分(第1自然段)：概述自己的一生，是過時的科學(xué)家，是快落山的太陽。
第二部分(第2～7自然段)：大力扶植年輕人。
第三部分(第8自然段)：送大家一個公式，把自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價值。
2、交流性強(qiáng)有情
所以我知道自己是一個下午四五點(diǎn)鐘的太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生;碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽;博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。
通過比喻的修辭手法拉近了與聽眾的距離，倍感親切、期望和鼓舞。
3、邏輯性強(qiáng)有理
所以實際上扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的方法，一旦干到具體活，他根本不清楚里頭怎么回事。
所以1992年前電視臺采訪我，我基本上都拒絕了。所以現(xiàn)在也是可以諒解的。
所以千萬不要把院士看成當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威。
所以創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，我們需要一種風(fēng)險投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者，要看到這個趨勢。
所以我們一貫倡導(dǎo)我們的'年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。
所以要保持一個良好的心態(tài)，認(rèn)識到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上�！�
4、列舉事實有據(jù)
比如說，英國的卡文迪許實驗室，出了25個諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。卡文迪許第一代主任是麥克斯威爾，電磁波的發(fā)明人。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎，曾經(jīng)做過英國皇家學(xué)會的主席，瑞利曾經(jīng)有過一段名言，他講：“我到六十歲以后，對任何新思想不發(fā)表意見。因為六十歲以后很多時候會對新思想起阻礙作用，而且我們有很多例子說明，權(quán)威有些時候會反對新思想�！彼铝τ谂囵B(yǎng)人，讓28歲的湯普森(就是發(fā)現(xiàn)電子的人)做第三任卡文迪許實驗室的主任。湯普森繼承了他這個傳統(tǒng)，培養(yǎng)了七個人獲得諾貝爾獎。第四代出了盧瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培養(yǎng)十二個人得到了諾貝爾獎……
我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家，沒有一個超過45歲的。
王安創(chuàng)業(yè)時是30歲，英特爾的三個創(chuàng)業(yè)者，最年輕的31歲，另外兩個人也不到40歲;蘋果公司的開創(chuàng)者也只有22歲，他被美國前任總統(tǒng)里根稱為美國人心目中的英雄，三年把蘋果公司變成了世界500強(qiáng);比爾·蓋茨創(chuàng)微軟的時候是19歲，雅虎創(chuàng)業(yè)者也是不到30歲�！�
5、幽默感強(qiáng)有趣
現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。
名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物;名人做一點(diǎn)錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻;名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了;名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了;名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的;名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯;名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。……
6、思辨性強(qiáng)有正能量
馬太效應(yīng)對被稱為權(quán)威的時態(tài)問題的思辨奮斗
八、評價作者
從王選的這篇演講稿中，你能看出王選是一個什么樣的人嗎?你從他身上能學(xué)到些什么?討論明確：
通過王選的抉擇，我們可以清晰地看到他的崇高品質(zhì)：愛國是他忘我工作的感情基石;善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵;勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀等，都是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。
王選站立在IT時代最高點(diǎn)，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自選教授的演講中表現(xiàn)得尤為充分。課文始終圍繞“人生中的重要抉擇”來寫，避免說教，注重用實例和事實說話，深入淺出。
2、語言詼諧，通俗易懂。
這篇演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理;不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力;不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。
九、美文拓展，
結(jié)束本課人生是道選擇題，一路成長便意味著一路的選擇。什么樣的選擇決定什么樣的生活。一個人的幸福很大一部分來自他的選擇，一個對的選擇才會有對的結(jié)果，有對的結(jié)果才會有對的人生。錯誤的選擇，是人生種種不幸的根源，人生的一切悲慘、失敗的命運(yùn)大都來源于此。
結(jié)果不同，只因當(dāng)初選擇不一樣。
弗蘭克說：“在任何極端的環(huán)境里，人們總會擁有一種最后的自由，那就是選擇自己的態(tài)度的自由�！比绻覀儾恢鲃影盐者x擇的權(quán)力，那么幸福絕不會主動來敲門。三年前的選擇決定了你今天的結(jié)果，今天的選擇將決定你三年后的成就。你要當(dāng)麻雀，當(dāng)大雁，還是當(dāng)雄鷹呢?請你作出選擇!因為選擇可以決定命運(yùn)!
