丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)及課后心得
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)知目標(biāo):
積累本文中的生字詞語。
。、能力目標(biāo):
認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義,培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。
。、情感目標(biāo):
丑小鴨之所以能成為白天鵝,是因?yàn)樾闹杏袎,并向著夢想飛翔,讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有 軌道,關(guān)鍵在于要有對(duì)美好境界、美好理想的追求。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過丑小鴨的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到要成為白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
童年的記憶里,有許多美麗動(dòng)人的故事,善良的白雪公主、可憐的賣火柴的小女孩、寂寞的嫦娥、慷慨無私的快樂王子那有過一只可愛的丑小鴨嗎?
板書課題。
二、了解作者
學(xué)生介紹自己所了解的情況,老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充(安徒生的生平可詳細(xì)一些)。
三、清除閱讀障礙
。ㄖ该瓿珊簖R讀識(shí)記)
注音:訕笑 吐綬雞 燈芯 鉸鏈 迸出
聽寫:沼澤地 嫉妒 木屐 颼颼 訕笑
釋義:排擠 來勢洶洶 彌漫
四、你喜歡這篇童話嗎?談?wù)勀愕睦碛?/p>
丑小鴨丑在什么地方?它剛出生時(shí)的處境是怎樣的?請(qǐng)聯(lián)系書中的語句來回答。(見彩圖)
五、學(xué)生跳躍閱讀全文后,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)
。薄⒛阒镭灤┤牡.線索是什么嗎?
(指名回答)
。ɡ砭索)
以丑小鴨的流浪足跡為線索。
。、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活? 請(qǐng)分別找出來。
。鹘Y(jié)構(gòu))
沼澤地──老太婆──灌木林里──老農(nóng)家──花園里
3、并簡要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的?丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的?請(qǐng)聯(lián)系具體的語句來回答。
。ㄖ獌(nèi)容)
沼澤地:(同情、歧視)
老太婆家:(被嘲笑)
灌木林里:(向往美與幸福)
老農(nóng)家:(被追打)
花園里:(被贊美)
。、找出童話中的若干人物(動(dòng)物)形象,結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
。 辨形象)
啟發(fā):老師看到了仁愛的農(nóng)夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鴨,我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂意幫 助別人的人。
。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)表看法)
。ǹ杀、可笑的、可鄙的、美麗的可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太)結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義,理解本文童話的自傳色彩。
。、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語句并分析。
。ㄎ蛑黝})
關(guān)鍵句子:
⑴ 想我還是走到廣大的世界里去才好。
⑵ 我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒在冬天里受苦要好得多。
、 只要你是一只天鵝,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
、 他到非常難為情因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。
研究探討:有人說,丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說,他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,就是最初生活的地方,也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢?
。ù祟}的設(shè)置,是讓學(xué)生爭辯,在思想的碰撞中,深入理解作品的主題。)
剖析:
。薄⒊笮▲喼猿,是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的,也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。
。、丑小鴨如果不離開老太婆家,去追求自己想要的生活,從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話,他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己。
六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢
(可板書學(xué)生的精彩發(fā)言)
。薄⒛軌蛴赂业仉x開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地,走向一個(gè)未知的世界。
。、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活,去追求自己想要的生活。
。、它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過程說明,沒有對(duì)美好境界、理想生活的追求,不經(jīng)歷那么多的磨練,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。
七、拓展引申
。、在我們的現(xiàn)實(shí) 生活中,也有許多丑小鴨, 他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗,最后也成為了一只美麗的白天鵝,欣賞文章《把握生命的每一分鐘》、《命運(yùn)無軌道》。
。病⒄(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺堋?/p>
八、作業(yè)布置
從以下作文題目中任選一題寫一篇作文。
。、命運(yùn)無軌道
2、丑小鴨的夢
【板書設(shè)計(jì)】
丑小鴨──────白天鵝
要有一顆好的心 善良 寬厚 有理想 勇敢地追求美與幸福
丑小鴨告訴我們:
。、成為白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般 高 貴的靈魂。
。病⒚\(yùn)無軌道,三分天注定,七分靠自己。
。、在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來也可以變成白天鵝。
【課后心得】
。、教學(xué)按照理線索──明結(jié)構(gòu)──知內(nèi)容──辨形象──悟主題的思路進(jìn)行,各環(huán)節(jié)銜接緊湊,思路清晰,學(xué)生在辨形象一環(huán)中,表現(xiàn)出了一定的思想深度,在探討丑小鴨變成白天鵝的真正原因的辯論時(shí),氣氛熱烈,思維敏銳,水到渠成地完成了對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。兩則課外選文朗讀,使學(xué)生對(duì)丑小鴨的現(xiàn)實(shí)意義有了更深刻的認(rèn)識(shí),他們眼神告訴 了我他們內(nèi)心深處的感動(dòng)。
。病⒎纸巧首x對(duì)學(xué)生理解人物形象起到很好的促進(jìn)作用。
。、不足:在處理知內(nèi)容這一環(huán)節(jié)時(shí)教學(xué)時(shí)間偏多。以至于文中精彩片斷朗讀不夠充分。
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