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      2. 沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-29 18:24:32 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計

          一.教學(xué)目標(biāo):

        沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計

          1、能正確、流動、有感情地朗讀課文。

          2、能用課文中的詞句描述沙漠環(huán)境,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

          二.教學(xué)重難點:

          了解阿聯(lián)酋人民為改變惡劣的環(huán)境,克服種種困難,種樹種花,精心護養(yǎng),從而創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

          三.教具準(zhǔn)備:多媒體

          四.教學(xué)過程:

          (一)談話導(dǎo)入:

          1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(指讀課題,學(xué)生齊讀):沙漠中的綠洲。

          2、上節(jié)課我們初讀課文,你們都學(xué)得非常認(rèn)真,今天老師帶來了禮物,獎勵你們看一組圖片,想看嗎?(出示課件:讓學(xué)生通過圖片資料直觀了解,有感官認(rèn)知)

          3、看了這些畫面,你想到了哪些詞?(綠樹成陰、鮮花遍地、萬紫千紅、五顏六色、綠意盎然、景色宜人……)

          評價:你可真會用詞;真美;謝謝你的贊賞

          4、看了這些畫面,此時,你的心情怎么樣?如果讓你在那生活你愿意嗎?

          5、老師還帶來了一組圖片,想看嗎?(出示課件:讓學(xué)生通過圖片資料直觀了解,有感官認(rèn)知)

          6、看了這些畫面,你能用詞語或句子來說說嗎?

          7、看了這些畫面,此時,你的又是心情怎樣的?如果讓你在那生活你愿意嗎?

          8、老師告訴你們,其實這兩副圖指的是同一個地方——阿聯(lián)酋(課件)只是一開始你們看到的是現(xiàn)在的阿聯(lián)酋,后來看的是以前的阿聯(lián)酋,看到這兒你有沒有什么問題?

          同樣的一個地方為什么會從不毛之地變成綠樹成蔭、鮮花遍地?

          板書:不毛之地,綠樹成蔭,鮮花遍地

         。ǘ┚x感悟:

          1、快速瀏覽課文,找出寫出變化原因的一句話。(課件出示:阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣,精心侍弄著這些花草樹木)齊讀。

          “侍弄”是什么意思?

          再加上“精心”說明什么?

          誰能將你的理解送入句子中讀一讀?

          評價:的確很用心、了不起的阿聯(lián)酋人民、你讀得也很用心

          2、默讀課文2-6自然段,你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分精心?把有關(guān)句子畫下來,并在旁邊寫下自己的感受。

          3、交流

          (1)第2自然段

          你為什么找到了這兒?說說自己的感受吧(兩名學(xué)生)

          說明理由:迪拜人民十分愛惜花草樹木,所以這里綠樹成蔭、鮮花遍地。

          你能讀好這一段嗎?能通過朗讀讓大家感受到迪拜的美嗎?

          評價:美麗的迪拜、愛護環(huán)境的好公民

          過渡:哪些地方還可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木十分精心?

          (2)第3自然段

          課件出示:“阿拉伯朋友告訴我們,這里的每一株小樹……抵得上培養(yǎng)一個孩子”

          老師知道你們課前還查了很多資料,你知道阿聯(lián)酋人民培育一棵樹花了多少代價嗎?

          你覺得這個代價大嗎?

          課文中是怎么說的?(指讀好“很大的”)

          你為什么讀的這么用力?你為什么讀的這么用心?

          在我們國家,培養(yǎng)一個孩子也不過這些費用。所以說在阿聯(lián)酋,培育一棵樹的費用-抵得上-培養(yǎng)一個孩子。這個說法一點也不夸張。

          同學(xué)們,阿聯(lián)酋人民是花了很大的代價去培植樹木的,可見他們侍弄花草樹木非常精心。你能通過朗讀告訴老師嗎?男生讀上一句話,女生讀下一句話。

          過渡:繼續(xù)從本段中體會好嗎?還有哪些令你感動的地方?

          課件出示: “他們從國外買來……送到樹木花草的根部。

          泥土也要買嗎?(原來,這里是沙漠……)

          水也要買嗎?(水是咸的)

          快速瀏覽這一段,找出動詞。這些動詞說明了什么?