布置作業(yè)：
1、閱讀《我一生中的八個重要抉擇》，了解作者其它幾個重要抉擇。
2、想一想你曾經(jīng)有過什么重要抉擇，對你有怎樣的影響，準(zhǔn)備課堂交流。
板書設(shè)計：
我一生中的重要抉擇
王選
一、概述自己的一生，是過時的科學(xué)家，是快落山的太陽。
二、大力扶植年輕人。
三、送大家一個公式，把自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價值。
主題鮮明，邏輯嚴(yán)密語言詼諧，通俗易懂
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目標(biāo)：
了解和掌握相關(guān)論文知識，把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證及脈絡(luò)。（重點(diǎn)）
體會閱讀議論文的要點(diǎn)和技巧。（難點(diǎn)）
領(lǐng)會學(xué)習(xí)的重要性和科學(xué)家的品質(zhì)精神。
教學(xué)課時：兩節(jié)課
教學(xué)備課：
1、王選：自學(xué)或略
2、基礎(chǔ)知識：
抉擇（jué）熒屏（yíng）碩果（shuò）嶄新（zhǎn）墮落（duò）
諒解（liàng）署名（shǔ）倡導(dǎo)（chàng）逸事（yì）不可設(shè)想
強(qiáng)詞奪理（qiǎng）：無理強(qiáng)辯，沒理硬說成有理。
陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。
招搖撞騙：假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐，此處是作者的自謙之詞。
風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。
3、課文內(nèi)容：
第一部分（1）：交代演講背景，引出話題。
第二部分（2——7）：論述第六個重要抉擇：大力扶植年輕人。
第三部分（8）：呼吁大家把自己融在集體里，體現(xiàn)自我價值。
演講的字里行間中，表現(xiàn)了作者愛國奉獻(xiàn)，不慕虛榮，甘為人梯的高尚精神。
4、論證方法：
講道理（道理論證）
1段引用比爾蓋茨話；（引用論證）意在引出下文對自己的介紹。
1段引用李素麗話：（引用論證）意在說明自己也是為年輕科學(xué)家服務(wù)的。為引出扶植年輕人的論述話題做鋪墊。增強(qiáng)說服力。
1段用“太陽”的比喻論證貼切而幽默，意在引出扶植年輕人的論述話題。
4段把演講、作報告說成“賣狗皮膏藥”“招搖撞騙”可見作者的謙遜與幽默，同時也說明年輕與名頭是用來做事的。
7段用名人和凡人對比論證，不僅說理透徹，更幽默詼諧的警示自己要保持良好心態(tài)和認(rèn)識上的不足，多淡泊名利，一心一意扶植年輕人。
8段引用榮格公式意在說明在集體中最終體現(xiàn)自我價值，把自己要做的言簡意賅說出。
擺事實（事實論證）
2段列舉用“英國卡文迪許實驗室培植年輕人的事實”說明大力扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
5段列舉“王安、英特爾、蘋果、比爾蓋茨、雅虎”的事實意在論述創(chuàng)業(yè)者都是年輕人的事實。
5、論證：應(yīng)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。有哪些論據(jù)，怎么安排論據(jù)。
6、寫作特點(diǎn)：
（1）主題鮮明，層次清晰。
開篇鋪墊引題，中間集中論述主題，最后呼吁體現(xiàn)自我價值。（人老了退居二線，扶植年輕人就是一種實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。）
�。�2）真摯感人，很接地氣。
全文語言通俗，不失幽默詼諧之所，讀來親切感人。
7、你也年輕，你想在未來創(chuàng)造什么？
你是想生存就先行，還是生活即可，還是要對人群做點(diǎn)大貢獻(xiàn)？選擇在你。
教學(xué)過程：
1、邊讀課文邊圈畫需要關(guān)注的.詞語。尤其是音形義。
2、教師簡要介紹論文的相關(guān)知識。
先立論點(diǎn)———尋找論據(jù)———合理安排論據(jù)———整體調(diào)配文章結(jié)構(gòu)
3、尋找課文論點(diǎn)和論據(jù)，說明相關(guān)論據(jù)的作用。
4、適當(dāng)板書：
交代背景，引出話題
我一生中的重要抉擇提出并證明論點(diǎn)：扶植年輕人安國奉獻(xiàn)，甘為人梯
呼吁融入集體，實現(xiàn)價值
作業(yè)部署：體會議論文的相關(guān)知識，掌握課文基礎(chǔ)部分。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。
2、品析演講詞的語言技巧。
3、演練富有表現(xiàn)力的語言。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握演講詞的內(nèi)容特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
品析演講詞的語言技巧。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、感知——了解演講詞
（一）演講詞的概念和特點(diǎn)
演講詞，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。它的特點(diǎn)有：
1、內(nèi)容上，鮮明的.觀點(diǎn)、具體的事例和清晰的思路；
2、語言上，運(yùn)用說話的技巧使語言風(fēng)趣幽默，魅力四射。
�。ǘ┪恼聝�(nèi)容梳理
完成表格
二、品講——欣賞風(fēng)趣幽默的語言
1、我知道自己是一個下午四、五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八、九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九、十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)、十一點(diǎn)鐘，如日中天的太陽。
2、我覺得人們把我看成的錯誤在什么地方呢，是把時態(tài)弄錯了，明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)。
3、名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡猾了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
4、所以多數(shù)情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的辦法，一旦干到具體的活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。
……可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的時候，卻說我是。
……事業(yè)需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。
5、我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家�！�
三、演練——運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言
運(yùn)用“設(shè)問+排比+對比”的組合手法仿寫一段話來表達(dá)你的一個觀點(diǎn)，并嘗試著講出來。
四、小結(jié)
演講詞的特點(diǎn)。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：。基礎(chǔ)字詞；作者王選；全面理解課文
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程，學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧。
3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。
重點(diǎn)：基礎(chǔ)字詞和文化常識的把握
難點(diǎn)：課文主旨的把握，使學(xué)生明白抓住機(jī)遇、正確抉擇對一生發(fā)展的重要意義
作者簡介
王選，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。江蘇無錫人，曾任北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、第三世界科學(xué)院院士，北大方正集團(tuán)董事，北京大學(xué)教授。他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過程的`計算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。
疏通生字詞
�。�1）正確識記字音、字形
抉擇核心墮落豐碩輪廓不懈凸版
疙瘩開辟時髦淘汰可乘之機(jī)憂心忡忡
（2）解釋成語
無與倫比：
可乘之機(jī)：
與眾不同：
無名小卒：
憂心忡忡：
專心致志：
整體感知
自讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容思考下列問題：
課文是王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講。課文按照時間順序，有詳有略地介紹了人生中八個重要的抉擇：
第一次抉擇（1—3段）：
第二次抉擇（4—5段）：
第三次抉擇（6段）：
第四次抉擇（7—11段）：
第五次抉擇（12—13段）：
第六次抉擇（14—16段）：
第七次抉擇（17—19段）：
第八次抉擇（20—22段）：
這八個抉擇，涉及到多個方面，如何面對事業(yè)、面對困難、面對榮譽(yù)、面對財富，以及研究的方法、課題乃至具體技術(shù)途徑的選擇等。深入淺出，既是講的專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性
寫作特點(diǎn)
1、內(nèi)容方面：主題鮮明邏輯嚴(yán)密
真正成功的演講，首先要以深刻的思想啟迪人。這種思想不是人云亦云的隨聲附和，而是經(jīng)過自己頭腦思考而來的真知灼見。這點(diǎn)在王選教授的演講中表現(xiàn)得尤為充分。課文始終圍繞“人生中的重要抉擇”來寫，避免說教，注重用實例和事實說話，深入淺出。
2、結(jié)構(gòu)方面：條理清楚層次分明
課文中寫了八次抉擇，這些抉擇看起來互不相干，但讀者看來卻彼此相連，渾然一體。這是因為每一個選擇作者總是讓我們看到：所做選擇的原因、選擇后的實際行動和“選擇”對于作者的影響，這些都有內(nèi)在的聯(lián)系，作者選取合適的角度把它們有機(jī)的組合在一起。在“重要”這一前提下作者又分出主次輕重，并用“時間”這根紅線貫穿起來，條理清楚地敘述內(nèi)容，層層深入地揭示主題。這篇長達(dá)萬言的演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、積累字詞，全面理解課文內(nèi)容。
2、分析王選抉擇的主客觀條件及思考過程。
3、學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，堅持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？王選又有哪些重要的人生抉擇要告訴我們呢？從今天的學(xué)習(xí)中你會找出答案。(板書課題及作者)
二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流
1、指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。
(1)朗讀課文，注意以下加點(diǎn)字的注音。
嶄新(zhǎn) 墮落(duò) 剝削(xuē)
(2)理解詞義。
扶植：扶持培養(yǎng)；扶助培植。
干預(yù)：指干涉或過問與他毫無關(guān)系的事情。
狡辯：詭辯，把無理的事說得似乎很有理。
陽奉陰違：指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。
招搖撞騙：尋機(jī)騙人，假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐。
不以為意：不把它放在心上，表示對人、對事抱輕視態(tài)度。
風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前兆。
論資排輩：據(jù)資歷深淺、輩分的大小決定級別、待遇的高低。
強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，明明沒理硬說有理。
不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)，后形容不注意衣著或容貌的整潔。
出類拔萃：超出同類之上，多指人的品德才能。
2、作者簡介。
王選(1937－2006)，曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為新聞出版業(yè)全過程的`計算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2002年獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
3、背景鏈接。