          前幾年的一個植樹節(jié),我?guī)е郧暗膶W(xué)生來到大蜀山植樹。我們先是挖了一個坑,然后埋下樹苗,最后填上土。我們的植樹活動我給起了個名字叫:植樹三部曲。與阿聯(lián)酋人民相比,你有樹苗感受?(出示植樹過程的圖片,讓學(xué)生通過觀看圖片和閱讀文字了解阿聯(lián)酋人民為改變惡劣的環(huán)境,克服了種種困難)

          是呀,你看阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木多精心呀!你能把你的感受送入朗讀中嗎?

          作者用了三個“買來”,你覺得他們僅僅是買來泥土、買來淡水、買來樹苗和花草嗎?他們還買來了什么?他們這么做是為了什么?(買來把沙漠變成綠洲的希望、買來對美好生活的向往、買來對未來生活的憧憬)也請你將自己的感受通過朗讀表達出來。

          你還從這一段的哪些地方體會到阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的?

          理解“縱橫交錯”說明埋下的水管多,

          “源源不斷”水分充足,不是斷斷續(xù)續(xù)的。讀好“縱橫交錯、源源不斷”能把這2個詞語帶入句子中讓通過朗讀告訴大家阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木是十分精心的嗎?分組朗讀

         。3)第4-6自然段 園林工人每天都要給花草樹木澆水

          阿聯(lián)酋人民在土中埋下了這么多的自來水管,肯定不需要澆水了,是不是?

          現(xiàn)在,請你們閉上眼睛,想象一下……你們就是迪拜中心公園中的`小草、小花、小樹,“忽——忽——”一陣陣風(fēng)刮過,沙漠中黃沙漫天飛舞,刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時,你們有什么感受?現(xiàn)在,你們最想做什么?好,老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人,我從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管!皣W——嘩——”,霎時,一陣雨霧從空中灑下來,把小草呀、小樹呀、小花呀(邊說邊指著孩子們)臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。采訪這朵小花,你感到怎樣?所以你開得——?(小樹,小草)你們都變得更干凈更漂亮了,現(xiàn)在,你們的心情怎么樣?請你帶著這種心情和同桌分角色讀好這三段。

         。4)讀到這,我相信同學(xué)們一定會想說:怪不得,在迪拜綠樹成陰、鮮花遍地,怪不得這里的每一株小樹、每一棵小草都是國家花很大的代價培植的,怪不得—引讀—(課件出示)阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣,精心侍弄著這些花草樹木。(齊讀)

         。5)我是來自中國安徽合肥蜀新苑的一名普通老師,跟隨旅行團,我來到了阿聯(lián)酋的迪拜?吹搅诉@里綠樹成陰、鮮花遍地。(拉一名學(xué)生問)你是迪拜的公民嗎?可以問你個問題嗎?泥土是咸的,不適宜種植樹木,為什么現(xiàn)在會變成這樣?(挖……)我聽說水也是咸,為什么現(xiàn)在長的這么茂盛?(埋下自來水管、淡水)我發(fā)現(xiàn)你們這里的草這么綠,花這么紅,這是為什么呀?(澆水)我也沒有看到有人攀樹枝、摘鮮花或在草坪上行走,這是為什么呀?(愛惜)你們?yōu)槭裁匆@么精心侍弄花草樹木呀?(人類有了綠樹、鮮花和小草,生活才更加美麗。)

          板書:生活更加美好

          聽了你們的介紹,我知道了在這里,培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子,這種說法毫不夸張。所以你們保護環(huán)境,努力追求美好的生活,正因為你們有了這種意識,所以你們像愛護孩子一樣,精心侍弄著這些花草樹木。

          三.升華感悟

          每每學(xué)完一篇課文,我們心中都有很多的感想,許多話想說,課文學(xué)到這兒你又有什么樣的感受呢?

          老師也有話要說:(出示課件)生活在沙漠的人們,他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲;生活在綠洲的人們,他們竭盡全力的想把綠洲改造成沙漠。為什么偏偏要等到悲劇發(fā)生的那一天,我們才從夢中驚醒——我們的綠色家園哪去了?

          四.板書設(shè)計:

          沙漠中的綠洲

          精心侍弄

          不毛之地 鮮花遍地、綠樹成蔭

          生活更加美麗

          五.作業(yè):

          生活中我們會看到一些不和諧的現(xiàn)象,如:攀樹枝、摘鮮花、在草地上行走……請寫一句宣傳口號或?qū)懸黄h書來勸阻他們。

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