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個新的臺階。課文節(jié)選了第六個抉擇的部分，講的既是專業(yè)，所談的問題又帶有普遍性，字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品質(zhì)。
三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究
(一)整體感知。
1、朗讀課文，文中所說的重要抉擇是什么？
交流點(diǎn)撥王選先生的第六個抉擇，即在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代“我”的作用。
2、作者為什么要花大的力量去扶植年輕人？
交流點(diǎn)撥王選認(rèn)為扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
3、作者認(rèn)為世界上“可悲可笑”的事是指什么？
交流點(diǎn)撥作者年輕時處于最前沿，處于創(chuàng)造高峰的時候，沒有得到承認(rèn)，被說成在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲，而當(dāng)創(chuàng)造高峰過去了，卻被看成權(quán)威。
4、作者在對待扶植年輕人這件事上的態(tài)度主要是怎樣的？
交流點(diǎn)撥作者首先說，對于扶植年輕人的態(tài)度是真心誠意的，接著表明老師不要剝奪學(xué)生的成果，要為學(xué)生的成長創(chuàng)造平臺，充分認(rèn)識到自己只是一個普通人，這樣才能真正地幫助年輕人快速成長。
(二)深層探究。
5、文章中多處提到“賣狗皮膏藥”一事，你認(rèn)為“賣狗皮膏藥”究竟指的是什么？
交流點(diǎn)撥“賣狗皮膏藥”指有一些搞科學(xué)研究的人士，平時不專心搞研究，而是靠在報紙電視等媒體上做講座，搞宣傳，而實際對科學(xué)研究卻沒有什么貢獻(xiàn)，說得很動聽，其實卻是沒有用的，不切實際，甚至是騙人的。而作者說自己是“賣狗皮膏藥”，這里是作者自謙的說法。
6、從這則演講稿中，你覺得王選是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
交流點(diǎn)撥作者的第六個重要抉擇是扶植年輕人，可知他把自己的人生抉擇及事業(yè)與國家的需要結(jié)合起來；他扶植年輕人是真心誠意的，倡導(dǎo)不剝奪年輕人的勞動成果，把自己看成是一個普通人等事例，可以看出他是一個專注于科學(xué)研究、無私奉獻(xiàn)的人。
7、這篇演講詞富有幽默色彩，請結(jié)合相關(guān)句子簡要分析其語言特色。
交流點(diǎn)撥閱讀本演講詞我們可以看出，文中有很多用括號標(biāo)示出來的“笑聲”，這些都是王選幽默語言的代表，特別是倒數(shù)第二段中調(diào)侃性的語言很多，如：“名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王�！边@些語言既有人生哲理，又有情感的震撼力，語言幽默風(fēng)趣，體現(xiàn)著一代科學(xué)家的獨(dú)特風(fēng)采。
8、朗讀課文，進(jìn)行模擬演講。
交流點(diǎn)撥把握演講詞的特點(diǎn)，注意演講的對象及場合。體會演講者致力科學(xué)研究，努力扶植年輕人的真誠而謙虛的態(tài)度，同時，模擬演講時要注意體會演講者幽默風(fēng)趣的語言。
(三)寫法分析。
這篇文章節(jié)選自《我一生中的八個重要抉擇》，主要選的是第六個抉擇的部分，雖是節(jié)選內(nèi)容，但結(jié)構(gòu)仍然相對完整，主題鮮明邏輯嚴(yán)密。課文始終圍繞“扶植年輕人”這一抉擇來寫，寫為什么要“扶植年輕人”，因為扶植年輕人是歷史的規(guī)律，避免說教，注重用實例和事實說話，深入淺出。演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。
四、板書設(shè)計
我一生中的重要抉擇
王選
扶植年輕人
(專注科研 無私奉獻(xiàn))
五、拓展延伸
作者第六個重要抉擇是“真心誠意地扶植年輕人”，你從這件事中獲得了什么啟示？
交流點(diǎn)撥示例一：放手也是一種美。
示例二：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
示例三：將自己的人生與國家的事業(yè)緊密地結(jié)合起來。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 9
課時安排
2課時
課時分配
建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測�？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
品味主題鮮明，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>
過程與方法
1、了解作者，識記并掌握文中的生字生詞。
2、通讀全文，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇。
情感、態(tài)度與價值觀
1、識記王選作出的重大貢獻(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)王選抉擇的高尚品質(zhì)及其愛崗敬業(yè)的精神。
寫作背景
本文選自《在北大聽講座（第1輯）的聲音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講。原題為《我一生中的八個重要抉擇》，這里節(jié)選的主要是第六個抉擇的部分。有改動。王選是一個實現(xiàn)了人生價值的杰出中國人。當(dāng)今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個真正對人類做出重大貢獻(xiàn)的人，一定會受到全社會的愛戴和景仰。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇。
讀準(zhǔn)字音
狡辯（biàn）抉擇（jué）枯燥（zào）
嶄新（zhǎn）墮落（duò）剝削（bō xuē）
阻礙（zǔ ài）署名（shǔ）出類拔萃（cuì）
強(qiáng)詞奪理（qiǎnɡ）
辨清字形
理解詞語
扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事跡。多指未經(jīng)史書記載的瑣事。
前沿：防御陣地最前面的邊沿。
墮落：（行為）往壞里變；淪落；流落（多見于早期白話）。
陽奉陰違：表面遵從，暗中違反。
不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。
風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭激烈、尖銳的地方。
強(qiáng)詞奪理：本來沒有理硬說成有理。
新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅持不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。2007年集團(tuán)總收入達(dá)400億。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會找出答案。
新課展開
【初讀課文，整體感知】
1、演講的開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點(diǎn)？
巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。
2、作者重點(diǎn)講述了哪次抉擇？這次抉擇對作者的一生有什么重要影響？
第六次——大力扶植年輕人。
更加認(rèn)清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。
【品味亮點(diǎn)詞語】
課文語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子說說下面加點(diǎn)文字在句中的意思。
�。�1）一個快落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會。
指61歲的老人。
�。�2）加入人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎。
作者自謙的說法，指成績還過得去。
�。�3）明明是一個過去時態(tài)，大家誤認(rèn)為是現(xiàn)在時態(tài)。
指作者認(rèn)為自己不適合再做權(quán)威了。
�。�4）扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需要刺激的風(fēng)口浪尖上。
比喻重要的崗位或市場的前沿。
【感悟精彩句子】
1、所以我知道自己是一個下午四五點(diǎn)鐘的太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的.太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。
比喻，拉近了與聽眾的距離，倍感親切、期望和鼓舞。
2、所以1992年前電視臺采訪我，我基本上都拒絕了。
通過細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了堅持不懈的科研精神。
【把握文章主旨】
如何理解這篇文章的主旨？
本文運(yùn)用大量的例子來證明作者的抉擇，表現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。
寫作方法運(yùn)用
【深入研讀，探究方法】
1、主題鮮明，邏輯嚴(yán)密。
全文以作者一生中的重要抉擇為中心，講述了抉擇的重要性。行文邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊湊，論證十分嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用大量名人來論證，通俗易懂，思路清晰。
2、情感真摯，語言詼諧幽默。
整篇文章都是作者的個人經(jīng)歷，流露出的感情真實并且訴說了自己所經(jīng)歷的心酸與崛起；文章中語言的幽默風(fēng)趣，給讀者帶來了真切的感受，吸引了讀者的注意力。
3、時間為序，詳略得當(dāng)。
作者訴說自己的一生中第六個抉擇，表達(dá)了自己扶植年輕人的決心，展示了作者在做出決定時的決心。
【方法活用，片段作文】
想一想自己曾經(jīng)做過哪些重要的抉擇，改變了自己或提高了自己或者其他，試著寫出來，200字左右。
教學(xué)板書
布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。
在這篇課文教學(xué)中，我通過引導(dǎo)，讓學(xué)生分析王選此次抉擇的主客觀條件和思考過程，希望學(xué)生能從中明白抓住機(jī)遇、正確抉擇對一生發(fā)展的重要意義，學(xué)習(xí)王選人生抉擇的智慧。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 10
知識與技能
1．識記課文主要詞語，了解王選一生重要的抉擇和貢獻(xiàn)。
2．學(xué)習(xí)王選先生專注于科研、大力扶植年輕人、無私奉獻(xiàn)的精神。
過程與方法
研讀課文，分析體會王選在面臨重要抉擇的主客觀條件及思考過程。品析作者的演講特色。
情感、態(tài)度與價值觀
學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神；努力學(xué)習(xí)，并為將來建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。
重點(diǎn)
把握文章主旨，明白作者把大力扶植年輕人作為重大正確抉擇的重要意義。
難點(diǎn)
體會作者的演講特色，感受作者對年輕人寄予厚望的情感。
研讀法、討論法
有關(guān)北大方正集團(tuán)和中國IT科技的視頻資料
1課時
同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。2014年，方正集團(tuán)總資產(chǎn)1521億元，總收入748億元，凈資產(chǎn)483億元。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會找出答案。
王選(1937年2月5日～2006年2月13日)：曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為我國新聞出版業(yè)全過程的計算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
本文節(jié)選于1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇，每次都把他的`人生推向一個新的臺階。課文是節(jié)選了其中的第六個抉擇的部分。
北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)于1986年投資創(chuàng)辦。王選院士為方正集團(tuán)技術(shù)決策者、奠基人，其發(fā)明的漢字激光照排技術(shù)奠定了方正集團(tuán)起家之業(yè)。方正集團(tuán)擁有并創(chuàng)造了對中國IT、醫(yī)療醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的核心技術(shù)，已成為中國信息產(chǎn)業(yè)排行前列的大型控股集團(tuán)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋IT、醫(yī)療醫(yī)藥、房地產(chǎn)、金融、大宗商品貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)。方正集團(tuán)擁有六家上市公司，五大產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，是詮釋“創(chuàng)新”理念的典范企業(yè)。2016年8月，方正集團(tuán)在“2016中國企業(yè)500強(qiáng)”中排名第173位。
1．速讀課文，積累文中基礎(chǔ)詞語。
(1)正確識讀字音、字形。
抉擇(jué) 貼切(tiē) 枯燥(zào)
扶植(fú) 趨勢(qū) 墮落(duò)
膏藥(ɡāo) 剝削(bō) 狡辯(jiǎo)
豁然開朗(huō) 出類拔萃(cuì)
(2)成語積累
出類拔萃：指才干、實力、能力大大高出同類而拔尖。
多多益善：形容一樣?xùn)|西或人等越多越好。
陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。
招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進(jìn)行詐騙。
風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。
強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。
平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。
2．瀏覽課文，理清作者思路。
討論明確：
一、(第1自然段)：概述自己的一生，是過時的科學(xué)家，是快落山的太陽。
二、(第2～7自然段)：大力扶植年輕人。
三、(第8自然段)：送大家一個公式，把自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價值。
1．研讀課文，說說作者做出第六個抉擇的原因或條件、影響或結(jié)果以及意義分別是什么？
討論明確：
第六個抉擇：大力扶植年輕人
原因或條件：是歷史規(guī)律
影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺。
意義：鼓勵年輕人大膽創(chuàng)新，向未知的領(lǐng)域探索進(jìn)取，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)積極做貢獻(xiàn)。
2．重點(diǎn)朗讀有關(guān)語段，體會演講語言通俗易懂、真摯感人的特點(diǎn)。
結(jié)合下列句子說說下面加點(diǎn)文字在句子中的含義及表達(dá)效果。
(1)我知道自己是一個下午四五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。
以不同階段時期的太陽來比不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點(diǎn)，生動形象，通俗易懂。
(2)我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。
靠吹噓、說教獲取成功，是作者自謙、幽默的說法。
(3)明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)。
三個詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當(dāng)紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。
(4)當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
比喻重要的崗位或市場的前沿。形象生動，通俗易懂。
小結(jié)：作者在文中采用了趣打比喻的說法，使語言顯得既詼諧幽默，又通俗易懂。
3．你怎樣理解文章末尾所提到的“I＋WE＝Full I”這個公式？
我們每個人需要把自己溶在“我們”這個大集體里面，最終完全體現(xiàn)自我價值。
4．從王選的這篇演講稿中，你能看出王選是一個什么樣的人嗎？你從他身上能學(xué)到些什么？
討論明確：
王選站立在IT時代最高點(diǎn)，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實意，對自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識，很值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
課文節(jié)選主要介紹了王選的第六個重要抉擇，即是——扶植年輕人，并且介紹了自己做出這一重要抉擇的原因、目的、態(tài)度、方式方法及建議，表現(xiàn)了他甘做人梯、扶植新秀、心胸開闊、敢說真話、真誠善良的精神品質(zhì)。
1．主題鮮明，邏輯嚴(yán)密。
真正成功的演講，首先要以深刻的思想啟迪人。這種思想不是人云亦云的隨聲附和，而是經(jīng)過自己頭腦思考而來的真知灼見。這點(diǎn)在王選教授的演講中表現(xiàn)得尤為充分。課文始終圍繞“人生中的重要抉擇”來寫，避免說教，注重用實例和事實說話，深入淺出。
2．語言詼諧，通俗易懂。
這篇演講以精辟的見解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。
《我一生中的重要抉擇》教學(xué)設(shè)計 11
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1、理解并積累“抉擇、趨勢、多多益善、風(fēng)口浪尖、強(qiáng)詞奪理”等詞語。
2、了解作者王選及其重要貢獻(xiàn)，了解王選一生中經(jīng)歷的第六個重大抉擇。
3、理解本文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章主題鮮明、借用巧妙、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)，體會風(fēng)趣幽默的語言特色。過程與方法
1、課件出示人物圖片，介紹作者，讓學(xué)生了解其人及其貢獻(xiàn)。
2、用圈點(diǎn)、批注等方法自讀課文，梳理文章層次，抓準(zhǔn)作者觀點(diǎn)。
3、本文作者是IT界的專家，演講面向的又是高等學(xué)府的學(xué)生，有些內(nèi)容對于八年級學(xué)生來說理解起來會有些困難。授課時應(yīng)加強(qiáng)對計算機(jī)發(fā)展的介紹，以方便學(xué)生把握文章內(nèi)容，理解作者的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)，體會王選專注于科研、關(guān)愛年輕一代、無私奉獻(xiàn)、虛懷若谷的精神品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，找準(zhǔn)作者觀點(diǎn)，了解王選一生中經(jīng)歷的第六個重大抉擇，體會風(fēng)趣幽默的語言特色。教學(xué)難點(diǎn)
理解作者作出第六個抉擇的原因、條件及其影響、結(jié)果，從中分析王選的精神品質(zhì)。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道“北大方正”嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來，堅持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么，你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎？從今天的學(xué)習(xí)中，你們會找出答案。
二、自主預(yù)習(xí)
1、作者介紹
王選（1937—2006），江蘇無錫人，生于上海，計算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者，計算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“有市場眼光的科學(xué)家”。2002年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎。由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機(jī)排版做出了重大貢獻(xiàn)。
2、檢查預(yù)習(xí)
�。�1）訂正字音
抉擇（juézé）開辟（pì）領(lǐng)域（yù）
阻礙（zǔài）嶄新（zhǎn）墮落（duò）
膏藥（gāo）署名（shǔ）逸事（yì）
狡辯（jiǎo）
�。�2）詞語釋義
陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違背。
招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進(jìn)行詐騙。
不以為意：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。
風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。
論資排輩：按資歷、輩分決定級別、待遇的高低。
強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。
平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。
不修邊幅：形容不注意衣著、容貌的整潔。
�。�3）詞語辨析
“強(qiáng)詞奪理”和“理直氣壯”兩個詞都有“強(qiáng)行辯解”的意思。“強(qiáng)詞奪理”指極力強(qiáng)辯，沒理硬說成有理，用于貶義�！袄碇睔鈮选敝咐碛烧_充分，說話氣勢旺盛，或因理由充足而態(tài)度嚴(yán)正，用于褒義。
三、合作探究
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知
1、快速閱讀課文，概括本文的寫作思路。
答案示例：
第一部分（1）：用各種實例和形象的比喻引出演講的話題。
第二部分（2～7）：分析論述作者的第六個重要抉擇——花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分（8）：總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價值。
2、從王選的第六個重要抉擇中可以看出他有著怎樣的品質(zhì)？
答案示例：王選把“扶植年輕人”作為自己人生中的重要抉擇，足以看出他無私奉獻(xiàn)的精神，他愿把自己畢生所學(xué)傳授給下一代年輕人，讓他們在新的科學(xué)歷程中創(chuàng)造更多的科學(xué)價值。
3、概述文中提到的作者作出第六個抉擇的原因（或條件）、影響（或結(jié)果）。
答案示例：第六個抉擇——大力扶植年輕人。原因或條件：處在犯錯的危險年齡上；已無創(chuàng)造力；是一種歷史規(guī)律。影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺。
�。ǘ┚x課文，內(nèi)容探究
1、細(xì)讀第1自然段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這個電視節(jié)目。
答案示例：由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家�！北憩F(xiàn)了作者的謙虛和幽默。
2、細(xì)讀第2～7自然段，思考作者是從哪幾個方面來談?wù)摗暗诹鶄�重要抉擇”的。
答案示例：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺；分析名人和凡人的特點(diǎn)。
四、課堂小結(jié)
本文是1998年10月王選在北京大學(xué)作演講的部分內(nèi)容。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的抉擇都預(yù)示著一個人未來要走的路，每個人在面對抉擇時，都需要智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個新的臺階。而他的第六次抉擇會帶給我們怎樣的啟示呢？下節(jié)課，我們再來細(xì)讀。
五、練習(xí)設(shè)計
請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。
第二課時
一、課前復(fù)習(xí)
這篇演講是圍繞什么中心來展開的？作者為什么這樣安排？
答案示例：中心觀點(diǎn)：大力扶植年輕人。因為本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對的是北大的學(xué)生們，演講的目的是鼓勵最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。
二、新課導(dǎo)入
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，個人發(fā)展的機(jī)遇很多，明智的抉擇是把握機(jī)遇的前提條件，抉擇的正確與否決定人生的成敗得失。這節(jié)課，我們就繼續(xù)來看看王選先生一生中的第六次重要抉擇，從中感受他令人欽佩的精神品質(zhì)。
三、合作探究
�。ㄒ唬┚x課文，內(nèi)容探究
1、在王選的演講中多次用括號補(bǔ)白了笑聲和掌聲，說明了什么？
答案示例：說明王選的演講非常幽默，輕松有趣。因為他在演講中列舉了大量事實，解說自己的幾次重大抉擇，精彩紛呈，深深吸引著廣大聽眾，所以博得了陣陣笑聲和掌聲。
2、本文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？
答案示例：整篇演講都非常精彩，在結(jié)尾處又使得演講主旨得以升華。作者用一個公式把實現(xiàn)自我價值與融入集體緊密結(jié)合起來，告誡年輕人既要發(fā)展自己的個性，實現(xiàn)自我價值，又必須學(xué)會“溶在集體里面”，學(xué)會團(tuán)結(jié)，只有在集體的力量下才會有更大的成就。
�。ǘ┢纷x課文，句段賞析
1、第1自然段中，作者用一天中不同時刻的太陽來比喻不同的人群，好在哪里？
答案示例：比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給年輕人以極大的鼓舞，也表達(dá)了自己對年輕一代的熱切期望。
2、第2自然段中，作者列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例有什么作用？
答案示例：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。
3、怎樣理解第4自然段中“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了”？
答案示例：一個人搞科研工作的時間本來就很有限，而“老在電視上露面”這一額外的工作還占據(jù)了搞科研的精力和時間，那么這個科研工作者也不會有什么建樹，所以說他的“科技生涯基本上快結(jié)束了”。作者以常上電視和不上電視為例來表現(xiàn)一個科學(xué)工作者敬業(yè)與否，表述形象，語言幽默。
4、這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人。請結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語在句中的作用，體會本文的語言特色。
�。�1）微軟的董事長比爾蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的.老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情�！�
答案示例：“不可設(shè)想”的意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。
�。�2）我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。
答案示例：“馬馬虎虎”的意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)了作者的謙虛、幽默。
�。�3）當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
答案示例：“風(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場前沿。運(yùn)用比喻，使語言表達(dá)生動形象。
�。�4）名人和凡人差別在什么地方呢？……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
答案示例：把“名人”和“凡人”進(jìn)行對比，一一列舉二者的差別，不僅形象貼切，而且詼諧幽默，體現(xiàn)了作者正直坦蕩的胸懷，也機(jī)智地抨擊了社會上的某些不良現(xiàn)象。
5、作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？
答案示例：作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會，而不是科技含量最高的內(nèi)容，對大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。
�。ㄈ┦熳x課文，主旨探究
簡要概括這篇演講詞的中心主旨。
答案示例：這篇演講詞選取了作者人生中第六個重要的抉擇的部分，既展現(xiàn)了作者的人生軌跡，又表現(xiàn)了老一輩科學(xué)家謙虛樸實、無私奉獻(xiàn)、虛懷若谷的精神品質(zhì)。
（四）賞讀課文，鑒賞評價
這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，請結(jié)合第2～6自然段分析作者的邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。
答案示例：第2自然段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；第3、4自然段闡明自己對“權(quán)威”的認(rèn)識，這是扶植年輕人的理由；第5、6自然段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，所以要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯十分嚴(yán)密。
（五）課外拓展，對比延伸
試舉王選的事例說明什么叫“馬太效應(yīng)”。
答案示例：“馬太效應(yīng)”是指在一定條件下，已經(jīng)占據(jù)優(yōu)勢地位者優(yōu)勢不斷增強(qiáng)，而已居于劣勢地位者劣勢地位日趨顯著的兩極分化不斷加劇的社會現(xiàn)象。當(dāng)王選在激光照排領(lǐng)域有了知名度后，什么都是他領(lǐng)導(dǎo)的；而他在26歲時，還是一個無名小卒時，即使身處第一線，也沒有人承認(rèn)他。這就是在他身上體現(xiàn)的“馬太效應(yīng)”。
四、課堂小結(jié)
王選把年輕人及時推到前臺的抉擇，使年輕人得到鍛煉，發(fā)揮能動性，成就了人才，也使自己鐘愛的事業(yè)更有朝氣和活力。而他自己甘居人后、甘當(dāng)人梯，這樣的心胸和膽略，這樣的大度和灑脫，是一般人難以企及的。他做出了正確的抉擇，也取得了成功。學(xué)完本文后，同學(xué)們從中受到了哪些啟發(fā)呢？跟大家分享一下吧�。ㄉ耗贻p人富有朝氣，富有創(chuàng)造力，所以要抓住當(dāng)下，勤奮努力；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，要不斷培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)造力，要跟上時代步伐……）
五、練習(xí)設(shè)計
請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。
六、板書設(shè)計
我一生中的重要抉擇用各種實例和形象的比喻引出演講的話題彰顯人生軌跡：第六個抉擇：從1992起開始扶植年輕人以解說公式的形式結(jié)束演講謙虛樸實無私奉獻(xiàn)虛懷若谷
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